幼兒園小班學期結束總結10篇_小班總結
幼兒園小班學期結束總結10篇_小班總結范文
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你是不是還在為怎么寫總結而煩惱，其實你只要實事求是，寫出過去一段時間的成績不足，寫出自己的客觀感受，一份優(yōu)秀的總結就可以寫出來了，下面是小編整理的幼兒園小班學期結束總結10篇，希望大家喜歡。
幼兒園小班學期結束總結1
時間飛逝，轉眼間這一學期已經(jīng)過去，在這一個學期中，我們班的四位老師以團結協(xié)作，共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下幾點:
一.班級情況
我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環(huán)境，少部分幼兒如:張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。
二.教育教學方面
1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，這一學期我們根據(jù)小班的特點著重做好了兩點:(1)要求幼兒上課時能面朝老師，安靜上課。(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習慣。在剛開學時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開展一些評比活動，給上課表現(xiàn)好，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現(xiàn)好的小朋友做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2.在本學期，我擔任的科目有社會，國學，科學，我按照工作計劃認真完成，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學知識，學會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握。
三.家園共育方面
新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種.種表現(xiàn)，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。
四.環(huán)境創(chuàng)設方面
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果，老師設計背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
五.安全工作方面
幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責任，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119.110.120)及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄。“喝水吃飯時注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執(zhí)行接送卡制度。
以上是我對本學期工作的總結，我相信自己的不斷努力，領導，同事的關心幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新目標。
幼兒園小班學期結束總結2
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下
在教育教學上,教孩子如何做人對我有很大的吸引力,因為做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學之中,用兒歌故事的思想內(nèi)容來感染孩子們,然后再教孩子們學會“我應該怎么做”最后以角色互換的方式,幫助孩子學會站在別人角度思考問題,體驗別人的情感,進而做到遇事多替別人想一想,還有把平時言傳的方式改為身教,用行動告訴他們應該這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用仔細觀察，及時鼓勵的方法，在提供寬松的學習氛圍的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給孩子們提供充分的自我展示機會。引導他們勇敢的站出來。漸漸的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫助，關心他人，而且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。
作業(yè)績上，本學期我能積極服從領導，配合完成園內(nèi)各種活動，認真完成教育工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護著33名幼兒，但是我并沒有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，及時解決工作中存在的問題，并針對性的調(diào)整教育保育方法。利用自己的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現(xiàn)的問題能及時細心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務的意識，幫助家長解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認真負責的關注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。在繼續(xù)學習上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領會、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學到的經(jīng)驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對幼兒身心發(fā)展的了解上，教學手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)。
總之，在今后的教育生涯中我會不斷學習，提高自己幼教水平，關心幼兒，認真工作，改進自己的不足，做一名合格的山村幼兒教師。
幼兒園小班學期結束總結3
時間過地好快呀,隨著四季的不斷變化,轉眼間,我和孩子們又一起走過了一學期。這一學期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對本學期的工作作一總結:
一、班級工作方面
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業(yè)務學習。今年我擔任了小三班的教育教學工作,我們班有33名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學,一學期下來,孩子們的進步都很大,看到他們的進步,作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務計劃,我們開展了很多的活動,有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動,活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中,我們對進步的幼兒給予及時的表揚,對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育,一學期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,相信通過本學期的培養(yǎng),孩子們在下學期中一定會有更大的進步!
二、教育教學工作
1、在日常工作中,我能認真的完成各項工作任務,課前認真?zhèn)浜谜n,準備好豐富有趣的教育活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給膽小的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結,每月撰寫教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真填寫周計劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
三、保育工作
對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:
1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重點之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們增強自我保護意識,活動的設計十分貼近幼兒的日常生活。
五、家長工作
經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎上同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
六、認識不足,努力進步。
回顧這一年中的點點滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強,管理應該更規(guī)范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步!
幼兒園小班學期結束總結4
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒20人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下
一、思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育工作
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。
五、家長工作
1、真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的;今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
幼兒園小班學期結束總結5
孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的團體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的提高，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下：
一、教育教學
1、孩子較快適應了團體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的教師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位教師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到教師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和教師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理本事較弱，在這方面我們花費了很多的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自我動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，教師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
平時我們帶著孩子互相學習、共同提高。一方面，我們對自我的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們仔細觀察孩子與我們的互動的情景，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。
3、組織生動趣味的活動，讓孩子生活充實更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。經(jīng)過團體活動的開展培養(yǎng)孩子的團體榮譽感和團隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不一樣帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴教師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。
保育教師每一天按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子身體不舒適時，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施實行，為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作
1、發(fā)揮家長園地的作用。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情景細致地一一填寫，家長十分關心。
2、經(jīng)過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公布我們的電話。方便家長與我們的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。
幼兒園小班學期結束總結6
時間過的真快，不經(jīng)意間這學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自我是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自我的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務?，F(xiàn)主要做如下幾項工作總結：
一、與幼兒的情感交流方面我很注重與幼兒之間情感的交流。熱愛并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則供給適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動的態(tài)度理解你的教育。
二、常規(guī)方面小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不一樣習慣走到了一齊。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好，教學才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時睡午覺;午餐時介紹各種飯菜所包含的營養(yǎng)價值教育幼兒不要挑食;利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已構成了良好的生活習慣和學習常規(guī)。
三、教學方面針對小班幼兒心理情景，我們開展了主題、領域教學活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，制作自制玩教具。我們從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學習的進取性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。進取參加園里的教研活動。本學期，我進取制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動，進行環(huán)境創(chuàng)設，取得了不錯的效果。
四、家長工作善于與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我經(jīng)過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情景，采取不一樣的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。當然，有收獲也存在著不少的不足：在教學方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結，僅有善于總結、反思才會有所提高和提高，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗，快速的提升自我。期望領導能幫忙我指出不足，我將認真反思、努力改善。
幼兒園小班學期結束總結7
隨著督導工作的完滿結束，一學期的工作又近尾聲了，我們這個剛剛組建的大家庭也留下了許多孩子們成長的足跡，那里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著教師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心?？粗鴦傞_學時還哭哭鬧鬧的你們?nèi)缃穸家涯芎芎玫倪m應幼兒園生活，我們心中欣喜、欣慰、百感交集?；叵脒@學期來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫奶岣?，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。
一、培養(yǎng)習慣在點滴
1、適應愉快團體生活
為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期，暑假里我們兩位教師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪，了解幼兒情景，和幼兒相互熟悉，打消了家長們的顧慮。當孩子來園時，我們輕輕的抱起孩子，輕聲安撫他們;孩子繼續(xù)哭鬧時，我們蹲下來與他們進行心與心的溝通，告訴孩子們教師是多么寶貝他們;孩子默默地流淚想媽媽時，我們就像孩子們的媽媽一樣，拉著他們的小手和他們一齊做游戲如今每一天清晨，孩子都會高高興興地來園，主動與家長道別。進入冬季后，經(jīng)過教師的鼓勵和家長的配合，孩子們都能不怕冷，班級出勤率還是比較良好的。
2、提高生活自理本事
孩子們在家備受寵愛，飯來張口，衣來伸手，經(jīng)過家長和我們的配合，逐步讓幼兒學會穿脫衣物(如先將鞋子脫下后整齊地放在床前，再脫褲子，然后鉆進被子，身體仰天睡)。我班幼兒雖然都會自我吃飯，但喜歡邊說邊吃，東張西望。進餐的速度異常的慢。針對這一現(xiàn)象，在午餐時我們兩位教師巡回和引導幼兒，鼓勵吃的慢寶寶，從一開始的很慢，到此刻能在30分鐘內(nèi)獨立完成自我的飯菜是一個很大的提高，孩子們愿意自我加快吃飯的速度，吃完后，還會很有自豪感。對于幼兒的習慣培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，我們長期堅持不懈的努力最終換來孩子的提高。
3、培養(yǎng)做事自信心
對于小班幼兒來說，自理本事的強與弱，直接影響到他們的自信心。如：穿脫衣服、穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。剛上幼兒園時，孩子們什么都不愿做，什么事情都要請教師幫忙，于是我們先教孩子怎樣做，兒歌等方式
引導孩子有興趣地嘗試自我動手的樂趣。孩子經(jīng)過練習從不會到逐漸掌握，他們經(jīng)過自我的努力而完成，在完成的過程中，得到了鍛煉，從完成的結果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自我，增加自信。此刻，我們班大部分能夠自我獨立大小便，每個孩子都掌握了洗手的方法。孩子們也變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自我的意愿，還學會了幫忙別人、關心別人了。
二、愛看愛問愿意說
1、適宜主題助成長
根據(jù)《指南》的指導思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點、學習需要，制定教育教學計劃，開展了《小寶寶》、《娃娃家》、《動物花花衣》、《蘋果和橘子》、《小醫(yī)生》、《不怕冷》等主題教育活動。經(jīng)過故事、兒歌、歌曲、參觀等多種形式的學習方式，使幼兒在情感、認知、交往上都得到了提高。如：經(jīng)過圖片、故事，使孩子明白了自我身體的明顯特征和身體主要部分的簡單功能;帶幼兒到幼兒園的哥哥角落走走，看看，撿撿地上的落葉，用小腳在落葉鋪成的小路上走一走，讓幼兒感受季節(jié)的變化;參觀動物園，給孩子們講解各種各樣動物的特征，了解部分動物的外形特征等等。
2、注重個別差異
在家訪時我們就發(fā)現(xiàn)，個別由祖輩照顧的孩子說普通話、聽普通話的本事并不是很強。此刻孩子基本上都能聽懂普通話了，也已養(yǎng)成了說普通話的習慣?？墒窃谂c同伴的交流中，語言還顯得不夠豐富，常常資料表達不清楚。我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設立了許多趣味的游戲小欄目，經(jīng)過游戲提高幼兒聽說的興趣，并收到了良好的效果。如：在學習活動孩子發(fā)言時，我們鼓勵孩子們多說、說話完整;我們鼓勵幼兒進行每一天天氣的預報，在這個小小的活動中，孩子們的語言組織本事、表達本事、自信心方面都得到了鍛煉。
三、天性愛動學會玩
我班幼兒的運動本事較強，在活動中能勇敢的進行活動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情景，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每一天戶外活動的時間。經(jīng)過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自我
變暖和的方法，另一方面，經(jīng)過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。
四、歡樂游戲樂意玩
游戲環(huán)境也一而再、再而三地根據(jù)幼兒發(fā)展情景進行調(diào)整，經(jīng)過一次次的變動，環(huán)境的創(chuàng)設最終讓孩子們有了主動探索的興趣。孩子們根據(jù)自我喜好，自由地選擇游戲中的主角。學期我們創(chuàng)設了娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、啦啦大舞臺、涂鴉館、發(fā)發(fā)工地、動物園等主題，根據(jù)幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進，從一開始的多個娃娃家到最終的一個統(tǒng)的娃娃家，幼兒的游戲好水平逐步推進。在游戲中，能夠反映出幼兒平時的生活經(jīng)驗，使幼兒能積累更多地社會經(jīng)驗。經(jīng)過觀察幼兒的游戲，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡娃娃家和醫(yī)院的游戲。很多孩子都愿意扮演娃娃家、醫(yī)院里主角。如：娃娃家的爸爸、媽媽，小醫(yī)院的醫(yī)生等。因為這些主角更貼近孩子們的日常生活，他們已經(jīng)具備了豐富地生活經(jīng)驗。經(jīng)過一學期的游戲活動，孩子們的主角意識、職責心和交往本事都有了進一步的提高。他們能明確主角，明白要根據(jù)自我的主角做事情;了解每個游戲區(qū)域的規(guī)則，并自覺遵守;在游戲講評時，愿意與同伴分享自我在游戲中成功經(jīng)驗、遇到的問題。但活動中的交往互動等問題還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。
五、家長工作共協(xié)作
1、加強聯(lián)系多溝通
一個好的班級離不開教師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。所以，我們在開學前的家訪時就對家長提出了家園溝通的期望，同時根據(jù)幼兒的實際情景，不定期地開展家長講座和個別交流談心，以求得家長的協(xié)助。異常是在孩子的生活自理本事的培養(yǎng)方面，在本學期中，經(jīng)過家長會向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自理本事的重要性，并介紹培養(yǎng)的方法和途徑，經(jīng)過家訪、家園聯(lián)系冊、家園之窗、班級網(wǎng)站、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情景。同時，我們充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如：發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料;與家長堅持經(jīng)常性聯(lián)系，幫忙家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。
2、個別約談顯成效
王璐小朋友初為輕肥，我們和王璐的家長反饋。王璐的爸爸媽媽也配合我們
的工作，在家不吃熱量高地零食。在幼兒園，午餐時我們會提醒寶寶先吃蔬果，半碗湯，吃飯菜時細嚼慢咽。經(jīng)過我們的努力，此刻王璐已是超重了，相信不久的將來王璐的體重會健康。本學期我們根據(jù)幼兒的不一樣特點進行了約談，家長們對此十分歡飲，這樣近距離一對一坦誠的方式，讓我們和家長共同覺得問題，幫忙寶寶成長。
六、不足問題需改善
一個學期即將過去，幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高，但有些方面還需要努力。
(1)主角意識還需進一步改善，主角游戲的主角工作任務不夠清楚，這些在以后的工作中將不斷努力，加強改善，爭取在今后工作中做得更好。
(2)幼兒存在差異，部分孩子的自理本事還不夠強，如倪宇斌等幼兒，要對這些幼兒加強自我服務本事的培養(yǎng)。個別幼兒性格過于內(nèi)向，不愿意在團體活動中大膽的表現(xiàn)自我，所以仍要繼續(xù)加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展。
(3)幼兒的傾聽本事持之以恒的培養(yǎng)。
忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足：戶外體育活動資料有待進一步豐富、我班幼兒生活自理本事的提高等。在新的學期里我們將更加進取進取，將一份摯愛融入到自我的工作中去，用歡樂去闡釋工作。
幼兒園小班學期結束總結8
新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲?；仡欉@一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《指南》精神貫徹到一日活動中，注重各領域之間和目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、班級情景
本學期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來自不一樣的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。少數(shù)孩子自理本事較強。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理本事和行為習慣存在很大差異，如：不會自我吃飯、不會上廁所;有的個性強，構成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的孩子說話口齒不清楚……但也有像關亦桐、劉天詩、楊淑涵這樣自理本事強的孩子。為了養(yǎng)成良好的的行為習慣，構成良好的規(guī)則意識，所以我們教師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵、多示范，嚴格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了必須的提高，異常是在吃飯方面，經(jīng)過一學期的指導大部分孩子都能獨立進餐;并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。
二、教育教學工作
本學期主要開展了《上幼兒園》、《我愛我家》、《樹葉飄飄》、《歡樂的小魚》、《新年到》等主題活動。并根據(jù)實際情景，及時調(diào)整教學資料，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學資料，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊游戲、學本領了，也結識了許多的朋友，提高了交往本事。
(一)五大領域
1、健康領域
健康領域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應當是要作為重點來抓的一部分。開學初教幼兒學會了早操，經(jīng)過做游戲和戶外活動的鍛煉，大部分幼兒的動作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲。他們能模仿教師的動作。我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習慣，我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務本事的培養(yǎng)，如衣服的穿著、整理，自我入廁、進餐，并用語言告訴教師自我的要求。此刻我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自我的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子;入睡前會自我好放鞋子，學著穿脫衣服。經(jīng)過健康教學，孩子們還都明白了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
2、語言領域
語言表達本事提高很快，愿意聽同伴和教師講話，在晨間談話中愿意講述自我的事情，傾聽習慣有了很大的提高，也會試著去說一句完整的句子，并能用普通話進行簡單的交談，大膽地表達自我的觀念和請求。大部分幼兒都能認真傾聽教師的同伴的說話，喜歡聽故事，養(yǎng)成了必須的傾聽習慣。他們還學會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢大膽地表達，如張芷碩、為為等小朋友，不會主動地與教師來交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的膽量和口語表達本事。
3、社會領域
培養(yǎng)孩子同情職責等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作本事;在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和本事;由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題本事等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不一樣，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，異常是父母的教育觀念不一樣。研究每一個孩子心里活動、細心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他
們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一學期后很多孩子有了很大提高，每一天都能開心的上幼兒園、進取的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了;開始會嘗試用普通話和小朋友交流，經(jīng)過游戲、教學活動小友學會了友好相處、互相幫忙;遇到困難也不再哭了。
4、科學領域
我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著教師問這問那的，在教師的引導下學習觀察事物，明白其明顯的特征。在數(shù)學活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有必須困難;大部分幼兒能點數(shù)到4，明白大小，多少的概念，但對總數(shù)的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼續(xù)加強。
5、藝術領域
支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知比較鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，供給優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其資料和情感，嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào)，表現(xiàn)欲望很強烈。
美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折;幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗，并能夠獲得愉快的體驗。
(二)園本課程
1、智學城堡
幼兒學會正確的走線，能夠穿學會穿罩衣和掛罩衣。能夠
在教師的指導要求下，按照順序正確的打開寶盒和收寶盒。能夠按照護照上的號碼，找到相應的寶盒。能夠在安靜的、有序的環(huán)境氛圍中操作寶盒。
2、花兒朵朵英語
學習英文字母的名稱并學會相應的字母動作。經(jīng)過課程中
的動畫、故事、游戲等環(huán)節(jié)，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。能夠?qū)W習過的口語靈活地運用到實際生活中去，提高幼兒的口語表達本事。
幼兒園小班學期結束總結9
成長的路上總是伴隨著淚水與收獲，回望這學期的工作，腦海中浮現(xiàn)的仍然是孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，就是這樣干凈單純的臉，讓我這個剛剛走出學校走上工作崗位的新教師對幼兒園教師這一職業(yè)有了更加真切與深刻的理解，讓我在成長的路上更加明確了前進的方向。
成長的路上離不開感激，我要感激每一天陪伴我的孩子們。在入職前的實習甚至入職初期，我從未想到就是這樣普通的一群小孩子能對我的生活有多么大多么深刻的影響，我以為我不會因為他們而改變，我只是把他們看做一個弱小的群體，需要我的關愛和照顧而已?？墒俏义e了，他們平日的一舉一動徹底地改變了我，他們的一顰一笑一吵一鬧讓我或擔心、或悲痛、或暖心、或開心，他們讓我的心更像是一顆心，我體會到了身為幼師真切的幸福感。
開學初期，剛入職的我應對一群剛入園或哭天喊地或毫無紀律的孩子們幾乎束手無策。而此刻，孩子們也能有序的跟著我做游戲，安靜的聽我講故事了。孩子們最終肯聽我的了!我還真有那么一點兒小小的成就感和自豪感。而這樣歡樂的感覺，都是我的孩子們給我的，別人誰都替代不了!在理論學習之外，是可愛的孩子們給了我實踐的機會，他們簡單純潔的心不嫌棄我入職初期的青澀，也原諒了我對他們的不解與急切，當我的教育活動設計得不夠好，他們會給我最直接的反饋，讓我無法不深刻地反思：他們?yōu)槭裁床辉敢夂臀乙积R活動?我的活動哪里設計得不夠好?我應當做出怎樣的改善?孩子們簡直就是最直接最無私的評判官，對我剛剛起步的教育生涯不斷做出評判，促使我更快更穩(wěn)地成長。由此看來，我和孩子們在一齊，并不單單是我陪著他們成長，他們也同樣在幫忙我，寬容我啊!他們把最最寶貴的童年交予了我，我又有什么資格不去努力成長，成為他們心中最最合格的教師呢?還記得有一位教師說過：把孩子當做小惡魔，你就每一天生活在地獄;把孩子當做小天使，你就每一天生活在天堂。這句話透露著教師看待孩子的心態(tài)對教師自身情緒的影響，你是愿意每一天生活在地獄還是天堂呢?每當我忍無可忍想要對孩子發(fā)脾氣的時候，我都會
在心中提醒自我，我可是要生活在天堂的，天堂沒有小惡魔!我相信每一個孩子做錯事情都是有原因的，并不能簡單粗暴地責備懲罰他們。這樣的想法能使我很快冷靜下來，更客觀理性的分析目前發(fā)生的狀況，用更加緩和的態(tài)度和孩子一齊解決問題。我認為這也是孩子們帶給我的一種職業(yè)素養(yǎng)的成長。
成長的路上離不開感激，我要感激與我共同奮斗的領導和同事們。
相比其他建園更早的園所，全新的康莊幼兒園給了我更多成長的機會。趙園長與王園長只要一有時間就會親自進班指導我們班級內(nèi)的工作，同時對我配班的工作提出更好更高效的提議，使我事半功倍。喬主任更是經(jīng)常與我們在一齊，當我在教育教學中遇到困難
和疑惑她總是不厭其煩地盡全力幫忙我、指導我，使我受益匪淺。呂主任無時無刻都在為我們的后勤工作保駕護航。趙校醫(yī)也緊抓工作，對我們配班應負責的衛(wèi)生保健工作時刻提醒，及時監(jiān)督。于會計忙碌的身影穿梭在幼兒園內(nèi)外。魏教師和劉教師對于工作的認真態(tài)度十分值得我們年輕教師學習，應對我們的求助也是有求必應。更讓我忘不了的是，即使離下班就剩下五分鐘的時間了，范教師幫我剪輯的第二天上課要用的視頻我還是不太滿意，他立刻重新剪輯直到我滿意。在我們創(chuàng)設環(huán)境沒有好點子時，馬教師總能幫我們出謀劃策。其他班級的各位教師在工作中更是給了我們很多熱情的幫忙和中肯的提議，讓我看到了作為一名普通教師的智慧，使我在成長的路上少走了許多彎路。
工作崗位上的每一個人，都散發(fā)著自我的光和熱，這些兢兢業(yè)業(yè)的人無時無刻不在感染著我、改變著我，讓我在工作中有了巨大的內(nèi)驅(qū)力，使我更想成為一個有價值的人、被別人需要的人，進而成長為更好的自我、更優(yōu)秀的教師。
成長的路上離不開感激，我要感激“同一戰(zhàn)壕”的“戰(zhàn)友”：小二班的陳教師和張教師。
這一學期的共同工作，使她們真正成為了我的良師益友。所謂良師，雖然在班中我的年齡最大，可是陳教師和張教師的教齡都比我長，工作經(jīng)驗比我豐富，有很多值得我去學習的地方。她們教育教學的本事強于我，所以也是我的教師;所謂益友，每一天的共同生活使我們成為了親密的朋友，能夠說在一個班級共同工作是一種緣
分，我十分珍惜這段共同學習、共同提高、共同收獲的時光。在這一學期的時間里，她們言傳身教、身體力行，指點我、幫忙我提高教育教學本事，使外在的知識內(nèi)化為我自我的力量。我很慶幸在入職初期就遇上了這樣兩位善良、踏實、認真的好教師，這將是我幼教生涯的一段完美記憶。
這一學年我的收獲比想象中更多。
在班級工作方面，我熟練掌握了配班的一日工作流程，對二班的工作資料與崗位職責也有所了解，能夠進取配合班長開展班級工作，協(xié)助完成班級內(nèi)的各項任務，進取參與班級環(huán)境創(chuàng)設，并嘗試與家長進行良好有效的溝通。
在教育教學方面，我進取參與每一次的教育活動展示，其中語言教育活動《小鴨找朋友》作為觀摩課進行展示，與教師們一齊研討改善，收獲頗豐。
在思想政治方面，我進取參加園內(nèi)的各項政治活動，嚴格要求自我，保證自我的出勤率，克服困難，爭取學期全勤。
與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自我的諸多不足，更加明確了前進的方向。
一、應進一步學習掌握幼兒年齡特點。利用放假的時間看書學習，勾畫摘抄重要的學習資料，理解和掌握幼兒的年齡特點，為下一學年的工作打下更好更牢固的基礎。
二、多嘗試參與課題論文的撰寫，抓住每一次鍛煉的機會。
三、做到今日事今日畢，任何工作不拖拉，提前完成任務。
四、進取主動承擔班級內(nèi)更多的任務，嘗試能夠勝任的班內(nèi)其他未做過的工作，分擔班長和二班的重任。
五、把保育工作做勤、做細，爭取每一次檢查合格。
成長是無盡的階梯，一步一步的攀登，回望來時路，會心一笑，轉過頭應對前方，無言而努力的繼續(xù)攀登。成長是一次次的蛻皮，是歷練、是痛苦，但也是對未來成熟與美麗的憧憬和期待。
至此，我工作生涯的第一學期已悄然走過，歡笑與淚水都是收獲，我感激工作帶給我的一切，這一切都使我向著更好的方向前進。
成長在路上。
幼兒園小班學期結束總結10
剛出道的我擔任小小班教師，孩子都是新來的，就如我一樣第一次和孩子相處，孩子也是與教師相處，在一齊的時光充滿色彩。
匆匆的一學期結束了。付出的是什么收獲的是什么歡笑、惆悵、收獲，一切的一切盡在不言中，成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好的工作還是認真的回顧一下這一學期的工作。
一、師德表現(xiàn)
進取參加園內(nèi)各項活動，做好各項工作，進取要求提高。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、熱愛團體、服從分配、團結同事、愛崗盡業(yè)、做到既教書又育人。
二、配班工作
作為配班教師平時我能班主任做好班級工作。如墻飾的更換、家園欄資料的增添、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪組織家園活動等等。同時對自我本學期負責備的常識與科學發(fā)現(xiàn)活動教案能吃透教材認真設計教法。與同事們互進互愛是孩子們的教師、朋友、親人、以師德標準嚴格要求自我，在意識到自我有不足時虛心聽取別人的直言相告并努力改善。
三、教育教學
1、孩子較快適應了團體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的教師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位教師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到教師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和教師建立了感情。
我園以雙語特色在一日生活環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的絕不用漢語。創(chuàng)設英語氛圍是在生活的一日空隙階段來學習一些日常中要用到的短句問候語如：早上來說GoodMorining
四、家長工作
一個班的工作能否得以勝利的展開除了靠幾個教師的努力之外更重要的是得到家長的信任、支持和配合。小小班幼兒年齡小自理本事差所以家長都比較緊張、擔心自然我們教師的要求也高。為了是家長信任、支持和配合我們的工作。我采取以下措施：
1、主動和家長親切的溝通
利用了早接和放學的時間跟家長交流讓家長了解情景
2、家訪和電訪
這使我更了解幼兒在家情景有針對性的開展教學工作使教師和家長工作更密切
3、讓家長參與到我們工作
在“我健康、我運動、我歡樂”活動中我們開展了親子活動。讓家長和幼兒共同完成。這活動能促進與家長的關系。
五、反思和今后改善方向
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時，我還要刻苦鉆研新教材.加強理論學習，積累更多的小小班教學經(jīng)驗，不斷提高自我的理論教學水平。