幼兒家庭教育敘事3篇
幼兒家庭教育敘事3篇
家庭教育，其實是一個與孩子心理溝通的過程，是一場心理戰(zhàn)。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理分享了幼兒家庭教育敘事，歡迎查看!
幼兒家庭教育敘事篇一
家庭教育，其實是一個與孩子心理溝通的過程，是一場心理戰(zhàn)，所以，不妨多施些小計。講究點策略。
我女兒今年9歲，愛吃羊肉串，隔幾天就想去吃一次，自謂“解讒”。
一天，要吃中午飯了，女兒突然說：“我不想吃飯，只想吃羊肉串!”
“不行，飯做好了，不能吃那個!“我斷然拒絕，可孩子仍然要吃。爸爸說：“太臟了，不衛(wèi)生，不能當(dāng)飯吃!!”女兒拿眼瞟了一下奶奶，態(tài)度強硬起來，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃飯。”
奶奶心疼了，“別讓孩子上火，吃什么不都一樣!”
爺爺說：“能花幾個錢，走，爺爺領(lǐng)你去吃!”
女兒歡天喜地跟著爺爺走了。父母的“教育”都無濟(jì)于事，徹底失敗。
我坐在桌邊反復(fù)思考，總結(jié)了一下失敗的教訓(xùn)：無論是我對孩子強制式的命令造成和孩子之間關(guān)系的對立，還是老人缺乏原則地對孩子遷就，都犯了同一個毛病，都是以“孩子為中心”，家長被孩子所控制了——我面對孩子的教育，或憤怒，或無奈，缺少方法?？磥砦以摱嘞胂霊?yīng)對的招數(shù)了。
其實這也是一場戰(zhàn)爭——心理戰(zhàn)，所以要講究策略，女兒聰明伶俐，很會揣摩大人的心理，更會鉆空子。所以對于每個家庭成員，雖然角色不同，表達(dá)方式可以不同，但要達(dá)到共識，目標(biāo)一致，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。因此，首要的任務(wù)是統(tǒng)一戰(zhàn)線，可老人雖然認(rèn)同道理，卻總是心太軟，這時就要多動點腦筋了。
不久之后，在爺爺奶奶家里，女兒又犯癮了，哼哼著要吃羊肉串，奶奶雖然知道害處多，但被孫女軟磨硬泡，不免動了心。我心生一計來了個“調(diào)虎離山”，和顏悅色地找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護(hù)傘”過度呵護(hù)。
回到家里，為了避免和孩子“唱一臺戲”我沒有對她發(fā)脾氣，因為那樣不但解決不了問題，反而會強化孩子愛發(fā)脾氣的毛病，另外，有時候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會找借口發(fā)泄出來，要想孩子保持心理健康，就必須讓孩子適度宣泄，舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈，憂慮，牢騷，怨恨等不快，使其達(dá)到心理平衡。所以我就“以逸待勞”，讓孩子盡情發(fā)泄，冷漠地應(yīng)對，沉默是金，巋然不動，照樣該干什么干什么。果然，我的沉默起了作用，孩子鬧得沒勁了，主動向我承認(rèn)錯誤，并表示她最近練琴有些累。我也給她個臺階下，“你餓了吧，快吃飯，動畫片快開始了。”女兒聽話的拿起筷子。
可是，這羊肉串的小攤就擺在家門前不遠(yuǎn)處，來回經(jīng)過，看到正在烤著的羊肉，聽到叫賣聲，女兒的腳步又遲緩了，這對于她來說是極大的誘惑，如果簡單的制止，會造成心理壓抑，嚴(yán)重時會導(dǎo)致心理疾病。我靈機一動，“聲東擊西”轉(zhuǎn)移女兒的注意力，“你看，那個人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那邊的書店搞什么活動呢?那么熱鬧，咱們看看去!”女兒高興地說“好，去看看。”一邊走我又告訴孩子，我學(xué)會了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既衛(wèi)生，又好吃，還可以多吃其他蔬菜，我這招“暗渡陳倉”女兒果然中計。
又一日，我和女兒下樓時遇見鄰居帶兒子去醫(yī)院，仔細(xì)一問，正是吃了羊肉串，拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說“恐怕是痢疾，要打針。”女兒大驚，我則因勢利導(dǎo)地述說了羊肉串的危害：1不衛(wèi)生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊，領(lǐng)孩子上網(wǎng)查閱科學(xué)的飲食搭配，讓她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，會使身體易困倦，疲勞，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，還會養(yǎng)成不知節(jié)儉亂花錢的壞習(xí)慣。女兒信服地點了點頭。
那天以后，女兒再沒要求吃羊肉串，每當(dāng)路過買羊肉串的小攤前，我故意逗她“吃不吃了?”女兒總是很堅定地?fù)u搖頭“太不衛(wèi)生了，又沒營養(yǎng)，不吃了!”
此后，我也經(jīng)常將這些計謀應(yīng)用到教育孩子的其他小事上，并且屢戰(zhàn)屢勝，其實，家長對孩子的教育占盡天時、地利、人和。(天時——孩子和父母相處時間長，地利——熟悉的家庭環(huán)境使孩子的精神松弛，人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的親緣關(guān)系，使家長的思想道德，言行舉止會給孩子留下深刻的印象。)有效地利用這樣的優(yōu)勢，結(jié)合孩子的個性特點，抓住日常生活中點滴小事作為教育契機，體察孩子的情感，深入孩子的內(nèi)心世界，改變說教責(zé)罵的態(tài)度而代之以更靈活的教育方式，家庭教育還是“有計可施”的?？磥恚彝ソ逃惨獙W(xué)學(xué)兵法，有策略才不會亂了陣腳。
幼兒家庭教育敘事篇二
人們常說“見其母，知其子”，這并非是沒有道理的。國外某教育機構(gòu)，通過研究也表明：孩子90%以上的素質(zhì)，是由媽媽決定的!換句話說，也就是---母親的素養(yǎng)如何、教育方式如何，將直接決定著孩子的未來，乃至一生!以上是我在一本《13歲前，媽媽改變孩子的一生》的書上看到的，所以我對兒子提出的要求，首先自己要做到，就是嚴(yán)于律己，給孩子做好榜樣，兒子特別喜歡看書，我一有時間就陪兒子一起看，共同感受書中的樂趣。兒子天生是一個有點內(nèi)向，膽小、怕羞的小男孩，但是他誠實、善良、真正、不跟人斤斤計較。以前我總是看到他的缺點，不懂得去欣賞他的優(yōu)點，看了書以后，知道是我錯了。以后我會多鼓勵他激發(fā)他的閃光點，讓他多接觸別人，尤其是同齡人，家里來了小客人，讓兒子當(dāng)小主人，招待對方;會經(jīng)常帶他去參加一些集體活動。
我國教育學(xué)家陳鶴琴先生說得好：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累”?？梢?，習(xí)慣對于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至未來事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。習(xí)慣是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。兒子每天一放學(xué)回家就做作業(yè)，自覺地獨立完成，從不拖拉。每天自己整理書包，準(zhǔn)備好第二天上學(xué)的資料，上學(xué)要戴的紅領(lǐng)巾他從沒拉下過。他還做到定時整理自己的房間、書房，從不需要我插手，這都是他幼小養(yǎng)成自己能做的事情自己做的好習(xí)慣的功勞。
我主張學(xué)習(xí)要的是勞逸結(jié)合：不開“早車”、“夜車”，保證睡眠。在學(xué)習(xí)過程中，合理安排休息。每天晚上九點兒子都準(zhǔn)時上床睡覺。
我們大家都知道，對孩子的家庭教育并不像想象的那么容易。教育成人，你只需要教給他技能和知識就夠了，而教育孩子首要的卻不是教給他技能和知識，而是要開發(fā)他的智能。教育孩子之難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教育大學(xué)生的難度，而成功地教育出一個好孩子，則需要教育者自身也要有良好的教育能力。也就是說，教育人的同時也需要接受教育，不僅僅要接受如何對孩子進(jìn)行教育的培訓(xùn)和指導(dǎo)，也需要從孩子的身上接受教育，讓我們一起努力吧!我相信，沒有教育不好的孩子，只有不懂得教育方法的家長和老師。
幼兒家庭教育敘事篇三
教育孩子是我們每一位家長義不容辭的責(zé)任，“望子成龍”是我們做父母對孩子的殷切希望，然而要想使孩子成為有用之材，將來成為國家的棟梁，家庭教育是必不可少的，對孩子的影響也是及其深遠(yuǎn)的，女兒成長的過程也是我不斷學(xué)習(xí)的過程。相信每一個家長也和我一樣都是從老師的學(xué)生一步步成了孩子的老師。我的家庭教育的故事也是發(fā)生在日常生活里的點點滴滴：
培養(yǎng)女兒良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個好的習(xí)慣會影響孩子的一生，良好的習(xí)慣都是在孩子的日常生活中慢慢養(yǎng)成的。相信眾多的家長都有給孩子從小講故事的習(xí)慣，很快孩子們就習(xí)慣了聽我們講，當(dāng)他們上了小學(xué)后就應(yīng)該培養(yǎng)她們自己閱讀的習(xí)慣。為了培養(yǎng)女兒的這個習(xí)慣，我和女兒有了一個約定從每天我講慢慢變成了她講一段我講大部分，后來變成了她講一半我講一半到了后來她自己閱讀?，F(xiàn)在的她閱讀到精彩處都是她講給我聽。
為了讓女兒養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣，我煞費苦心。女兒原來回家除了老師布置的作業(yè)，當(dāng)天學(xué)過的課程一般不見她復(fù)習(xí)，督促了多次也未見成效。后來我發(fā)現(xiàn)她在家經(jīng)常拿著課本模仿老師上課的樣子，擺上幾個本子當(dāng)學(xué)生，還有模有樣的給學(xué)生批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了她這個愛好，我就投其所好在家里給她準(zhǔn)備了一塊活動的黑板讓她當(dāng)老師，我們做他的學(xué)生，順便讓她把當(dāng)天老師教的知識照著課本給我們講一遍，女兒很開心，那段時間每天早早吃完晚飯，她就安排好座位，把我們都教一遍，這一個小小的策略收到了事半功倍的效果，她教的很認(rèn)真而且很開心，不但復(fù)習(xí)了當(dāng)天的功課還或多或少的體會到了做老師的辛苦。孩子好的學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程，家長要有耐心等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
女兒的學(xué)習(xí)方面------不能只看重成績，要多給予鼓勵。
記得聽過一次兒童心理專家的講座，決定孩子長大成才的因素有兩個，一是智商，一是情商，前者對孩子的影響力是百分之二十，后者是百分之八十。也就是說只看重孩子的成績是沒用的，孩子的情商不高照樣不能成才，讓孩子學(xué)會做人、做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會與他人共處，使其能一生持續(xù)的學(xué)習(xí)有質(zhì)量的生活，這種隱形的教育遠(yuǎn)比單純的認(rèn)幾個字會做幾道題的顯性教育重要的多，所以在孩子的學(xué)習(xí)方面不能只看重成績，要從生活的點滴中讓孩子學(xué)習(xí)。
女兒的成績從來都不是班里最好的，我也從來沒有因為她的成績批評過她，只要平時看她努力了，無論她考的如何，從我這里得到的都是鼓勵，記得三年級的時候有一次去接女兒放學(xué)回來的路上，她班里的一個跟她很要好的小姐妹跑到我的身邊問我：“阿姨，我聽瑤瑤說她每次考試無論考的如何你都從來沒有批評過她，瑤瑤還說你跟她說如果這次考得不好媽媽很厲害的批評了你，下次你考試會更緊張，發(fā)揮的會更不好，是真的嗎?”我笑著說：“當(dāng)然是真的了，有時候她考的不好，但是她一樣努力了，當(dāng)然不能再批評她了”。她的同學(xué)竟然拉著我的手說：“阿姨，你到我家把這些話跟我媽媽講講吧，我每次考不好，媽媽都是連打帶罵，嚇得我都不敢回家。”我很驚詫于孩子與我講的一席話，后來我跟她媽媽溝通了幾次，再后來我問過那孩子，她很開心的告訴我說媽媽不再那么厲害的批評她了，她媽媽告訴我孩子的成績沒降反而更好了。
在女兒的興趣培養(yǎng)方面-----尊重孩子的意見和選擇。
許多家長認(rèn)為，不讓孩子輸在起跑線上就是讓孩子多學(xué)習(xí)知識，看到人家的孩子報美術(shù)、音樂等很多的興趣班，也不管孩子是否有興趣就趕鴨子上架逼著她學(xué)不喜歡的東西，幾年后就會發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展與父母的期望相悖甚遠(yuǎn)，我原來給女兒周末報了三個興趣班，一個周下來，她只有半天寫作業(yè)的時間，記得一次上課回來女兒跟我說：“媽媽我都沒有玩的時間了”。后來我仔細(xì)考慮，還真是把孩子的時間安排的太滿，確實讓她失去了應(yīng)該玩的時間，我征求了她的意見周末減成了兩個興趣班，她有了一天的時間自由支配，現(xiàn)在的興趣班她學(xué)的比以前更用心。
經(jīng)常與女兒心與心的溝通
每個孩子都有一扇心靈的大門，家庭教育的關(guān)鍵是我們家長找到打開這扇大門的鑰匙，探討孩子心靈的深處，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，才能讓孩子對你敞開心扉。女兒即將進(jìn)入青春期，關(guān)于青春期的一些注意事項我含蓄的跟她探討過多次，她好像都不太配合，為了讓她準(zhǔn)備充分、開心輕松的邁入女孩子敏感的青春期，我從網(wǎng)上搜集了許多關(guān)于女孩青春期的一些注意事項，從書城購買了一本知名心理專家寫就的女孩子青春寶典《我該怎么辦》并在六一節(jié)的那天作為禮物送給了我即將邁入青春期的女兒，收到禮物女兒很開心，抱著書愛不釋手，空閑的時候她很認(rèn)真的閱讀書里的內(nèi)容，并試著與我探討心存疑惑的事項。有了青春寶典的答疑解惑，有了我的引導(dǎo)，進(jìn)入青春期的女兒度過的一樣輕松，一樣愉悅。
其實孩子身上都蘊藏著無限的潛能，只要家長開發(fā)得當(dāng)，沒有孩子不能成才，天生笨的孩子是幾乎不存在的。所以我們做家長的也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，跟孩子一起成長。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我相信在我們家長、老師和學(xué)校的共同努力下，孩子們會在我們共同的呵護(hù)中更加健康快樂的成長。
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