有什么好的方法教育孩子
有什么好的方法教育孩子
每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，不可以一概而論，更不可以用通用的方式來(lái)教育孩子。為了幫助父母更教育好孩子，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的好方法，希望可以幫到你!
1~10歲孩子的最好教育方法
1-2歲
2歲前后的小壞蛋有多壞，我們都已經(jīng)知道了。
最突出的表現(xiàn)包括：“不”字當(dāng)頭、打滾撒賴(lài)、一意孤行、占有欲強(qiáng)、自私霸道。
其實(shí)，孩子的這些行為都只是因?yàn)?，孩子開(kāi)始有了自我的意識(shí)、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。他們一點(diǎn)兒也不壞，一點(diǎn)兒也沒(méi)有折磨媽媽、蠻不講理的意思。
對(duì)待這么小的小寶寶，書(shū)上提供的管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。
安全第一：不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來(lái)的鎖起來(lái)，該扣好蓋子的扣好蓋子。
生活規(guī)律：餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發(fā)脾氣。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺(jué)、帶到其他地方玩等。
轉(zhuǎn)移注意：這么小的寶寶，注意力移動(dòng)得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子進(jìn)餐椅吃飯，孩子打挺不肯進(jìn)去，你就不必堅(jiān)持。拿些小胡蘿卜丁啦小麥圈啦什么的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時(shí)，再抱進(jìn)餐椅里去。
不當(dāng)觀眾：當(dāng)孩子打滾撒賴(lài)時(shí)，不當(dāng)觀眾。沒(méi)有觀眾了，這演員也就沒(méi)趣了。
繞開(kāi)硬碰硬：如果你問(wèn)，“你要不要洗澡?” 這答案肯定是“不!” 你可以換個(gè)說(shuō)法，“你想在澡盆里玩小鴨子，還是玩小水桶?”
放松你自己：當(dāng)你自己太累、太困、太餓時(shí)，你也會(huì)和孩子一樣，容易發(fā)脾氣。就像對(duì)待孩子一樣，在預(yù)計(jì)你自己要進(jìn)入“壞情緒區(qū)”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電。
3歲
從情緒上看，三歲的他是個(gè)快樂(lè)的年紀(jì)，他友善，平靜，充滿(mǎn)安全感，易于接受，也樂(lè)于分享。
在兩歲半是吵鬧不停的孩子，到了快三歲的時(shí)候，會(huì)突然變得安靜而斯文。他會(huì)經(jīng)常說(shuō)，好或者要。笑的時(shí)候比哭的時(shí)候多，對(duì)你的要求也比以前要能容易妥協(xié)。
三歲時(shí)，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情緒發(fā)展上，會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)。此時(shí)他已經(jīng)有很好的自我意識(shí)和穩(wěn)固的自我概念。當(dāng)然，他的自我概念和別人如何對(duì)待他有很大的關(guān)系。
雖然在三歲的時(shí)候，他一向強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴(lài)，但他也體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和能力的增強(qiáng)。
同時(shí)三歲也是個(gè)“我們的年齡”。他會(huì)喜歡說(shuō)，我們來(lái)，我們一起來(lái)散步。這種一起做或者是我們的感覺(jué)，讓他有依賴(lài)的感覺(jué)。同時(shí)，他也喜歡分享的滋味。從前看起來(lái)滿(mǎn)喜歡獨(dú)立的孩子，現(xiàn)在卻經(jīng)常和媽媽說(shuō)，你幫我做，或是你做給我看。
他喜歡與其他孩子一起玩，但是他最喜歡的人還是媽媽。尤其是媽媽放下手中的事情，把注意力放在他身上，講故事給他聽(tīng)，跟他玩游戲，或者陪在他身邊是，總是帶給他歡樂(lè)的情緒。
他在肢體動(dòng)作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定，走的很好，跑的很順，在急轉(zhuǎn)彎是也不費(fèi)勁。他走路時(shí)候，兩手自然的擺動(dòng)，不需要夸張的伸張手臂來(lái)平衡重心。
在語(yǔ)言能力上他的發(fā)展也到了新天地。他喜歡學(xué)習(xí)新的字，尤其喜歡這些字眼：新的，秘密，嚇一跳、好難。在事情陷入僵局的時(shí)候，如果你說(shuō)對(duì)了話(huà)，還可以搶救場(chǎng)面呢。比如，你說(shuō)出，小驚奇，或者小禮物這個(gè)字，而且你也實(shí)際的拿出這個(gè)小禮物是，那么就算是一塊小的餅干，也能博得孩子無(wú)限的歡欣，把剛才的不愉快全給忘了。
但好景不長(zhǎng)，當(dāng)你還在享受這段美好時(shí)光的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)悄悄的把他帶到另外一個(gè)成長(zhǎng)階段。這就是穩(wěn)定之后會(huì)出現(xiàn)一段不穩(wěn)定的時(shí)期了。
3歲半
三歲是合作的年紀(jì)，三歲半則恰恰相反。反抗是三歲半到四歲這個(gè)時(shí)期最大的特征。
對(duì)媽媽而言，三歲半的孩子好像凡事都想和她做對(duì)。三歲半是一個(gè)內(nèi)向、焦慮、缺乏安全感，同時(shí)意志力極強(qiáng)的年齡。
有的時(shí)候，我們難免會(huì)以為他之所以這么固執(zhí)，是因?yàn)樗孕帕?。其?shí)全然不是那回事，而且剛好相反。
三歲半的孩子是非常沒(méi)有安全感的，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有時(shí)緊張的發(fā)抖。情緒和肢體上的不安全感，經(jīng)常在這個(gè)階段表現(xiàn)出來(lái)。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在的世界。因?yàn)樗麩o(wú)法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過(guò)日子，生活過(guò)的很不愉快。
他經(jīng)常試著去控制外界，以減少他的焦慮和不安。比如他唱命令周?chē)娜苏f(shuō)，不要看不要笑一分鐘，他才得意洋洋的發(fā)號(hào)命令。但是只要?jiǎng)e人稍微不注意他，她會(huì)馬上要求大家注意他。他不讓媽媽講電話(huà)，不讓爸爸看報(bào)紙，連爸媽互相講話(huà)都不行。
他正在體驗(yàn)自己與別人的關(guān)系，以及自我這個(gè)個(gè)體。他不在對(duì)我們那么干興趣，這也是他發(fā)號(hào)施令的原因之一。他覺(jué)得別人無(wú)意的一瞥，都是侵犯到他的自主權(quán)。
在三歲半的年齡，朋友對(duì)他相當(dāng)重要。也就是因?yàn)樗麩嶂耘c他的朋友，是他的行為也有可喜的一面。
許多孩子在這個(gè)年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動(dòng)物。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，當(dāng)他到了三歲半的時(shí)候，我們的格外小心。
雖然這是一段不愉快的時(shí)期，但是孩子不是你的敵人，他不是故意要和你做對(duì)，而是他處于身心不穩(wěn)定的狀態(tài)他的日常生活起居，都要我們多費(fèi)精力，多花心思來(lái)處理。接受他在這個(gè)年齡，最大的情緒發(fā)泄對(duì)象是媽媽的事實(shí)。還有在他不鬧情緒的時(shí)候，騰出時(shí)間陪他玩。
也許他是一個(gè)愉悅和順的孩子，他能平靜度過(guò)三歲半島四歲的這段期間，因此，我們不必?fù)?dān)心他沒(méi)有表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特征。如果他真的出現(xiàn)這些情況的話(huà)，我們也大可放心。因?yàn)榫退闫庠俸?，孩子也?huì)有不穩(wěn)定的時(shí)候。
4歲
三歲的小孩有顆溫順的心，四歲的小孩的心則是活潑的。
典型的四歲孩子喜愛(ài)冒險(xiǎn)，喜愛(ài)遠(yuǎn)足，喜愛(ài)刺激，他喜愛(ài)任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識(shí)的人，喜愛(ài)到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動(dòng)和新書(shū)。對(duì)于大人所提的娛樂(lè)點(diǎn)子，再?zèng)]有人比他們更有反應(yīng)了。
這個(gè)年齡的孩子，無(wú)論男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦亂跳的、荒謬好笑的、無(wú)拘無(wú)束，對(duì)什么事情都躍躍欲試。和三歲半那時(shí)愛(ài)吵又愛(ài)鬧的情形相比較之下，他的改變可不是不小哦?，F(xiàn)在他經(jīng)常說(shuō)話(huà)多一點(diǎn)，也有點(diǎn)愛(ài)吹牛，有的時(shí)候還有些跋扈。這些都是因?yàn)樗_(kāi)始進(jìn)入表現(xiàn)自我的領(lǐng)域，新鮮加上過(guò)度興奮所致。
四歲的小孩雖然老是想往外跑，也經(jīng)常不受規(guī)矩，然而，如果他用心，還是蠻可以信賴(lài)的。在他四歲半前，很多孩子都能讓父母放心地準(zhǔn)許他們到戶(hù)外去玩耍，而不去監(jiān)視或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，這種需要如果和他喜歡向外擴(kuò)張的性格結(jié)合，這個(gè)四歲的孩子就會(huì)表現(xiàn)出這個(gè)年齡最大的特點(diǎn)---喜歡逾越范圍。
所以很多四歲的孩子非常喜歡，“最遠(yuǎn)到樹(shù)那里，最遠(yuǎn)到門(mén)那里”這些口頭上的限制。甚至，如果你告訴他，你應(yīng)當(dāng)做或者不要做這個(gè)，他就會(huì)很遵守這些規(guī)矩。
★與四歲孩子相處的技巧★
1、與他一起分享和創(chuàng)造。
2、不理會(huì)他的不好的行為。
3、接納他的吹牛。
4、和他對(duì)罵(如果孩子用粗野的話(huà)攻擊你，你也可以和他玩對(duì)罵的游戲，以解放他被壓抑的情緒。罵的的時(shí)候，要像是真的在罵他一樣：你是指被壓爛的毛毛蟲(chóng)。這類(lèi)愚昧的對(duì)罵語(yǔ)要持續(xù)到你們笑聲取代憤怒為止)
5、給他一段專(zhuān)屬時(shí)間
6、給予口頭規(guī)范
7、和他商量
8、盡量避免會(huì)有麻煩的情景
9、不要再電話(huà)中閑聊(四歲的孩子都討厭媽媽電話(huà)閑聊)
10、使用肯定而幽默的引導(dǎo)
11、使用秘密字眼
12、以輕聲細(xì)語(yǔ)取代吼叫
13、有時(shí)不妨也吹吹牛
14、全心全意和他談話(huà)
15、謹(jǐn)慎的選擇電視節(jié)目
5歲
五歲，開(kāi)朗而愉悅的年齡。
五歲的孩子象陽(yáng)光一樣，溫暖，明朗。
五歲小孩是母親愿望的實(shí)現(xiàn)。
從孕育、生產(chǎn)、初生時(shí)的事事包辦，
一到兩歲是的步步緊盯，
三歲四歲時(shí)的蠻不講理，
到了五歲，終于可以讓父母松一口氣。
欣慰地欣賞自己養(yǎng)育多時(shí)的成果，充分吸收五歲小孩愛(ài)的回報(bào)。那個(gè)小搗蛋，終于變得懂事了，講理了，他一心一意要做一個(gè)好小孩，要討媽媽歡欣，他的世界都以媽媽為中心。他的小小心靈充滿(mǎn)了對(duì)人，對(duì)物，甚至對(duì)神的愛(ài)。他張大眼睛，好奇的學(xué)習(xí)，貪婪地吸收，享受生命提供給他的一切美好。
五歲，黃金年齡。
五歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。
6歲
在寫(xiě)6歲娃之前，有必要迅速瀏覽一下5歲娃。
5歲娃，是孩子也是父母最快樂(lè)的時(shí)光。他喜悅、安詳、友善、寬容，喜歡順從家長(zhǎng)。而且，媽媽是他世界的中心，讓媽媽快樂(lè)，就是他的快樂(lè)。美好的黃金年華5歲之后，就進(jìn)入暴風(fēng)驟雨的人生第2叛逆期了。這個(gè)叛逆期的特點(diǎn)，是孩子極端的、同時(shí)的兩極化。
他有本事在轉(zhuǎn)瞬間討厭剛才還滿(mǎn)心喜歡的事情。而且，他世界的中心不再是媽媽?zhuān)撬约?。他希望按事事處處按自己的意愿，因此?duì)父母常常“抗旨不尊”，“我不要那樣!我就要這樣!”6歲娃同時(shí)在兩個(gè)極端游走。他可以在學(xué)校里做一個(gè)模范生，回家里當(dāng)一個(gè)小惡霸也因?yàn)樗膬蓸O化，把筆畫(huà)或數(shù)字反寫(xiě)是很常見(jiàn)的6歲現(xiàn)象。他什么事都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，難以忍受任何失敗。
他頑固、自負(fù)、蠻不講理。其實(shí)，他這么做只是為了建立和增強(qiáng)他自己的安全感。
因?yàn)?，他現(xiàn)在處于很容易受到傷害的敏感期。不光情感上他特別容易受到傷害，他的身體發(fā)膚好象都格外對(duì)疼痛很敏感。
給6歲女孩子梳小辮兒很可能讓孩子疼的哇哇叫。
6歲的男孩，摔一跤可能哭得讓你詫異他怎么比過(guò)去嬌氣了好多。
噩夢(mèng)也因此給6歲娃帶來(lái)很大的困擾。
最大的問(wèn)題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間。他既深深地依賴(lài)媽媽?zhuān)滞瑫r(shí)嘗試要自己站起來(lái)，心理上希望他不用依賴(lài)任何人。因?yàn)闆](méi)有足夠的安全感，他在感情上有極大的需求，非常需要媽媽不斷保證愛(ài)他，卻又一不如意就拿媽媽做出氣筒，專(zhuān)門(mén)和媽媽作對(duì)。
其實(shí)，他越是得不到贊美的時(shí)候，越有被稱(chēng)贊的欲望，受挫感就越強(qiáng)。
6歲娃很愿意在老師面前做個(gè)好學(xué)生，自覺(jué)以老師的話(huà)為圣旨，甚至老師越嚴(yán)格他越有安全感。哪怕一天的課下來(lái)他身心疲憊，也很少對(duì)老師有所發(fā)泄。他會(huì)回家去好好“整整”他的媽媽。
因?yàn)樾睦頉_突，孩子的健康狀況也會(huì)走入低谷。他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸什么的。而且他的黏膜組織在這個(gè)階段很容易感染，鼻子、耳朵、眼睛、喉嚨，甚至女孩子的私處都比其他年齡更容易出現(xiàn)發(fā)炎癥狀。他也很容易感到疲倦。還有，這個(gè)年齡段的孩子會(huì)顯得笨手笨腳的，時(shí)常跌倒、碰傷，而且孩子對(duì)這些傷痛也似乎特別敏感，拔下手指尖上的一個(gè)小刺都會(huì)疼得孩子哇哇叫，簡(jiǎn)直就像是特別嬌氣似的。
因此，6歲娃的家里最好備上常用的消炎止痛油膏，父母對(duì)孩子的健康狀況要多關(guān)注些，多呵護(hù)些。還有，如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒緊張(咬指甲之類(lèi))，我們最好能想辦法再降低對(duì)孩子的要求，以緩解孩子的情緒。至于餐桌上不像樣、衣服隨地亂扔之類(lèi)的事情，能睜一只眼閉一只眼就算了，多些寬容吧。
6歲娃，對(duì)“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣?，F(xiàn)象!
還有，孩子并不總說(shuō)真話(huà)。比如，他會(huì)一口否認(rèn)是他打碎了你心愛(ài)的花瓶，哪怕花瓶的碎片還躺在他的腳邊。這時(shí)，如果你問(wèn)他，“花瓶放得那么高，你是怎么夠得著的?”他又會(huì)詳細(xì)介紹他如何搬椅子的本事。
7歲
7歲的主旋律是孤獨(dú)與退卻，盡管他也有快樂(lè)的、生氣勃勃的時(shí)刻。他不再像6歲時(shí)那樣和你頂嘴，卻也不那么喜歡與人交往，而更喜歡自己獨(dú)處。
父母除了需要表達(dá)理解外，不必將7歲娃抱怨家人虧待他看得太重。
★父母和7歲娃相處的主要技巧★
1、因?yàn)?歲娃悶而且慢，父母要求孩子做什么事情時(shí)，提前預(yù)報(bào)、指示明確、一再提醒、和耐心等待是很必要的。贊美對(duì)6歲和8歲的孩子都很有效，但對(duì)7歲娃效果甚微。耐心更重要。請(qǐng)注意這一點(diǎn)。
2、如果孩子回來(lái)告訴你同學(xué)老師如何討厭他、瞧不起他，你可以簡(jiǎn)單地當(dāng)“錄放機(jī)”：“哦，你覺(jué)得同學(xué)們討厭你了。”你也可以試試追問(wèn)一句，“是怎么回事呢?”表達(dá)你的傾聽(tīng)與關(guān)注。
共情式的討論是最有幫助的。不過(guò)，注意避免過(guò)度的說(shuō)法，比如說(shuō)“老師是個(gè)小氣鬼”。因?yàn)椋?ldquo;你不能否定孩子的知覺(jué)，你應(yīng)該接受他們的感覺(jué)，然后引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向積極、健康的一面”
3、假如你有非常簡(jiǎn)單的家務(wù)讓孩子幫忙，他卻埋怨你“你總是叫我做這做那”，你可以這么回答：“哦，這些似乎是你份內(nèi)的工作，我們是不是能計(jì)劃一下，以便做起來(lái)得心應(yīng)手些?”使他不致斷然拒絕你，留下回旋余地和引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
4、孩子對(duì)你充耳不聞時(shí)，你需要前確認(rèn)一下他是否注意到了你在說(shuō)什么，“你聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)什么了嗎?”
5、如果你和孩子一起制定了一項(xiàng)規(guī)則，那么請(qǐng)你一定堅(jiān)持做到，而不是一遍又一遍地威脅而不見(jiàn)行動(dòng)。那樣等于培養(yǎng)你的7歲娃把你的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)。
8歲
具有評(píng)價(jià)事務(wù)的能力。
喜歡往外跑，行動(dòng)敏捷，具有評(píng)價(jià)事務(wù)的能力。也就是說(shuō)，道德意識(shí)的建立，從此開(kāi)始。能迅速地完成你交代的事情，甚至喜歡飛快地做完，以博得你的稱(chēng)贊。他還能對(duì)自己完成的事加以總結(jié)和評(píng)價(jià)，找出自己的不足之處，進(jìn)行自我批評(píng)。
他什么都快。說(shuō)話(huà)快，讀書(shū)快，寫(xiě)作業(yè)快，穿衣服快，吃飯狼吞虎咽，甚至在鋼琴上也手指翻飛。因?yàn)樽鍪虑閳D快，他可能會(huì)做得滿(mǎn)粗糙?？墒牵⒉粯?lè)意自己做得粗糙，這是因?yàn)樗€的第二“招牌特質(zhì)”：審視。他審視自己，審視別人。他對(duì)自己對(duì)別人的要求都忽然嚴(yán)格起來(lái)，甚至可以說(shuō)是很苛刻。這種“審視”也使得他對(duì)自己力所能及的范圍有相當(dāng)準(zhǔn)確的判斷。
8歲娃非常黏媽媽?zhuān)乔楦猩?而不是生理上)最需要媽媽的年齡。他這時(shí)非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對(duì)話(huà)、游戲。他總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞做、玩耍、聊天、讀書(shū)，這他覺(jué)得他“全部占有”著媽媽。他不但要求媽媽能按照他的心意滿(mǎn)足他的需求，也要求自己按照媽媽的心意滿(mǎn)足媽媽(而且，是他自己認(rèn)為的媽媽的心意)。這使得他會(huì)察言觀色曲意逢迎，以討媽媽的歡心。媽媽無(wú)論怎么忙，都一定要每天至少撥出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)，全心全意滿(mǎn)足孩子。
9歲
9歲娃可不好寫(xiě)。他們的行為太變幻莫測(cè)，今天是一個(gè)樣兒，明天很可能徹底反過(guò)來(lái)。一分鐘以前還敏感纖細(xì)的要命，一分鐘以后卻可以膽大包天。剛才還心潮洶涌澎湃，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)靜如止水。你說(shuō)哪個(gè)是真的他?都是。
也許，最招牌的9歲娃特征，是他進(jìn)一步的獨(dú)立。
再換句話(huà)說(shuō)，如果你覺(jué)得9歲娃很跟你過(guò)不去，那么你要趕緊反省一下，“我給了他恰當(dāng)?shù)莫?dú)立空間了嗎?我給了他恰當(dāng)?shù)呢?zé)任空間了嗎?”
第2招牌特征，是他變得更“深沉”了。
當(dāng)然，這是因?yàn)樗墒炝?。?歲娃相反，他不再滿(mǎn)天飛，不再什么都風(fēng)風(fēng)火火而且信心滿(mǎn)滿(mǎn)。他的顧慮多了起來(lái)，速度慢了下來(lái)，信心度也保守起來(lái)。
他的觀察能力和動(dòng)手能力更細(xì)致，更細(xì)膩，更細(xì)微。感情方面也一樣，9歲娃對(duì)別人對(duì)自己的情緒與感情的感知更纖細(xì)，更準(zhǔn)確。所以，假如你想掩飾你的某種情緒，比如表面上平靜溫和心里卻很不以為然，或者肚子里盤(pán)算著什么小九九，呵呵，我勸你不要太自信。
★9歲孩子兩點(diǎn)需要父母特別注意★
在學(xué)校，9歲娃應(yīng)該上四年級(jí)。四年級(jí)的功課是個(gè)飛躍，需要死記硬背得更少了，需要?jiǎng)幽X筋思考的更多了。有些孩子會(huì)不太適應(yīng)這一變化，而造成成績(jī)下降。
9歲娃不但在家里追求獨(dú)立，在學(xué)校里也一樣，因此，老師們也會(huì)覺(jué)得9歲娃“刺頭”很多。
9歲娃既然在乎自己做得最好，那么，當(dāng)然，他們?cè)诤醴謹(jǐn)?shù)，在乎知道別人的分?jǐn)?shù)，在乎和別人攀比，和別人競(jìng)爭(zhēng)。
9歲娃的另一個(gè)變化，是從喜歡一個(gè)老師而對(duì)某堂課感興趣，變?yōu)橐驗(yàn)閷?duì)某項(xiàng)學(xué)科感興趣而喜歡上那老師的課了。
10歲
10歲娃已經(jīng)有了很強(qiáng)的道德觀。這道德觀的標(biāo)準(zhǔn)不但來(lái)源于父母師長(zhǎng)的教誨，也來(lái)自于孩子自我內(nèi)心的判斷。他在乎誠(chéng)實(shí)，在乎公平。他認(rèn)為偷竊和說(shuō)謊是很讓人不屑的事情。
從 10歲開(kāi)始，“家庭”對(duì)孩子有了真正的意義。
“重要他們保持公平”，“不要管得太緊，也不要管得太松”，是他最喜歡的管教方式。
朋友也是10歲娃的最?lèi)?ài)。
“其他人會(huì)怎么想”，是10歲娃很在意的事情。
雖然他比過(guò)去平和、合作很多，不過(guò)生氣的時(shí)候，還是很有爆發(fā)力的。
在學(xué)校里，10歲娃大都有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，甚至不愿意請(qǐng)假以免耽誤功課。他特別喜歡背誦，而較少進(jìn)行思考性的工作;喜歡接受事物的本貌，而不太愿意去推論。如果這時(shí)他背誦大量的詞匯，對(duì)他以后的思考會(huì)很有幫助。
教育孩子的最好方法是鼓勵(lì)
教育的最好方法是鼓勵(lì)。批評(píng)是孩子自信心最大的敵人。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略他的缺點(diǎn)，孩子的自信心才會(huì)提高。這點(diǎn)中國(guó)父母要好好向美國(guó)父母學(xué)習(xí)。中國(guó)父母以批評(píng)為主，美國(guó)父母以表?yè)P(yáng)為主。因此美國(guó)孩子自信心比中國(guó)孩子強(qiáng)。
對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的孩子充滿(mǎn)自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。
無(wú)論成績(jī)好壞不要督促。鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。要讓孩子知道讀好書(shū)是他的責(zé)任不是家長(zhǎng)的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛(ài)孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書(shū)好和不好的人將來(lái)到社會(huì)上的等級(jí)差別。告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績(jī)。不要具體督促讓他自己安排，如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是會(huì)認(rèn)為是為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí)。那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了。你能督促他一輩子嗎?
相信孩子，不斷表?yè)P(yáng)，常對(duì)孩子說(shuō)：“孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的。”
社交方面：讓孩子參加群體活動(dòng)如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。先讓他看球類(lèi)比賽引起他們的興趣然后讓他們參加興趣班慢慢融入群體互動(dòng)的活動(dòng)中。搞一些家庭活動(dòng)邀請(qǐng)孩子的同學(xué)朋友們參加。
放手孩子：孩子自己想去闖應(yīng)該鼓勵(lì)他。不要用你們的思想去束縛他。你們認(rèn)為好的方面也許只適合你的一代。因此你們的想法是很局限的。很多中國(guó)家長(zhǎng)喜歡給孩子指定路線(xiàn)，定好方向，把自己的理想和意志強(qiáng)加給孩子。在壓力下，孩子無(wú)法充分發(fā)揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意愿去奮斗才能最大限度地發(fā)揮他們的潛能并取得成功。如果要孩子聽(tīng)你們的，有一點(diǎn)可以肯定的是孩子很難超越你們。
鼓勵(lì)閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)多了理解力才能提高。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣孩子可終生受益。方法如下：
第一，嬰兒期就讓孩子接觸書(shū)本。把書(shū)籍放在孩子生活的所有范圍，給孩子讀書(shū)。讓孩子天天耳聞目睹書(shū)籍形成生活與書(shū)籍密不可分的認(rèn)識(shí)。
第二，把書(shū)籍作為出門(mén)的必備行李。每次出門(mén)無(wú)論去什么地方，給嬰幼兒帶書(shū)籍。對(duì)于大一些的孩子提醒他們帶書(shū)籍形成一種習(xí)慣。
第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書(shū)。加強(qiáng)孩子讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)。
注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣：按照不同年齡段分配責(zé)任給孩子。責(zé)任感必須在執(zhí)行責(zé)任的過(guò)程中培養(yǎng)。如果你從來(lái)不讓孩子負(fù)責(zé)任責(zé)任感就無(wú)從培養(yǎng)。清楚地告訴孩子什么是他們的責(zé)任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一點(diǎn)的，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生多久一次，洗碗筷，等等。對(duì)于上學(xué)的孩子我是這樣對(duì)他說(shuō)的：媽媽有工作的責(zé)任要按公司的要求把工作做好 ，做母親我的責(zé)任是賺錢(qián)養(yǎng)家，保證你的基本生活得到滿(mǎn)足。你是學(xué)生。學(xué)習(xí)好，完成學(xué)校要求的任務(wù)是你的責(zé)任不是媽媽的責(zé)任。在家里幫助做家務(wù)保持你自己房間的整潔是你的責(zé)任。你應(yīng)該盡你的責(zé)任做個(gè)好學(xué)生。
中國(guó)父母有一個(gè)很大的問(wèn)題就是把孩子的事當(dāng)成自己的事。為孩子代勞負(fù)孩子該負(fù)的責(zé)任。孩子變得沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有獨(dú)立性，沒(méi)有自覺(jué)性。因?yàn)樗麄冇X(jué)得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發(fā)揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。
自信心是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。有自信心，孩子可以創(chuàng)造一切。
怎么教育犯錯(cuò)的孩子
1、最近看到一個(gè)故事，感觸挺深的。有個(gè)媽媽帶著女兒坐地鐵，孩子因?yàn)闊o(wú)聊，邊吃口香糖邊拉著地鐵里的把手轉(zhuǎn)圈，媽媽提醒了幾次，讓她不要轉(zhuǎn)，坐下。孩子沒(méi)聽(tīng)，媽媽就繼續(xù)埋頭看手機(jī)了。
忽然孩子不轉(zhuǎn)圈了，開(kāi)始緊張的求救，原來(lái)是把口香糖吞下去了，這位媽媽是怎么反應(yīng)的呢?
她立馬發(fā)飆，大聲的訓(xùn)孩子：讓你別亂動(dòng)別亂動(dòng)，非不聽(tīng)，好了，現(xiàn)在把口香糖咽下去了，等著爛肚子吧，叫你以后不聽(tīng)話(huà)，孩子一聽(tīng)媽媽這么說(shuō)嚇壞了，一直捂著肚子。
2、很多媽媽都有這樣的問(wèn)題：內(nèi)心非常愛(ài)孩子，為了孩子愿意做各種犧牲和付出，但卻總在孩子情感脆弱的時(shí)候雪上加霜一把。這些媽媽不了解的是，孩子在犯錯(cuò)之后的脆弱時(shí)刻最需要的是情感支持，而不是冷漠和訓(xùn)斥。
那些關(guān)于對(duì)錯(cuò)的大道理對(duì)于此刻那個(gè)無(wú)助和脆弱的孩子來(lái)說(shuō)，根本沒(méi)有意義。他們?cè)谶@個(gè)當(dāng)下最需要的是媽媽的理解和支持。孩子把口香糖咽到肚子里，本身已經(jīng)難過(guò)了，已經(jīng)害怕了。
他們的情感正處于一種受挫狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候需要的是家長(zhǎng)的情感支持和幫助，而這位媽媽卻沒(méi)意識(shí)到，還在“傷口上撒鹽”。
3、事實(shí)上，即使孩子還小，也是知道“好賴(lài)”的。自己犯了錯(cuò)，他們內(nèi)心本身就是難受的，這時(shí)我們需要做的是先給予他支持，讓他“爬出”這份受挫情感，等到情感平復(fù)了，再進(jìn)行教育。
大家不要小看這樣一個(gè)步驟，有了情感支持這一步，對(duì)于孩子安全感的建立特別重要，因?yàn)闀?huì)讓孩子真正明白：不管他們?cè)鯓?，他們都是可以安全地向父母尋求幫助的。這份堅(jiān)信，才是真正安全感的基礎(chǔ)。
4、當(dāng)然，在孩子犯錯(cuò)之后，除了給與安全感，還有其他需要注意的點(diǎn)。
1)、先聽(tīng)再說(shuō)：很多父母總是高估了自己的“聰明”，孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，是第一時(shí)間打斷然后用他們的智慧去教育。但在教育界有一句特別著名的話(huà)：只有我們自己才能最了解我們的情緒，孩子也不例外。
我們永遠(yuǎn)不知道摔倒了對(duì)孩子意味著什么，也不知道丟失心愛(ài)的小熊對(duì)于孩子意味著什么。
所以，不妨先聽(tīng)聽(tīng)孩子的表達(dá)，不管是大哭還是恐懼，或者是別的，先讓孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)的表達(dá)自己的情緒。我們的陪伴和愿意聆聽(tīng)的態(tài)度，有時(shí)比語(yǔ)言的教育意義大得多。
2)、先解決情緒，再解決問(wèn)題：地鐵里的那個(gè)媽媽當(dāng)時(shí)如果可以慢一步，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，也許可以聽(tīng)到的就是孩子的自責(zé)、反思、認(rèn)錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候再總結(jié)再教育，下次應(yīng)該注意什么。這樣的教育意義是不是比直接上來(lái)一頓數(shù)落更好呢?很多父母甚至老師都做不到，為什么呢?
因?yàn)槲覀兒ε?，我們害怕?dāng)下不教育，這個(gè)孩子就變的更糟糕。但是太多的案例表明，即使當(dāng)下嚴(yán)厲教育，孩子也許還是嬉皮笑臉，一臉滿(mǎn)不在乎的樣子。這說(shuō)明什么，說(shuō)明管教也許并沒(méi)有我們想象的那么有效，反倒是愛(ài)的力量常常被我們低估。
另外，告訴家長(zhǎng)們一個(gè)規(guī)律：當(dāng)一個(gè)孩子與父母的鏈接受損時(shí)，他的本能反應(yīng)就是兩種。
害怕：繼續(xù)用各種熊的手段來(lái)引起父母關(guān)注，試探父母的愛(ài)
叛逆：拒絕一切有效溝通，你說(shuō)的我全部反著來(lái)。在最壞的結(jié)果到來(lái)之前，或許該調(diào)整一下我們對(duì)待孩子的方式了。
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