孩子常見(jiàn)壞習(xí)慣要如何糾正

孩子常見(jiàn)壞習(xí)慣要如何糾正

　　習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。孩子們天真爛漫，在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)不經(jīng)意間養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。作為父母的我們，是否意識(shí)到幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣是給孩子多么珍貴的禮物呢?如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，我們又該如何糾正呢?與小編一起探索這其中的奧秘吧!

　　如何糾正孩子的六大壞習(xí)慣

　　“孩子愛(ài)頂嘴怎么辦”

　　4～6歲的孩子處于人生的第一叛逆期，你說(shuō)東，他偏要說(shuō)西，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，溫和的方式是很重要的。家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子什么，家長(zhǎng)首先就要做到什么。例如，孩子愛(ài)頂嘴時(shí)，你要告訴他頂嘴不是一種美德，不是尊重家長(zhǎng)和尊重他人的一種表現(xiàn)。同時(shí)，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。做到任何事情都要不欺騙孩子。

　　在日常生活中要注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，以平等的身份對(duì)待孩子，而不是采取家長(zhǎng)制，即家長(zhǎng)說(shuō)什么，什么就是正確的。要傾聽(tīng)孩子的心聲。要給他樹(shù)立一個(gè)他內(nèi)心也尊重的榜樣，讓他愿意去學(xué)習(xí)模仿他，這樣孩子愿意學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，向那個(gè)方向前進(jìn)。

　　在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。如果孩子已經(jīng)為他的過(guò)失感到慚愧后悔了，就不要責(zé)備孩子了。孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他。不給孩子過(guò)多的責(zé)備，孩子自然不會(huì)為了逃避懲罰而去頂嘴了。

　　“孩子愛(ài)說(shuō)謊怎么辦”

　　這是兒童某個(gè)年齡段心理發(fā)展和智力發(fā)育必然出現(xiàn)的一種反應(yīng)，也是智力發(fā)育過(guò)程中易偏出正常軌跡的時(shí)刻。父母如果不能妥善地處理和引導(dǎo)，將會(huì)導(dǎo)致孩子智力發(fā)育上的偏差。因?yàn)楹⒆訉?duì)誠(chéng)實(shí)的理解以及道德的認(rèn)識(shí)，尚且不全面、不深刻，所以有時(shí)難免出現(xiàn)說(shuō)謊現(xiàn)象。

　　學(xué)齡前兒童很難區(qū)分幻想和現(xiàn)實(shí)，因而難免自欺欺人，夸大現(xiàn)實(shí)或異想天開(kāi)。孩子說(shuō)謊常常是由于做錯(cuò)事后說(shuō)了實(shí)話卻受到大人們的責(zé)罵，這會(huì)使孩子幼小的心靈受到很大的創(chuàng)傷。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，首先想想自己以前的做法是不是有誤，應(yīng)當(dāng)直接用溫和的語(yǔ)氣告訴他，你知道他在說(shuō)謊，并給他講“狼來(lái)了”的故事，和他談?wù)勊龅腻e(cuò)事該怎么補(bǔ)救或者以后該怎么預(yù)防，讓孩子知道“知錯(cuò)就改就是好孩子”的道理。讓孩子感受到犯錯(cuò)了說(shuō)謊是解決不了任何問(wèn)題的，同時(shí)養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)和勇于承擔(dān)的美德。

　　“孩子常常破壞東西怎么辦”

　　學(xué)齡前的孩子開(kāi)始接觸和認(rèn)識(shí)外界的一切，對(duì)于孩子遇到的東西，他會(huì)利用摸一摸，嘗一嘗，偶爾也會(huì)摔一下的方法，來(lái)看看它會(huì)產(chǎn)生什么樣的反應(yīng)。這時(shí)，父母要慢慢引導(dǎo)孩子建立什么東西可以碰，什么東西不可以碰的概念。也可以給孩子一些組合式的玩具，鼓勵(lì)他嘗試組合不同的造型。這個(gè)時(shí)期，孩子的手腦配合還不是很協(xié)調(diào)。

　　孩子在四處碰觸探索的過(guò)程中，會(huì)由于手腦配合的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生許多“危險(xiǎn)動(dòng)作”，對(duì)孩子無(wú)心造成的過(guò)失，在他力所能及的范圍內(nèi)讓他對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。杯子打翻了，就讓孩子用抹布擦干桌子，玻璃瓶打破了，讓他幫忙打掃。不要一味地懲罰，而是讓他領(lǐng)會(huì)，哪些事他做了別人會(huì)稱贊，哪些事他做了會(huì)造成傷害。從而讓孩子了解普遍的社會(huì)規(guī)范，知道每個(gè)人做事的限度和應(yīng)該遵守的法則。

　　如果您發(fā)現(xiàn)孩子有破壞性行為，就應(yīng)該多留心他最近的動(dòng)向。說(shuō)不定他的“破壞”情緒的起因是您對(duì)他過(guò)于嚴(yán)厲。有時(shí)候，孩子外在的破壞行為也是他內(nèi)心困擾的表現(xiàn)。也許孩子只是覺(jué)得孤單，想引起父母的注意。

　　“孩子注意力不能集中怎么辦”

　　注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特點(diǎn)。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短。心理試驗(yàn)證明：3歲幼兒注意力可維持3～5分鐘，4歲孩子10分鐘，5～6歲兒童也只有15分鐘，這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育程度決定的，這種情況將隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。

　　對(duì)于注意力不易集中的孩子，可進(jìn)行一定的具體訓(xùn)練，以提高注意力。比如，可以進(jìn)行平衡功能訓(xùn)練，如：輪滑、活力板運(yùn)動(dòng)。買(mǎi)一些智力訓(xùn)練的圖文書(shū)，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同、比大小、比長(zhǎng)短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住，然后合上書(shū)讓他報(bào)出來(lái)等等。每天堅(jiān)持做練習(xí)，可以鍛煉孩子的觀察力、注意力、記憶力。練習(xí)時(shí)間要從少到多，逐漸延長(zhǎng)。當(dāng)然，培養(yǎng)兒童注意力的方法有很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子注意力發(fā)展的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，有?jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的注意力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，一定會(huì)取得成功的。

　　“孩子總是丟三落四怎么辦”

　　面對(duì)孩子丟三落四的習(xí)慣，首先要平心靜氣。在日常生活與學(xué)習(xí)中都讓孩子保持一種平心靜氣的心態(tài)。更多的時(shí)候是讓孩子的大腦安靜。讓孩子的大腦得到充分的休息，疲勞會(huì)降低大腦的工作效率。要樹(shù)立起孩子對(duì)自己記憶力的信心，并時(shí)時(shí)提醒孩子要記住需要記的東西，要學(xué)習(xí)和找到一套適合提高孩子記憶力的方法，進(jìn)行經(jīng)常的訓(xùn)練。

　　要培養(yǎng)孩子的愛(ài)好與興趣。強(qiáng)烈的愿望和刺激可以促進(jìn)孩子的記憶，在孩子的生活中建立與愉快事情相聯(lián)系的記憶。讓孩子學(xué)會(huì)一種或多種觀察能力，敏銳的觀察力能幫助記憶。掌握歌訣或口訣記憶知識(shí)，把互不關(guān)聯(lián)的記憶對(duì)象編成歌訣有利于記憶。學(xué)會(huì)特征記憶技巧，找到記憶對(duì)象的特點(diǎn)，辨別出其特征有助于記憶。充分運(yùn)用身體的五官功能，調(diào)動(dòng)身體各器官協(xié)同記憶。

　　“孩子看電視沒(méi)有節(jié)制怎么辦”

　　一些家長(zhǎng)希望孩子長(zhǎng)大以后知識(shí)豐富，但并不是讓孩子從小閱讀書(shū)籍，總覺(jué)得孩子還小，閱讀不易做到。認(rèn)為看電視比較容易，從電視里也能獲得不少知識(shí)，所以讓孩子多看電視來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，有些孩子就患上了“電視癡迷癥”。

　　其實(shí)，電視是以圖像來(lái)吸引人的，刺激信號(hào)是不需要任何轉(zhuǎn)換和互動(dòng)的，孩子只是坐在電視前被動(dòng)的接受一些圖像，雖然也能學(xué)到一些知識(shí)，但它的“讀圖”方式和閱讀相比，在智力開(kāi)發(fā)方面對(duì)孩子的作用微乎其微。

　　學(xué)齡前兒童如果沒(méi)有節(jié)制的看電視，在進(jìn)入小學(xué)以后，他的學(xué)習(xí)能力就會(huì)低于那些經(jīng)常讀書(shū)的孩子。所以，應(yīng)盡早教孩子“閱讀”。閱讀和年齡沒(méi)有關(guān)系，和認(rèn)字多少也沒(méi)有必然的關(guān)系。早期的閱讀就是聽(tīng)家長(zhǎng)講故事，逐漸過(guò)渡到讓孩子自己閱讀。讓孩子在幼兒期養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，他的智力會(huì)發(fā)育得更好，也能預(yù)防患上電視癮。當(dāng)然，最好的預(yù)防方法是家長(zhǎng)要以身作則，自己不看或少看電視。

　　養(yǎng)成七大好習(xí)慣

　　1、自己的事自己做

　　隨著孩子年齡的增大，他們不僅喜歡模仿成人做事情，而且愿意嘗試著自己做事情。家長(zhǎng)應(yīng)抓住這萌發(fā)的有利時(shí)機(jī)，大膽放手，支持鼓勵(lì)孩子用自己的小手去做自己的事情。

　　孩子雖小，但總有一天要走向社會(huì)，參加各種社會(huì)活動(dòng)，這不僅需要他們掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)，還需他們具備較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，處理人際關(guān)系的能力等。都是通過(guò)實(shí)際的鍛

　　多給孩子一些嘗試的機(jī)會(huì)，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的能力超乎你的想象!請(qǐng)讓孩子養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。

　　教孩子做一些自己的事，不僅教給了孩子一些穿衣、吃飯的技能。而且培養(yǎng)了孩子的自信心，主動(dòng)性和克服困難的精神。

　　2、別人的東西不能拿

　　孩子總是喜歡拿別人東西該怎么辦?這個(gè)問(wèn)題讓不少家長(zhǎng)很頭疼，因?yàn)楹⒆舆€小，打也不是，罵也不是。對(duì)此，專(zhuān)家表示，當(dāng)眾斥責(zé)孩子是不明智的，正確的做法是問(wèn)清原因，然后向孩子明確自己的態(tài)度，告訴孩子別人的東西是不能亂拿的。

　　平時(shí)一定要告訴孩子：這是別人的。然后再幫助她清晰規(guī)則，就是別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿。

　　在這個(gè)規(guī)則中，我們成人比較容易重視前半句，就是“別人的東西不能拿”，忽視了后半句，“自己的東西歸自己支配”，所以孩子的東西我們一樣需要尊重，沒(méi)有經(jīng)過(guò)孩子的同意，我們也不能隨意地拿取孩子的東西。孩子恰恰透過(guò)我們對(duì)他的物品的尊重來(lái)體驗(yàn)到尊重感、界限感，進(jìn)而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

　　3、做事有計(jì)劃

　　孩子總是邊玩邊寫(xiě)作業(yè);總愛(ài)丟三落四;寫(xiě)作業(yè)太粗心……這讓很多家長(zhǎng)都很頭疼。一個(gè)缺乏條理性的孩子，即使很有天賦、很聰明，也很容易偏離本該屬于自己的成就。

　　讓孩子做事情有計(jì)劃的關(guān)鍵就是養(yǎng)成制訂日程表的習(xí)慣是關(guān)鍵!制訂日程表的目的是要讓孩子清楚地知道什么時(shí)間該干什么，做起事來(lái)更有計(jì)劃，生活更有條理。

　　父母可以試著指導(dǎo)孩子列出某一天的事務(wù)清單，對(duì)照著學(xué)校的課程表，把孩子從早上起床到晚上上床睡覺(jué)這一整天要做的事情都列出來(lái)。

　　父母也可以幫助孩子分析哪些事情還可以完成得更有效率，占用的時(shí)間更少。

　　總之，要盡量使孩子的生活安排得既豐富多彩，又不至于太緊張，這樣孩子就能逐漸感受到日程表的好處和時(shí)間管理的樂(lè)趣了。

　　4、謙虛

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我們也總在對(duì)孩子說(shuō)：“要虛心學(xué)習(xí)，不可驕傲”。

　　真正有能力的人都是在不停的努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)放下自己。唯有放下自己才能學(xué)到真的本領(lǐng)，增長(zhǎng)自己的能力與智慧。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)。告訴孩子，“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該從別人的閃光點(diǎn)中想想，自己是不是也能這么做?”這個(gè)時(shí)候，保持一顆謙虛的心是極有必要的。

　　唯有做人低調(diào)，別人才不會(huì)關(guān)注，才能靜下心去努力學(xué)習(xí)，把自己做好，超越自己。低調(diào)時(shí)才能融入團(tuán)隊(duì)。不會(huì)受他人想法、看法的影響，活的簡(jiǎn)單自在，做真實(shí)的自己。

　　告訴孩子：我們要時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)，只有這樣，才能立足于社會(huì)，才會(huì)受到大家的歡迎，才能更快地進(jìn)步。

　　5、學(xué)會(huì)反思

　　蘇格拉底曾說(shuō)：不經(jīng)反思的人生是不值得過(guò)的。

　　每天孩子都在忙著玩啊、學(xué)啊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，如果我們不教會(huì)孩子反思，他就會(huì)這么“忙”下去，有一天就可能忽然意識(shí)到自己的問(wèn)題，然而那時(shí)候再來(lái)調(diào)整已經(jīng)晚了。

　　孩子在生活中做錯(cuò)事，在學(xué)習(xí)中做錯(cuò)題是常見(jiàn)的事，如何做到下不為例，這就需要孩子能在錯(cuò)誤中反思自己，從而徹底改正過(guò)來(lái)。

　　請(qǐng)記得在孩子做完某件事后，提醒下自己，也提醒下孩子，“稍微反思一下，哪里做得好，哪里做得不好，這將是一個(gè)很好的習(xí)慣!”

　　6、善良

　　善良，是一個(gè)家庭最寶貴的資產(chǎn)。

　　一個(gè)善良的家庭，可以有效的教會(huì)一個(gè)孩子，不管是家庭條件比人家好，還是比人家差，都能夠平等看人，平等的尊重人，理解人!有良心的孩子，有著強(qiáng)大的內(nèi)在力量，更容易面對(duì)浮躁的世界保持定力，獲得心靈的安穩(wěn)，過(guò)上幸福的生活!

　　家，是孩子成長(zhǎng)的土壤，家風(fēng)的好壞決定了土壤的品質(zhì)。善良，是最好的有機(jī)養(yǎng)料。學(xué)會(huì)善良，教會(huì)孩子善良，這是家庭最大的財(cái)富!

　　7、閱讀

　　我們都知道，好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一輩子受益無(wú)窮。

　　讀書(shū)并不能讓孩子在短時(shí)間內(nèi)脫胎換骨，也不可能讀了幾本書(shū)就能讓孩子的閱讀、寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)。但日積月累的閱讀，可以開(kāi)發(fā)孩子的聰明才智，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。量變終究會(huì)引起質(zhì)變，讓孩子堅(jiān)持閱讀，你將會(huì)收獲一個(gè)越來(lái)越優(yōu)秀的孩子。

　　掌握快速閱讀的技巧，就能夠進(jìn)行大量且高效的閱讀，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，擁有更多的時(shí)間讓學(xué)習(xí)無(wú)壓力。學(xué)習(xí)到很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)不到的東西，所以能夠超越他們。了解各種各樣解決困境的辦法，讓自己不斷進(jìn)步。