教師節(jié)為何定在九月十日
教師節(jié)為何定在九月十日_教師節(jié)的來(lái)歷
教師節(jié),旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。關(guān)于教師節(jié)為何定在九月十日該怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的教師節(jié)為何定在九月十日，如果喜歡請(qǐng)收藏分享!
教師節(jié)為何定在九月十日
對(duì)于教師節(jié)日期的確定還真可謂“一波三折”——經(jīng)過(guò)多次日期的變更，最終在1985年的1月才確定了每年的9月10日為教師節(jié)。
第一次是在1931年，由邰爽秋(中國(guó)提出教師節(jié)第一人)、程其保等聯(lián)絡(luò)了京、滬教育界人士，在南京中央大學(xué)集會(huì)，為了“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”而提出的，定于每年的6月6日。
第一次提出教師節(jié)旨在改善教師的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，很多知識(shí)分子(包括教師)都已經(jīng)難以維持生計(jì)，只能走下講臺(tái)，去農(nóng)村討生活。
造成這種現(xiàn)象的原因一是舊社會(huì)對(duì)于教育重視程度不夠，教師的收入微薄，地位相對(duì)低下。
民間俗語(yǔ)云，“家有五斗糧，不做孩子王。”這是當(dāng)時(shí)教師現(xiàn)狀的真實(shí)體現(xiàn)。
二是1931年的中國(guó)內(nèi)憂外患，人民最基本的生活條件都難以保障，何談教育。
雖然第一次教師節(jié)的提出沒(méi)有能夠全國(guó)推廣，但也產(chǎn)生了一定的影響，當(dāng)?shù)貢?huì)自發(fā)的小范圍組織慶祝活動(dòng)。
第二次是在1939年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段后，國(guó)家開(kāi)始重視教育，擬定為9月28日(孔子誕辰)為教師節(jié)。但1943教育部才正式頒文確定，但由于連年戰(zhàn)事，活動(dòng)一直沒(méi)有展開(kāi)。
直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，國(guó)家才真正開(kāi)始重視教育，認(rèn)識(shí)到廣大學(xué)生和教師的力量，著手組織教師節(jié)慶祝活動(dòng)。
第三次是在新中國(guó)成立后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，后又改為5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)這一天為教師節(jié)(雙節(jié)合并)，但都因?yàn)橐恍┢渌驔](méi)能開(kāi)展起來(lái)。
教師節(jié)日期的變更史是國(guó)家對(duì)教育重視的一個(gè)演變史，也是教師待遇和社會(huì)地位一個(gè)提高史。
現(xiàn)在教師已經(jīng)成為了一個(gè)讓人羨慕的職業(yè)，在慶祝全國(guó)教師們教師節(jié)快樂(lè)之余，希望我們不要忘記那些曾經(jīng)為國(guó)家、為教育而獻(xiàn)身的先賢們。
教師節(jié)送老師什么禮物合適?
1、賀卡或者明信片：
你可以自己寫一張賀卡或者明信片送給老師，把你想對(duì)老師說(shuō)的話寫在上面。賀卡或者明信片就幾句話，寫起來(lái)比較方便。如果你覺(jué)得簡(jiǎn)短的幾句話不能表達(dá)你對(duì)老師的祝福，你也可以給老師寫一封信，幾百字、幾千字都是可以的，我想老師也一定會(huì)對(duì)這個(gè)禮物印象深刻!
2、花：
教師節(jié)給老師送花是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過(guò)并不用送太多，如果是真花的話，一兩支就好了，可以送康乃馨、百合、玫瑰、郁金香等，有著比較好的寓意。除了送這種一支一支的真花以外，還可以送小盆栽，小盆栽比較便宜，而且對(duì)老師來(lái)說(shuō)也很實(shí)用，老師可以放在辦公桌上面，比如文竹、蘭花、梔子花、發(fā)財(cái)樹(shù)、多肉等，都是比較好的。
3、手工作品：
心靈手巧的學(xué)生，也可以自己嘗試著做一些手工作品送給老師，比如用紙折的花、自己做的精美的賀卡等等，也都是不錯(cuò)的。
4、坐墊：
老師辦公室的凳子一般比較硬，而且老師要長(zhǎng)時(shí)間坐在辦公室辦公，特別是冬天，對(duì)很多女老師來(lái)說(shuō)，凳子都是很冰的，而給老師送一個(gè)坐墊也是一個(gè)很貼心的選擇。
5、生活中比較實(shí)用的小物品：
比如一盆可以擺在老師案頭的盆栽，既可以凈化空氣，又可以讓老師看著賞心悅目，特別是在伏案工作很久以后，想要歇歇眼睛的時(shí)候，抬頭看到眼前的一抹綠色，可能還有驚喜，因?yàn)?，它已?jīng)開(kāi)花了呢，老師會(huì)不會(huì)心情好很多呢?
教師節(jié)的來(lái)歷
1931年，教育家程其保等人士發(fā)表“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并將6月6日定為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。雖然當(dāng)時(shí)未被政府承認(rèn)，但在各地產(chǎn)生了一定影響。
1939年，當(dāng)時(shí)的政府決定將孔子的生日8月27日定為教師節(jié)，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。建國(guó)后，政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，各地可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶祝活動(dòng)。1951年，經(jīng)共同商定，把5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)作為中國(guó)教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，結(jié)果并不理想。1985年1月會(huì)議確定每年的9月10日為教師節(jié)。
教師節(jié)的風(fēng)俗有哪些
教師節(jié)并不是我國(guó)從古到今的節(jié)日，所以各個(gè)地區(qū)對(duì)于教師節(jié)的渡過(guò)都不一樣，國(guó)家和教師所在學(xué)校對(duì)于優(yōu)秀的突出進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，組織自愿的學(xué)生為教師舉行歌舞，組織領(lǐng)導(dǎo)去教師家中慰問(wèn)。學(xué)生可以自發(fā)的為老師畫幅畫，制作賀卡，在什么寫上自己對(duì)老師的祝福。
香港在教師節(jié)的那一天天，會(huì)舉行典禮表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的老師，還會(huì)印制好賀卡，學(xué)生們可以領(lǐng)取后填好送給自己的老師。鮮花，公仔、卡片一類的禮物通常是香港學(xué)生們對(duì)老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見(jiàn)也是最好的禮物。
教師節(jié)有哪些影響
正面影響：建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在中國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著中國(guó)的未來(lái)。每年的教師節(jié)，中國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
負(fù)面影響：每到教師節(jié)，學(xué)生大都會(huì)以各種方式感謝恩師。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，卻逐漸演變出給教師送金錢、禮品卡等情況，在大部分家長(zhǎng)看來(lái)，為了孩子不吃虧，少不了必要的“人情世故”;大部分老師在收禮與不收禮之間，也有各自的為難和堅(jiān)持。家長(zhǎng)和老師都似乎有種“人在江湖，不得不送，不得不收”的無(wú)奈。但是，萬(wàn)變不離其宗，教師收禮同樣涉嫌受賄。教師作為事業(yè)單位的工作人員，其利用工作便利，收受家長(zhǎng)們的金錢或者禮品、禮品卡等“財(cái)產(chǎn)性利益”，為對(duì)方子女的學(xué)習(xí)、生活提供各種便利，數(shù)額較大，就涉嫌“非國(guó)家工作人員受賄罪”。