教育孩子四個(gè)時(shí)期
家庭教育要講究方法，方法得當(dāng)，就能使教育變得更簡(jiǎn)單，取得事半功倍的效果。同時(shí)，教育孩子也要掌握時(shí)機(jī)。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子四個(gè)時(shí)期，希望對(duì)你有幫助
教育孩子的四個(gè)關(guān)鍵時(shí)期
幼兒早期教育
千萬不要忽略這個(gè)階段，雖然這個(gè)時(shí)候孩子的年齡還比較小，但恰恰這個(gè)階段是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的最重要階段，許多科學(xué)家都認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西。就是幼兒園老師教給他們的良好習(xí)慣。
小學(xué)階段
本來是培養(yǎng)孩子想象力、創(chuàng)造力、思維能力的關(guān)鍵階段，但是很多家長(zhǎng)在孩子剛剛學(xué)習(xí)1、2、3的時(shí)候就開始想著給孩子報(bào)各種課外輔導(dǎo)班。打著“不讓孩子輸在起跑線上”的旗號(hào)，導(dǎo)致最后受苦的是自己的孩子。
實(shí)際上，適當(dāng)?shù)倪x擇一些課外輔導(dǎo)課程，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面的確是有好處的，但是一定要把握好一個(gè)度，凡事“過猶不及”。小學(xué)階段一定要報(bào)輔導(dǎo)班的話，還是應(yīng)該以突出智力開發(fā)、能力訓(xùn)練為主的，因?yàn)樾W(xué)階段一個(gè)人的智力完成了一生的80%。
初中階段
初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)階段不僅是他們長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，同時(shí)也是長(zhǎng)身體的最佳年齡階段。 從小學(xué)升入初中后，所學(xué)科目增多了，難度也加大了，這個(gè)時(shí)期要逐漸開始鍛煉孩子的自主性、獨(dú)立性。家長(zhǎng)在孩子初中階段，要多注重孩子在學(xué)習(xí)以及身體方面的變化，然后做出正確的引導(dǎo)，幫助孩子更好的度過這個(gè)時(shí)期。
高中階段
高中相比較初中而言，又是一個(gè)新的開始，同時(shí)也是一個(gè)延伸，學(xué)習(xí)的要求更高，青春期問題也越來越多。但是這個(gè)階段的學(xué)生心理上更加成熟，處事上也更加理智。所以這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)該放平姿態(tài)，與孩子平等交往，高中時(shí)期要面對(duì)高考的嚴(yán)峻考驗(yàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)而不是增加壓力。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子變化的同時(shí)，應(yīng)及時(shí)從方法、態(tài)度、期望值等各方面調(diào)整自己，給孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
4個(gè)時(shí)機(jī)教育孩子最有效
一、吃飯的時(shí)候
很多家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，很少有時(shí)間和孩子交流，于是就把餐桌變成了教育孩子的課堂——每到吃飯時(shí)間，家長(zhǎng)就開始檢查孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，指出孩子的過錯(cuò)，往往弄得孩子愁眉苦臉的，整個(gè)飯桌的氣氛都變得很壓抑。
有專家指出，很多家長(zhǎng)都喜歡用的這種“餐桌教育”方式是不可取的，因?yàn)檫@種教育方式不僅會(huì)給孩子造成心理壓力，不利于營(yíng)養(yǎng)的吸收，而且會(huì)加深家長(zhǎng)與孩子之間的隔閡，不利于親子關(guān)系的和諧。
那么，我們應(yīng)該怎么利用吃飯的機(jī)會(huì)教育孩子呢?其實(shí)，吃飯時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子認(rèn)一認(rèn)餐桌上的美味佳肴，告訴孩子這些菜生的時(shí)候是什么樣子，燒熟了后又是什么樣子，并讓孩子記住它們的名字。這樣，一邊吃東西一邊學(xué)習(xí)，孩子會(huì)吃得更香。
此外，家長(zhǎng)如果能夠營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境，就等于搭建了一個(gè)和孩子良好溝通的橋梁。在愉快的環(huán)境當(dāng)中，孩子有了表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，這樣既有利于孩子語言表達(dá)能力的發(fā)展，又有利于父母了解孩子的內(nèi)心世界。
二、家里來客人的時(shí)候
接待客人時(shí)，是孩子學(xué)習(xí)待人接物禮儀的好時(shí)機(jī)。比如，客人給孩子帶了禮物，孩子卻沒有表示謝意，這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該提醒孩子說：“你好像忘了該說什么呀?”假若孩子還沒有意識(shí)到，家長(zhǎng)可以對(duì)客人說：“謝謝您給孩子的禮物，我代孩子謝謝您!”
孩子聽了家長(zhǎng)的話，就會(huì)意識(shí)到自己在接受別人的禮物時(shí)應(yīng)該表達(dá)謝意。
三、孩子做錯(cuò)事的時(shí)候
每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，尤其是心智還不成熟的孩子。孩子犯錯(cuò)并不可怕，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這個(gè)教育孩子的好機(jī)會(huì)。
當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)千萬不要簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥、打罵孩子，而應(yīng)該平靜地和孩子交流，耐心地幫助孩子勇于面對(duì)錯(cuò)誤，認(rèn)真分析錯(cuò)誤，從中吸取教訓(xùn)，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
四、當(dāng)孩子取得成績(jī)的時(shí)候
當(dāng)孩子在某方面取得一定的成績(jī)時(shí)，通常情緒都比較高漲，信心滿滿。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該提醒孩子“勝不驕”，并抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)，在肯定和鼓勵(lì)孩子的基礎(chǔ)上，給孩子制定一個(gè)新的目標(biāo)，將孩子一時(shí)的熱情轉(zhuǎn)化為繼續(xù)努力的動(dòng)力。
四個(gè)時(shí)間段不可以批評(píng)孩子
一是早上出門時(shí)。一日之計(jì)在于晨，父母要幫助孩子懷著愉快的心情迎接新的一天的到來，溫馨地與孩子道別，而不是讓孩子從早上開始就受氣。
二是一起吃飯時(shí)。很多父母平時(shí)不抽時(shí)間陪孩子，只有吃飯時(shí)專心面對(duì)孩子，看到孩子有什么問題，或者突然想到孩子有什么問題，就開始教育孩子。這樣會(huì)影響孩子的食欲，破壞本來寧靜的家庭時(shí)光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，嚴(yán)重影響他的身心健康。
三是父母脾氣變壞時(shí)。父母脾氣已經(jīng)很壞，很容易一張嘴就罵人，結(jié)果傷了孩子，也損害了自己做父母的慈愛形象。此時(shí)，一定要息怒，等自己心平氣和后再開口。
四是發(fā)生直接沖突時(shí)。孩子說好晚上8點(diǎn)回來，結(jié)果10點(diǎn)才回來。父母早已窩了一肚子火，這時(shí)如果開口，必然發(fā)生直接的沖突。倒不如把事情壓后，等第二天再聽孩子解釋。而且，父母表現(xiàn)了寬容與大度，會(huì)讓孩子自覺地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
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