英國(guó)隔代教育的育兒哲學(xué)

英國(guó)隔代教育的育兒哲學(xué)

　　奧利和查理的奶奶爺爺雖不能像中國(guó)的祖父母一樣視隔代教育為己任，但是從日常的交往中我還是能夠看出婆婆的一些教育之道，雖然婆婆退休之前從事教育工作，對(duì)待小朋友也的確有一套，但是她的一些做法也反映了英國(guó)祖父母的育兒哲學(xué)。

　　情緒飽滿(mǎn)，對(duì)生活充滿(mǎn)好奇心

　　面對(duì)奧利和查理，奶奶就像是個(gè)老小孩，對(duì)于周遭的事物總是表現(xiàn)出驚奇。當(dāng)我們坐車(chē)過(guò)橋時(shí)，奶奶故意把聲調(diào)抬高：“奧利和查理，快看啊前面好大一座橋!”下橋時(shí)，奶奶又和孫子們一起歡呼。走在公園里，一會(huì)兒一只蝴蝶，一會(huì)兒一朵小花，奶奶總是用驚喜的口氣指給孫子們看。在我們的露營(yíng)區(qū)附近，一早就看到挖掘機(jī)在工作，奶奶立馬招呼爺爺抱起孫子們，邊看邊講解。

　　分析：孩子對(duì)于事物的認(rèn)知來(lái)源于生活，奶奶在孫子面前不斷表現(xiàn)出對(duì)于周遭事物的驚奇，一方面是在給孫子介紹常識(shí)，另一方面這種情緒同時(shí)也激發(fā)孩子對(duì)于生活的熱情及對(duì)于事物的好奇心。作為一個(gè)老人，能夠在孫輩面前持續(xù)表現(xiàn)出這種狀態(tài)，首先自己要熱愛(ài)生活，其次要有精力與耐力。奶奶能夠做到這一點(diǎn)，一來(lái)晚年生活豐富充實(shí)，二來(lái)不為孫輩日?，嵤虏賱?，與孫輩在一起就是充分享受好時(shí)光，所以也總是精力充沛，充滿(mǎn)激情。

　　不當(dāng)觀眾，與兒孫同樂(lè)

　　此次與祖父母的旅行主要目的地是去“挖掘機(jī)家庭樂(lè)園”。奶奶開(kāi)心地與奧利和查理學(xué)習(xí)操作挖掘機(jī)，而且?guī)缀跬姹榱怂械捻?xiàng)目，即便是有些項(xiàng)目孩子的身高沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)不能參與，奶奶也會(huì)安排一個(gè)大人陪著雙胞胎當(dāng)觀眾，其余大人也不能放過(guò)玩樂(lè)的機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)的確比我狠，來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，雖然我也不當(dāng)觀眾和孩子一起玩，但是讓孩子當(dāng)觀眾我還沒(méi)有嘗試過(guò)，起初我還擔(dān)心怕孩子哭鬧，可婆婆一點(diǎn)也不擔(dān)心，她先是給孩子講明他們還不夠高，等長(zhǎng)高了就可以參與，然后再鼓勵(lì)他們等待與我們招手。的確，雙胞胎的表現(xiàn)出乎我的意料，我們?nèi)ネ妫麄兙秃蜖敔敼怨缘卣驹谝慌?，每次我們?jīng)過(guò)，他們就開(kāi)心地向我們招手。

　　分析：孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)理解和適應(yīng)各種人生角色的過(guò)程。在家庭教育中，孩子既要受到關(guān)注，也要學(xué)會(huì)及享受參與的樂(lè)趣，更要學(xué)會(huì)當(dāng)觀眾。奶奶的做法是給予奧利和查理體驗(yàn)不同家庭角色的機(jī)會(huì)，同時(shí)奶奶興頭十足與孫子一同玩，祖孫同樂(lè)，樂(lè)趣無(wú)窮。試想，我們帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)，自己總是充當(dāng)一種陪襯的角色，孩子不但體會(huì)不到共享的樂(lè)趣，而且總有大人當(dāng)觀眾自己養(yǎng)成自我為中心的意識(shí)，有時(shí)過(guò)多的關(guān)注孩子會(huì)覺(jué)得自己像動(dòng)物園里的動(dòng)物，反而會(huì)感到孤獨(dú)。其實(shí)英國(guó)家庭樂(lè)園的設(shè)計(jì)理念就是全家共享快樂(lè)，為大人和孩子都想得很周到。

　　善于觀察，讓孩子充分享受快樂(lè)

　　來(lái)到挖掘機(jī)樂(lè)園本來(lái)就是主要玩與建筑工地有關(guān)的項(xiàng)目，因?yàn)檫@是在別的地方難以體會(huì)得到的。我也是帶著雙胞胎盡量玩與挖掘機(jī)有關(guān)的項(xiàng)目，可是奶奶卻堅(jiān)持要孩子多玩駕車(chē)的項(xiàng)目。我就想：“開(kāi)小車(chē)還不是到處都玩得到，大老遠(yuǎn)跑來(lái)花時(shí)間開(kāi)小車(chē)太不值當(dāng)”。對(duì)此，奶奶是這樣解釋的：“奧利和查理雖然來(lái)到挖掘機(jī)樂(lè)園很開(kāi)心，因?yàn)檫@是他們平時(shí)就喜歡和關(guān)注的，但是就3歲的年齡來(lái)說(shuō)，來(lái)就是感受自己熟悉和向往的一種氛圍，真正體會(huì)挖掘機(jī)項(xiàng)目的樂(lè)趣還是要等再大一點(diǎn)。相反，雖然他們平時(shí)總開(kāi)小車(chē)，可是這是他們的身心能夠真正體會(huì)樂(lè)趣的項(xiàng)目，我對(duì)他們對(duì)于方向的控制能力及空間的判斷能力真是刮目相看。”

　　分析：孩子的成長(zhǎng)不但是身體的成長(zhǎng)，更是心理的成長(zhǎng)。家庭教育中讓孩子享受自己真正的快樂(lè)，釋放心情有助于孩子心理成長(zhǎng)的健康。奶奶的觀察能力很強(qiáng)，在大型游樂(lè)場(chǎng)中撲捉到孫子最喜歡最享受的項(xiàng)目，所以盡量讓他們多玩，這和在不在挖掘機(jī)樂(lè)園沒(méi)關(guān)系，讓孩子盡興最重要。

　　玩中學(xué)習(xí)，數(shù)字顏色字母邊玩邊學(xué)

　　英國(guó)的0-5歲的早期教育講究在玩中學(xué)，在早教提綱中有關(guān)數(shù)字，顏色及字母等這些“學(xué)問(wèn)”類(lèi)的學(xué)習(xí)都?xì)w為“數(shù)學(xué)”類(lèi)。此次旅行，奶奶也時(shí)刻把這些內(nèi)容加入到與雙胞胎的交流中。在游樂(lè)場(chǎng)中我們玩了越野車(chē)的項(xiàng)目，奧利和查理太小，要求大人陪同，我和奶奶一人帶一個(gè)。結(jié)束后，我?guī)е鴬W利離開(kāi)，可是奶奶還是帶著查理在里面每個(gè)車(chē)看個(gè)遍，我好奇地走回去看她們祖孫倆在干嘛，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)每個(gè)車(chē)不但顏色不同，車(chē)前還有數(shù)字，查理跟著奶奶在識(shí)數(shù)。

　　分析：早期學(xué)習(xí)最好的辦法就是在玩中學(xué)習(xí)，讓孩子拿本書(shū)像模像樣坐在那也是白浪費(fèi)時(shí)間。奶奶的確把孩子的學(xué)習(xí)加在了旅行中，不斷強(qiáng)化孩子對(duì)于數(shù)字，顏色及字母的認(rèn)知。要知道，奧利和查理此刻的中文還是強(qiáng)過(guò)英文，奶奶的努力也是在強(qiáng)化他們用英文詮釋數(shù)學(xué)的能力，這點(diǎn)我很感激。其實(shí)，在玩中學(xué)習(xí)的英國(guó)早教已非常成體系，家長(zhǎng)[微博]學(xué)校都會(huì)在孩子的玩耍中添加知識(shí)，同時(shí)配套的玩具也有助于孩子的早期學(xué)習(xí)。