教育孩子成長(zhǎng)有哪些成功的故事
作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么正確的教育成長(zhǎng)孩子呢?一起來看看以下文章吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子成長(zhǎng)的故事，希望可以幫到你!
教育孩子成長(zhǎng)的故事
近幾天，都市“搬磚男孩”事件持續(xù)發(fā)酵。作者作為一個(gè)媒體人，用道聽途說作為依據(jù)，在沒有調(diào)查接觸走在新教育之路上的家庭的情況下，亂下結(jié)論，誤導(dǎo)讀者，極其不負(fù)責(zé)任，沒有職業(yè)道德，很可能會(huì)害一大批人。我們作為走在新教育之路上的家庭，看著孩子的巨大改變，必須承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，把自己家庭經(jīng)歷的事實(shí)講出來。希望有助于大家看清真相，做出自己的正確判斷。
1全班最后一名的噩夢(mèng)
2012年，我放下一切事務(wù)，回老家一邊帶孩子上學(xué)，一邊潛心修行做大禮拜。孩子剛上學(xué)的時(shí)候，不會(huì)寫字，不知道老師布置什么作業(yè)。在班上總是被嘲笑，被同學(xué)們罵是“憨子”，全班80個(gè)學(xué)生，兒子是最后一名。各位家長(zhǎng)嘗過天天被老師叫到教室，跟小朋友們一起上課，呼來喝去是什么滋味嗎?每天布置大量作業(yè)，連中午也不放過!不讓孩子午休呢!兒子非常郁悶，幾次告訴我想把學(xué)校給炸了!我也很痛苦：我要聽老師安排的逼孩子，孩子休息不夠，情緒不好;不聽老師的，孩子作業(yè)完不成，天天挨批，天天找家長(zhǎng)麻煩!咋辦呢?后來我惱火了告訴老師，孩子做不做作業(yè)都行，不要管了!老師生氣的瞪著我，覺得這個(gè)家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，不可理喻!
2和新教育結(jié)緣
正在我為此事苦惱的時(shí)候，在網(wǎng)上接觸到“今日學(xué)堂”的博客，真是太幸運(yùn)了!我一連看了好幾天，不是很懂，但是覺得講的很有道理，看了又看，如獲至寶，果斷關(guān)注。并且嘗試用里面的一些方法來處理問題，效果很好。2013年去湖北武漢參加了由武漢大學(xué)辯論隊(duì)跟今日學(xué)堂學(xué)生的辯論賽，從現(xiàn)場(chǎng)觀眾隨機(jī)找的評(píng)委。武漢大學(xué)是一流的大學(xué)，又是很專業(yè)的辯論隊(duì)，隊(duì)員們身經(jīng)百戰(zhàn);而今日學(xué)堂的幾個(gè)小孩，平均年齡還不到12歲，不是一個(gè)級(jí)別的嘛，怎么可能贏過大哥哥大姐姐們呢?我們?cè)趫?chǎng)下為小孩子們捏了一把冷汗!誰(shuí)知這些小不點(diǎn)的孩子們，思維清晰，觀點(diǎn)明確，證據(jù)充分，反駁有力，硬是擊敗了武漢大學(xué)辯論隊(duì)，大獲全勝!如果是您自己的孩子這么厲害，大家喜歡嗎?
3踐行新教育，愉快地走在通往夢(mèng)想的路上
回家之后，第一件事就是把孩子帶離學(xué)校。孩子聽說不用上學(xué)了，高興的跳起來，把我親了又親!老師很高興擺脫一個(gè)累贅，讓我們?nèi)ソ逃謧鋫€(gè)案，半天就搞定了。然后我就按照“今日學(xué)堂”博客上免費(fèi)公開的方法帶兒子，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。兒子非常開心的學(xué)習(xí)玩耍，我們又看到了孩子陽(yáng)光燦爛的臉!
陪著兒子自由自在的過了幾年，讓他享受到了童年該有的樂趣。今年二月，孩子考上了“今日學(xué)堂”舉辦的二期英語(yǔ)突破班。四個(gè)月之后又見到兒子，變化的簡(jiǎn)直不可思議!一口流利的英語(yǔ)!在深圳的交流會(huì)上，有一個(gè)老外在臺(tái)上用英語(yǔ)向他們提問，下面一千多人，他很自然的用英語(yǔ)回答，一點(diǎn)也不怯場(chǎng)!我?guī)€(gè)朋友用英語(yǔ)跟他交談，他也能對(duì)答如流!搞得我那個(gè)朋友現(xiàn)在一心想把孩子送到新教育學(xué)堂!而且因?yàn)樘焯炀毼洌眢w靈活，強(qiáng)壯有力。言行舉止文明禮貌，用紳士的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。而且有了自己的人生目標(biāo)：成為一名新教育老師，傳播中國(guó)文化，為中國(guó)人贏得尊嚴(yán)。
兒子11歲就有了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛運(yùn)動(dòng)。這樣的孩子我還用擔(dān)心他以后嗎?我真的非常非常的滿意了!如果當(dāng)初我不去想辦法，如果我沒看到“今日學(xué)堂”的免費(fèi)博客，并付諸實(shí)踐，而像別的家長(zhǎng)一樣，配合老師去逼自己的孩子學(xué)習(xí)，我不知道孩子現(xiàn)在會(huì)變成什么樣子，他比較敏感，八成已經(jīng)成了抑郁癥患者!
所以大家不要輕易相信旁觀者的胡言亂語(yǔ)，因?yàn)槟鞘遣挥秘?fù)責(zé)任的。只有家長(zhǎng)自己才會(huì)對(duì)自己的孩子一輩子的幸福負(fù)責(zé)。只有自己親自去了解，去踐行，得出自己的結(jié)論。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
教育孩子成長(zhǎng)的建議
1.以前夸孩子說“家教好”，現(xiàn)在夸孩子是“成績(jī)好”
以前人們夸一個(gè)孩子，經(jīng)常說“家教好”，現(xiàn)在這個(gè)評(píng)價(jià)用得越來越少了。家長(zhǎng)們說得更多的是孩子“奧數(shù)拿過冠軍”、“外語(yǔ)(課程)口語(yǔ)是多少等級(jí)”。在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，我們?cè)絹碓蕉嗟厥褂蒙鐣?huì)人格的成功標(biāo)準(zhǔn)，卻漸漸忽略了自然人格的流露。
可我依然很喜歡“家教”這個(gè)詞，因?yàn)樗且环N耳濡目染，是一種長(zhǎng)期的人格養(yǎng)成。對(duì)中國(guó)人而言，家庭教育是一個(gè)人價(jià)值觀形成的基地。孔子提出一個(gè)人的學(xué)習(xí)要分為幾個(gè)階段：第一階段“入則孝，出則悌”，就是講家庭教育;第二階段是“謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁”，說的是社會(huì)教育;第三階段是“行有余力，則以學(xué)文”，就是說你前兩個(gè)階段都完成了的話，就可以去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)了。我們現(xiàn)在是反過來了，在學(xué)校接受了很多年教育之后再去接受社會(huì)教育，而家庭教育呢?往往被我們忽略掉了。
2.現(xiàn)在的孩子，遠(yuǎn)離了“分享”這個(gè)詞
我們現(xiàn)在的孩子，遠(yuǎn)離了“分享”這個(gè)詞。家里的水果，都是爺爺奶奶剝好了、切成塊、用叉子喂到孩子小嘴里，說：“多吃兩塊，你還得練琴去呢!”從一人捧著一塊饅頭在陽(yáng)光下玩耍，到現(xiàn)在的錦衣玉食、叉子叉在水果上送到嘴邊，我們究竟是進(jìn)步了還是倒退了?
進(jìn)步有它的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，但進(jìn)步也有它的心靈標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)候我們只欣喜于得到的東西，卻忽略了付出的是什么。今天，我們可能得到的是更多的知識(shí)，但付出的代價(jià)卻往往是一個(gè)孩子快樂的能力。而這種能力不是花多少錢上個(gè)培訓(xùn)班就能得到的，它是從孩童時(shí)期開始自然形成的一種能力。
拿我自己和我的孩子來說，我們童年的游戲方式就有著天壤之別。我小時(shí)候是上世紀(jì)70年代，在北京的胡同里，女孩流行玩砍沙包和跳皮筋。橡皮筋一角錢可以買一大把，然后我們一根一根地把它們套起來，連成一根皮筋，那時(shí)窮有窮的玩法。
現(xiàn)在，我們小區(qū)里幾乎每個(gè)孩子都有一個(gè)滑板車、一副輪滑鞋，孩子們滑到面前，彼此打個(gè)招呼又散開了。他們擁有的空間越來越大，速度越來越快，但是他們已經(jīng)失去了一個(gè)群體游戲的環(huán)境。當(dāng)所有的孩子都踩著滑板車在速度中獨(dú)往獨(dú)來時(shí)，他們就缺失對(duì)規(guī)則的協(xié)商和認(rèn)同，怎么懂得犧牲和謙讓?
3.讓家庭的“烙印”抗拒規(guī)范化的“流水線”
我們的觀念和行為往往很混亂。一方面我們教孩子要尊重老人，另一方面老人卻在伺候孩子;一方面我們告訴孩子要尊重他人、服從規(guī)則，另一方面，在絕大多數(shù)獨(dú)生子女家庭中，孩子依然唯我獨(dú)尊;我們嘴上告訴孩子要艱苦樸素，但在行為方式上，還在給孩子買很多奢侈品，從而帶給他們從小就有一種“一切都來的很容易”的錯(cuò)誤引導(dǎo)。
“言傳不如身教”。我的女兒也是獨(dú)生女，她兩歲時(shí)，她就知道姥姥有糖尿病，每頓飯前都要吃藥。所以她養(yǎng)成了習(xí)慣，每次吃飯前剛拿到筷子，她就說：“姥姥，吃藥!”她會(huì)明白她對(duì)姥姥是有責(zé)任的，有了責(zé)任會(huì)覺得很光榮。
今年春節(jié)我?guī)惤?，女兒第一次去養(yǎng)雞場(chǎng)撿雞蛋，感覺特別新鮮。兩只雞蛋顛沛流離地跟著她回了家，被她送給了姥姥。那時(shí)我就在想，孩子做了什么事情本身并不重要，重要的是她心中有沒有牽掛。
家庭就是一個(gè)讓我們從小醞釀牽掛的地方。從這種意義上來說，家庭的行為方式本身就是一種重要的教育。今天的我們常感到人越來越像工業(yè)流水線上生產(chǎn)出來的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，越來越失去了屬于每個(gè)家庭的烙印。“烙印”這個(gè)詞的英文是“brand”，它還有一個(gè)意思就是“品牌”。企業(yè)要有品牌，其實(shí)人也需要有品牌。人的品牌不是指你擁有幾億資產(chǎn)，拿到了多么高的學(xué)位，或是有多么顯赫的地位，而是我們帶著什么樣的家族烙印融入社會(huì)，我們用一種什么樣的個(gè)人印記去對(duì)抗過于規(guī)范化的“流水線”。
教育孩子成長(zhǎng)的名言
1.教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
2.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問題。
3.對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。
4.對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。
5.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
6.教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。
7.對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
8.要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣?
9.給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任!
10.向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。
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