2017真的取消三本是升二本了嗎
2017取消三本后，二本老師怎么辦?三本升二本嗎?二本分數(shù)線會是多少?2017年高考即將來臨，安徽、北京、山東、河南、新疆等地將合并部分錄取批次，其中，多地正式取消“三本”。小編整理了2017取消三本的影響，歡迎閱讀!
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取消了三本大學(xué),那原來的三本怎么辦?
網(wǎng)友一：
2017年河南要取消三本，其實，所謂取消三本，實際上是將原來第三批次錄取的高校，合并到第二批次錄取，整個第二批次最低錄取分數(shù)線便下降了一個檔次，而學(xué)校還是原來那些學(xué)校，雖然錄取批次變了，但從三批招錄變?yōu)槎袖浀膶W(xué)校，一個顯著的特點就是取分低，學(xué)費高。
那么，為什么要把三本變?yōu)槎灸?目的有利于消除社會對第三批院校畢業(yè)生的偏見，實現(xiàn)高校畢業(yè)生平等競爭就業(yè);有利于消除由批次劃分引起的本科第三批院校錄取分數(shù)偏低的現(xiàn)象，為民辦高校提供平等競爭和發(fā)展的平臺。
實際上，如果是考公務(wù)員，只要學(xué)生學(xué)得好，什么學(xué)校都可以平等競爭。但是，如果不考公務(wù)員，用人單位大多要看畢業(yè)院校的名氣，這個現(xiàn)實在短時間內(nèi)可能不會改變。
網(wǎng)友二：
大家不是想上大學(xué)嗎?來，都叫大學(xué)，你們上吧。技校改為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中專改三本，大專改二本?，F(xiàn)在的二本、一本還不錯，教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)分配有保障。你花大價錢上了三本，出來高不成低不就，讓你當(dāng)工人，你嫌掉價，讓你當(dāng)真正獨當(dāng)一面，又干不了。常有新聞?wù)f，農(nóng)民全家舉債供孩子上大學(xué)，畢業(yè)5年找不上工作，就是這一類。所以千萬記住，不要上三本。
網(wǎng)友三：
這還是流于形式，三本也有能力強的人，比如我當(dāng)年在南京上的三本，是一本大學(xué)里的一個學(xué)院。上課都和一本相同專業(yè)的班一起上，一個老師教，考試一張卷子，一個教室座位混合排列，我們班長申請了美國前幾的大學(xué)，現(xiàn)在在那邊讀博。班里也有好多同學(xué)考上了研究生。當(dāng)然有些科目設(shè)置還是有分別的，一本更重基礎(chǔ)理論，我們更重應(yīng)用實踐。我上的是應(yīng)用化學(xué)，理科。
網(wǎng)友四：
我現(xiàn)在是河北農(nóng)大三本在校生，在取消三本之前，省里有兩個方案，一個是取消三本院校建制，各專業(yè)歸入相應(yīng)學(xué)院系(也就是說同樣的專業(yè)直接合并，不同的再加入相關(guān)系就好。例如：三本學(xué)院的投資專業(yè)在經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院并未開設(shè)，合并后直接并入金融系獨立成立投資專業(yè)就好)，另外一個方案是讓三本學(xué)院獨立，單獨成校。
但最后的實施方案是：大學(xué)非三本學(xué)院重點或優(yōu)勢二本專業(yè)升為一本。本大學(xué)原三本學(xué)院全部專業(yè)升為二本(招生時為二本二批次)，畢業(yè)證扣章依然為學(xué)院章，沒有校級章，學(xué)費依然延續(xù)三本學(xué)費。招工單位也一眼明白是老三本。
2017多地高考取消“三本” ，學(xué)校、家長怎么看
考生：加大學(xué)生選擇空間
近年來，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和國家加大對高校的經(jīng)費投入，本科三批院校辦學(xué)條件得到根本改善，軟硬件建設(shè)均有所加強，二本、三本之間分數(shù)線差距也在逐步縮小，有些三本院校經(jīng)過這些年的發(fā)展，辦學(xué)力量已經(jīng)接近甚至超過二本院校，有的三本院校分數(shù)也已超過二本院校分數(shù)線，合并二三本院校更加有利于考生合理選擇高校，也有利于高校之間的良性競爭。
北京教育考試院相關(guān)負責(zé)人介紹，2017年起，北京高考實施本科錄取批次改革，并對志愿設(shè)置進行調(diào)整。將本科普通批錄取批次由三個調(diào)整為兩個，取消本科三本錄取批次，將二、三批合并為本科二批。本科二批可報平行志愿高校的數(shù)量也發(fā)生變化，由去年的二、三本分別可報6個，變?yōu)槎局驹敢淮涡詧?0個平行志愿高校，每所高?？蓤笃叫兄驹笇I(yè)數(shù)量維持不變，仍為6個。
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為，本科二、三批合并不會減少考生的錄取機會，將擴大考生及高校的選擇空間。對考生來說，由于合并后本科二批次志愿院校數(shù)量增加，考生可選擇的院校和專業(yè)也相應(yīng)增加。
安徽省考試院新聞發(fā)言人胡雨生向記者介紹說，《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確指出，要“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”，逐步取消二三本是符合國家深化高考改革的方向。
過去設(shè)置一二三本，主要是當(dāng)時的硬件條件、技術(shù)手段不具備，而現(xiàn)在，高招網(wǎng)上錄取技術(shù)也已經(jīng)成熟、硬件快速跟上，從實際操作層面來說，已經(jīng)具備了操作的可能。
教育部介紹，拓展學(xué)生選擇機會，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。合并本科第一、二批次，考生填報高校志愿、專業(yè)志愿的數(shù)量不變，志愿填報的空間并未減少。合并第一、二批次，有助于進一步引導(dǎo)考生根據(jù)自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。
高校：打破批次固化分類 鼓勵院校辦特色專業(yè)
教育部認為，合并第一、二批次，解決了社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進高校從基于分數(shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展需要，立足學(xué)校實際，自主發(fā)展，辦出特色。
首都師范大學(xué)勞凱生教授認為，老百姓對高考的真正關(guān)切與要求是高考公平。取消批次不再將學(xué)校劃分為三六九等，讓高校能夠在同一起點上公平競爭生源，對很多二、三批次的學(xué)校來說是好事兒。
對于高校來說，打破原有的批次固化分類，讓所有高校一起競爭優(yōu)秀生源，對于不同批次的學(xué)校來說會更加公平。有些學(xué)校專業(yè)優(yōu)秀，但是由于批次所限，難以錄取優(yōu)秀生源。批次等級被打破之后，高校之間只能憑實力招人，競爭更充分。
儲朝暉表示，減小高校之間的等級層次，是我國教育改革的大方向。此次新政將對二本及三本院校重新洗牌，一些三本院校某些專業(yè)辦的比較好，將吸引更多考生報考，這也符合新一輪高考改革鼓勵院校辦特色專業(yè)、精品專業(yè)的導(dǎo)向。
與公辦高校相比，往年在本科三批招生的獨立學(xué)院認為，二、三批合并后對其影響較大。北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院招生就業(yè)處處長毛利認為，取消三批后，獨立學(xué)院的錄取分將更加扁平化，高分學(xué)生預(yù)計會有所流失。但這也將激勵相關(guān)高校注重內(nèi)涵式發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升辦學(xué)水平和核心競爭力。同時，民辦高校一些優(yōu)勢專業(yè)也將凸顯出來。
廣東省教育考試院有關(guān)人士向記者介紹說，合并錄取批次后，對高校而言，一是公辦和民辦高校同等對待、同等權(quán)利、平等競爭，這將有利于進一步落實好《中華人民共和國民辦教育促進法》和高校辦學(xué)自主權(quán)，更好地發(fā)揮高校辦學(xué)主體作用，激勵高校注重內(nèi)涵式發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢，辦出水平、辦出特色，提升高校辦學(xué)水平和核心競爭力，推動高校教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
家長：關(guān)注素質(zhì)教育 理性選擇志向
北京一些高三學(xué)生家長認為，二、三本合并對于一本層次和原本三本層次的考生基本上沒有影響，影響較大的是原本二本層次的考生。
李女士的兒子在北京海淀師達中學(xué)讀高三，根據(jù)平時成績，李女兒計劃給孩子報考二本院校。她認為第一年實施二、三本合并，對孩子填報志愿、選擇大學(xué)帶來一定影響。“原來的二本分數(shù)線沒有了，新的二本分數(shù)線降低，而且原來的三本院校涌入二本院校招生，之前瞄準(zhǔn)的目標(biāo)院校，錄取時怕會有所變數(shù)。”李女士說。
北京石油化工學(xué)院招辦主任魏融表示，從近年合并批次省份招生情況看，學(xué)校錄取分數(shù)呈現(xiàn)穩(wěn)定走高態(tài)勢。對考生報考來說，院校和專業(yè)的選擇面更大。但需要考生對自己定位更清晰，報考時對目標(biāo)高校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式等做更深入的了解。
胡雨生建議，考生和家長也要客觀看待這次高考政策變化，志愿填報要科學(xué)填報，在老師的指導(dǎo)下慎重選擇，不要一味攀高，把志愿的梯度選擇好。同時，不要一味追求所謂的熱門專業(yè)，一定要根據(jù)自己對未來發(fā)展的意向和潛質(zhì)進行合理的選擇。
21世紀教育研究院院長楊東平表示，對于考生和家長來說，取消批次會產(chǎn)生一定程度的迷茫和不理解，因為長久以來考生對高校的了解和評價渠道太少，都是通過一本、二本、三本來區(qū)分學(xué)校的好壞的。取消之后，在報考中會有一定程度的迷茫和困難。這就需要在取消批次的同時，建立健全高校評價機制，建立高校同考生之間的信息橋梁，讓考生更多渠道，更加全面準(zhǔn)確的了解高校實際情況，然后再根據(jù)自身條件選擇報考。這樣才是一個完整的機制。
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