關(guān)于初中如何教育孩子的電影

時(shí)間：2022-07-20 08:47:50 欣怡1112由分享

　　孩子成長的過程中，家長們難免遇到這樣那樣的困惑，特別是在教育方面，那么初中的家長怎么教育孩子呢?不妨看看裌電影。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于初中家長教育孩子的電影的資料，希望可以幫到你!

　　關(guān)于初中家長教育孩子的電影

　　1、《叫我第一名》

　　制片國家：美國

　　每個(gè)學(xué)生都值得被教導(dǎo)

　　“孩子們看世界的眼光會(huì)和大人們不一樣，他們會(huì)說“我要做什么”而不是“我不能做什么”，所以我也是這樣的?！?/p>

　　布萊德患有先天性痙攣疾病，導(dǎo)致他無法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出怪聲。

　　他的這種怪異的行為，從小不被周圍的人理解，在學(xué)校里老師經(jīng)常批評(píng)他，同學(xué)們更是對(duì)他冷嘲熱諷，就連父親也對(duì)他失望透頂。

　　初中，一次全校大會(huì)上，校長巧妙地讓大家了解了布萊德的真實(shí)情況，布萊德在說出自己的想法后也對(duì)自己有了信心。這次機(jī)會(huì)讓他堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都值得被教導(dǎo)。

　　因此，很想當(dāng)老師的他，在大學(xué)畢業(yè)后，便到各個(gè)學(xué)校面試尋求教職，為了找到一個(gè)愿意接受自己的學(xué)校，他不拋棄夢(mèng)想，不放棄信念，默默努力著。

　　2、《小孩不笨》

　　制片國家：新加坡

　　好孩子是被賞識(shí)出來的

　　“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門已經(jīng)關(guān)了，你需要一把鑰匙，少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)，有了這把鑰匙，就容易溝通了。”

　　新加坡的小學(xué)生到了五年級(jí)，要依學(xué)業(yè)表現(xiàn)，被分派就讀EM1、EM2或EM3三種不同課程，其中EM3被視為最沒前途。

　　該片講述了國賓、文福、泰瑞三個(gè)就讀EM3課程的小孩子，如何應(yīng)付學(xué)業(yè)以及三個(gè)家庭的互動(dòng)和沖突的故事。

　　所探討的家庭關(guān)系、小孩子自殺、教育制度以及父母與子女溝通的問題，也讓大家看到所謂的“精英教育”游戲規(guī)則和家長那種“望子成龍”的心態(tài)，如何扼殺了一群無助孩子的命運(yùn)。

　　3、《音樂之聲》

　　制片國家：美國

　　以童心對(duì)童心，以愛回報(bào)愛

　　“群山因?yàn)橐魳烦錆M生氣，唱了千年的歌，群山讓我的心中充滿了音樂……”

　　這部堪稱為孩子音樂啟蒙課，作為兒童教育的首選影片，始終貫穿著愛的主題，給孩子帶來最純凈最真誠的愛的教育。

　　年輕的見習(xí)修女瑪利亞到退役的海軍上校特拉普家中做家庭教師，以童心對(duì)童心，讓孩子們充分在大自然的美景中陶冶性情，上校也被她所感染。這時(shí)，德國納粹吞并了奧地利，上校拒絕為納粹服役，并且在一次民歌大賽中帶領(lǐng)全家越過阿爾卑斯山，逃脫納粹的魔掌。

　　影片至始至終洋溢著樂觀向上的情緒，在無形中影響孩子們對(duì)待困難的態(tài)度。

　　4、《放牛班的春天》

　　制片國家：法國

　　用音樂打開孩子們封閉的心靈

　　“每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個(gè)孩子都來自純凈無邪的地方，永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬分疼惜的珍寶?！?/p>

　　世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地，在日記本里追憶童年的音樂啟蒙老師克萊門。

　　克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師。

　　到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。

　　5、《聽見天堂》

　　制片國家：意大利

　　每個(gè)人都有勇敢去追求夢(mèng)想的權(quán)利

　　“如果你很肯定了就去行動(dòng)吧，說出自己的感受是很重要的?！?/p>

　　這是根據(jù)意大利聞名盲眼電影音效大師米可曼卡西的經(jīng)歷改編而成的電影。

　　米可從小就熱愛電影，因?yàn)橐淮我馔?，讓他必須永遠(yuǎn)與黑暗為伍，只能到政府規(guī)定的盲人的特殊學(xué)校就讀。當(dāng)他在學(xué)校找到一臺(tái)老舊的錄音機(jī)時(shí)，一個(gè)嶄新的世界為他而展開。

　　然而，生命中重新點(diǎn)燃的希望卻被主張盲人不該擁有夢(mèng)想的校長硬生生地打斷。

　　即使不被認(rèn)同，米可仍是朝著夢(mèng)想邁進(jìn)，他的熱情逐漸感染周圍的同學(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義視障者的夢(mèng)想與能力。

　　6、《地球上的星星》

　　制片國家：印度

　　每個(gè)孩子總會(huì)走出自己的路

　　“我們身邊有很多特殊的人在改變著這個(gè)世界，正是因?yàn)樗麄儗?duì)世界有著不同的看法，他們的想法很獨(dú)特，并不是每個(gè)人都能理解，他們是少數(shù)派，一旦他們展現(xiàn)出自己的才華，世人都為之嘆息?！?/p>

　　八歲的小男孩伊夏，他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。

　　然而，學(xué)習(xí)是他最大的敵人，他不會(huì)認(rèn)字也不會(huì)寫字，基本的事情都不會(huì)做，當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能掌控的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)?！敖邮芙虒?dǎo)”。

　　在新學(xué)校，一位新的美術(shù)老師尼克突如其來，他的教學(xué)方式很是鬼馬精怪，同時(shí)他對(duì)孩子充滿了愛心。

　　當(dāng)尼克幫助伊夏找出癥結(jié)所在——閱讀障礙癥，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了他獨(dú)具的天賦——異乎尋常的繪畫才能。終于尼克用時(shí)間、耐心和關(guān)懷，讓伊夏找回了自信心和快樂。

　　7、《蒙娜麗莎的微笑》

　　制片國家：美國

　　超越定義的限制

　　“我聽見了生命腳步快速的聲音，我會(huì)彷徨的徘徊。但不是所有的徘徊都是沒有目的的，尤其是當(dāng)我在不受傳統(tǒng)影響尋求真理的時(shí)候，超越定義的限制，超越人性?！?/p>

　　電影講述1953年的美國，時(shí)代正處于轉(zhuǎn)變之中。

　　衛(wèi)斯理女子學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育不是教他們?nèi)绾潍@得自己感興趣的學(xué)科知識(shí)，也不重視心理教育，而是把學(xué)生的成功與否定義為今后的婚姻，她們學(xué)習(xí)的目的無非是嫁一個(gè)好丈夫。

　　畢業(yè)于風(fēng)氣開放的伯克利大學(xué)的凱瑟琳前往衛(wèi)斯理女子學(xué)校教授藝術(shù)史，充滿理想與熱情的凱瑟琳，沒有像其他老師那樣沿襲學(xué)校一貫的教學(xué)做法和風(fēng)格，她不僅挑戰(zhàn)學(xué)校的一些做法、規(guī)矩，而且鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的興趣，并且大膽去實(shí)踐她們的想法。

　　8、《自由作家》

　　制片國家：美國/德國

　　真正聆聽學(xué)生的心聲

　　“如果我擁有幸福卻毫無察覺，那么幸福就不復(fù)存在。如果我能夠心懷感激地面對(duì)一切不幸福，那么，那又是另一種幸福了?！?/p>

　　加利福尼亞，長島，在熱血菜鳥老師艾琳的班級(jí)里，全是被其他老師放棄的青少年，艾琳對(duì)于教師這一職業(yè)的熱情受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，但她逐漸學(xué)著聆聽學(xué)生的心聲。

　　她痛心地發(fā)現(xiàn)這些不過十來歲的孩子們每天不得不掙扎著在街頭暴力中生存，能平安無事地度過每一天就是最大的希求。

　　于是艾琳借鑒二戰(zhàn)時(shí)安妮·弗蘭克的做法，讓學(xué)生們利用日記寫下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的遭遇，互相分享互相傾訴，從生活里找到希望與自由。從艾琳那里，學(xué)生們得到前所未有的尊重，一本“街頭日記”竟改變了人生，使孩子們得到救贖!

　　9、《死亡詩社》

　　制片國家：美國

　　用詩和思想幫孩子走出青春的迷茫

　　“人生就應(yīng)該是快樂的，要抓住每一天，孩子們。讓你們的生活變得非凡起來。”

　　面對(duì)升學(xué)的壓力，學(xué)校嚴(yán)肅的傳統(tǒng)，威爾頓學(xué)校的少年們倍感壓抑。新來的基廷老師一改學(xué)校的常規(guī)，他給學(xué)生們讀有思想的詩歌，引導(dǎo)孩子們獨(dú)立思考，告訴學(xué)生們要“把握當(dāng)下”，并以該原則行事。

　　在教學(xué)的第一堂課上，基廷并沒有在教室里上課，而是領(lǐng)同學(xué)們看校史樓內(nèi)的照片，讓他們?nèi)ヱ雎犓勒叩穆曇?，并去領(lǐng)悟的生命的真諦。

　　基廷老師自由的教學(xué)方式讓學(xué)生開始懂得自己的興趣、愛好、前途和目標(biāo)。

　　10、《三傻大鬧寶萊塢》

　　制片國家：印度

　　別讓死記硬背毀掉孩子的未來

　　“你們都陷入了比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用?你的知識(shí)會(huì)增長嗎?不會(huì)，增長的只有壓力。這里是大學(xué)，不是高壓鍋……”

　　影片采用插敘的手法，講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學(xué)故事。

　　蘭徹是一個(gè)與眾不同的大學(xué)生，公然頂撞院長，并質(zhì)疑他的教學(xué)方法，用智慧打破學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。

　　蘭徹的特立獨(dú)行引起模范學(xué)生——綽號(hào)“消音器”的查爾圖的不滿，他們約定十年后再一決高下，然而畢業(yè)時(shí)蘭徹卻選擇了不告而別。

　　十年之后，事業(yè)有成的“消音器”歸來，要兌現(xiàn)當(dāng)年的諾言，他找來法罕、拉加，一同踏上尋找蘭徹的旅程，一路上，他們回憶起大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也發(fā)掘出蘭徹不為人知的秘密。

　　初中生家庭教育的原則

　　第一條原則，父母以身作則。這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來的問題，往往都是父母教育方式的問題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無法要求子女，父母親的話也就沒有權(quán)威。中國父母對(duì)子女最普通的要求是，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭的父母本身熱愛學(xué)習(xí)。這不是說父母一定要天天讀書。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛好，熱愛戲劇、熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛歷史、熱愛科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。當(dāng)然，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類家庭往往父母言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學(xué)習(xí)是自己的準(zhǔn)則。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。有調(diào)查顯示，子女問題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些農(nóng)民暴發(fā)戶;第二類是高官子女;第三是父母沖突不斷或離異家庭;第四大類家庭，父母本人都不錯(cuò)，可是工作太忙，只忙工作，沒有抽時(shí)間關(guān)心子女教育。

　　西方人有句諺語，造就一個(gè)暴發(fā)戶只需要一天，造就一個(gè)貴族至少需要三代。中國人的諺語，富不過三代?，F(xiàn)在全中國人的理想都是“暴富”。經(jīng)濟(jì)富裕本身是好事，但缺失了文化追求與道德準(zhǔn)繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失，失去上進(jìn)的動(dòng)力。

　　第二個(gè)原則是，家長要學(xué)會(huì)保護(hù)子女。在處理子女教育問題上，有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師;另一個(gè)是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女。現(xiàn)在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對(duì)自己的長相很在乎，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來的種種困惑與煩惱，等等。

　　當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，父母既不能無原則地偏袒子女，也決不能不問青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批評(píng)子女。要替子女設(shè)身處地著想，要學(xué)會(huì)傾聽子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯(cuò)，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯(cuò)，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯(cuò)，而是學(xué)校方面的問題，老師方面的問題，家長就應(yīng)該積極想辦法解決，分擔(dān)子女的壓力，而不是與老師一起對(duì)子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長的呵護(hù)。

　　家庭和家長是子女健康成長的最后堡壘。簡單地說，家長要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓力下保護(hù)子女，學(xué)會(huì)維護(hù)子女的權(quán)利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個(gè)立場(chǎng)。許多反面的悲劇例子，導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因?yàn)榧议L不問青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女。

　　第三個(gè)原則是，切忌嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)習(xí)與子女平等交流。父母和子女之間總會(huì)有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速，長成半個(gè)大人，個(gè)頭與父母差不多，有了獨(dú)立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過分地自以為是。父母的那些說教也聽了10多年了，聽煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì)非常討厭嘮叨的家長。

　　要學(xué)會(huì)傾聽子女，學(xué)習(xí)與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長交流，那家長就成功了一大半了。只要子女愿意與家長交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。

　　許多家長忙于工作，忙于賺錢，不想聽子女的傾吐，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個(gè)渠道。