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精選教師節(jié)的作文(7篇)

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教師節(jié)是全球老師共同的節(jié)日,每個人人生路上都有印象深刻的老師,或是自己學習道路上的引路人,或是人生道路上的指明燈。為了方便大家學習借鑒,下面小編精心準備了精選教師節(jié)的作文內(nèi)容,歡迎使用學習!

選教師節(jié)的作文1

老師,這個親切而又熟悉的稱呼,讓我們的童年變得充滿回憶。

善解人意的薛老師就給我留下了深深的印象。她年輕、漂亮,長長的頭發(fā)給她帶來了公主般的氣質(zhì)。她沒有用老師嚴厲的外表包裝著自己,而是用11、12歲孩子的想法面對我們。雖然她是一位英語老師,但總像快樂的天使一樣為我們鏟除心靈上的陰影。

那還是五年級上學期的時候,我的數(shù)學期中成績考得很差,垂頭喪氣的我去上英語課。

當時,老師正和同學們做游戲,提不起精神的我呆呆的坐在座位上。薛老師看出了我的心思,走過來坐到我的前面,正視著我:“怎么了?遇到什么不開心的事了?”

“沒什么,就是我考的太差了!”我低著頭念叨著。

“這就能讓你難過成這樣?這也就是一次普通的檢驗,而到了中考、高考,還不得……”神態(tài)變得焦急起來。

“哦?!蔽姨痤^對老師說,“可是我錯了好多不該錯的?!?/p>

老師拍了拍我的肩,笑著說:“錯了就錯了,沒什么可惋惜的,反正這也是不可改變的事實,保證下次不錯才是最關(guān)鍵的。如果你走不出這個小得不能在小的‘陰影’,老是想著錯的,這才是最可怕的??偟膩碚f,這次考的差也是一件好好事。因為他讓你了解到自己的漏洞,能及時彌補。不要總是因為錯而傷心。也要為錯誤而開心。知道了嗎?”

我認真地響了向老師的話,是啊,不能老鄉(xiāng)錯的,錯就證明了我在學習上的漏洞,現(xiàn)在的任務就是要報漏洞補上,下次不再錯。我的心情一下子豁然開朗。我知道,我不會再為錯而傷心了。

老師深吸了一口氣。笑著說:“你終于明白了?!?/p>

這就是善解人意的薛老師,他讓我懂得了不能想著錯了,而是要及時改正錯誤。

精選教師節(jié)的作文2

老師,是勤勞的園丁,精心地培養(yǎng)者我們這些祖國的花朵。老師,是一架飛機,帶著我們在知識的天空里翱游。這一次教師節(jié),就讓我們回報老師對我們的愛吧!

早在昨天,我們就想好了慶祝教師節(jié),但那時我還不知道即將發(fā)生什么事情,但看看有些同學神神秘秘的樣子,我就知道一定不是小事。

今天早晨,當我跨進四(5)班的一瞬間,就呆若木雞了:教室的窗花上掛著同學們自己做的彩帶,彩帶上還有花,黑板上寫著六個醒目的大字:“老師,您辛苦了!”,旁邊貼著一些裝飾品。再看看同學們,早已亂成一團:“哎,貼高點!”“快點把雙面膠拿一下!”“這樣不好看,重新來!”教室里像孫悟空大鬧天宮一樣,亂成一鍋粥。我哪還能猶豫,急忙放下書包,一起干了起來,把教室的地板拖得干干凈凈,好讓葉老師來的時候留下更美好的印象。

終于打扮好了,有幾位同學爭先恐后地去當小哨兵,為大伙放哨?!叭~老師來了!”一個響亮的聲音響起,我探出頭一看,葉老師正邁著步子向我們走來呢!“大家快做好準備,葉老師馬上就來了!”

話音剛落,門就推開了,葉老師還來不及驚嘆,就被我們?nèi)w同學的聲音蓋住了:“老師,您辛苦了!”老師愣了一下,剛想開口,幾位同學已經(jīng)送上了鮮花。我看到,老師的眼睛濕潤了,此時,我心里是多么自豪,我也為班級出了一份力。還沒等我想完,同學們的演出又開始了,葉老師越來越感動,我們也越來越自豪。這一刻,我們心中的驕傲油然而生,那感覺是言語所不能描述的。

這一天,就因為這小小的教師節(jié)慶祝會,成為我永遠難忘的一天,讓我們記住這一天,記住這美好的一刻吧!

精選教師節(jié)的作文3

相信大家都有聽過這樣一首歌:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝有你,花開花落,我一樣會珍惜…”

也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她。能做為她的學生,原來是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想,叛逆的倔強,從她走進我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠的心感化了我。

永遠都不會忘記她說過的話。她說,“叛逆每個人都有,但要學會克制,否則是要為之付出沉重的代價的?!蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是,從那以后,她不再是個冷漠的老師了,而是個心靈交匯的朋友。

算起來,我和她并沒有過多的交流。有時候僅僅一個眼神,一抹微笑,一聲輕嘆。似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了。當然,從老師到朋友永遠都存在著一個過程。

那個時候,在我看來,她是個冷酷無情的人。對于她的冷漠,更加加強了我的叛逆,抱著“人生苦短,需及時行樂的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。

不知道有多少個這樣的日子之后,她找我談話。自然而然地,我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理,也可能會用難懂的古話來諷刺我吧!對于那時的我來說是無所謂的。似乎是習以為常,便學會不在乎了。只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時期的故事,講述著因叛逆而付出的代價,講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無耐。

那一刻,我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情,她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋,一時間沉默無語。

我們曾把老師比喻成園丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美。而實事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長,不僅為了自己,家人。更為了我們的民族與國家。

“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。

面對這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?

又是一年的教師節(jié),我要趁此時感謝老師。

精選教師節(jié)的作文4

9月10日,老師的節(jié)日,顧名思義,送禮物、祝福的節(jié)日。

教師節(jié)的前一天,由于剛升新班級,同學們對老師都還不熟,都議論紛紛:該送老師禮物嗎?如果送,就得送四個,語數(shù)英科老師各一個,但費用可想而知,再加上不怎么熟悉這些老師,沒有個底,也不知是好還是壞;如果不送,那就有違教師節(jié)了,教師節(jié)都得表達自己的一點心意嘛!大部分同學都說不送,一是沒錢,二是不熟這些老師。

很明顯他們都屬于“沒良心”的一類。剛開始,我打算送四個老師禮物——小學里的語文、數(shù)學老師和中學里的科學、語文老師,因為小學里的科學老師不認識我,英語老師不在意我,干脆不送了,中學里目前只有語文老師、科學老師認識我,所以送。但現(xiàn)在,我好像也為同學的意見動搖了,但又經(jīng)過一個晚上的深思熟慮,決定送。

早上大概是沒時間了,中午,我踹著緊張的心,盤算著中午放學后拿錢去書店買禮物,選好禮物后,再包裝寫紙條,先送小學老師,讓保安傳達,至于中學老師嗎,送到辦公室就行了。

忙碌的中午匆匆來了,我吃完午飯后就趕到書店去了,因為作業(yè)可以留到晚上寫,到了書店,我左挑右選,看了很久很久,才挑了兩只十元的蠟燭,兩個漂亮的許愿瓶包了包,送給老師去。這是天公不作美下起了瓢潑大雨,倒霉,于是等了一分鐘又一分鐘,眼看離上課時間越來越近,心里真是著急,自己又沒帶傘,不然早走了。哎,離上課還有30分鐘,如果不再等應該還來得及,但是……于是稍作考慮后就打算冒雨送禮了。

提起禮物,躍上自行車,走人。朝小學飛奔而馳,雨水無情的打落在我雙肩,浸濕我的全身,好爽啊,讓暴風雨來的更猛烈些吧!自行車踏板飛快的旋轉(zhuǎn)著,帶動著我身上的每根筋,心跳越來越自信,親手交給小學老師的那一刻,我想說的是:我沒有忘記。雨嘩嘩的下著,為了紀念這可日子而到來,因為雨再度象征老師們的辛勤偉大,他們像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人,

在想受這一刻的同時,新的危機再度出現(xiàn)——由于車騎太快,鏈子掉了,倒霉透了,將車停到路旁,自己手動想修好卻于事無補,我茫然的、失措的,站在雨中,像,像一個迷失了方向的'小孩,無助……這使我想起了一年級的那個雨夜,也是同樣的場景,由

于補習晚回家,天空下起了雨,我站在雨中,毫無知覺,一點也不擔心的走在雨中,風雨無阻,唐老師失措的跑出來,鞋都忘了穿拿著一把傘為我打來,無法顧及自己是否被打濕了的唐老師心里只有我……

我迷茫著,覺得唐老師可能還會出現(xiàn),但怎么可能呢,唐老師正與一群小朋友上課呢,我已不再是唐老師的學生。于是不再多想,叫了一輛三輪車回家,再到小學,將禮物交給保安叔叔,順便傳達一下。至于中學老師我放在了桌上。

我的心中有了幾許欣慰,我送出了——真心。

精選教師節(jié)的作文5

我是一朵小黃花,生長在路邊的花叢中,和同伴組成了一片花的海洋。這是個秋高氣爽的早晨,陽光透過云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位,路邊的柳條兒迎風飄揚,黃鶯歌唱,我也在呼吸著新鮮的空氣。

這時,走來一位背著書包,穿著紅色連衣裙的小女孩。哦,我認識她,她就是紅星小學6(1)班的班長王__。她朝這邊望了望,便把我和同伴們采了下來。看到這一幕,我真憤怒:虧你還是個班長呢?怎么這樣啊,我們在這兒供人觀賞,好好的,怎么把我們采去了呢?

這時,我們來到了一個既熟悉又陌生的地方,是學校。同學們都還沒來,王__把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上,旁邊還放著一副沒合上的眼鏡,這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水,不知位我們批改了多少作業(yè),那褪了色的地球儀,不知位我們轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時,我的怒氣才消了,因為我看見了桌子上的臺歷,上面清楚寫著“9月10日,中國教師節(jié)”,哦,我明白了,王__是要把我們獻給這位辛勤的園丁,作為教師節(jié)的禮物,我錯怪她了。是啊,老師為了學生們,兢兢業(yè)業(yè)地工作,無私忘我地教書育人,他們應該擁有自己快樂的節(jié)日。為了讓老師過一個愉快的教師節(jié),我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

這時,傳來了“篤篤篤”的腳步聲,是老師回來了。老師看見了筆筒的我和我的姐妹們,似乎明白了什么,會心地笑了。

精選教師節(jié)的作文6

不知為什么,我非常喜歡雪花。雪花飄在寒冬,給大地披上了銀裝;雪花飄在初春,給人們帶來了歡樂;而“雪花”如果飄在教室里,則會給我們帶來無比的“溫暖”。

自然界只是嚴冬或初春才飄落雪花,而我們教室里,卻一年四季都飄著潔白的“雪花”。這“雪花”,飄到黑板下,地上匯成一條銀色的“長河”;飄到課桌下,課桌變成白色的“雪川”;飄到老師的頭上,老師的黑絲染成了白發(fā);飄到我們身上,就成了智慧的結(jié)晶。這“雪花”不是天女撒落的,而是我們敬愛的老師所撒下的。

每當上課鈴聲響起,便看見老師面帶慈祥的笑容,與我們對視幾秒鐘后,優(yōu)雅一轉(zhuǎn)身,揚手,便流利地寫出了我們陌生的公式與方法,伴隨著老師清晰的講解,字跡飄落著白白的“雪花”。眼看著這些純白的“小天使”,層層、層層地輕揚在老師的肩頭,我們的陌生之感頓時煙消云散,開始品嘗到了新知識的甘甜怡人。

每當我們學習上遇到困難,老師就在黑板前撒下“雪花”,此時,“雪花”不是落在我們身上,而是變成了甘露,悄悄流入我們的心田,使我們尚未成熟的心靈燃燒起奮勇騰飛的火花。

三尺講臺,老師抑揚頓挫的聲音,敘述著一個個科學故事,像流水潺潺滋潤著株株幼苗。輕捷的身姿手勢,勾繪陽光下最偉大的智慧工程,像陣陣清風拂去花兒的羞澀迷蒙。

老師的眼睛和表情,如片片幸福凝重的云朵,飄向我們心靈晴空。又似盞盞長夜不眠的明燈,伴歲月悠悠,映桃李蔥蘢。

于是,我們在心頭,用純白的“雪花”鐫刻老師的笑容,它正在靜謐高遠的天空,不倦撒播文明火種,孜孜孕育光明人生。

精選教師節(jié)的作文7

在這十五年的歲月里,我一直在行走在學習之路上。

小時候,學習如何走路、如何說話;長大一點后,學習如何騎車、如何勇敢;在此以后,便踏入校園,學習知識,學習如何做一個有意義的人……

這一切的一切,都離不開老師。

在我記憶中我最尊敬、最喜愛的老師是我的小學老師。她是一名語文老師,姓鄧。她教了我們兩年的語文,做過我們兩年的班主任。當我第一眼看到她時,我覺得她美極了。她就站在講臺,手里拿著筆,低著頭在寫著什么,嘴邊掛著淡淡的恬靜的笑。即使她的外貌不是極美的,但她的笑容是我見過最美的,像人的身上沐浴著暖暖的春陽。

在以后相處的日子里,我更加喜歡她了。當時我們在學習“染房”的“染”字,我總是把右上角的“九”字寫成“丸”字。這次默寫改了以后,下一次又寫成了“丸”字。就在我覺得老師要發(fā)火之際,她卻沒有責備我。她耐心地一遍一遍地告訴我“染”字的結(jié)構(gòu),還告訴我一句口訣:“染房里沒有藥丸?!贝撕螅颐看螌憽叭尽弊?,都要把這句口訣念上一遍,至今亦是如此。

她待人極是溫和,幾乎很少發(fā)火,課后還會和同學們一起跳繩、踢毽子。她是很關(guān)心自己的學生的。記得有一次,學校安排鋤草。草坪里有一種草是扎人的,當時有很多同學都被扎破了手。老師滿臉心疼,當下就對我們說:“哪種有刺的草,你們就別鋤了,讓我來!”說完,便彎下了腰,鋤起了那種帶刺的草。記得那時,我還傻傻的微濕了眼眶呢!現(xiàn)在想來,那應該是感動吧!

在這些年里,幸得一位愛我們的,我們愛的老師。我們是何其有幸啊!教師節(jié)已悄然到來,在此送上遲來的祝福:

祝所有老師,教師節(jié)快樂!你們辛苦了!

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