初中教育孩子的意見
初中教育孩子的意見
初中是孩子真正地進入青春期的時候，也是所謂的叛逆學壞期，同時由于初中是從能力上拉開差距的第一個階段，因而初中無論對于孩子還是對家長來講都是至關重要的。下面學習啦小編收集了一些關于初中教育孩子的意見，希望對你有幫助
初中教育孩子的意見1
一、讓孩子掌握新的學習方法
小學到中學對孩子來說面臨著很大的挑戰(zhàn)，首先擺在面前的是學科知識面更廣、學習內(nèi)容增加、學習難度提高，教學要求也和小學大為不同。小學課程老師牽引的比較多，學生缺乏主動性，學習依賴性強，更不會注意總結學習方法。而中學學習科目增多，難度加大，老師也不再像小學老師那樣仔細地講解每一道題、每一個學習內(nèi)容。中學要求學生自主學習，也更注重課外知識的拓展和積累、綜合能力的培養(yǎng)，比如看名著、小說、古詩詞等等。
小學的學習主要是靠記憶背誦，初中的學習對學習方法的要求更高。初中階段的科目多，知識點也多，學生必須掌握“三步學習法”，即課前預習、課中練習、課后復習。初中新生可以要求自己在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀完一定篇幅的書籍、畫一幅畫、寫一篇短文等，要有適當?shù)馁|(zhì)量控制。這樣對提高學習效率、適應中學考試有很大好處。
需要注意的是，家長不要從暑假就開始買大量的輔導書和請家教，提前預習可以，但不能讓孩子在起跑前就已經(jīng)厭煩和恐懼了。
二、讓孩子樹立終身學習的觀念
家庭教育是孩子教育的組成部分之一，因而父母要堅持對孩子進行正面教育，積極地培養(yǎng)孩子終身學習的意識，使之養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣。每天工作之余，父母要多看新聞、閱覽報刊雜志、上網(wǎng)學習等。在父母的這種影響下，孩子自然而然地就會形成一種終身學習的意識。
家庭文化教育狀況與孩子學習習慣的養(yǎng)成和學習意識的確立有著直接的聯(lián)系，良好的家庭環(huán)境和家庭文化教育能夠促進孩子的學習，不和諧的家庭環(huán)境和形同虛設的家庭文化教育則影響孩子的學習。父母要努力以身作則，讓孩子在潛移默化中樹立終身學習的意識。
三、讓孩子有足夠的交往空間
青春期的少年需要認識自我，肯定自我，希望有更多的機會表達自己的意見和想法，也希望能有人傾聽自己的話。這種需求較少能從父母那里得到滿足，而同齡人的思想水平接近，對事物的看法有有更多的共同點，容易溝通、更可信賴。同齡朋友可以幫助青少年增進對自我的了解，可以幫助青少年肯定自我的價值，和朋友交往可以緩解不良情緒。
另外，青少年正在學習適應社會，與朋友交往是他們學習人際關系能力的開始，進一步發(fā)展獨立的人格。做家長的還應該告訴他們朋友交往要注意的問題。首先要明辨是非，選擇好朋友交往。要讓孩子懂得，不是每個人都是可以做朋友的。同時，朋友之間要保持獨立性，才能建立對等的朋友關系。有的孩子形影不離、不分彼此，久而久之，只能給雙方帶來心理負擔。
初中教育孩子的意見2
一、讓孩子掌握新的學習方法
小學到中學對孩子來說面臨著很大的挑戰(zhàn)，首先擺在面前的是學科知識面更廣、學習內(nèi)容增加、學習難度提高，教學要求也和小學大為不同。小學課程老師牽引的比較多，學生缺乏主動性，學習依賴性強，更不會注意總結學習方法。而中學學習科目增多，難度加大，老師也不再像小學老師那樣仔細地講解每一道題、每一個學習內(nèi)容。中學要求學生自主學習，也更注重課外知識的拓展和積累、綜合能力的培養(yǎng)，比如看名著、小說、古詩詞等等。
小學的學習主要是靠記憶背誦，初中的學習對學習方法的要求更高。初中階段的科目多，知識點也多，學生必須掌握“三步學習法”，即課前預習、課中練習、課后復習。初中新生可以要求自己在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀完一定篇幅的書籍、畫一幅畫、寫一篇短文等，要有適當?shù)馁|(zhì)量控制。這樣對提高學習效率、適應中學考試有很大好處。
需要注意的是，家長不要從暑假就開始買大量的輔導書和請家教，提前預習可以，但不能讓孩子在起跑前就已經(jīng)厭煩和恐懼了。
二、讓孩子樹立終身學習的觀念
家庭教育是孩子教育的組成部分之一，因而父母要堅持對孩子進行正面教育，積極地培養(yǎng)孩子終身學習的意識，使之養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣。每天工作之余，父母要多看新聞、閱覽報刊雜志、上網(wǎng)學習等。在父母的這種影響下，孩子自然而然地就會形成一種終身學習的意識。
家庭文化教育狀況與孩子學習習慣的養(yǎng)成和學習意識的確立有著直接的聯(lián)系，良好的家庭環(huán)境和家庭文化教育能夠促進孩子的學習，不和諧的家庭環(huán)境和形同虛設的家庭文化教育則影響孩子的學習。父母要努力以身作則，讓孩子在潛移默化中樹立終身學習的意識。
三、讓孩子有足夠的交往空間
青春期的少年需要認識自我，肯定自我，希望有更多的機會表達自己的意見和想法，也希望能有人傾聽自己的話。這種需求較少能從父母那里得到滿足，而同齡人的思想水平接近，對事物的看法有有更多的共同點，容易溝通、更可信賴。同齡朋友可以幫助青少年增進對自我的了解，可以幫助青少年肯定自我的價值，和朋友交往可以緩解不良情緒。
另外，青少年正在學習適應社會，與朋友交往是他們學習人際關系能力的開始，進一步發(fā)展獨立的人格。做家長的還應該告訴他們朋友交往要注意的問題。首先要明辨是非，選擇好朋友交往。要讓孩子懂得，不是每個人都是可以做朋友的。同時，朋友之間要保持獨立性，才能建立對等的朋友關系。有的孩子形影不離、不分彼此，久而久之，只能給雙方帶來心理負擔。
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