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幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)

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工作總結(jié)可以是一項(xiàng)官僚化工作,可以是一項(xiàng)任務(wù)和負(fù)擔(dān),也可以是有效提升自我的一項(xiàng)工具,這全取決于如何應(yīng)用;在幼兒的成長(zhǎng)中,家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要,一起來(lái)做個(gè)總結(jié)吧。以下是小編收集整理的幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié),下面就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)

幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇1

幼兒園大班下學(xué)期作為幼兒園階段的最后一學(xué)期已經(jīng)不需要自己有太多需要操心的地方了,但是作為陪伴了孩子們?nèi)甑挠變航處焷?lái)說(shuō)還是存在著傷感與不舍的,這一學(xué)期的幼兒園教學(xué)工作主要還是對(duì)孩子們幼兒園所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)鞏固作用,正因?yàn)槿绱瞬判枰槍?duì)這學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)來(lái)檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果。

首先經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期的沉淀以及這學(xué)期的夯實(shí)導(dǎo)致孩子們已經(jīng)樹立起了屬于自己的人生價(jià)值觀了,至少很多生活方面的常識(shí)經(jīng)過(guò)我和其他老師的教學(xué)已經(jīng)令他們有所了解,實(shí)際上由于現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)這方面十分重視的緣故導(dǎo)致我們的教學(xué)難度其實(shí)并沒(méi)有想象中那般困難。孩子們變化最為明顯的還是對(duì)于一些安全防護(hù)知識(shí)已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用到生活中去,至少當(dāng)陌生人詢問(wèn)他們家庭情況的時(shí)候會(huì)讓他們不自覺(jué)地產(chǎn)生警惕之心并想出解決的相應(yīng)措施,而且說(shuō)實(shí)話我?guī)У倪@一屆幼兒學(xué)生是令自己這么多年幼兒教師生涯中最為有成就感的,面對(duì)他們畢業(yè)離去的身影還真是令自己在閑暇之余常常感到有些思念。

其次則是他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一名受過(guò)學(xué)前教育的學(xué)生所能掌握的相關(guān)知識(shí),最起碼我還是能夠相信當(dāng)他們進(jìn)入小學(xué)以后一定能夠憑借著這份基礎(chǔ)的緣故很快適應(yīng)其中的生活,當(dāng)然學(xué)習(xí)上面的扎實(shí)也是因?yàn)楹⒆觽冏约鹤銐蚺蠈W(xué)的緣故才會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠取得驕人的成績(jī),如果可以的話我更希望能夠給自己更多的一些教學(xué)時(shí)間來(lái)讓孩子們提前接觸一些一年級(jí)知識(shí),畢竟不管怎么說(shuō)教授這類比較基礎(chǔ)的知識(shí)還是我作為幼兒教師來(lái)說(shuō)比較擅長(zhǎng)的一方面。

最后則是孩子們這學(xué)期的在園生活過(guò)得相當(dāng)好且令我感到十分滿意,不但在用餐的時(shí)候可以保證自己不會(huì)出現(xiàn)任何挑食現(xiàn)象的發(fā)生,而且有時(shí)候他們還會(huì)嘗試幫助小班的一些學(xué)生如何使用筷子來(lái)進(jìn)行用餐。最值得我進(jìn)行驕傲的是孩子們這一學(xué)期學(xué)會(huì)了自己疊被子以及為家人做一些即便這個(gè)年齡也能夠很好完成的家務(wù),

今年的下半年我會(huì)如同一個(gè)輪回一般再次擔(dān)任小班教師并教授到大班畢業(yè)為止,我相信到時(shí)候一定能夠從這批新生身上看到剛剛畢業(yè)的這屆學(xué)生的身影,或許是想到了這些的原因才使得有些難過(guò)與不舍的自己漸漸消散了一部分念頭,還真是希望他們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)以后還能夠如同以前一般懂事與熱愛學(xué)習(xí)。

幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇2

我們根據(jù)本班的情況,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)為先,樹立安全意識(shí)。在主題教育月中,我們根據(jù)幼兒園和班級(jí)的實(shí)際,在幼兒中開展了大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)。我們主要是學(xué)習(xí)《公眾防災(zāi)知識(shí)及措施》。這是一本社會(huì)發(fā)放到公民家中的必讀本。因?yàn)樵诟氵@個(gè)活動(dòng),我們班有心的家長(zhǎng)就為我們提供了這本書。這本書圖文并茂,有關(guān)于臺(tái)風(fēng)、地震、海嘯、洪水、水電等,里面的知識(shí)是對(duì)現(xiàn)象的解釋如什么是臺(tái)風(fēng),臺(tái)風(fēng)來(lái)臨有那些情況,我們?cè)鯓觼?lái)躲避臺(tái)風(fēng)的災(zāi)難等等。孩子從學(xué)習(xí)中了解了各種災(zāi)難的現(xiàn)象,也知道了怎樣預(yù)防。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這些知識(shí)也很有興趣,總是讓我們老師給他們講,講了以后孩子還會(huì)回家告訴給家長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí),大家都受到了很好的教育。

二、以實(shí)為本,做安全文明人。在教育月中,我們重點(diǎn)對(duì)于交通安全進(jìn)行了宣傳。我們先是帶孩子去了十字路口,讓孩子看來(lái)往的車輛,交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進(jìn)行討論活動(dòng),說(shuō)說(shuō)馬路上的危害,要注意什么等,讓幼兒知道行走時(shí)要走人行道,紅燈停,綠燈行,走路要走斑馬線,不橫穿馬路,不跨護(hù)欄等等,提高自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí),利用家長(zhǎng)資源,收集了一些事故的圖片,在區(qū)角活動(dòng)中展示,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。最后,在幼兒園內(nèi)開展“安全小天使”的活動(dòng),班級(jí)內(nèi)設(shè)立安全小天使服務(wù)站,每天輪流在幼兒園門口出示讓字牌,提醒老師進(jìn)門推車,提醒家長(zhǎng)把車輛停在門外,保證幼兒園內(nèi)道路的安全暢通。

三、看聽結(jié)合,震撼心靈安全是不容忽視,不能放松的。一疏忽也許就會(huì)釀成大禍。為了讓幼兒明白這個(gè)道理,幼兒園通過(guò)展板進(jìn)行安全教育、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育,提高防范意識(shí)。教育幼兒不玩火柴、打火機(jī),不靠近火爐,不擺弄電器。我給幼兒帶來(lái)了安全教育的片子。比如幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走,不吃陌生人給的東西,獨(dú)自在家怎么辦、玩具上的安全,游戲時(shí)的安全,廁所內(nèi)的安全等等,從小朋友的實(shí)際生活的各個(gè)方面進(jìn)行了介紹,孩子看了以后是受益非淺。視聽結(jié)合的圖象設(shè)備以直觀的方式吸引了老師和孩子的注意,使大家都感受到了“注意安全,珍惜生命”的重要性。

四、開展活動(dòng),收獲知識(shí)。我們開展了一系列的安全教育活動(dòng),目的是使孩子真正了解安全知識(shí),知道怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。開展了教育以后,在孩子內(nèi)心接受有多少,我們也進(jìn)行一些活動(dòng)。首先是開展“安全知識(shí)我知道”的講述活動(dòng),孩子根據(jù)自己知道的一些知識(shí),說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)自己,應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎樣。我們將孩子記錄的語(yǔ)言布置成墻面,和讓孩子自己說(shuō),互相說(shuō),加深理解。第二,在幼兒中開展“安全知識(shí)辯作職責(zé),不能馬虎懈怠,保證每個(gè)幼兒的身心健康,就等于保證幼兒的生命安全。作職責(zé),不能馬虎懈怠,保證每個(gè)幼兒的身心健康,就等于保證幼兒的生命安全。.

幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇3

回顧這一學(xué)期,忙碌卻愉快。在兩位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)??粗⒆觽兊男δ?,看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):

一、政治思想

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守本幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。努力做好本職工作,時(shí)刻用愛心.關(guān)心.耐心.和細(xì)心.對(duì)每一個(gè)幼兒,與幼兒朋友般的融合一起。對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。積極探索有利于幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)虛心地請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事的相關(guān)的創(chuàng)新教學(xué)模式或方法。認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。利用晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教學(xué)方面的有關(guān)文化知。努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學(xué)初,我根據(jù)本班的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)內(nèi)容,精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”.“勞動(dòng)小能手”“禮貌小天使”等光榮稱號(hào),并不段的更新豐富各種活動(dòng)的內(nèi)容。給幼兒新奇的感受,同時(shí)不斷地促使幼兒朝一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)前進(jìn)。為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說(shuō)課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

在保育工作中,每天按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)的良好的各種行為習(xí)慣、讓幼兒自覺(jué)地遵守班上和園內(nèi)的一切規(guī)章制度。在班級(jí)中開展了值日生工作,以提高的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。每天做好班上幼兒的藥物登記,時(shí)時(shí)留意幼兒的安全與健康狀態(tài)況。根據(jù)天氣變化提醒幼兒學(xué)習(xí)添減衣物。

幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期,我園根據(jù)年初的計(jì)劃來(lái)開展整體的家長(zhǎng)工作以及個(gè)段個(gè)班的家長(zhǎng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長(zhǎng)工作情況總結(jié)如下:

一、工作目標(biāo)、分工明確、家長(zhǎng)素質(zhì)逐年在提高

我園學(xué)期初制定專門的家長(zhǎng)工作計(jì)劃,為我園整體協(xié)調(diào)開展家長(zhǎng)工作作好思想準(zhǔn)備的行動(dòng)部署,使我園的家長(zhǎng)工作能夠有條不紊的開展下去。根據(jù)幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長(zhǎng)工作分成了全園和各段兩種類別,全園性的家長(zhǎng)活動(dòng)由園務(wù)會(huì)和保教處負(fù)責(zé)。總的來(lái)說(shuō)我園的家長(zhǎng)在孩子教育上的與我們的配合度是越來(lái)越高了,從中也涌現(xiàn)了不少思想突出,有自己的教育方法的優(yōu)秀家長(zhǎng),在幼兒園的許多活動(dòng)上多能積極幫忙,如:學(xué)前班的一位家長(zhǎng),我園的課題研究《__工藝品》活動(dòng)中的所需的工藝品都是她家提供的,每次有城里幼兒園來(lái)我園接對(duì),要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的好家長(zhǎng)我園是越來(lái)越多了,這是我們值得我們高興的。

二、具體完成的工作

1、2月份:我們完成了幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,在會(huì)中,_園長(zhǎng)做幼兒園學(xué)期工作報(bào)告,葉主任做幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹,___(保健負(fù)責(zé)人)做幼兒園伙食情況介紹,而家長(zhǎng)會(huì)為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動(dòng)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,最后還做了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,活動(dòng)取得空前成功。

2、3月份:小班"愛媽媽"親子活動(dòng),邀請(qǐng)小班孩子的媽媽來(lái)園與幼兒共度三八婦女節(jié),孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節(jié)日,通過(guò)親子游戲,促進(jìn)了親子間的感情和節(jié)日樂(lè)趣,也使家長(zhǎng)感受到我園的真真情誼。

3、4月份:我們完成了小班親子制作青團(tuán)活動(dòng),中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng),以及大班的"幼小銜接"專題講座活動(dòng),"幼小銜接"專題講座活動(dòng)針對(duì)的是下半年要入小學(xué)的大班段家長(zhǎng)進(jìn)行的,我園特的邀請(qǐng)到了____學(xué)區(qū)幼教干部,幼教專家周維敏老師來(lái)給我們的家長(zhǎng)講座,活動(dòng)當(dāng)天,我們的家長(zhǎng)聚精會(huì)神的聽完了長(zhǎng)大近2小時(shí)的講座,有些家長(zhǎng)還專門帶了紙筆做筆記,周老師對(duì)我們山區(qū)家長(zhǎng)的這種認(rèn)真態(tài)度作出了很高的表?yè)P(yáng)。

4、5月份:在家長(zhǎng)和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場(chǎng)繪畫活動(dòng)。因?yàn)槭谴笮突顒?dòng),全園的家長(zhǎng)和孩子都參與到了這次活動(dòng)當(dāng)中完成手工作品450余件,現(xiàn)場(chǎng)繪畫作品150左右,我們的活動(dòng)還制成VCD家長(zhǎng)自愿購(gòu)買做留念。

5、6月份:我們完成一次大班家園互動(dòng)--《早期閱讀》匯報(bào)活動(dòng),邀請(qǐng)大班段家長(zhǎng)為本學(xué)期我們處在實(shí)驗(yàn)階段的《早期閱讀》打打分,提提意見和建議,為以后我園系統(tǒng)性的開展《早期閱讀》課程獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

6、家訪和電訪:我園要求老師做到日常家訪和電訪工作,保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系,密切關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn),增進(jìn)家園共育,并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作,發(fā)放《幼兒園幼兒評(píng)價(jià)單》和《告家長(zhǎng)書》讓家長(zhǎng)了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應(yīng)注意的問(wèn)題。

7、其它:我園保證每月向全園家長(zhǎng)發(fā)放一本《幼兒教育》雜志,和家長(zhǎng)們自己訂購(gòu)的《家庭教育》,以提高我們家長(zhǎng)的家庭教育能力。

三、今后努力方向

本學(xué)期,我們的家長(zhǎng)工作較前年已有所提高,但還需努力:

在學(xué)期初安排家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)還有待深入討論,使我們幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要;

在活動(dòng)開展前我們的設(shè)計(jì)和討論應(yīng)該要更多些,使活動(dòng)更完整更順暢,避免意外情況的發(fā)生;

在日常家長(zhǎng)接待上,部分老師的語(yǔ)言還有待提高。

家長(zhǎng)是我們幼兒園生存發(fā)展的命根,辦讓家長(zhǎng)滿意的幼兒園是我們的目標(biāo),因此我們還需努力把家長(zhǎng)工作做的更好。

幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇5

隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?,F(xiàn)小結(jié)如下:

1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力

由于本學(xué)年度新教師較多,給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,在老教師言傳身教中,讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng),使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識(shí),共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,通過(guò)短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

本學(xué)期,開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,老師們也精心準(zhǔn)備,就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化,中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),300多名家長(zhǎng)和孩子一起,利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫,孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃,在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè)?!翱鞓?lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光,另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為:孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

4、家園聯(lián)系手冊(cè),使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,月末發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,反饋孩子在家表現(xiàn),為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,家園合作更為和諧,有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用

《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志,也開闊了家長(zhǎng)的視野,豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看,使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。

6、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新,使活動(dòng)更有實(shí)效。

在家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,從調(diào)查數(shù)據(jù)看:家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng)、幼兒的態(tài)度,對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,希望老師能注重溝通。由此,幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(zhǎng)接待日,家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,既解答教育困惑,也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

家園共育猶如一車兩輪,只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我班共有44名,其女孩子25名,男孩子19名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處,教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽,二位新插入的老師與家長(zhǎng)之間也從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉,彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁,溝通的渠道也日益增多。通過(guò)三次家長(zhǎng)活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的教育動(dòng)向,特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,平時(shí),大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。

一、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)

1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的教育,區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同,同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長(zhǎng)在日常生活幫助增進(jìn)與大然親密接觸的機(jī)會(huì),注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng),和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為。

2、辦好宣傳欄,為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上,讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。

二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境

根據(jù)主題開展情況,師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。

三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通

1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,讓家長(zhǎng)積極參與各種討論,讓家長(zhǎng)在共同探討學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。

2、針對(duì)個(gè)別情況,通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話等多種途徑交流平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園和班級(jí)活動(dòng)

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂(lè)活動(dòng),加深親子的情感交流。

但由我們教育的對(duì)象全部來(lái)農(nóng)村,家長(zhǎng)總體文化水平較低,缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長(zhǎng)工作忙,無(wú)暇顧及孩子,將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng),而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子,日常生活的許多本應(yīng)孩子己做的事情大多給包辦了,致使較多孩子的生活理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能,因此較多的交往、說(shuō)話、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想,在下學(xué)期仍有待提高。

幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我班共有幼兒53名,其中女孩子23名,男孩子30名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處,教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽,新插入的老師與家長(zhǎng)之間也從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉,彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁,溝通的渠道也日益增多。通過(guò)家長(zhǎng)活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向,特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,平時(shí),大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。

一、積極向家長(zhǎng)宣傳

1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng),和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為。

2、辦好宣傳欄,為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上,讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。

二、創(chuàng)設(shè)積極向上的.環(huán)境

根據(jù)主題開展情況,師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。

三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通

1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,讓家長(zhǎng)積極參與各種討論,讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。

2、針對(duì)個(gè)別幼兒情況,通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂(lè)活動(dòng),加深親子的情感交流。

但由于我們教育的對(duì)象全部來(lái)自農(nóng)村,家長(zhǎng)總體文化水平較低,缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長(zhǎng)工作忙,無(wú)暇顧及孩子,將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng),而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子,日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了,致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能,因此較多幼兒的交往、說(shuō)話、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想,在下學(xué)期仍有待提高。

幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇8

隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家長(zhǎng)的密切配合下,出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié):

1、通過(guò)“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”等形式,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng),我們主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如:性格內(nèi)向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對(duì)癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,開闊了家長(zhǎng)的視野,豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)??吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處,在以后我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,將家教指導(dǎo)工作做得更好。

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