怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣不但可以豐富孩子課外知識，一本好書還能教會孩子如何做人，培養(yǎng)孩子正確的德行，怎樣培養(yǎng)孩子對讀書的閱讀興趣昵?本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法，歡迎閱讀!
一、孩子為什么要進(jìn)行大量閱讀?
1. 學(xué)習(xí)知識，豐富心靈
著名當(dāng)代教育家朱永新說：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。
我們可以從各種課外書籍中獲得豐富的知識。通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。
一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他一生都不會感到寂寞和無聊，現(xiàn)在很多家長都反映孩子太喜歡看電視玩電腦，那是因為孩子沒有什么更有價值的興趣愛好。有句俗語說：要想讓田里不長雜草，就必須先種上莊稼。
書里自有黃金屋，書里自有顏如玉。一個孩子如果愛上閱讀，就不會滿腦子只是想著看電視和玩電腦了。
閱讀不僅能豐富心靈，還能幫助我們渡過很多困難的時候。我相信，每個人的成長道路上都會遇到挫折，比如高考失敗，失戀，職場失意，受到傷害......
當(dāng)我覺得不開心的時候，捧起一本書，就會沉浸在書本里，完全被我喜歡的作者營造的精神世界所吸引，不知不覺就忘記很多煩惱，再等我從書本里走出來，就會覺得原本煩惱的那些事都微不足道了，不值得介懷，那些受到的傷害，很容易就放下了.很多悲劇人物，比如馬加爵，就是因為放不下受到的傷害，越想越窄才走上了不歸路。
熱愛閱讀的人，還比較容易交朋友，因為知識豐富，比較容易言談有趣，受人歡迎。
2. 提高語言表達(dá)能力
文字是語言的書面符號，兩者是相通的。駕馭文字和駕馭語言的兩種能力，往往可以相互促進(jìn)的。我小時候，看了安徒生童話，格林童話，就喜歡講給小朋友聽，經(jīng)常身邊圍了很多小孩聽我講故事，這樣就鍛煉了我的語言表達(dá)能力。
我上臺講話，不需要寫演講稿，只要事先想一下講哪幾件事，然后講一兩個小時也沒問題。
創(chuàng)業(yè)者一定要鍛煉自己的語言能力，無論我們和員工個別交流，還是全體大會，還是給家長講家庭教育講座，必須要有比較好的語言表達(dá)能力。
3. 提高寫作能力
杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”，閱讀不僅能提高我們駕馭文字的水平，還能夠提供我們寫作的素材。我們看一篇文章，不僅要看寫作技巧，更重要的是看作者通過這篇文章，反映了什么樣的思想和情感，一個人的思想情感很難通過培訓(xùn)獲得，只能來源于生活的直接經(jīng)驗或者來源于書本的間接經(jīng)驗。
所以多閱讀，有助于提高孩子的寫作能力。
4. 提高明辨是非的能力
一個熱愛閱讀的人，也往往是一個喜歡思考的人，我和一些高學(xué)歷的年輕人接觸，發(fā)現(xiàn)如果沒有大量閱讀支撐，高學(xué)歷的人也很可能缺乏獨立思考問題的能力，人云亦云，思想很蒼白，而且對社會問題、民生問題毫不關(guān)心。
5. 提高學(xué)習(xí)能力。
閱讀多了，閱讀的速度會很快，抓重點的能力會變得很強。以前我們上中學(xué)時，考?xì)v史地理這些副科，老師會劃考試范圍給大家背，我們很多同學(xué)都要提前一兩周開始背，我每次都是考試前一天晚上看兩小時就行了，每次都能取得比較好的成績。
另外，我認(rèn)為語文是其它學(xué)科的基礎(chǔ)，到高中階段，一道數(shù)理化大題目，往往一大段文字，如果語文好，能迅速抓住重點，第一時間理解題目要求解決的問題，就會很有優(yōu)勢。
綜上所述，我們得出結(jié)論：閱讀必須開始得早，而且應(yīng)該讀得足夠多。
二.培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵期
1920年，美國牧師辛格在印度發(fā)現(xiàn)兩個“狼孩”，小的兩歲，不久就死去了;大的約八歲，取名卡瑪拉。后來她被從狼窩里救回送到附近一個孤兒院，由辛格牧師夫婦撫養(yǎng)。
入院第九年，卡瑪拉基本上改變了狼的習(xí)性，能與一般孩子生活在一起，但是只能說出45個單詞，能用三言兩語表達(dá)簡單的意思，能夠唱簡單的歌。第九年，卡瑪拉17歲因尿毒癥死去時，智力只有3歲半的水平。”
“狼孩”案例的啟示：
幼兒在5歲前，如果不讓他接觸具體的語言環(huán)境，接受基本的語言訓(xùn)練，就會很難學(xué)會人類的語言，因為他已經(jīng)失去語言發(fā)展的“關(guān)鍵期”。所以科學(xué)家對“狼孩”進(jìn)行8年多漫長訓(xùn)練，“狼孩”也只學(xué)會了45個單詞，這是她錯過語言學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”所致。
經(jīng)過科學(xué)家研究，兒童的關(guān)鍵期有不少，簡單說幾條：
1. 口語的關(guān)鍵期：3-6歲
2. 學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期：7-12歲
3. 想象力關(guān)鍵期：2-8歲
4. 閱讀關(guān)鍵期：5-14歲。
三、如何引導(dǎo)孩子熱愛閱讀
3-6歲
1. 書的內(nèi)容要有趣味，以圖片為主。
2. 每天相對固定的時間和孩子一起進(jìn)行朗讀，我認(rèn)為固定時間去做一件事有利于培養(yǎng)習(xí)慣。
3. 和孩子逛街時，去公園時，看到任何圖標(biāo)或者畫，都可以停下來欣賞，看到任何文字，都可以去讀一下，這樣不知不覺間，孩子就能認(rèn)識很多字，孩子認(rèn)字多認(rèn)字早，對他們早期閱讀推動很大。
4. 和寶寶一起看圖說話，可以培養(yǎng)想象力。
5. 讀完故事后，要問寶寶幾個和故事相關(guān)的問題，這可以培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣。
6. 鼓勵寶寶復(fù)述故事，這可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
現(xiàn)在很多家長都反映孩子注意力不集中的問題，從我們的經(jīng)驗來看，孩子3-6歲，父母能經(jīng)常和孩子進(jìn)行親子閱讀，鼓勵孩子聽故事和講故事，能非常有效地訓(xùn)練孩子注意力集中的問題，以后上學(xué)很自然就會認(rèn)真聽老師講課。
7-8歲
1. 家長幫孩子參謀選書。
2. 這個年齡段孩子最喜愛童話，神話，笑話，卡通。
3. 選的書最好拼音版本，生字在20%以內(nèi)。
4. 選的書最好是圖文并茂。
5. 書盡量選薄一點，最好是一本書里只有一兩個故事，這樣孩子很快讀完，容易有成就感。
8-12歲
1. 書籍的內(nèi)容要豐富一些。
2. 內(nèi)容可以有兒童小說，科幻小說，探險故事，偉人故事，歷史故事，知識類書籍。
3. 關(guān)于笑話，漫畫，卡通，腦筋急轉(zhuǎn)彎之類。雖然這些書沒有很多營養(yǎng)，但是如果孩子喜歡，我認(rèn)為也別完全禁止，越禁止孩子會越想看，可以適當(dāng)看一些，但是父母可以進(jìn)行一些引導(dǎo)，多推薦孩子看些有營養(yǎng)的書。
12-15歲
建議孩子多看些名人傳記，文學(xué)名著，歷史，偵探小說。
我個人非常喜歡看偵探小說，覺得可以培養(yǎng)思考能力。
具體建議：
父母的榜樣力量
很多家長都說給孩子買了名著，但是孩子不愛看，不知道如何引導(dǎo)。我認(rèn)為首先父母要去閱讀名著，先給孩子講講其中的小故事，大家一起討論情節(jié)，引發(fā)孩子的好奇心，才會吸引孩子進(jìn)一步去看原著，過程中最好能和孩子進(jìn)一步討論，孩子會更感興趣。
2. 在家里營造溫馨的讀書角
孩子的房間，要有書桌，書柜，還有一把能坐得很舒服的椅子。如果有可能，最好在客廳里也布置一個溫馨的讀書角，坐得舒服的椅子，大靠墊，可以放書的茶幾或小柜子，讀書角還要考慮白天的光線問題和晚上的燈光問題。
3. 經(jīng)常帶孩子去圖書館和書店。
現(xiàn)在，特別是有些大城市的圖書館很不錯，還有些民營書店，比如字里行間，不僅可以在書店看書、買書，交一定的會員費，還可以借書，這些資源都可以好好利用。
4. 帶孩子參加讀書會，參加講故事比賽
現(xiàn)在一些書店、圖書館、培訓(xùn)機構(gòu)會辦讀書會和講故事比賽，家長可以帶孩子選擇參加。
5. 鼓勵孩子進(jìn)行圖文創(chuàng)作
很多孩子小時候喜歡畫畫，通過畫畫來表達(dá)心里的一些想法，這可以培養(yǎng)孩子的想象力。畫得好壞不重要，重要的是孩子可以表達(dá)心里的想法。我們可以鼓勵孩子編一個故事，畫畫加文字結(jié)合去闡述這個故事，閱讀是吸收，圖文創(chuàng)作是輸出，輸出能帶動吸收，消化吸收，會使孩子更愛吸收，更愛閱讀。
6. 多維度的主題閱讀
比如：孩子特別喜歡恐龍，我們給他買恐龍的書，買關(guān)于恐龍紀(jì)錄片的DVD，看《侏羅紀(jì)公園》的電影，參觀自然博物館，還帶他去常州恐龍園，這樣可以從各個角度去吸收關(guān)于恐龍的知識。
7. 向孩子推薦好書
如果父母和孩子都看了同樣的書，聊天也有話題。
8. 遇到兒童節(jié)、元旦或者孩子生日，我們可以買些書送給孩子做禮物。有時孩子有些好的行為，我們想獎勵一下，也可以讓他挑選書，買了送給孩子。
孩子閱讀幾個方面的常見問題：
1. 孩子只愿意讀小說怎么辦?
答：沒關(guān)系，我們先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣最重要。我在高中畢業(yè)以前也只喜歡讀小說，讀得多了，就會思考一些社會問題，以后就喜歡讀歷史政治經(jīng)濟方面的書了。讀書的趣味，長大后會發(fā)生變化，這是很自然的過程，水到渠成，不用強求。
2. 孩子迷戀金庸瓊瑤網(wǎng)絡(luò)小說，怎么辦?
答：我個人很喜歡金庸小說，可以反復(fù)閱讀。瓊瑤小說，也迷過一陣，但上大學(xué)以后就不看了，網(wǎng)絡(luò)小說也有不錯的，比如《明朝那些事》最初就是在網(wǎng)上流行的，但有些網(wǎng)絡(luò)小說宣揚色情和暴力，就不要讓孩子看了。
孩子的讀書興趣，一般要尊重他的選擇，不要干涉太多，但有一點要和孩子溝通好：我們要先完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能進(jìn)行課外閱讀，不能因為喜歡看小說，就耽誤了學(xué)習(xí)，時間分配要得當(dāng)，要優(yōu)先去做重要的事和緊急的事，不能只想做自己喜歡和輕松的事。
3. 看漫畫算不算閱讀?
我認(rèn)為看漫畫可以算閱讀，但是閱讀不能僅僅看漫畫，孩子們需要提高駕馭文字的能力，寫作文需要文字能力，以后工作也需要文字能力，所以不能只憑興趣進(jìn)行閱讀。
4. 閱讀要讀出聲音嗎?
孩子小時候有認(rèn)字的需要，建議家長帶孩子進(jìn)行朗讀，讓孩子同時看到字聽到聲音，這有助于認(rèn)字。等孩子大了以后，閱讀就不要讀出聲音了，會影響閱讀的速度。
5. 精讀與泛讀
孩子的課外閱讀，我主張泛讀，不要讓孩子看到不會的字詞就去查字典，這樣會影響閱讀的速度，也會影響閱讀的興趣。一篇文章有少數(shù)字詞不認(rèn)識，通過上下文可以猜得出來，并不會影響孩子對文章的理解。
6. 應(yīng)該看小品文還是大部頭著作?
現(xiàn)在微信使用頻率很高，大家看微信文章很多，雖然也能吸收知識，但是這種碎片化的閱讀無法深入研究問題，只能是一種淺閱讀，適合接收資訊。
閱讀的一個價值存在于閱讀時的思考，大部頭著作，才能促使讀者進(jìn)行深入復(fù)雜的思考。
所以我們不能只看小品文，而忽視閱讀大部頭著作。
7. 要讀原著還是簡寫本?
建議讀原著，很多簡寫本雖然讀起來簡單輕松，可以了解大致的情節(jié)。但是文字無法和原著同日而語。
8. 如何選書?
我自己選書，會看出版社，不太出名的出版社不會購買，盡量了解書評后再買書，幾乎不買編匯的書。
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