擁有更多小孩的家庭更快樂(lè)
擁有更多小孩的家庭更快樂(lè)
孩子可以給人帶來(lái)歡樂(lè)，那么是不是擁有更多小孩的家庭更快樂(lè)呢?家庭快樂(lè)需要如何培養(yǎng)，下面是小編精心為你準(zhǔn)備的小孩快樂(lè)越來(lái)越少的原因，希望對(duì)你有幫助!
擁有更多小孩的家庭更快樂(lè)
1、小孩多家庭更快樂(lè)
孩子給我們的印象總是吵鬧的、混亂的、花錢多的,因此我們理所當(dāng)然認(rèn)為:一個(gè)家庭越龐大,家長(zhǎng)們就會(huì)越憂慮?？墒?事實(shí)是相反的。英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)導(dǎo),一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),有四個(gè)或以上孩子的家長(zhǎng)們比起少于四個(gè)孩子的家長(zhǎng)們對(duì)他們的生活更滿意,他們似乎很享受這個(gè)大家庭的混亂無(wú)序。這項(xiàng)研究甚至發(fā)現(xiàn),同性戀人或者變性人家長(zhǎng)們滿意度也很高,但單親爸爸們的滿意度是最低的。這項(xiàng)結(jié)果來(lái)自?shī)W克蘭大學(xué)BronwynHarman博士經(jīng)行了五年的研究。她拜訪并調(diào)查了幾百對(duì)家長(zhǎng),包括同性戀人、單親爸爸媽媽、多孩子的家庭與只有一個(gè)小孩的家庭。調(diào)查內(nèi)容包括:收到了多少社會(huì)支持?對(duì)生活的滿意度有多少?個(gè)人的快速恢復(fù)能力如何?甚至是他們的自尊與自信這些細(xì)節(jié)。接著,Harman基于他們的自我評(píng)價(jià)對(duì)不同分組的家庭進(jìn)行排名。調(diào)查顯示,有四個(gè)或以上孩子的家長(zhǎng)是所有分組里面滿意度最高的,他們的家庭提供了很大的支持網(wǎng),并且他們極少感到無(wú)聊。
2、什么是小孩
小孩處于人生的最基本的起步階段,智力、知識(shí)、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀等各方面都處于一個(gè)開(kāi)始和初步形成的階段,這一時(shí)期他們對(duì)外界的事物充滿了新鮮和好奇感,而且具有十分強(qiáng)的模仿能力,喜歡玩游戲,喜歡隨意的畫畫寫寫,喜歡聽(tīng)故事、喜歡各種各樣的玩具等,所以針對(duì)這些愛(ài)好,家長(zhǎng)可以安排或者設(shè)計(jì)一些有益于小孩智力開(kāi)發(fā)的游戲或者活動(dòng),如拼圖、魔方等等,或者給孩子一個(gè)主題讓孩子按照自己的想象去自由發(fā)揮,畫出它們腦海中的東西,也可以通過(guò)給小孩講故事來(lái)啟發(fā)兒童的思考,如雅蘭仕音箱的聲音圖書館提供了小孩喜歡的童話故事、寓言等內(nèi)容,能夠很好的幫助小孩進(jìn)行思維啟發(fā)的。
3、家庭對(duì)小孩的影響
家庭是孩子啟蒙教育的第一站。個(gè)體出生后,最早接觸的環(huán)境就是家庭。家庭環(huán)境的各處因素,例如家庭結(jié)構(gòu)的類型(如殘缺家庭、寄養(yǎng)家庭)、家庭氣氛、父母的教養(yǎng)方式、家庭子女的多少都會(huì)對(duì)兒童人格的形成起著重要的作用。尤其是家庭教育,在兒童人格形成上有著重要和深遠(yuǎn)的影響。
小孩快樂(lè)越來(lái)越少的原因
1、物質(zhì)作為父母補(bǔ)償?shù)氖走x
富裕家庭的父母總是工作繁忙,沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子,出于補(bǔ)償心理,父母總是盡量滿足孩子的物質(zhì)需求。這等于在感情上離棄了他們的孩子,鼓勵(lì)孩子拋棄內(nèi)在的成長(zhǎng),讓他們依賴他人和有形的物質(zhì)來(lái)找到自我。
2、父母過(guò)度介入造成孩子不能快樂(lè)自我成長(zhǎng)
由于外在飽受溺愛(ài)、呵護(hù)、壓力,以及無(wú)微不至的管理,孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中剝奪了內(nèi)在成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)父母堅(jiān)持要在孩子身上復(fù)制大人自己的興趣、價(jià)值觀,甚至職業(yè)時(shí),就會(huì)徒勞無(wú)功并且阻礙孩子。
3、拜金帶給孩子錯(cuò)誤價(jià)值觀
拜金代表人們更容易選擇簡(jiǎn)單的物質(zhì)誘惑,而忘卻復(fù)雜的人際關(guān)系。隨著孩子變得越來(lái)越以自我為中心,并對(duì)他人的需要漠不關(guān)心,拜金主義吸走了人生的目標(biāo)和利他主義。拜金主義把我們最寶貴的人際關(guān)系物化,傳遞給孩子錯(cuò)誤的價(jià)值觀。
小孩家庭快樂(lè)培養(yǎng)方法
1、家庭是兒童生活時(shí)間最長(zhǎng)的環(huán)境
從兒童受教育的順序來(lái)看,首先是家庭教育,其次才是學(xué)校教育。我們經(jīng)常說(shuō),家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家長(zhǎng)的素質(zhì)、人格、舉止言談、生活方式、教育態(tài)度等等都有意或無(wú)意地影響著兒童,長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染,潛移默化,對(duì)兒童的思想觀念、行為準(zhǔn)則以及行為習(xí)慣的形成都起著重要的作用。
2、家庭是兒童的最親密的社會(huì)生活群體
在這個(gè)集體中,家長(zhǎng)對(duì)兒童的成長(zhǎng)傾注了極大的關(guān)心和愛(ài)撫,這是兒童健康成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教育家馬卡連柯就此指出:“沒(méi)有父母的愛(ài),所培養(yǎng)出來(lái)的人,往往是有缺陷的人。”缺少父母之愛(ài)的兒童,感受不到家庭的溫暖,就會(huì)經(jīng)常處于緊張憂慮之中,這將嚴(yán)重影響他們的正常發(fā)展。
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