教師班主任工作總結(jié)十篇
班主任工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下。下面是小編為大家整理的教師班主任工作總結(jié),僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲!
教師班主任工作總結(jié)篇1
九月,草長鶯飛,一年之中生機(jī)最盎然的一月,正是萬物滋生滋長的季節(jié),所有一切都拼命吸取萬物精華,努力孕育下一代。
我們也正是最忙碌的時候,因?yàn)槲覀円舆@里新的小主人。迎來——培養(yǎng)——送走。這是幼兒園的神圣使命,而我能作為其中新的一員,來執(zhí)行這個神圣使命,是我最大的榮幸。
托班的寶寶都是第一次離開家庭來到幼兒園,是人生的一個重要的起點(diǎn)。寶寶的各項(xiàng)能力都需要老師的關(guān)心和幫助,這也讓我對托班教育有了更新的認(rèn)識——生活就是教育。在這新的學(xué)期里,由我和其他二名有愛心的老師,來帶領(lǐng)這群2—3歲的新孩子,然而就組成了一個大家庭——托二班。我愛這個大家庭。班主任老師是我們班的主要負(fù)責(zé)人,我們在班里對孩子的那種呵護(hù)和耐心的護(hù)理,無不承擔(dān)著做媽媽責(zé)任,自然就成為了孩子的“媽媽”。而把孩子當(dāng)成了我們的“寶貝”。
我們的活動室,色彩鮮亮,明快,正是孩子健康成長的搖籃。我們用心布置的環(huán)境,正符合了孩子童真的特點(diǎn),表現(xiàn)的活潑,卡通,向上。來到這個充滿溫馨的班級里,我付出了,但同樣也得到了一些回報:有的孩子從剛來時的嚎嚎大哭,對老師始終有一層深深的排斥感,而我用我耐心的護(hù)理,微笑,以及童心。打動了孩子緊鎖的心靈,他們開始接受我,愿意讓我抱抱,愿意在我的組織下快樂的跟我玩游戲。
在平時和孩子們相處的時間里,我會更留意孩子們的語言和舉動,常和孩子們抱一抱,親一親。讓孩子對我們產(chǎn)生信任和依戀,讓孩子們喜歡上幼兒園。有些孩子剛來時,身心都處在一種緊張的狀態(tài)下,又不愿意睡覺,不愿聽老師的話,更不愿意和別的小朋友玩耍,完全把自己封鎖起來,然而在這短短的時間里,我們用心良苦,更多的費(fèi)勁腦汁地哄孩子,親近孩子,更努力的為孩子多做些東西,等等。
到現(xiàn)在黎明前的黑暗就要過去了,孩子們都有所進(jìn)步,基本上消除了這種障礙,在特殊的時期各種各樣的孩子都有,現(xiàn)在孩子確實(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變,他們是一天一天進(jìn)步,一天一天長大,能看到他們的成長,我是欣慰的,有了這樣的成績,所付出的再多,也滿足。
教師班主任工作總結(jié)篇2
在這次由省教育廳主辦,在省級班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽了8位教師的精彩講座,他們深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際,讓我們這些來自一線的全省各地的班主任收益非淺,讓我們深深地明白:班主任作為教師中的重要組成部分,肩負(fù)的任務(wù)更艱巨,因?yàn)樗前嗉壒ぷ鞯慕M織者,是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,只有把本身的工作作好才無愧這個神圣使命。
班主任工作是一種實(shí)踐比理論更豐富的工作!班主任工作是一項(xiàng)十分艱巨、復(fù)雜的創(chuàng)造性的勞動,它不僅需要知識,需要熱情,更需要理解。作為班主任,不能光用自己的尺度去衡量學(xué)生,缺乏對學(xué)生的深刻理解;作為班主任,只有和學(xué)生親密接觸與交流,才能把握學(xué)生那一顆顆跳動的火熱的心,才能使班主任的工作更富有針對性和指導(dǎo)性,同時也能感到工作給自己帶來精神上的滿足與歡樂。
班主任應(yīng)具有一雙洞察秋毫的雙眼,做永遠(yuǎn)的欣賞者。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),善于欣賞他們的興趣與愛好,一言一行,乃至奇思妙想,要毫不吝嗇地向?qū)W生表達(dá)你的由衷喜愛,以激勵他們不斷進(jìn)步,在學(xué)生心靈的沃土上播撒春風(fēng),送去縷縷春風(fēng),催發(fā)顆顆希望的種子,從而促使學(xué)生走向成功。其實(shí),只要你用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛是顯而易見的。如果因?yàn)槟阋恢备吒咴谏?,無視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,那就不可能有種種新的發(fā)現(xiàn);如果因?yàn)槟愕牧邌?,那就不可能有出自?nèi)心的贊美。我們應(yīng)該明白:每一個學(xué)生都是可愛、可貴的,他們都有一顆純潔、積極向上的心。一個十來歲的孩子他是需要鼓勵的,需要我們不斷地激勵、贊美。使他們滿懷信心地走向美好未來。
班主任在班級管理中應(yīng)象魏書生老師學(xué)習(xí),讓學(xué)生人人有事干,事事有人干;班主任在班級管理中應(yīng)象張富老師學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,做一個研究型的教師;班主任在班級管理中應(yīng)象路海萍老師講的那樣重視學(xué)生的思想道德教育,象胡重慶老師講的那樣不斷提高班主任的素質(zhì)與工作藝術(shù)。只有這樣才能領(lǐng)悟到他們身上的“敬業(yè)精神”的真正內(nèi)涵,才能創(chuàng)造出令自己驕傲的成就,創(chuàng)造出令人注目的價值,完成一個教師的神圣使命。
教師班主任工作總結(jié)篇3
過去的一年,對于我來說是極富挑戰(zhàn)的一年。全新的德育工作,我能很好的適應(yīng)嗎?帶著幾分期許,懷著一點(diǎn)擔(dān)心,步入新的工作崗位,首先要做好的是全面熟悉德育新工作的各項(xiàng)事物,還要給本班的學(xué)生上好語文課,另外,肩頭還擔(dān)著班主任的職責(zé)。心頭時刻涌動的是校領(lǐng)導(dǎo)無限的信賴與一份份沉甸甸的責(zé)任,我不能猶豫,我要用全身心的力量來投入到工作之中,保證出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。有了這樣的決心,我非常有幸被評為今年的“山西省師德標(biāo)兵”。
一、教學(xué)工作。
對于我來說能夠登上三尺講臺是一種幸福,我愿意在講臺上播撒知識的種子和愛的信念,我愿意在孩子們中間行走,和他們成為知心朋友。所以,“書香詩韻同讀共享”便成為班級所有成員共同的目標(biāo)。在這一思想的引領(lǐng)下,我們除了學(xué)習(xí)課本上的知識以外,還徜徉在詩詞書籍當(dāng)中。一年下來,我們共閱讀書籍200本左右,背誦詩詞100多首,甚至有的孩子已經(jīng)能夠做簡單的“詩”呢!
二、班主任工作。
班主任這個天下最小的“主任”卻領(lǐng)著天下最可愛的“兵”。面對我?guī)У摹氨笨傆幸环N說不出的喜悅。一年來,我的“小兵”們讀書、背詩、參加學(xué)校的各項(xiàng)活動均是名列前茅。一個個“讀書小狀元”、“校園之星”令人羨慕;一次次登臺亮相“班級風(fēng)采展示”“六一經(jīng)典誦讀表演”個個精神飽滿;一份份書寫工整、令人滿意的成績單……都讓我自豪不已。
三、德育工作。
德育工作對我來說絕對是全新的,從來沒有想過自己還有這方面的才能。但,我相信“功夫不負(fù)有心人“只要你做就一定能做好。所以在德育工作中我邊學(xué)邊干,向有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí),向基層的優(yōu)秀班主任請教,向熱情有活力的學(xué)生調(diào)查,德育工作應(yīng)該做什么?怎樣做才能做好?在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指引下,經(jīng)過一年的摸爬滾打,終于能夠較為獨(dú)立地完成屬于自己的德育工作。
在今后的工作中,我會繼續(xù)堅持“邊學(xué)邊干”的精神,努力完成更多,更高標(biāo)準(zhǔn)的工作任務(wù),絕不辜負(fù)全體老師的支持和領(lǐng)導(dǎo)的信任。
教師班主任工作總結(jié)篇4
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是初中階段教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進(jìn)行了班級管理:
一、認(rèn)真分析班級的實(shí)際情況。
我班共有學(xué)生48人,其中女生有30人,男生有18人。女生多了調(diào)皮的人少了,但是容易鬧矛盾的人卻多了;男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重。面對如此復(fù)雜的情況,我覺得壓力好大而責(zé)任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
(1)利用每周三的第四節(jié)班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“安全伴我行”,“我的未來不是夢”進(jìn)行專題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
(2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解,在平時的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅持個別做學(xué)生思想工作。
(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。
(4)各期板報分組負(fù)責(zé),更換及時且內(nèi)容廣泛。
三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,針對每次階段檢測,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。
四、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,與學(xué)生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來,說心里話、說實(shí)在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系68人次(另外開了三次家長會)。
五、積極組織班級活動。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,開闊學(xué)生的視野,帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室,指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有益的報刊雜志;把班上學(xué)生分成四個小組,進(jìn)行班內(nèi)各類球賽、棋賽等競賽活動。
教師班主任工作總結(jié)篇5
1、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué),學(xué)生放學(xué)回家,基本上都不復(fù)習(xí)。
為了彌補(bǔ)這個缺陷,我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),讀書,聽寫詞語,出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽了“學(xué)生遲到,你該如何處理”這個課題專家的建議,我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時間,教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間,不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時間是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼、消化和吸收的時間可空間。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,無論是對學(xué)生的身體還是心理,都大有裨益。
2、認(rèn)識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。
不管是優(yōu)等生,還是后進(jìn)生。心理在一定程度上都有問題,班主任教師應(yīng)對不同的個體對其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生,自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果,與教師無多大的關(guān)系,容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)。讓他明白個人的力量是有限的,集體的力量是無限的。用一句諺語說:“眾人拾柴火焰高?!?/p>
3、明白了教師不能搶功,要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力,應(yīng)多表揚(yáng)學(xué)生。
以往,有人稱贊自己教得好,心理美滋滋的,認(rèn)為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,而忽略了對學(xué)生的表揚(yáng)。在此次培訓(xùn)中,聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),我才意識到這一點(diǎn)。
4、關(guān)注學(xué)生安全,要做到“王大媽的裹腳布,又臭又長?!辈灰铝_嗦,安全是第一。
學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,班主任教師要對學(xué)生進(jìn)行各種安全知識教育,要做到時時講。其次,教師也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不同個案的處理。如:一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打,這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了。追究下來,這位教師是有很大的責(zé)任的。所以,教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。
總之,通過此次培訓(xùn),我會在工作中揚(yáng)長避短,吸取好的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己工作的不足。由于,自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),只有城里的家里有,所以時間上不足。但以后我會更加努力的。
教師班主任工作總結(jié)篇6
在過去的一個學(xué)年里,高一(3)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。
加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)具備良好思想品質(zhì)的人才。
我經(jīng)常抽出時間對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。通過各種手段提高學(xué)生的思想修養(yǎng),我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。
紀(jì)律教育是我抓班級工作的切入點(diǎn),我對學(xué)生的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,要求學(xué)生在自修課時做到鴉雀無聲,精心學(xué)習(xí)。一學(xué)年來,我班學(xué)生已經(jīng)基本上養(yǎng)成了良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。違反紀(jì)律的情況已經(jīng)很少了。在紀(jì)律管理中,實(shí)行班干部輪流值周制度,培養(yǎng)班干部良好的奉獻(xiàn)精神和對班級管理高度負(fù)責(zé)的精神,使個值周班干部在工作中能實(shí)事求是的反映班級中存在的問題。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的知道也是這一學(xué)年的工作重點(diǎn),高一年級的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)方法上面的問題,許多學(xué)生不適應(yīng)高中緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活。
加強(qiáng)各方面的指導(dǎo),使學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。
高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,平時的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,
一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。
另一方面,我有效地利用好每周日大掃除后的幾分鐘開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
教師班主任工作總結(jié)篇7
__至__學(xué)年度,我?guī)Я司拍昙壦陌唷R荒陙?,工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,成功得失讓我對班主任工作又有了新的認(rèn)識和體會:
做班主任,首先要做到勤。
這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好,用學(xué)生的話說能“笑到最后”,我認(rèn)為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看,勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題,勤思考如何在不同的階段給學(xué)生不同的思想教育和學(xué)習(xí)動力,勤寬容、鼓勵和信任。
勤跑腿。
只要是在校不外出,我總是在每天的早晨第一時間來教室看學(xué)生的到班情況,經(jīng)歷了秋冬春夏,從白到黑再到白的變化過程,沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學(xué)生一起,讓他們感覺到一天開始的認(rèn)真和謹(jǐn)慎,而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室,甚至是晚到教室,思想上拖拉,學(xué)習(xí)上當(dāng)然不會謹(jǐn)慎。長期下來,效果逐漸明顯,有的班開始學(xué)風(fēng)很好,可每況愈下,而在堅持的過程中,我們班循序漸進(jìn),好的結(jié)果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說:”等著瞧吧,孩子們,根據(jù)我的觀察,最后勝利的一定是我們班“,如人所愿,我們班的中考成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了第二的班級,不是偶然而是必然。
勤思考。
每次開班會,我都要認(rèn)真?zhèn)湔n,對班級情況的上周總結(jié),及時糾正不足和提出要求;對每個階段學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和疏導(dǎo),防患于未然;對每個時期處于什么樣的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式都和學(xué)生進(jìn)行及時的交流,給學(xué)生學(xué)習(xí)上宏觀指導(dǎo)和細(xì)節(jié)分析;(例如,年前和年后就不一樣,月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺,在每個時期都給學(xué)生及時的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。雖然學(xué)生起步低,但長期的堅持,一定會帶來勝利。
做班主任,其次要做到寬容。
學(xué)生畢竟是孩子,初三的學(xué)生是青春逆反期開始到來,對于他們一切言行舉止,要時時懷著一顆寬容的心對待,和他們慢慢談,針對性的談,多聽聽他們的心聲,不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣,防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果,惡化師生關(guān)系,妨礙師生感情。所以,對他們的要靜下心來,多用眼睛觀察,用嘴巴交談,用舉止鼓勵,給他們進(jìn)步的機(jī)會和空間。做到寬容了,對學(xué)生的民主也就融合期中了。
做班主任,再次要以身作則。
班級無小事,事事學(xué)生看在眼里,記在心里。想要學(xué)生做好,班主任要以身作則、率先垂范。因此,撿起地上的垃圾,和學(xué)生共同勞動,經(jīng)常擦拭講臺,幫助班里糾正一下細(xì)小的不足,這就足以影響學(xué)生如何對待這個班集體。要么不說,說的事要想方設(shè)法做到。要求學(xué)生做到的,班主任要時時檢點(diǎn)自己的行為。
我不具有強(qiáng)有力的“手腕”,我也沒有高深的治班謀略,我只有踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)一滴,從一切為了孩子,為了孩子的一切出發(fā),相信我的班級工作定會做好,定能做好。
教師班主任工作總結(jié)篇8
學(xué)校是一個大“家”,班級是一個小“家”,班主任是“小管家”,只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用,才能使整個班級團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,才能營造出一個健康、向上,有凝聚力的良好氛圍,班主任班級工作總結(jié)。
一、自身師德建設(shè)不斷完善。
俗話說:有什么樣的父母,就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生,就有什么樣的班風(fēng)。因此,我時時以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。不做有違身份的事,不說有失身份的話,努力鉆研業(yè)務(wù),自學(xué)相關(guān)書籍、雜志,研修有關(guān)課題,常常反思自己的工作、言行,及時改正錯誤,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法。
二、班級工作追求點(diǎn)滴進(jìn)步。
1、建立談心制度。與學(xué)生,特別是對那些后進(jìn)生要“見縫插針”地進(jìn)行心理溝通,加深師生感情,與他們保持零距離接觸。
2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。
3、保持與家長的聯(lián)系。每個學(xué)生的家庭電話號碼我基本都登記了起來,一有事就打電話與家長聯(lián)系,或讓其到校進(jìn)行面對面的交流,再者是借《家校聯(lián)系冊》一臂之力,與他們進(jìn)行聯(lián)系,相互溝通,如果家長有事找我,可打我家的電話(每個學(xué)生都知道)與我聯(lián)系,也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離,做學(xué)生的工作也方便了許多。
4、抓住平時的小事不放松,工作總結(jié)《班主任班級工作總結(jié)》。一有事,不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳,讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系,以大部分同學(xué)的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。
5、與學(xué)校的各項(xiàng)工作步伐保持一致。選定了各路隊長,負(fù)責(zé)管好各路的安全,選出班委,做好班級的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作,支持學(xué)校開展的“行為規(guī)范加減分”活動,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作,搞好校園文化建設(shè)。
三、實(shí)踐活動展示學(xué)生能力。
根據(jù)教材及培養(yǎng)學(xué)生能力的需要,每月一次的班級實(shí)踐活動進(jìn)行得很順利,效果也不錯,三月份觀看的錄像《關(guān)愛生命,安全出行》,讓學(xué)生意識到安全的重要性,寫出的讀后感也流露出了真情,四月份的主題班會《零用錢怎么花》,五月的朗誦比賽,六月份的辯論會《小學(xué)生要不要多看電視》,不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力,更讓學(xué)生從中獲取了很多的知識,懂得了很多的道理。培養(yǎng)了學(xué)生的業(yè)余興趣,還讓學(xué)生了解到中華文化的博大精深。
很多的工作做了,但有可能還不是那么盡人意,通過不斷的總結(jié),不停地反思,我想總會日趨完善的。
教師班主任工作總結(jié)篇9
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以的關(guān)注,的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,
對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
三、建立競爭機(jī)制,形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此,我在班級中建立競爭機(jī)制,創(chuàng)造競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手
每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性,稍作調(diào)整)。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后,誰輸,輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方,以便時時激勵雙方。
教師班主任工作總結(jié)篇10
時間如白馬過隙,轉(zhuǎn)眼又是新的一年?;仡櫳弦粚W(xué)期的工作,感慨頗多。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。班干部是班主任的左右手,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,我扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
以上就是我一學(xué)期工作情況的總結(jié)。