幼兒園健康教育知識大全

幼兒園健康教育知識大全

　　幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。下面是學習啦小編為大家整理的關(guān)于幼兒園健康教育知識，希望大家喜歡!

　　幼兒園健康教育知識

　　一、 身體健康和心理健康齊頭并進

　　幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發(fā)展達到預(yù)期的健康水平。我園將幼兒健康教育的目標歸納為三條：(1)促進幼兒身體的正常發(fā)育，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的習慣，增強幼兒的體質(zhì)。(2)幫助幼兒獲得基本健康知識，培養(yǎng)良好的生活習慣以及自我保護的初步意識和能力。(3)緊密結(jié)合幼兒心理發(fā)展的特點，培養(yǎng)幼兒活潑開朗合作開放等心理品質(zhì)。

　　如何選擇幼兒健康教育的內(nèi)容，我們從以下兩個方面考慮：1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連。例如：幼兒中存在肥胖、消瘦、愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進行有的放矢的針對性教育。2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如，我們要求幼兒“不偏食，不挑食”，實際上要說明“膳食均衡”有利于健康，但我們不能直接對幼兒講“膳食均衡”的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。

　　幼兒園教師在健康教育中應(yīng)注意的問題：1、教師要積累扎實的有關(guān)幼兒生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生的科學知識，這是進行健康教育的前提。幼兒健康教育有其自身的知識背景，實施過程中十分強調(diào)信息傳播的科學性和準確性。比如，要幫助幼兒增加對人的身體的認識，教師必須掌握相應(yīng)的知識，充分了解人體各器官、各部位的名稱、構(gòu)造、功能及如何保護，并且能深入淺出地表達，教師還必須能夠及時糾正幼兒錯誤的、模棱兩可的回答。2、在進行任何一個健康教育活動時，教師都必須思路清晰、表達準確。教師頭腦中對“今天為什么要選這個課題?” “重點是什么?” “要解決什么問題?”等要有一個明確的思路，并預(yù)先設(shè)計好

　　教學語言。教師的思路是否清晰、表達是否準確直接關(guān)系到幼兒健康教育活動的成敗。3、教師要掌握并運用幼兒健康教育評價的一些主要方法。比如：1自我報告，讓幼兒報告?zhèn)€人與健康教育項目有關(guān)的認識、興趣和行為等，常用于了解幼兒的飲食習慣，進餐次數(shù)，食物偏好等。2問卷調(diào)查，采用問卷向家長和教師進行調(diào)查，了解幼兒在健康教育實施前后的認識、態(tài)度及行為等方面發(fā)生的變化。

　　二、藝術(shù)和游戲使健康教育活潑清新

　　有人說孩子是天生的藝術(shù)家，他們記憶的具體形象性，思維想象的獨特性、情感的易感染性等心理特點決定了孩子特別喜歡藝術(shù)活動，悅耳的音樂、漂亮的圖畫、好聽的故事都能吸引幼兒的注意。但是幼兒注意的時間短，容易受各種環(huán)境因素的干擾，自我表達的能力較弱更應(yīng)該引起重視。游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒可以自然地流露出內(nèi)在的心理沖突以及用語言所不能表達的情緒情感;在游戲中，幼兒能自由而愉悅地感受和學習健康的態(tài)度、行為和習慣，體驗身心放松帶來的快樂。因此，在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。比如，幼兒園小班里有好幾個孩子都膽小愛哭，王育維老師就以童話《膽小先生》編構(gòu)活動，鼓勵幼兒做大膽勇敢的孩子。下面我就以這次教學活動為例，說明藝術(shù)和游戲是怎樣使一堂心理健康教育課活潑清新，妙趣橫生的。

　　幼兒園健康教育制度

　　一、對教職人員進行健康培訓

　　1. 培養(yǎng)兒童早、晚能正確刷牙，飯后漱口，幼兒在書寫或閱讀時，糾正指導(dǎo) 正確的姿勢，以保護幼兒的視力。

　　2. 健康教育形象化，通過兒歌等向不同年齡的幼兒進行衛(wèi)生保健宣傳教育。

　　講究公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，自覺遵守衛(wèi)生法規(guī)，給幼兒做典范。

　　二、對幼兒及家長健康宣傳教育

　　1. 預(yù)防常見病、傳染病、多發(fā)病等，健康教育使家長重視各種計劃免疫接 種。

　　2. 宣傳營養(yǎng)科學知識，合理膳食的重要性。

　　三、衛(wèi)生保健宣傳方式

　　1. 各班組織家長會，可以]自由提問，互相討論，使家長受教育更深刻。

　　2. 隨時口頭宣傳衛(wèi)生知識，面對面的指導(dǎo)。

　　幼兒園健康教育教案

　　【活動設(shè)計】

　　在炎炎的夏日里各種美味冷飲成為了孩子們最好的消暑品之一，因其甜爽可口，備受孩子們喜愛，但由于幼兒腸胃虛弱，因此，冷飲吃多了會引起腹瀉、消化不良、食欲減退等不良反應(yīng)。冷飲里有很多的色素和糖，吃多了還容易齲齒，對身體沒有好處，為了讓孩子們了解過量吃冷飲對身體造成的危害，特設(shè)計了本次活動。

　　【活動目標】

　　1、認識多種不同種類的冷飲，能用較完整地語言說出冷飲的名稱、形狀、感知冷飲的基本特點。

　　2、了解夏季食用冷飲的常識，懂得不能貪吃冷飲。

　　【活動準備】

　　1、幼兒用書第44—46頁貨多媒體教學資源《冰激凌小豬》。

　　2、少量冷飲食品，各種冷飲包裝袋、盤子與餐巾。

　　【活動過程】

　　1、教師首先向幼兒展示準備好的各種冷飲，引導(dǎo)幼兒用較完整的語言說出不同冷飲的名稱和外形特征。

　　展示各種冷飲的包裝，引導(dǎo)幼兒說一說自己認識哪種冷飲?請個別幼兒到前面向大家介紹自己喜歡吃的冷飲。

　　2、幼兒分組品嘗冷飲，感知冷飲食品的特點。

　　(1)引導(dǎo)幼兒自己打開包裝，慢慢地品嘗。

　　(2)提出問題，引導(dǎo)幼兒說出吃的是什么冷飲?是什么味道?吃冷飲時有什么感覺?冰激凌在自己的嘴里有什么變化?

　　教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，各種冷飲根據(jù)溫度會慢慢的化掉。

　　3、教師借助多媒體教學資源中的圖片或結(jié)合幼兒用書講述故事《冰激凌小豬》引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，懂得吃冷飲要適量。

　　講述故事后提問：小豬胖胖喜歡吃什么?它變成了什么?為什么?小動物是怎樣幫助他的?小動物們?yōu)槭裁匆矁龅脺喩戆l(fā)抖?

　　4、通過討論，了解夏季食用冷飲的常識。

　　引導(dǎo)幼兒說一說食用冷飲時要注意些什么，為什么不能多吃冷飲?讓幼兒懂得吃冷飲要適量，身體才會健康。

　　教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，但吃多了就會刺激我們的腸胃，會肚子疼，還會營養(yǎng)不良，要適量吃冷飲。

　　【活動反思】

　　通過本次活動孩子們認識了各種各樣的冷飲，通過聽故事《冰激凌小豬》知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。