小班教師第二學(xué)期班務(wù)計劃和總結(jié)
以最優(yōu)秀的狀態(tài)打造班級形象，優(yōu)化教育教學(xué)流程，營造更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是小編精心整理的小班教師第二學(xué)期班務(wù)計劃和總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教師第二學(xué)期班務(wù)計劃和總結(jié)（篇1）
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗：
在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣，設(shè)計出他們喜愛的主題活動。因為我班幼兒年齡較小，在生活中老師無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿、脫衣服，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達(dá)成教育的共識。
二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)對精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)計劃：
（一）、保育方面
幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用。針對本班的實際情況，我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng)，讓幼兒在安靜，整潔的環(huán)境中形成一個良好的習(xí)慣。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推擠，用了東西放回原位等；另外：比如生活常規(guī)的落實，能夠知道飯前便后要洗手，口渴了會去喝水，能夠在吃飯時細(xì)嚼慢咽，保持桌面的干凈；愿意主動的吃飯，杜絕挑食現(xiàn)象。會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。
良好習(xí)慣的形成需要時間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長。所以，在下一個階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來抓。特別是在德育教育、禮貌教育，、遵守社會公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面，需要花更大的力氣和心思來教育。
（二）、安全工作方面：
首先：保持高度的安全意識，落實安全責(zé)任制，教師間交接記錄做到仔細(xì)認(rèn)真。其次：提高幼兒自身的安全意識，活動中保護(hù)幼兒的安全。再次：落實來園、離園、大型活動、外出安全制度。由于嚴(yán)格要求和教師精心到位，本學(xué)期沒有發(fā)生安全責(zé)任事故。
（三）、教育工作方面：
本學(xué)期我們繼續(xù)以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學(xué)期我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認(rèn)真地與老師一起參與活動。
在孩子在園的時間內(nèi)我們研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)他的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們在努力做，也會繼續(xù)這樣做，使每個孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展。
（四）、家長工作方面：
本學(xué)期，利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚、家長接送孩子之時進(jìn)行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提，因此得到了家長的一致好評。
質(zhì)量是評價工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真工作。
1、幼兒出勤率高。90%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。
3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀(jì)律；他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時汲取豐富的經(jīng)驗。每月測查表家長反饋情況很好。
4、本學(xué)期，電話訪問百次以上。家長會一次，家長到會率均達(dá)到95%，家長開放日活動一次，家長到會率達(dá)到100%。慶元旦游園活動家長到會率達(dá)到98%。
通過這些，使家長切身體會到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。
三、立足本職，同心協(xié)力，共創(chuàng)美好未來：
隨著我園知名度的日益提高，越來越多的目光關(guān)注著我們幼兒園的成長與發(fā)展，這對我們來說既是壓力又是挑戰(zhàn)，可以說幼兒園的明天與未來掌握在我們每一個人手中，在平時的工作中，我們的言行舉止不僅代表我們個人而是代表我們這個集體，我們的行為或多或少會影響到幼兒園的形象和聲益。因此我們班的老師都能自覺的規(guī)范自己的行為，做每件事都能從幼兒園的整體利益出發(fā)，以實際行動維護(hù)幼兒園的形象。幼兒園是個大家庭，生活在家庭中的每個成員都應(yīng)該為這個家庭的興旺發(fā)達(dá)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)過去，展望未來，在新的學(xué)期。我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，是我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。爭創(chuàng)優(yōu)秀班級體！
小班教師第二學(xué)期班務(wù)計劃和總結(jié)（篇2）
通過一學(xué)期來的努力，小二班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌，小班班務(wù)總結(jié)。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：
一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們著重在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒生活自理能力差，而且對幼兒園的生活習(xí)慣還沒有形成。就在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對小班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：
（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。我們開始的時候沒有強(qiáng)行限制，到幼兒與幼兒，幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過樹立榜樣：“你佳怡也吃肉，多香呀，因為佳怡愛吃肉才長得高，你想不想也長得高高的？”現(xiàn)在佳怡也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，讓幼兒專心進(jìn)食，教師隨時巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時可以小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
我們通過《娃娃家》游戲，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿調(diào)羹，以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等
（2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會兒歌的同時，也學(xué)會了洗手的步驟和方法 。
（3）觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對孩子的限制、勉強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒良好的'睡眠習(xí)慣。嘉瑋喜歡把一條毛巾蓋在眼睛上，才能入睡，雙胞胎則喜歡抱著衣服睡覺，還有一些孩子喜歡在睡覺時嗅被角、毛巾等。我們都不強(qiáng)行制止，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)則。
我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的睡室，我們經(jīng)常開窗通風(fēng)、對流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些。
一學(xué)期下來，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識。
2、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
二、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，開展形式多樣的區(qū)域活動。
活動區(qū)是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作。除了設(shè)置了娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每個主題來開展，如在"我的故事"的主題中，我們在區(qū)域中投放了有關(guān)人物的材料，利用紙、橡皮泥等各種材料，運(yùn)用各種技能制作小動物，還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動的開展更有目的性，主題性。
三、重視家長工作，增設(shè)服務(wù)意識，以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系。
家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開展了以下六方面的家長工作。
1、 利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。
2、 對部分幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做 好針對性教育。
3、每隔一段時間發(fā)放了家園聯(lián)系冊，使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)，并且反映孩子在家情況。
當(dāng)然，在本學(xué)期的工作中我們也存在著許多不足之處。如：
1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；
2、個別幼兒如雨箐、欣瑜吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
3、班內(nèi)部分小朋友如弈淘，旭輝等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
因此在下學(xué)期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：
1、"吃飯不挑食"活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我們兩位老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，以表揚(yáng)為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
小班教師第二學(xué)期班務(wù)計劃和總結(jié)（篇3）
我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié):
教育教學(xué)工作。
1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
小班教師第二學(xué)期班務(wù)計劃和總結(jié)（篇4）
一、班級概況
我班有幼兒50人，男孩30人，女孩20人，這些孩子之間固然存在著個體差異，然則通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，進(jìn)步保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日運(yùn)動中，匆匆進(jìn)幼兒身心生動、康健發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期如下：
二、教導(dǎo)方面
康健每天早晨我們會提供各類東西組織幼兒進(jìn)行晨間運(yùn)動，熬煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們剛強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些富厚有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育運(yùn)動的興趣很習(xí)慣，并在運(yùn)動中培養(yǎng)他們的大膽、不怕艱苦的意志。
語言通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言情況，勉勵每個幼兒都能勇敢講述，表達(dá)本身的想法和感想感染。有些孩子怯弱、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲勉勵這些孩子勇敢講述，積極介入游戲之中；我們還通過讓幼兒打仗優(yōu)秀的文學(xué)作品感想感染語言的富厚很優(yōu)美；早期閱讀《您早》、《花路》、《愛仿照的小山公》更是培養(yǎng)了幼兒對冊本、閱讀、翰墨符號的興趣。
社會現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生后代，家長都異常溺愛，什么事情都經(jīng)辦取代，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些環(huán)境，我們通過晨間發(fā)言、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒連合友愛、誠篤大膽、不怕艱苦、樂于助人等優(yōu)越的品質(zhì)。
科學(xué)幼兒期的科學(xué)運(yùn)動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒常常打仗的物體，應(yīng)用他們身邊的這些物體讓幼兒察觀、探索、感想感染科學(xué)技巧對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實驗中孩子著手介入實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的番筧。對一些偶發(fā)變亂，注意抓住教導(dǎo)時機(jī)，適時引導(dǎo)幼兒察觀一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)運(yùn)動中以各類各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的若干排序、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了富厚的操作資料，讓幼兒著手操作，勉勵幼兒勇敢講述操作的歷程。
三、家長工作
我異?？粗丶议L工作，通過家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系運(yùn)動、家教咨詢等形式開展工作，充分施展教師在家園工作中橋梁作用。我們實時與家長互換環(huán)境，讓每位家長都能很寧神的將孩子送到幼兒園。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤察觀，主動與家長交流做到家園同步，配合教導(dǎo)好孩子。本學(xué)期下旬我們對家長開放了半日運(yùn)動，在我們的精心籌備下，數(shù)學(xué)運(yùn)動《概念涂色》幼兒素質(zhì)成果陳訴請示演出，取得了家長的一致好評。
以上是我們班的一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要配合協(xié)作，繼承盡力，對一些脆弱環(huán)節(jié)還要增強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的提高。
小班教師第二學(xué)期班務(wù)計劃和總結(jié)（篇5）
一、為人師表,率先垂范，仔細(xì)觀察，用真愛去感染每一位孩子。
本學(xué)期我繼續(xù)接手了小一班班主任的工作，每年的開學(xué)初，我們小班都會迎進(jìn)許多的新生，同時今年我們兩個小班又根據(jù)孩子的年齡，重新劃分了班級，今年本班共有33位寶寶，我初步統(tǒng)計了一下，今年春天新入園的孩子和從小二班轉(zhuǎn)過來的孩子，共有23位，這些孩子又劃分為3個年齡段，最大的孩子是05年9月出生的，而最小森凱來園時只有2周歲半，是07年9月出生的，面對班中32的新孩子和新家長，面對不同年齡段的孩子，我知道這又是對我的一次考驗。新生面對新老師新環(huán)境顯得很不適應(yīng)，有的哭鬧、 有的挑食、有的動手能力差……一天10小時的工作時間中吃喝拉撒睡許多問題接踵而至的擺在我的面前。作為班主任接觸孩子的時間最長,開展的教育活動也多,對孩子的影響大,在孩子面前自己就是一面鏡子一本書。在工作要求孩子做到的我首先帶頭做到，要求孩子講文明禮貌,我首先做到尊重每一位孩子。我力求從每件小事做起。今年我班07年以后出生的孩子有7個，最小的森凱剛進(jìn)園時只有2周歲半，這些孩子都是獨(dú)生子女，自理能力比較差，由于年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動又大，語言、動作發(fā)展都比較慢，剛開始時，我?guī)退麄冏鲆恍┦虑椋髞砭凸膭钏麄冏约撼? 自己穿衣、穿褲，鼓勵他們要學(xué)會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅?？墒?，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，午睡是森凱最怕的一件事，他一哭就會影響其他孩子，接著另外的幾個孩子也跟著哭了，哄好這個哄那個?；叵肫鹉切┤兆邮俏覀冏罾鄣囊欢螘r間，聽著他們的哭聲，我們幾乎連飯都吃不進(jìn)去，既要看著大孩子別碰著磕著，還要看著小的別出什么狀況，我在心里自己問自己，怎么辦？怎么才能讓這3個年齡段的孩子和睦相處呢？那段時間我們付出更多的愛心和耐心去安撫孩子的心，為了更好更快的了解孩子，我經(jīng)常孩子們聊天，說說話，逐步地在談話中了解他們的基本情況，了解孩子的一切，這樣我才能更好的去關(guān)心愛護(hù)他們。新入園的孩子不愿入廁，開始由于年齡小拉褲子尿褲子是常有的事，后來我們就耐心的隨時提醒他們上廁所，不厭其煩的詢問，再帶他們?nèi)ド蠋暮⒆舆m應(yīng)了，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象也減少了。另外，在進(jìn)行正常的教學(xué)活動中，小年紀(jì)的孩子只會隨心所欲的玩鬧，自然就容易影響到大孩子的正?；顒?，起先我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，不僅使他們了解了一日活動常規(guī)，也是對他們有個提醒的作用，并且在日常生活中不失時機(jī)的抓住一切可以利用的機(jī)會對孩子進(jìn)行教育。
在我們這個家里面，每個孩子有著不同的個體差異，同時由于家庭的環(huán)境不同，造成了每個孩子在一定性格上的不同。雖然每家都是一個孩子，但是小朋友之間能團(tuán)結(jié)友愛互相幫助真是很難得的，讓我也很感動！我班的劉金是一個比較懂事的孩子，他的媽媽共育了三個孩子，他排行老三，家庭條件不是很好。在這樣的成長環(huán)境中，劉金變得比同齡孩子更要懂事一點(diǎn)。劉金的老家是在臨沂，爸爸媽媽今年帶著他和哥哥來我們這邊打工，劉金因此也轉(zhuǎn)到了我們這個幼兒園。起初劉金來的時候入園一個多周都不喜歡進(jìn)教室，無論我們怎樣叫他、誘導(dǎo)他他都不理不睬反應(yīng)也很冷淡。通過多次觀察，我終于了解到，他老家在臨沂，爸爸媽媽長期在外打工，無法好好照顧他，他出生后就一直留在老家由奶奶帶大。今年突然離開奶奶來到父母身邊，接著又進(jìn)入幼兒園，與其他孩子的陌生，使他根本和小朋友無法交流。他本來就性格內(nèi)向，來到這邊，在家除了與哥哥一起玩外，與父母都很少說話。因此我想方設(shè)法的接近他，希望他盡快適應(yīng)我們這里的生活。我主動把他拉到我身邊對他說：“劉金啊，郭老師喜歡你，你到郭老師班上來，我們做朋友，和全班小朋友做朋友，好嗎？”當(dāng)時，他雖然沒有正面回答我，但從他的眼中我看到了他對我的邀請并沒有出現(xiàn)排斥的現(xiàn)象。接著，我又讓全班小朋友拿出各自的玩具與他一起玩。終于，他第一次與小朋友一起玩了。緊接著我利用一切時機(jī)，讓本班的孩子接近他，和他做游戲，慢慢的劉金來園哭鬧的情況漸漸好轉(zhuǎn)。同時我還發(fā)現(xiàn)他對畫畫很感興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。力求讓班中每個小朋友都能去接受和尊重這個外地孩子。一個月時間飛逝流去，劉金不僅適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)在更是我班很多孩子的好朋友。在學(xué)期末的知識測查中，劉金的各科成績都很不錯。每一次我對劉金的表揚(yáng)，孩子的媽媽總是對我說：“郭老師，謝謝你這么對待一個外地孩子?！蔽乙部偸切χ鴮λf：“不管是本地孩子，還是外地孩子，在幼兒園我們都是一樣對待。”
做教師這一行的都知道，嗓子受傷最厲害，尤其是干幼兒教師，我們每天要在一日活動中不厭其煩的重復(fù)很多話，為了盡量保護(hù)好我們的嗓子，也為了小班管理更規(guī)范，今年我把我班學(xué)幾首歌曲基本上都用來要求孩子。比如班中孩子聽見歌曲《水龍頭不哭了》是讓孩子們?nèi)ハ词郑⒅老赐晔忠皶r關(guān)上水龍頭。當(dāng)我班的孩子聽見我彈歌曲《朋友，你好》就是上課時間到了，當(dāng)我彈音樂游戲< 哈哈笑>時,孩子就知道不管玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來了?，F(xiàn)在這個形式不僅讓我班年齡大的孩子時常復(fù)習(xí)一下自己所學(xué)的歌曲，更鍛煉了小年齡孩子的常規(guī)教育，知道什么音樂響起就應(yīng)該做什么事情,不能拖拉。記得一次午睡起床時，我自己在班里看孩子，為孩子們穿衣服。就在這時我看到我班的露露在幫我班的毛淋穿衣服，雖然是一個很簡單的動作，卻給我了一個啟示。我自己在心里想：既然我班大孩子的自理能力比較不錯，為什么不能幫小的孩子呢？這樣不是既鍛煉了大孩子的能力，同時也可以增進(jìn)孩子們之間的感情，更重要的是大孩子帶著小孩子也幫我省下一部分時間去照顧別的孩子。我在心里按下決定：從下午開始，平均分配，不論是活動還是入廁，一個大孩子帶著一個小弟弟或是小妹妹，讓他們自由選擇自己的好伙伴。雖然偶爾有的孩子配合不好，但比我預(yù)想的結(jié)果要好?？粗⒆觽冮_心的樣子，我突然想起了一首歌《相親相愛是一家》的歌詞：因為我們是一家人相親相愛的一家人， 有福就該同享，有難必然同當(dāng)， 用相知相守?fù)Q地久天長。
二、時刻提醒自己，安全工作是工作中的重中之重。
對于孩子來講，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。今年3月6日下午放學(xué)時，我班4周歲孩子段亞朋在走廊上跑，不幸摔倒，導(dǎo)致右胳膊關(guān)節(jié)骨折，這件事給我自己重重的敲了一次警鐘，我永遠(yuǎn)記得孩子打著石膏的樣子，讓我自己從心里真真正正徹徹底底的明白，在工作中孩子的安全最重要，帶班時，絕不能有半點(diǎn)馬虎， 特別是對于小班幼兒，人長大了，精神兒也大了，活動量和范圍也大了。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時刻刻對孩子孩子進(jìn)行衛(wèi)生保健和安全知識的教育。采取問問、看看、查查等方法?？从變旱拿嫔?、神態(tài)；問幼兒的身體情況；查幼兒帶了什么，時刻提醒幼兒不能把東西隨便放進(jìn)耳朵，鼻子里面。在晨間游戲、自由活動時，我更是不離孩子左右，讓每個孩子的活動都在老師的視野之內(nèi)。如發(fā)現(xiàn)孩子有奔跑時，及時提醒。讓孩子既玩得開心，又保證了安全。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。讓家長從心里放心的把孩子交給我們。
家長工作也是我們教育的一個重要部分，每一個晨間，我都熱情的接待孩子和家長，經(jīng)常與家長交流，征求家長的意見，為了讓家長更好的與我們溝通，我們還向家長告知了我們的電話號碼。在早晚接待中，及時與家長溝通孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。針對我們班級里有一半的孩子是由老人帶的情況，我們更是做到主動的、積極的向家長介紹孩子在園情況，凡事耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓老人們放心把孩子送到幼兒園來。半日活動，是讓家長親身體會孩子在園的生活，更是對我日常工作的一次考察。因此我特別重視每一次的半日開發(fā)活動。在這個學(xué)期的半日活動中，我提前準(zhǔn)備了很多的環(huán)節(jié)，對于每一個環(huán)節(jié)會出現(xiàn)的問題，我都事先想到對策，因此我班的孩子那天表現(xiàn)的都很開心，沒有一個哭鬧的。同時為了幫助家長解決育兒過程中的困惑，我在網(wǎng)上還搜到兒童教育專家盧勤老師的講座，在活動接近尾聲時讓家長們看視頻，家長們都受益匪淺。家長們看到孩子在園開心的樣子，又學(xué)到了許多的理論知識?；顒雍?，許多家長都由衷地感嘆，“老師們真是太辛苦了！孩子放在這里我們放心”。聽著這句話，我想這就是對我工作付出最好的回報。
四、談?wù)勛约旱男那殡S想。
自從當(dāng)了兩年的小班班主任，在這兩年中我學(xué)到了很多的東西，也鍛煉了我自己，當(dāng)班主任雖然很累，事情很多，發(fā)生一點(diǎn)小事也要像想大事情一樣各方面都想到了，想周全了，就怕哪一樣給忘了，很累心，有的時候也會很心煩，但是，當(dāng)我看到孩子在我教育下有了很大的改變，當(dāng)我被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了…… 我想那快樂的感覺是從心里往外涌的?；叵脒@一年的工作，我知道我離一個敬業(yè)職守的好老師還有一定的差距。工作中，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，有壓力才有動力，今年的班級工作從表面上看，基本上都能完成。一份耕耘一份收獲，本學(xué)期，班級工作取得了一些成績：這個學(xué)期我共有16篇教育隨筆和12個園所動態(tài)發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上，一篇兒歌發(fā)表在《上海托幼》刊物上，這個學(xué)期我和大班的王娟敏老師負(fù)責(zé)幼兒園的舞蹈興趣班，編排的節(jié)目《大中華，我的家》在六一聯(lián)歡會上，也贏得了家長的一致好評。同時，在我園舉行的教玩具制作比賽上，我制作的《海底總動員》獲得了良，彈琴技能比賽上我也獲得了優(yōu)。
學(xué)期即將結(jié)束，雖取得了一定成績，但也存在一定的不足：在教學(xué)的反思與提煉上還缺乏主動性。工作中缺乏動腦、創(chuàng)新、方法，在一個個教育活動的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子。
幼教工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。