五年級孩子怎樣教育才好
五年級孩子怎樣教育才好
小學(xué)五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)變期，很多家長覺得孩子五年級的時候比較難教，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的五年級孩子的教育方法，希望可以幫到你!
五年級孩子的教育方法
方法一：找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因孩子會出現(xiàn)“煩死了”、“好煩呀”之類的話語，而且這類話語的數(shù)量會一直上升。例如：本學(xué)期第二單元的習(xí)作內(nèi)容是“說說心里話”，我讓孩子不談學(xué)習(xí)，而是談個人煩惱。一個孩子說：“媽媽讓我穿的衣服總是我不喜歡的;我喜歡長發(fā)，媽媽卻讓我剪成短發(fā)……媽媽這都是不尊重我的表現(xiàn)。”另一個同學(xué)說：“爸爸媽媽不讓我和同學(xué)玩，不讓我讀我喜歡的那些課外書。他們好像永遠(yuǎn)都不相信我。”其實，孩子的煩惱并不僅僅是針對玩具、衣服、發(fā)型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當(dāng)孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會消失。
例如：面對兒子并不如意的成績單，一對明智的父母是這樣做的：xxx數(shù)學(xué)沒有考好，他已經(jīng)做好回家挨“板子”準(zhǔn)備。回到家后，他把成績單往客廳的茶幾上一扔，就回到了自己的房間，晚飯也是在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中度過。晚飯后，爸爸媽媽什么也沒說，回到自己的臥室里看電視去了。王君實在坐不住了，他心想：難道是爸爸媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我的成績單?于是，他悄悄地來到客廳，在他的成績單旁邊，爸爸媽媽給他留了一張便條。兒子：爸爸媽媽知道這次沒有考好，你的心里也很難過。你不必緊張，爸爸媽媽不會懲罰你，因為懲罰孩子永遠(yuǎn)都不是目的。爸爸媽媽相信你肯定不會放棄努力的。
因此，在下次考試時，我們不要求你考得多么好的成績，只要比這次的成績前進(jìn)一點點，我們就會很滿意。永遠(yuǎn)都支持你的爸爸媽媽讀了爸爸媽媽的便條之后，這個小男子漢在自己的日記里這樣寫道：我是輕易不流淚的，但我被爸爸媽媽的理解和尊重感動得流淚了。在拿著成績單進(jìn)家門的那一刻，我都做好了與父母吵架的準(zhǔn)備。但現(xiàn)在我知道了，那是沒有必要的，我的父母是天底下最懂兒女的父母!是世上最好的父母!正處于情感的突變期，他們?nèi)菀咨鷼?、發(fā)火，但他們也容易感動。與送給他們奧貴的禮物相比，父母的理解和尊重更能讓他們感動。五、是孩子道德情感發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期——培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德和社會評價能力與小時候相比，到了四、五年級，孩子的道德情感表現(xiàn)出以下兩方面的差異：
1、在道德認(rèn)識方面，由具體、膚淺的認(rèn)識，向本質(zhì)的認(rèn)識過渡。
2、在道德評價方面，由只注意行為的效果，向全面地考慮動機(jī)和效果的統(tǒng)一過渡。
方法一：克服德育教育中的心理偏差1、預(yù)防定勢效應(yīng)定勢效應(yīng)是指，家長對孩子產(chǎn)生了某種固定的看法，對孩子的評價總受這種固定看法的影響。家長要時刻提醒自己，用發(fā)展的觀點看待孩子的行為。2、克服光環(huán)效應(yīng)光環(huán)效應(yīng)，就是以偏概全的意思。也就是說，由于孩子出現(xiàn)了某些缺點，就彌蓋了孩子所有的優(yōu)點，認(rèn)為孩子“一無是處”;由于孩子有了某項優(yōu)點，就彌蓋了孩子所有的缺點，認(rèn)為孩子“一切都好”。如果家長總是戴著“有色眼鏡”看孩子，總是誤解孩子，孩子就會變得十分叛逆。
方法二：杜絕打罵，給孩子更多的尊重和理解在孩子小的時候，父母們偶爾打一打孩子，可能會震住孩子，起到快速教育孩子的效果。過后，父母再找個機(jī)會告訴孩子“爸爸媽媽是愛你的”，也許很快就能贏得孩子的信任和愛。但是，當(dāng)孩子到了四、五年級，孩子的自我意識已經(jīng)崛起，父母再打罵孩子，孩子就要記仇了，并且還會產(chǎn)生逆反心理，促使不良道德行為越來越多。從道德情感方面來講，父母的粗暴會使他們越來越叛逆，道德水平越來越糟糕;而父母的理解和尊重則會使孩子愿意與父母溝通，從而使孩子的道德水平朝著父母期望的方向發(fā)展。
方法三：在孩子的行動問題上下工夫一般來講，四、五年級的孩子已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知能力，他們可以通過一定的道德原則分析和評價自己和他人的行為，開始具有一定的意志力來控制自己的沖動，并懂得基于一定的道德原則來約束自己的行為。但是，孩子還是孩子，他們在思想上懂得這些大道理，但他們的行動卻往往會跟不上。所以，父母對孩子的道德教育一定要做到道德認(rèn)知教育和行為教育的結(jié)合，尤其要注重孩子的道德行為教育，讓孩子努力做到言行一致。孩子在道德品質(zhì)方面出現(xiàn)言行不一致是很正常的現(xiàn)象，所以在這個時候，他需要父母的耐心引導(dǎo)，而不是責(zé)怪和批評。
方法四：利用潛移默化的暗示法一位教育學(xué)家曾說過：任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，他的教育效果就越大。任何一個孩子都不喜歡處于受教育、受管制的地位。到了四、五年級，孩子的自我意識已經(jīng)開始崛起，他們的自尊心也在一點點增強(qiáng)，這個時侯，暗示教育法最容易讓孩子接受。暗示教育法，能夠滿足四年級的孩子日益強(qiáng)烈的自尊心;能夠滿足四、五年級孩子不斷發(fā)展的自我意識;能夠使孩子感覺到平等、感覺到尊重，從而以輕松、愉快的心情去克服自己的缺點，以快樂的心情去與父母父母合作。
五年級孩子的教育建議
一、了解一下孩子在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系上有沒有問題。
不少孩子到了小學(xué)高年級，會發(fā)生與老師的之間的矛盾，要能因為不喜歡某位老師， 或者不被某位老師喜歡， 孩子往往會表現(xiàn)出對某一學(xué)科的反感， 可能會產(chǎn)生不愿意學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。也有的學(xué)生因為與本班的同學(xué)相處不好，也會在家中表現(xiàn)出倔強(qiáng)的個性。
如果發(fā)生以上情況， 家長要避開孩子與教師處理好關(guān)系， 同時也要認(rèn)真傾聽孩子對本班孩子的評價，幫助孩子學(xué)會處理人際關(guān)系，不要過多批評孩子或者說些大道理，這樣孩子會更加逆反。
二、處理好親子關(guān)系，培養(yǎng)親情
男孩子越大可能與父母關(guān)系越疏遠(yuǎn)， 這就更需要父母與孩子交朋友， 可以適當(dāng)滿足孩子的一些要求，陪伴孩子一起看電影或者周末旅游等等，培養(yǎng)與孩子的親情。孩子越大越需要交流。交流的時候盡量避免成年人的說教，要傾聽和嘗試?yán)斫夂⒆拥目鄲?。否則孩子就越發(fā)不理父母。孩子在青春前期的問題，基本上與不良的親子關(guān)系有關(guān)。有了良好的關(guān)系，就會產(chǎn)生對孩子的影響力。
三、注意培養(yǎng)孩子自我管理的能力
自我管理是一種重要的學(xué)習(xí)能力，在五六年級一定要養(yǎng)成。自我管理就是能自定目標(biāo)、自訂計劃、自我控制并能修正計劃。這方面能力比較弱的在孩子可能到了初中會比較麻煩。家長要培養(yǎng)孩子的自我管理能力可以從以下幾個方面著手：
1、與孩子交流計劃的重要性?？梢栽诤⒆油纯斓赝鏄分?，乘著孩子很興奮的時候，與孩子一起討論如何管理時間等。
2、孩子自己的事情要自己管理。自我管理能力是培養(yǎng)出來的，重要的是要學(xué)會管理自己的事務(wù)，養(yǎng)成良好的自理能力。家長不要過多包辦。
3、獎勵孩子。對孩子良好地履行了計劃，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?、表揚。當(dāng)然要注意獎勵不要太花錢。
4、家長要以身作則。良好的習(xí)慣有傳承性，父母的不良習(xí)慣往往在孩子身上表現(xiàn)出來。
家庭中要形成讀書的習(xí)慣，盡量減少看電視，可以多買些孩子喜歡的書。并與孩子一起討論自己閱讀的心得等等。
四、適當(dāng)補(bǔ)課
您反映孩子數(shù)學(xué)開始退步。 數(shù)學(xué)不好基本由四方面的原因： 一是計算粗心或者效率不高，這要加強(qiáng)孩子眼手協(xié)調(diào)訓(xùn)練， 加強(qiáng)書寫的規(guī)范性; 二是應(yīng)用題困難， 這與孩子閱讀能力有關(guān)，可以通過加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力提高數(shù)學(xué)成績;三是數(shù)學(xué)概念、原理、定理、 數(shù)學(xué)術(shù)語等不理解，這是數(shù)學(xué)不好的根本原因。要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高成績。四是不愿意動手，有的孩子不愿意寫作業(yè)，可能是數(shù)學(xué)比較枯燥，比較麻煩，所以不愿意學(xué)習(xí)，家長要注意從提高孩子的基本數(shù)學(xué)能力上入手，逐漸培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣。可以考慮請個家教。
教育五年級孩子的注意事項
1、完整做事。
五年級學(xué)生有能力完整地做一件事，家長要鼓勵和支持孩子去做。無論做什么，都應(yīng)該先易后難，徹底完成。如果不做有針對性的訓(xùn)練，孩子會出現(xiàn)類似虎頭蛇尾的做事習(xí)慣。 要把將來成為什么人、應(yīng)該怎么做、不準(zhǔn)做什么這樣的概念和想法隱含在行為中，讓孩子在獨立完成一件事的過程中去體會。
2、互開玩笑。
一年級學(xué)生不懂得開玩笑， 遇到什么事都是一種很認(rèn)真的模樣。 二三年級學(xué)生可以聽明白笑話和一般對話的區(qū)別，但是自己不會用，常常張冠李戴。五年級學(xué)生嘲弄人的“本事”增長很快，不僅會開別人的玩笑，而且對事情喜歡用“不倫不類”的語氣描繪一番，自己創(chuàng)作笑話。有時一句俏皮話開頭，后面就會層出不窮。很平常的一件事，到了他們那里則能渲染得天花亂墜。這是學(xué)會開玩笑以后形成的一種語言習(xí)慣，引導(dǎo)好了，會形成許多幽默體裁的“作品”。不過，由玩笑引出對他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子：不能因為開玩笑而傷害他人的感情。例如身體有缺陷，體胖或著裝等。
猜你喜歡：
5.教育孩子心得體會