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小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)方案大全5篇

時(shí)間: 燕玲0 分享

兒童節(jié)是每年的六月一日,是屬于孩子們的一個(gè)節(jié)日,又一年六一兒童節(jié)正悄悄地走來,準(zhǔn)備好兒童節(jié)活動(dòng)方案了嗎?下面是小編給大家?guī)淼牧粌和?jié)活動(dòng)策劃方案_小學(xué)六一活動(dòng)方案大全5篇,我們一起來看看吧,希望大家能喜歡!

小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)方案大全

小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)方案(一)

一年一度的“六一”兒童節(jié)即將到來,為了讓孩子們過一個(gè)豐富多彩、快樂的節(jié)日,給隊(duì)員們一次表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),同時(shí),也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果,經(jīng)學(xué)校決定,我校將隆重舉行主題為“我的六一,我做主”慶六一系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間:

20_年5月18日——20_年6月1日

二、各部門工作安排:

1、活動(dòng)總負(fù)責(zé):_

2、活動(dòng)安排:_

3、后勤總負(fù)責(zé):_(包括物品購買、分發(fā)等)

4、安全負(fù)責(zé)人:_

5、拍照:_

6、音響:_

7、節(jié)目編排:_

7、環(huán)境布置:慶祝大會(huì)會(huì)場(chǎng)布置(_和_負(fù)責(zé))。

三、具體活動(dòng)安排:

1、黑板報(bào)評(píng)比:5月18日周前會(huì)上布置,到5月27日統(tǒng)一評(píng)比。(_負(fù)責(zé))

2、書畫展評(píng)比:5月12日進(jìn)行展板布置,書法展要求16開寫字紙,繪畫要求8開紙,對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品做成展板進(jìn)行展示于5月12日前上交。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé))

3、合唱比賽:5月20日五、六年級(jí)每班最低20人,國(guó)歌必唱歌曲,再唱一首自選歌曲。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé))

4、慶祝六一文藝匯演:

8:00全校舉行游街活動(dòng),由校園出發(fā)向西直鎮(zhèn)政府回到,方隊(duì)順序:國(guó)旗、軍樂隊(duì)、花束隊(duì)、花環(huán)隊(duì)、少先隊(duì)旗、各班方隊(duì)、彩旗隊(duì)?;氐降叫@后舉行慶六一文藝匯演。

四、活動(dòng)要求:

1、五月下旬請(qǐng)各班主任老師根據(jù)校園總方案設(shè)計(jì)用心準(zhǔn)備,布置好具體的工作,個(gè)性是班級(jí)文藝慶?;顒?dòng)的節(jié)目安排,各班級(jí)慶祝方案于5月25日前上交政教處。

3、游街活動(dòng)務(wù)必從安全性、觀賞性、操作性等角度思考設(shè)計(jì)具體項(xiàng)目。6月1日,全體教師個(gè)性留心維護(hù)好安全工作。

小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)方案(二)

“六一”兒童節(jié)即將到來,為了豐富同學(xué)們的課余生活,增強(qiáng)同學(xué)們的自主參與意識(shí),團(tuán)體合作精神和集體主義榮譽(yù)感,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)水平,使我們的校園文化氛圍更加濃厚,也為了全校師生過一個(gè)快樂和諧而又充實(shí)的節(jié)日。特制定活動(dòng)方案如下:

一、活動(dòng)內(nèi)容和形式

1、組織20_級(jí)新生入隊(duì)儀式。

2、學(xué)校組織文藝匯演,各班要準(zhǔn)備五個(gè)以上的節(jié)目,擇優(yōu)上報(bào)兩個(gè)。

3、各班級(jí)組織自己的特色慶?;顒?dòng),如低年級(jí)可以進(jìn)行游戲娛樂;中高年級(jí)可以進(jìn)行讀書或者特色體育活動(dòng)。

二、活動(dòng)要求

1、提前準(zhǔn)備,班主任和相關(guān)老師做好活動(dòng)的宣傳指導(dǎo)和監(jiān)督。并強(qiáng)調(diào)好安全第一。

2、班干部要積極帶頭參與活動(dòng)。

3、把參加活動(dòng)的人員和內(nèi)容做好統(tǒng)計(jì)。及時(shí)上報(bào)學(xué)校。

小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)方案(三)

為了通過開展慶?!傲弧毕盗谢顒?dòng),積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),以點(diǎn)帶面,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮,在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié),活動(dòng)方案如下:

一、活動(dòng)主題:激揚(yáng)的旋律、歡快的六一

二、活動(dòng)時(shí)間:20_年6月1日

三、活動(dòng)地點(diǎn):_小學(xué)操場(chǎng)

四、活動(dòng)內(nèi)容:新生入隊(duì)儀式、“我讀書、我快樂”朗誦比賽、幼兒園慶“六一”文藝表演

五、活動(dòng)組織:

組委會(huì)主任:_

策劃:_

組委會(huì)成員:全校教師

六、活動(dòng)過程:

1、領(lǐng)導(dǎo)講話

2、校長(zhǎng)致詞并宣布活動(dòng)開始

3、新生入隊(duì)儀式:

(1)出旗、敬禮、奏樂、唱隊(duì)歌;

(2)大隊(duì)部組織委員批準(zhǔn)新隊(duì)員名單;

(3)授隊(duì)員標(biāo)志,請(qǐng)老隊(duì)員給新隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾;

(4)宣誓;

(5)新隊(duì)員代表發(fā)言;

(6)呼號(hào);

(8)退旗、敬禮、奏樂。

4、“我讀書、我快樂”朗誦比賽

5、幼兒園慶“六一”文藝表演

七、安全預(yù)案:

(1)家長(zhǎng)通知,幼兒園及小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生必須由家長(zhǎng)陪同參加活動(dòng)。

(2)通過廣播向?qū)W生進(jìn)行安全教育;

(3)在活動(dòng)前、中提醒需要注意的事項(xiàng)(自帶凳子、當(dāng)文明觀眾等)

(4)現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)維持秩序,組全體成員巡邏。

小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)方案(四)

活動(dòng)口號(hào):“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日,把快樂、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個(gè)孩子是我們的宗旨。為了讓孩子們過一個(gè)開心難忘、原汁原味的節(jié)日,我們這次活動(dòng)的重點(diǎn)形式是游戲,口號(hào)是“快樂六一”。

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個(gè)六一節(jié),為他們的童年留下快樂的回憶。

2.提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性,大膽的參與表演和游戲。

活動(dòng)時(shí)間:

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每班準(zhǔn)備一個(gè)合唱、孩子的才藝節(jié)目;游戲活動(dòng)的材料:桌子、被子、謎語、積木、拼圖、大盒子;小獎(jiǎng)品若干;歡快的音樂等。

活動(dòng)過程:

一、主持人宣布“大班六一慶祝會(huì)”現(xiàn)在開始。

二、節(jié)目表演:

幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。

1.大合唱

太陽班:春天里來

星星班:小魚的夢(mèng)

彩虹班:兄弟無數(shù)

2.個(gè)人才藝表演(待定)

小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)方案(五)

活動(dòng)背景

“六一”節(jié)就要到了。過去,為了讓孩子排出好節(jié)目,教師會(huì)精心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝,設(shè)計(jì)隊(duì)形、動(dòng)作,讓孩子們來排練,孩子們始終是在被動(dòng)地接受?,F(xiàn)在.我們是這樣做的:讓孩子說出自己想演的內(nèi)容和角色;和孩子一起討論,確定節(jié)目和分配角色;讓孩子嘗試為自己設(shè)計(jì)制作服裝道具,為自己設(shè)計(jì)動(dòng)作造型……孩子們有了自主選擇和主動(dòng)參與的空間和機(jī)會(huì)后.他們的興趣始終很濃,活動(dòng)的主動(dòng)性也增強(qiáng)了。與過去相比,我們感到自己在整個(gè)過程中關(guān)注的點(diǎn)不同了:過去我們想的是如何排好節(jié)目,關(guān)注的是結(jié)果。現(xiàn)在我們意識(shí)到幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體。有著自己的想法,自己的表現(xiàn)方式.因此就更加關(guān)注孩子在過程中能否主動(dòng)參與.孩子有沒有獲得發(fā)展。

在“六一”活動(dòng)中。教師只要將眼光放到孩子身上,讓孩子自己做主,也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其最大價(jià)值,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

活動(dòng)一:演什么

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解“時(shí)裝表演”。能用動(dòng)作和連貫的語言表達(dá)自己的意見和想法。

2.能積極參與討論交流。

活動(dòng)過程

1.活動(dòng)前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演.積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.先讓幼兒說說自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作、服裝、道具等要素,并讓幼兒表演,用肢體語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒討論:如果是我們自己進(jìn)行“時(shí)裝表演”給幼兒園的小朋友看,表演什么呢?為什么?

4.教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題.并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮,不能只顧自己的想法。

5.教師利用海報(bào).將幼兒的討論記錄下來,讓幼兒用圖畫輔助說明。

活動(dòng)二:我想演……

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過相互交流.感受自己是節(jié)日的主人,愿意主動(dòng)參與節(jié)目。

2.在同伴與教師的鼓勵(lì)下,能夠大膽說出自己的想法。

活動(dòng)過程

1.教師與幼兒共同回憶做好的海報(bào)或列表中的內(nèi)容,讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節(jié)目。

2.教師:你想?yún)⒓幽膫€(gè)節(jié)目呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒用“我想演……,因?yàn)椤钡恼Z句表達(dá)自己的想法)

3.幼兒自主報(bào)名,教師將名單寫在海報(bào)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

4.教師提出問題。引導(dǎo)幼兒討論:有的節(jié)目演的人少,有的節(jié)目演的人多,怎么辦?

5.教師可引導(dǎo)幼兒想出多種方法解決問題.要注意讓幼兒理解公平合理的原則。

活動(dòng)三:我設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過繪畫的方式,表達(dá)自己對(duì)演出服裝的想法.并嘗試用語言解釋自己的設(shè)計(jì)理由。

2.能夠傾聽同伴的發(fā)言,并提出自己的意見。

活動(dòng)過程

1.教師通過談話,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

師:“你覺得_角色應(yīng)該穿怎樣的服裝。為什么?”

2.展示幼兒在家里與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)的服裝.并請(qǐng)幼兒說出設(shè)計(jì)的理由。

3.評(píng)價(jià)同伴設(shè)計(jì)的服裝:你喜歡誰設(shè)計(jì)的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?(引導(dǎo)幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評(píng)價(jià))

4.給同伴的服裝投票。評(píng)比最佳設(shè)計(jì)服裝。

活動(dòng)四:千奇百怪的衣服

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞同伴與家長(zhǎng)共同做好的服裝.感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。

2.能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀 劃策,將衣服改進(jìn)得更好。

活動(dòng)過程

1.讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服,展示給全班幼兒看。

師:這件衣服是你和誰一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰的衣服?為什么?(引導(dǎo)幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)

2.教師與幼兒共同討論:你覺得這件衣服哪里還需要改進(jìn)?

怎樣改進(jìn)?用什么材料改進(jìn)?(教師在引導(dǎo)討論時(shí)。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點(diǎn).然后再提改進(jìn)的意見,并且要關(guān)注全班,讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì))

3.讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)五:我設(shè)計(jì)的動(dòng)作

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動(dòng)作。

2.初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。

活動(dòng)過程

1.啟發(fā)幼兒自己做做想想:

我演的角色可以做哪些動(dòng)作?怎么畫出來?提出自己遇到的困難,通過討論或觀看相關(guān)資料(圖片、動(dòng)畫片)解決問題。

2.讓幼兒畫出自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒合理分配畫面,讓別人能看懂。

3.展示作品.讓幼兒聽音樂表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。

4.觀看幼兒的表演.老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方。

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