社會(huì)實(shí)踐當(dāng)家教的心得體會(huì)
作為一個(gè)師范類(lèi)的大學(xué)生，在校期間，應(yīng)該適當(dāng)從事一些家教活動(dòng)，多參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉自己和提升自己。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)家教的心得體會(huì)，歡迎閱讀!
社會(huì)實(shí)踐當(dāng)家教的心得體會(huì)篇一
課余能 “ 發(fā)揚(yáng)余熱 ” 但是 3 年家教的歷程上去我感到受益良多。首先要感謝我教誨員給我指了條明路。也感謝陽(yáng)光家教給我這個(gè)平臺(tái)，家教經(jīng)歷始于 2006 年。之所以要做家教的緣由是教員期望我能有實(shí)踐機(jī)會(huì)。更感謝我先生們對(duì)我支撐。
更希望能有個(gè) “ 伴讀 ” 來(lái)陪陪他家長(zhǎng)由于義務(wù)聯(lián)絡(luò)大多數(shù)時(shí)間都不在家，第一份家教是帶一個(gè)初二的小男孩全科。家長(zhǎng)叫我去的因由除了功課外。而我接下來(lái)的一年中，成了兄弟。剛?cè)サ臅r(shí)分呢，其實(shí)功課欠好，數(shù)學(xué)時(shí)常是大紅燈籠高高掛的貪玩，剛開(kāi)始上課時(shí)不專(zhuān)心，經(jīng)常是說(shuō)我說(shuō)他而且喜歡做所謂的效果買(mǎi)賣(mài) ” 比方他考多少分，讓他玩多少時(shí)間的電腦。其實(shí)，之所以貪玩是由于他孤單，因?yàn)闆](méi)有人陪伴。所以也只能將時(shí)間花在搜集游戲上。這固然是欠好的工作。但是我覺(jué)察一點(diǎn)，一般都喜歡記時(shí)戰(zhàn)略游戲。于是從這里下手，從家里搬來(lái) 10 本歷史戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)書(shū)籍。每次他要玩游戲時(shí)，都會(huì)讓他挑選是聽(tīng)我講故事呢，還是打游戲。剛開(kāi)始他當(dāng)然是選擇游戲的但是我并不立即阻止，而是玩游戲時(shí)在一旁給他讀漢尼拔傳記，伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)。多么一次一次，居然把他寄望力吸引過(guò)來(lái)了十分欣喜。當(dāng)時(shí)他末尾問(wèn)我假設(shè)投石機(jī)要將 200 斤的巨石擊中 200 米外的目的，應(yīng)當(dāng)若何控制發(fā)射角度和力度?居然問(wèn)了個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)成績(jī)。立即為他畫(huà)圖并得出結(jié)論。第一次領(lǐng)悟到循循善誘的魔力。也正是從那天開(kāi)始，末尾給他講幾何學(xué)和代數(shù)，并且繼續(xù)給他讀名人傳記。因?yàn)闈u漸我發(fā)覺(jué)，很喜歡我聲響和講故事的聲調(diào)。直到明天我依舊以為，那些戰(zhàn)爭(zhēng)故事，讓他從頭關(guān)心起了數(shù)學(xué)。并且?guī)缀跆焯於紩?huì)問(wèn)一堆問(wèn)題，似記者招待會(huì)一樣地問(wèn)我而且還會(huì)很驕傲地講給他同窗們聽(tīng)。
一個(gè)學(xué)期后，數(shù)學(xué)末尾有了 70 分，一年后，數(shù)學(xué)在 85 95 分間保持了波動(dòng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)有什么比這更讓我快樂(lè)了得出個(gè)結(jié)論，讀書(shū)念書(shū)，興味第一。而引導(dǎo)最為要緊。需求闡明的數(shù)學(xué)的提高也不是一朝一夕的工作。但是只需指引入正道，就不會(huì)有什么大的成績(jī)了一年后，和父母離開(kāi)了上海，于是一發(fā)不可收拾，開(kāi)端了第二份家教。而這份家教，一做就是 2 年。這兩年間，領(lǐng)教了英文版的教材，領(lǐng)教了教師家長(zhǎng)的嚴(yán)峻 — 不只對(duì)我也對(duì)孩子。雖然有了上次勝利的閱歷，讓我心里比較浮躁。固然我英文基礎(chǔ)牢固，但是依舊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做了兩年，直到往年 6 月結(jié)束。這兩年間，主要義務(wù)是讓一個(gè)澳大利亞籍香港小孩子的各科效果保持波動(dòng)。而保持成績(jī)穩(wěn)定，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大應(yīng)戰(zhàn)。剛接手時(shí)，效果常有浮動(dòng)，有時(shí)好得讓我鎮(zhèn)靜，有時(shí)也糟糕得讓我魂不守舍。覺(jué)察最大的成果并不是來(lái)自他對(duì)知識(shí)的掌握與否，而是壓力使然。比方，之前帶他教員時(shí)常把他弄哭，對(duì)他十分嚴(yán)峻，而不是嚴(yán)厲。那位教員每周都要給他家長(zhǎng)寫(xiě)個(gè)報(bào)告，報(bào)告請(qǐng)示她這一周的教學(xué)效果，這固然是家長(zhǎng)期望的但那位教員時(shí)常以此為威脅，讓她教師偏激慌張。抓住這個(gè)成績(jī)，起首，教學(xué)中我從未對(duì)他發(fā)火，即使對(duì)他嚴(yán)厲，也從不用訓(xùn)斥的口氣。因?yàn)橄壬倪M(jìn)修是盲目的自愿下的教育是失利的其次，不再給他家長(zhǎng)寫(xiě)報(bào)告，由于我覺(jué)得這會(huì)加劇緊張氣氛。采用不定期匯報(bào)，而且盡量防止在先生在場(chǎng)的情況下做匯報(bào)。盡量增加他壓力。外部狀況寬松的情況下，放松了學(xué)業(yè)。功課必需完成，不得牽絲攀藤。成果必需處理，不得茍且偷生。顛末抓緊功課，讓他顧惜課堂日子，不再偏激依靠我采用一下措施，讓他功課保持波動(dòng)。一、功課必需自力完成，僅僅給出建議。不準(zhǔn)絞盡腦汁就來(lái)問(wèn)我解題方法。二、每周作文軌制。中文英文都要做，而我也花了大批日子改作文，并給出思路和完善的辦法。三、檢驗(yàn)以前抓緊，而不是臨時(shí)抱佛腳的做法。這些辦法的施行，讓他往常就非常注重知識(shí)的積聚，等到測(cè)驗(yàn)，便不會(huì)有大起大落的狀況。第二個(gè)教學(xué)方法就是抓緊平常，放松考前。詳細(xì)的做法就是往常對(duì)待功課嚴(yán)肅細(xì)心敷衍了事，檢驗(yàn)之前高枕無(wú)憂(yōu)早早收攤。
數(shù)學(xué)檢驗(yàn)常有 40 分出現(xiàn)，2008 年我接辦了一個(gè)緊急家教任務(wù)。細(xì)致請(qǐng)求是短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的數(shù)學(xué)效果進(jìn)步到 80 分。由于該生起點(diǎn)較低。便采取相對(duì)比較極端的做法。第一，突擊。數(shù)學(xué)最好的補(bǔ)償方法不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是對(duì)公式的熟練使用。首先將他初中階段的一切數(shù)學(xué)公式列舉進(jìn)去，讓他一周內(nèi)背熟，并默寫(xiě)。第二、重點(diǎn)打破。發(fā)覺(jué)他對(duì)幾何學(xué)很有天分，但運(yùn)算能力實(shí)在差強(qiáng)人意，于是搜羅真題，將其中老師 “ 湊好 ” 數(shù)字換掉，招致結(jié)果比擬 “ 怪 ” 錘煉他應(yīng)考時(shí)的心機(jī)本質(zhì)，增強(qiáng)他對(duì)自己運(yùn)算能力的決心。也讓他清楚，只需方法對(duì)路，加上膽怯心細(xì)，不會(huì)有錯(cuò)的后果在檢驗(yàn)時(shí)，遇到都是湊好 ” 運(yùn)算題，便顯得得心應(yīng)手了第三、加強(qiáng)穩(wěn)固。數(shù)學(xué)不是一朝一夕的工作。必需顛末加強(qiáng)穩(wěn)定達(dá)到純熟的水平。方法是讓他看一類(lèi)題，找出套路，多做綜合性題目。一道題中運(yùn)用多種公式解題。顛末這種方法，一個(gè)月后，數(shù)學(xué)效果進(jìn)步到 87 分。數(shù)學(xué)教員感到十分驚訝。
但是依舊想特別說(shuō)一下我英文的心得領(lǐng)會(huì)。這么多年來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我得出了以下心得。第一、沒(méi)有背不出的單詞，雖然家教迄今我?guī)У娜萍医?。只需不想背的單詞。只需居心吃苦，寄望天天積聚，就會(huì)記住越來(lái)越多的單詞。詳細(xì)的準(zhǔn)繩是進(jìn) 2 步，退一步 ” 設(shè)定一個(gè)背單詞周期，如，本周要背 350 個(gè)單詞，那么第一步是分 7 份，天天背 50 個(gè)，然后在下一天背 50 個(gè)詞的前提下，再回看之前一天的 50 個(gè)單詞。多么一輪下來(lái)， 350 個(gè)單詞才能記得住。第二、創(chuàng)造機(jī)遇措辭，創(chuàng)造狀況聽(tīng)話(huà)。英語(yǔ)要通過(guò)交流才能被利用。很多啞巴英語(yǔ)的形成都是因?yàn)閷W(xué)而不用。于是上英語(yǔ)角找人說(shuō)英語(yǔ)，家多聽(tīng)英語(yǔ)，就十分重要。第三，要寫(xiě)英文。要顛末閱讀推測(cè)作者真正想表達(dá)的寄義。要通過(guò)寫(xiě)作文，用更多的單詞表達(dá)更多的意義。
以上是 3 年家教和多年學(xué)習(xí)英文的領(lǐng)會(huì)。希冀能夠給您以啟示。
社會(huì)實(shí)踐當(dāng)家教的心得體會(huì)篇二
今天，我第一次做家教的日子，雖然以前也教家里的小表弟寫(xiě)過(guò)作業(yè)，但是感覺(jué)就是不一樣。
當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)小小的不能稱(chēng)之為教室的小教室，里面大約有十來(lái)個(gè)小朋友，小朋友們都非?；顫娍蓯?ài)，有些小男孩非常調(diào)皮，在和一個(gè)和我差不多大的男老師在打鬧，熱鬧非常。
其實(shí)，我覺(jué)得我這個(gè)人非常的矛盾，雖然我很喜歡小孩子，但是我喜歡安靜的小孩子，不喜歡吵吵鬧鬧的小孩子，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得小孩子們的吵鬧聲會(huì)讓人很頭疼。但是，有時(shí)候看見(jiàn)那些很調(diào)皮的小孩子安靜下拉專(zhuān)心做某一件事情的時(shí)候，他們那個(gè)專(zhuān)注的表情，認(rèn)真的表情，在我看來(lái)是非?？蓯?ài)的。但是總而言之，我還是很喜歡小孩子的，喜歡他們的單純，喜歡他們純潔無(wú)暇的笑容，我覺(jué)得跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我自己也變得非常的單純，有時(shí)候甚至單純地忘記了自己身處的這個(gè)世界是有多么的復(fù)雜，多么的可怕，人心又是多么的不可猜測(cè)。這一切一切不開(kāi)心的事情，都被和孩子在一起的快樂(lè)給沖走了。所以，我決定，即使我讀的不是師范專(zhuān)業(yè)的漢語(yǔ)言文學(xué)，但是，我還是要努力讓自己成為一個(gè)老師，一個(gè)小學(xué)老師。
我工作的地方，是一個(gè)名叫品博教育的家教機(jī)構(gòu)，里面有很多不同年級(jí)的小孩子，但是我教的是最小的孩子們，所以也會(huì)比較累，因?yàn)楹⒆觽兊木τ肋h(yuǎn)是那么好，可以有說(shuō)不完的話(huà)，有做不完的小動(dòng)作，有走不完的神。有時(shí)候，我甚至?xí)?，難道我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候也是這樣子嗎?小孩子們還真是讓人覺(jué)得無(wú)語(yǔ)，明明是多么簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)呀，就四幅圖，寫(xiě)200字左右，讓我來(lái)寫(xiě)，就是：今天早上6點(diǎn)30分的時(shí)候小明就起床了，起床后，他自己疊好自己的被子，然后就刷牙洗臉，小明是個(gè)既愛(ài)衛(wèi)生又勤勞的好孩子，刷完牙后他又幫媽媽打掃房間，雖然打掃的是自己的房間，但是他還是覺(jué)得很累，他也就知道了媽媽每天要做那么多的家務(wù)事多么的辛苦，他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，覺(jué)得自己的事情就要自己做，要幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)，所以還要幫媽媽一起做家務(wù)，小明是一個(gè)孝順勤勞的好孩子，我們都要像他學(xué)習(xí)。
就是那么簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)，有些小朋友們卻寫(xiě)得跟流水賬一樣，連100字也沒(méi)有寫(xiě)到，雖然小朋友的想象力是很豐富的，但是他們的表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，即使有很多的好想法，也表達(dá)不出，也不會(huì)表達(dá)。還有，就是有一些小朋友的注意力非常的不集中，有時(shí)候我要是去看別的小朋友的作文了，他就立馬走神或者和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)，非要我一直盯著他不可，雖然只有12個(gè)小朋友，但是還是忙得我暈頭轉(zhuǎn)向，有時(shí)候根本就不知道該盯著誰(shuí)，對(duì)著這些小朋友又不能特別地兇，還真是難壞我了。
小朋友們的精力是非常旺盛的，寫(xiě)了一個(gè)下午的作文，還有暑假作業(yè)，在課后的娛樂(lè)——玩沙畫(huà)。在玩沙畫(huà)的時(shí)候也不能消停，一直向周?chē)耐瑢W(xué)借這個(gè)顏色那個(gè)顏色的，跟大家討論用什么顏色好的，還能為一種顏色吵架的，還有的男生只對(duì)女生好，把女生需要的顏色都給他，不給男生。小小年紀(jì)，這些小男生就知道泡妞了，哈哈!
我告訴那些小朋友我的名字，有些小朋友叫我連老師，有的就直接叫我的名字，其實(shí)我并不介意他們是否叫我老師，因?yàn)槲冶緛?lái)就還不是一個(gè)真正意義上的老師，也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，這樣的我，更愿意做學(xué)生們的大朋友，像朋友一樣地，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，不是很好嘛?今天是第一次課，星期三還有第二次課，我一定要好好準(zhǔn)備，不能讓小朋友們看扁了我!
社會(huì)實(shí)踐當(dāng)家教的心得體會(huì)篇三
由最開(kāi)始的茫然無(wú)措到慢慢適應(yīng)，這期間我也是經(jīng)過(guò)了一些時(shí)間的。誰(shuí)能說(shuō)每個(gè)人都是勇敢無(wú)畏的，誰(shuí)能說(shuō)每個(gè)人都是勇猛強(qiáng)大的，誰(shuí)能說(shuō)每個(gè)人不是勇往直前的。最開(kāi)始貼傳單的小心翼翼，最開(kāi)始接到家長(zhǎng)電話(huà)的心潮澎湃，最開(kāi)始上門(mén)和學(xué)生聊天交談的倍加謹(jǐn)慎。慢慢的我想我融合進(jìn)去了，慢慢的我想我開(kāi)始懂了。
以前我特別想長(zhǎng)大了以后當(dāng)一個(gè)老師，甚至以前還想過(guò)要當(dāng)一個(gè)幼師。不是因?yàn)槔蠋熯@門(mén)行業(yè)的輕松，閑適，不是因?yàn)樽隼蠋熆梢悦庥诤蜕鐣?huì)上的爾虞我詐打交道，亦不是因?yàn)槔蠋煹姆€(wěn)定，純粹只是因?yàn)槲遥矚g和孩子在一起，喜歡和他們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)，喜歡和他們?cè)谝黄鹚@得的喜悅與單純。盡管有時(shí)候我也會(huì)被孩子攪得很煩躁，覺(jué)得小孩真是麻煩，但大多時(shí)候我還是喜歡小孩的。但一直以來(lái)我就知道我，很難成為一個(gè)老師，單就我那手難看的字來(lái)說(shuō)，我已是不及格。呵呵，所以啊，那一直都是一個(gè)奢望罷了。
上大學(xué)后，我漸漸地知道了當(dāng)老師不一定非要選什么教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，非要去學(xué)教育，只要你考取了教師資格證你就可以成為一名教師了。真的有這么簡(jiǎn)單嗎，我有點(diǎn)茫然了，怎么和我以前的想法差距這么大呢，老師不是一個(gè)很神圣的職業(yè)嗎，怎么只要那么輕易地考取一個(gè)證，類(lèi)似于考取了駕照就能開(kāi)車(chē)一樣的，就行了呢。我有點(diǎn)承受不了。但轉(zhuǎn)念一想，教師資格證肯定也不會(huì)是那么容易考取的吧，不然全中國(guó)做老師的那不得多了去了啊。后來(lái)，又慢慢的知道了，考教師資格證只要考兩門(mén)就行了：教育學(xué)和心理學(xué)。原來(lái)真的不是那么容易。
這次做家教，我教了兩個(gè)學(xué)生：一個(gè)是高一的女生，名叫許諾(許下承諾的意思);另一個(gè)是初一的小男孩，名叫侯捷。天下無(wú)不是之父母，是父母就會(huì)望子成龍，望女成鳳。家長(zhǎng)請(qǐng)家教也就是這個(gè)意思。前幾天看報(bào)道說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)上早教很是流行，早教班很流行，早教業(yè)很流行。這大趨勢(shì)的早教，大規(guī)模的早教，家長(zhǎng)為的是什么，孩子嗎，不一定，因?yàn)楹⒆舆€那么小，他們懂得什么呢，他們需要什么呢，他們還只是孩子，他們需要的是一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)以后值得回憶的童年。今年江西高考作文題就值得人深思：找回童年?，F(xiàn)在進(jìn)行早教的孩子他們以后要去哪里找回童年，他們到時(shí)候有童年可找嗎?家長(zhǎng)做的這所有一切，就只是源于一句話(huà)：別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子啊，你們是何其無(wú)辜，何其可悲啊。
這次做家教的事，讓我明顯感覺(jué)到現(xiàn)在孩子的叛逆心理很強(qiáng)，厭學(xué)情緒很大。在我的眼里，許諾是一個(gè)很乖的孩子，聽(tīng)她說(shuō)，她除了語(yǔ)文和英語(yǔ)外，其他成績(jī)都特別好，她是要學(xué)理科的，她的物化生還有數(shù)學(xué)都是一等一的，所以最開(kāi)始教她的時(shí)候我是害怕的，我生怕教不好她，教不了她。但聽(tīng)她分析了成績(jī)后，我知道我還是可以一試的，因?yàn)樗恼Z(yǔ)文和英語(yǔ)是真的很差，就處于及格邊緣，我想那么我還是有信心的。白天一天我都是在許諾家待著的，上午從八點(diǎn)半到十一點(diǎn)半：我給她講英語(yǔ)和語(yǔ)文，下午從三點(diǎn)半到五點(diǎn)半我陪她做作業(yè)。許諾一直很乖，很聽(tīng)話(huà)，每天認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課，仔仔細(xì)細(xì)的完成作業(yè)，我想我是很滿(mǎn)意的，她的語(yǔ)法就這樣有了提高，但單詞她還是記不牢，我知道很多人學(xué)不好英語(yǔ)就是覺(jué)得英語(yǔ)單詞很難記，很不好記。因此我慢慢的教她一些我怎樣記單詞的辦法，慢慢的雖然收效不是那么明顯，但進(jìn)步還是有的。平常休息的時(shí)候我會(huì)和許諾交談，談她的理想，談她的生活，她說(shuō)她想去南京大學(xué)，她說(shuō)她喜歡江南小鎮(zhèn)，江南水鄉(xiāng)。她說(shuō)就算沒(méi)有考上南京大學(xué)，她也一定是要去南京讀書(shū)的。我覺(jué)得我很羨慕她，有那么明確的目標(biāo)，那么執(zhí)著的夢(mèng)想，那么為之奮斗的堅(jiān)毅。不像我，一直是那樣得過(guò)且過(guò)，渾渾噩噩的過(guò)著每一天。我一直以為許諾是很乖很乖的。就屬于乖乖女那一類(lèi)型。但那天她和她媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大吵大鬧了起來(lái)，我著實(shí)有點(diǎn)吃不消，現(xiàn)在的孩子有那么叛逆嗎，還是我已經(jīng)和這個(gè)社會(huì)脫軌啦。侯捷屬于兩者兼具的，他既叛逆又不愛(ài)學(xué)習(xí)，每天晚上的補(bǔ)課對(duì)他來(lái)說(shuō)是煎熬，是難以忍受的。每當(dāng)我試著和他溝通交流時(shí)，他所表現(xiàn)出來(lái)的厭煩情緒令我總是備受打擊。我看著他我真的很急，如果到時(shí)候他一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，那我不白忙活了啊，為此，我和他媽媽交談過(guò)，我將侯捷的情況和他媽媽反應(yīng)了一下，他媽媽理解的和我說(shuō)他自己的兒子她還是很清楚的，所以他兒子的反應(yīng)她還是知道的，所說(shuō)他媽媽說(shuō)只要我認(rèn)真的教了，總會(huì)有所收獲的。為此，在幫助侯捷的事上我更加努力了。只是我一腔熱血，被人家的冰山給熄滅了。哎!
你說(shuō)現(xiàn)在的孩子咋都成了這樣了呢。想當(dāng)初我們讀書(shū)的時(shí)候就算有叛逆有逆反，但也不到這種程度吧，哎，現(xiàn)在科技越發(fā)達(dá)。社會(huì)越進(jìn)步，人，卻怎么向后退了呢。
我本將心向明月，奈何明月照溝渠。哎!為著我的教師夢(mèng)想，為著我的家教歷程，我還得繼續(xù)努力啊。不是有句話(huà)嗎：苦不苦，想想長(zhǎng)征二萬(wàn)五;累不累，相信革命老前輩。所以啊，我的長(zhǎng)征才剛剛起步，革命尚未成功，同志們?nèi)孕枧Π ?/p>
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