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高一班主任個人工作總結(jié)2022

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高一班主任個人工作總結(jié)2022五篇

總結(jié)給了人努力工作的動力,培養(yǎng)了人思考的習(xí)慣,使工作更有效率,頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,工作更有意義,不能不說是提高工作效率的一條極其重要途徑。下面是小編為大家整理的高一班主任個人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家!

高一班主任個人工作總結(jié)2022

高一班主任個人工作總結(jié)1

夏天去了,冬天來了,安托山下終于可以見到枯黃的葉子了,鏡中又見白發(fā)徒增了幾許。歲月無情,心中有思,到了給過去做總結(jié)的時候了。在班主任這個平凡而又重要的崗位上,半年來我在深圳紅嶺做了些什么,我能對自己滿意嗎?

記得暑假最初接到馬敢飛校長的電話時,我曾怯怯地向他表達了不要當(dāng)班主任的意愿。我怕我做不了,我不愿意跑到深圳丟臉。但是命運非我能安排,最終我當(dāng)了高一20班這個普通班的班主任。在先是失望繼而期望的心態(tài)下我平生第一次當(dāng)了高中班主任。是班主任自然就要去按照班主任游戲規(guī)則去做,開學(xué)初,在毫無經(jīng)驗可循的情況下,草擬就了一份計劃。現(xiàn)在是總結(jié)??偨Y(jié)不比計劃,畢竟是做過的,有的寫。首先談?wù)勊龉ぷ鳌?/p>

第一,積極面對。

既然當(dāng)班主任無可回避,那么必須積極面對。這是我一貫的處事態(tài)度。多少年來,因著一顆不甘人下的心,我都能將別人交給我的事情當(dāng)成一份責(zé)任,并盡心盡力做好,讓自己滿意,爭取讓人家滿意。然而,班主任工作絕對不是件容易做的事,要讓別人滿意,談何容易。特別是自己,更難滿意。但是當(dāng)我踏進深圳這方土地的時候,我已經(jīng)對可能的麻煩都作了充分的考慮了。我到深圳希望自己的價值能在此得到更大的顯現(xiàn)。班主任工作雖陌生,但正好可以拿來做學(xué)問。一邊做一邊學(xué),我已經(jīng)很習(xí)慣了。在做中學(xué),這很適合我。我會因此感到充實。如果做得好,說不定還能獲得超越。我就是抱定這樣的態(tài)度來做班主任工作的。有了這樣的態(tài)度,我就不怕苦,不怕出現(xiàn)困難。每次困難出現(xiàn),我甚至感到快樂,因為我可以借著困難來研究問題,提高自己,并在解決困難提高自己的過程中收獲喜悅。

第二,笨鳥先飛

我是一只已經(jīng)處在不惑之年的笨鳥,想飛卻不想飛得多高。但該做的班主任工作我想我應(yīng)該做好,不讓學(xué)校煩惱,不讓學(xué)生糟糕。可是我沒有經(jīng)驗,對我來說,深圳學(xué)生個個是一張白紙。我還不了解學(xué)校,不知道紅嶺的做事準(zhǔn)則。我不能在黑夜里摸索,我得起早,還要睡遲。從八月十八日報到那天一直到學(xué)期結(jié)束,我從來就都是心系工作,不敢懈怠。周一到周五我哪一天都陪著學(xué)生進出,早上督查衛(wèi)生,中午防止遲到,晚上看晚修備課。早操從未離場,衛(wèi)生一日數(shù)巡。每個雙休日,我把自己關(guān)在紅嶺辦公室,思考以前的工作,處理眼下的工作,準(zhǔn)備下周的班會課件等等。我享受著辦公室的安靜,在靜靜的工作時,我會看看新聞,八卦一下,收獲著知識,收獲著充實。我喜歡一周一次的雙休日,我哪里都不想去,有了這兩天,我能讓我的工作走在前頭。

第三,具體而微

班主任工作不能僅僅落實在口頭布置和要求上,眼睛要細(xì)看,嘴巴要細(xì)說,心思要細(xì)密。平時我勤跑班級細(xì)看,所以能第一時間發(fā)現(xiàn)班級存在的問題:地上掉紙屑啦,學(xué)生戴首飾啦,學(xué)生在班級吃東西啦……細(xì)看還要看講臺,看書柜,看儲藏室……

學(xué)生思想工作要細(xì)說,說原因,說現(xiàn)象,說辦法……還要說過去,說將來,說家里,說社會。不厭其煩地細(xì)說,動之以情,曉之以理。

班級動態(tài)要細(xì)細(xì)分析,反思過去,策劃未來。學(xué)校每項活動的具體要求我要熟記,意圖我要明了,進程我要跟上。哪個學(xué)生出現(xiàn)不好的苗頭我會立即找他談話,未雨綢繆,防范未然。作業(yè)沒交,及時了解原因;活動課未到位,馬上追查去向,批評教育。絕不姑息壞習(xí)慣壞做法。

第四,適時引導(dǎo)

冬天施肥,春天播種。什么時候做什么事,講的是時機。教育學(xué)生要相機而行,錯過時機,事半功倍。班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),防患于未然,早發(fā)現(xiàn)早糾正。

期中考試前兩周,我發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)生沉迷于打籃球上,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。我分別找他們談話,幫他們分析打籃球引發(fā)的系列麻煩,要求他們控制好自己,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,盡量不要影響作學(xué)習(xí)。這次的教育很及時,很有效。那些男生將精力投入到學(xué)習(xí)上了。

期中考試后,一段時間內(nèi)我發(fā)現(xiàn)成績好的學(xué)生變得有點自私,他們感覺有望到重點班了,更加注重學(xué)習(xí),但卻對集體表現(xiàn)得不夠關(guān)心,值勤效果不好。對此,我利用班會動情地對他們說:是的,兩個月后,我們班51名同學(xué)將各奔東西,但是不管走到哪個班級,我們還是同學(xué)。為了能夠給同學(xué)留下好的印象,我希望大家更加珍惜友情,珍惜這最后兩個月的相處。彼此互相幫助,特別是一些成績好的學(xué)生,更應(yīng)該為大家多做貢獻,盡好自己的職責(zé),爭取為班級為同學(xué)多做好事,同時也是為自己創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我的這些話打動了學(xué)生,后來他們很明顯表現(xiàn)得更好了。

十一月的第四周,鑒于前三周班級在學(xué)校的表現(xiàn)較好,我發(fā)起號召,動員全班同學(xué)一鼓作氣,自律律他,拿下十一月的“衛(wèi)生示范班”和“文明示范班”稱號。受到鼓舞的學(xué)生果然在接下來的一周規(guī)范做事,實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),向“普通班不普通”這個大目標(biāo)又靠近了一步。

我們班年輕教師多,客觀地說,這對班級的紀(jì)律是個考驗。為了能讓班級靜下來,我必須嚴(yán)格再嚴(yán)格,裝起白臉來。一段時間孩子們有些怕我,跟我產(chǎn)生了距離,我覺得這是個問題,一個班主任不能讓學(xué)生陰沉下去,應(yīng)該活潑開朗,應(yīng)該陽光健康,應(yīng)該畏懼班主任,也應(yīng)該敬重班主任。為了讓孩子們靠近我,我經(jīng)常到孩子們中間去關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的宿舍生活。我還專門開了一次班會,討論班主任工作的嚴(yán)厲程度和管理范疇,因為事先我已經(jīng)找了不少學(xué)生作私下溝通,這次班會大家認(rèn)可了我的管理。十二月一日,借著承辦“泰戈爾文學(xué)大觀園”的機會,我和同學(xué)們一起討論方案,一起布置園地,一起拉票,從而進一步增進了師生情誼。

凡此種種,不一而足。機會很多,只要你真心投入,一定會有很多發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然,要想抓住育人有效時機,班主任還應(yīng)不斷反思。因為不反思,你就不知道學(xué)生最需要什么教育。

第五,創(chuàng)新舉措

我覺得我的班主任工作有一點看上去有些趣味,藝術(shù)性、可行性較好。我將它稱之為“具有語文味”。具體做法小結(jié)如下。

1、用入班誓言凝聚學(xué)生。入學(xué)不久,我編寫了入班誓言,組織學(xué)生在班會上大聲宣誓,喚醒和增強他們的集體意識,強化他們的歸屬感、責(zé)任感。

2、創(chuàng)作《紅嶺一日校紀(jì)歌》約束學(xué)生。我創(chuàng)作《紅嶺一日校紀(jì)歌》,組織學(xué)生吟誦,用詩歌的音樂性、趣味性感染學(xué)生,讓學(xué)生愉快接受紀(jì)律,遵守紀(jì)律。

3、制作早讀課件引領(lǐng)學(xué)生。高一學(xué)生不喜歡大聲晨讀,我想辦法將大聲晨讀的意義用詩歌的形式做成課件,幫助學(xué)生提高對大聲晨讀意義的認(rèn)識,促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、撰寫班級管理文章教導(dǎo)學(xué)生。今年十月二十六日是星期五,我們學(xué)生在考完試后匆匆草草打掃班級后走了。留下的教室很亂,慘不忍睹。后來我實在看不過,就自己擺弄好教室。事后,我特別寫了一篇題為《十分鐘的事》文章,并在課堂上組織學(xué)生上了這篇文章,還讓大家討論為什么十分鐘就可以做好的事卻偏偏無人做?這節(jié)課形式內(nèi)容讓學(xué)生受到很大感染。這以后的周末大掃除,再未發(fā)生類似問題。

5、寫周記了解學(xué)生。我很注意研究學(xué)生,很在乎學(xué)生的反應(yīng)。班主任工作需要學(xué)生的支持,需要對癥下藥,需要尊重學(xué)生。布置主題,讓學(xué)生寫周記,以此來掌握學(xué)情,制訂方案。十二月十四日,我就讓學(xué)生寫一篇學(xué)期末迎考規(guī)劃,目的就是提醒學(xué)生早作準(zhǔn)備,盡快投入學(xué)習(xí),同時也想了解他們的學(xué)習(xí)打算,以便于向各科教師反饋。

6、引入語文課堂機制上班會,規(guī)范學(xué)生。我很重視一周一次的班會課,我總是靜心準(zhǔn)備班會,力求班會高效。我講上語文課的模式引入到班會課上。班會課有起立問候,有下課致禮,有導(dǎo)入,有總結(jié),課堂結(jié)構(gòu)完整。在上課過程中,我會設(shè)計問題引發(fā)學(xué)生討論,我會播放視頻資料營造氣氛,我會布置任務(wù)讓學(xué)生達成。因為很投入,我們班班會課周周被表揚。

我是語文教師,我做這些“具有語文味”的班主任工作自然貼切,我覺得效果很好。

第六,反復(fù)教育

普通班學(xué)生在行為習(xí)慣教育上要遠(yuǎn)大于重點班,要想把我們班51名學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成,實在費時費力。首先是讓他們知道制度,這種制度別指望讓他們自己主動去學(xué)習(xí),去識記,他們根本就反感制度。往往是在我的反復(fù)訓(xùn)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)下才會形成印象——很深的印象。然而印象不會自動跑到學(xué)生腦里,這就需要我們不斷刺激。其次,反復(fù)進行個別談話。學(xué)生犯了錯——一般都會犯很多次,班主任要找他談話,犯一次談一次,在反復(fù)談話中逐漸糾正。班主任不能操之過急,要知道這些孩子的壞習(xí)慣不是一天一月養(yǎng)成的,譬如隨地扔紙屑,孩子多少年養(yǎng)成的壞習(xí)慣豈能說改就改了。班主任要允許學(xué)生慢慢改掉。在慢慢改的過程中,班主任要加強監(jiān)督,盡可能地防范學(xué)生反復(fù)犯錯,促進學(xué)生改過。

值得一提的是,在反復(fù)抓、抓反復(fù)的教育進程中,班主任往往都會心力憔悴,有時沮喪,有時傷心,有時生氣。他要忍受來自不同學(xué)生的不同折磨,學(xué)生可能不理解你,可能怨恨你。但我想,只要我們堅定育人的奉獻態(tài)度,注意將思想教育工作做細(xì),是可以贏得學(xué)生的最終理解、支持、配合,進而獲得學(xué)生的進步。

第七,自我調(diào)節(jié)

工作中難免遇到不順心的學(xué)生、不順心的事,總有學(xué)生違反紀(jì)律,總有學(xué)生不聽教導(dǎo),總有讓人不滿意的地方,怎么辦,傷心過,痛苦過,激動過,最后統(tǒng)統(tǒng)忍受了,將心情沉靜下去,將志氣壓抑下去,莫聽莫看莫上心,暫時忘卻,暫時饒了自己,暫時麻醉自己。唯有如此,才能繼續(xù)前行。期中考試前,我根本沒想到普通班的普通程度,我不揣深淺,意氣風(fēng)發(fā),誓要與重點班試比高。我披星戴月,夙興夜寐,兢兢業(yè)業(yè),實指望期中考試考取矚目成績。但是期中考試結(jié)果出來后,我大失所望,看著很多科目的成績我萬念俱灰。那一段時間,誰都知道我不高興,孩子們受我影響也臉色憂郁。我開始揣摩學(xué)校這樣分班的用意,我感到失望。如果我在內(nèi)地,學(xué)校不會叫我?guī)胀ò唷N腋械绞?。我曾?jīng)在家長會上所說的那些擲地有聲的豪言壯語仿佛就在耳畔,我感到從未有過的羞辱。

痛定思痛,怨天尤人終究解決不了問題。面對現(xiàn)實吧,我不拿我們班跟重點班比了。我重新研究期中考試成績,我發(fā)現(xiàn)我們班九科總分均分是第十八名,文綜總分均分是第十六名,理綜總分均分是第二十名,在普通班排名還不是很差。再分析,我班51名學(xué)生中有21個借讀生,全年級最多。能有這么個成績也還正常,而更何況我們班尚有語文、政治、歷史三門課均分普通班第一。這樣想想,心情漸漸平靜了下來。

在對學(xué)生的教育過程中,總有學(xué)生讓我心情郁悶,怎么辦?生氣時,想想如果他們是我的兒女,我不就可以原諒他們嗎?于是,振作精神,勇敢面對嘍。

我就是這樣不斷給自己暗示、鼓勵、打氣,爭取讓自己心情平和地做工作,我堅持下來了。不過,我承認(rèn),我過得不開心。有時候,我覺得深圳的孩子不如內(nèi)地的孩子單純、善良,容易教化。

其次,說說已獲成績。

在本學(xué)期首次特色班級認(rèn)定中被認(rèn)定為“最會自主管理班級”,9至11月、12月份連續(xù)四個月榮獲“衛(wèi)生示范班”稱號,9月、11月、12月三度榮獲“文明示范班”稱號。高一(20)班積極參加學(xué)校各項活動并獲首屆創(chuàng)意運動會“隊伍編排創(chuàng)意獎”二等獎,在第20屆校園戲劇節(jié)上,我班周嘉琦、曾智、陳戈倫、余奕臻四位同學(xué)表演的戲劇《家訪》獲戲劇節(jié)“卓越劇目獎”,排高一年級第一名,班級獲“文化建設(shè)示范班”、諾貝爾獎泰戈爾文學(xué)大觀園“最炫獎”稱號。在第20屆藝術(shù)節(jié)上,合唱獲得二等獎,張珺同學(xué)獲得“器樂”比賽三等獎。傅__、張__、張__、楊__四名同學(xué)的文章被收入《生命是一次奇遇》書里。第十六周班級作為榮譽升旗手在國旗下演講、出旗。

再次,講講存在問題。

第一,文化課成績拖腿現(xiàn)象嚴(yán)重。27名女生,稍微偏文科,她們中不少人理化生數(shù)學(xué)拖腿,男生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,自覺性很不好,理想模糊,不能吃苦。有數(shù)名學(xué)生全年級倒數(shù)五十名內(nèi),如李天博、黃澤禹、余沐莛、張珺、陳競等(全是借讀生),他們拖了班級的后腿,影響了平均分。他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)吃力,作業(yè)不能很好完成。

第二,部分學(xué)生散漫自由的習(xí)慣還未轉(zhuǎn)變。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的磨合教育,但是成效不大。如蔣思遙、黃婉婷、蘇達明,集體意識不是很強,特別是蔣思遙屢屢違紀(jì),缺少禮教。

第三,藝術(shù)和體育人才相對較少,在活躍班級良好氣氛上正能量不夠。

第四,班干部隊伍整體素質(zhì)不高,不是很盡力,工作主動性不夠,自主管理尚需進一步夯實。

第五,對叛逆期孩子的教育缺乏應(yīng)有的力度,嚴(yán)重影響了自己的工作信心。

最后,想想改進措施。

第一,順應(yīng)學(xué)校號召,創(chuàng)新教育舉措,努力開好班會。擬請家長來班級現(xiàn)身說法,可讓家長寫信教育學(xué)生。爭取最大程度地觸動學(xué)生,激發(fā)學(xué)生。

第二,選擇構(gòu)建精干的班干部,加強培訓(xùn),將自主管理進一步貫徹下去,發(fā)揮班干部的橋梁紐帶作用。

第三,建設(shè)班級小組,落實各人職責(zé),充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

第四,加強班級文化建設(shè),增進集體凝聚力。

第五,尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解,增強工作信心,學(xué)習(xí)管理方法,促進班集體和諧建設(shè)。

班主任工作充滿挑戰(zhàn),充滿機遇。半年來借著紅嶺這方圣土,我默默耕耘,不斷反思,寫下了一些文章并投入實踐,一點一點地收獲進步。班主任工作迫使我更進一步深層次地研究學(xué)生,使我有機會豐富我的職業(yè)生涯。雖然因為缺少經(jīng)驗有時我很痛苦,但痛苦卻快樂著。如果我能堅持下去,我想我會做出一些新的成績出來的。在此,感謝學(xué)校,特別感謝德育處郭樹英主任、許虹老師、汪明全副主任、李蘇娜等老師的不斷鼓勵與肯定,他們的鼓勵與肯定在我看來非常公平,非常自然,非常真摯。他們讓我相信深圳是個公平的地方,只要付出就有回報。當(dāng)然,我這樣的人已經(jīng)不在乎回報,但是我還是承認(rèn)他們的鼓勵與肯定讓我很暖和,這也許是我愿意積極配合、全力付出的原因之一吧。我也要感謝級主任王洪峰老師,和他搭檔是我的幸運。他也一直給予我鼓勵與肯定,這讓我不能不盡心盡力,唯有如此才能回報他一二。我還要感謝身邊那些高手行家,他們無私的傳授使我增加了見識,受到了啟發(fā),更得到了激勵。在這樣的一個大家庭中,任何一個人都能獲得進步、滿足。

“天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過?!币粋€人到底做了什么,是對還是錯,是贏還是輸,是成功還是失敗,是成績還是問題,他自己最清楚。我是一只已經(jīng)處在不惑之年的笨鳥,我已飛過,不指望飛得有多高。如果還把我放在天空中,那么我必須繼續(xù)飛,飛,飛!

高一班主任個人工作總結(jié)2

我這學(xué)期擔(dān)任高一年級_班班主任,這是高一年級11個班級中的一個快班,全班62名學(xué)生,其中有40多個學(xué)生來自農(nóng)村和外地,有三分之二的學(xué)生住?!,F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下:

一、了解學(xué)生情況,制訂合理計劃。

班級計劃是班級管理活動的重要依據(jù),它可以使班級管理更有目的性。開學(xué)伊始,我通過查閱學(xué)生學(xué)籍、檔案,與學(xué)生交談,走訪初中教師,了解學(xué)生的基本情況,又帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,并制定了適合我班學(xué)生實際的班級工作計劃,從而在工作中做到有的放矢,提高了班級管理的效率。

二、從實際出發(fā),選拔班干部。

設(shè)好一個班集體,必須有一支良好的學(xué)生干部隊伍,他們不但在學(xué)生中可以取到帶頭作用,還能減輕班主任的負(fù)擔(dān),使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來,所以班干部隊伍的建設(shè)很重要。在軍訓(xùn)期間,我就深入學(xué)生,認(rèn)真觀察,注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、能力、個性等,選擇出了一支有責(zé)任心、有較強工作能力、學(xué)習(xí)認(rèn)真的班干部。這些學(xué)生能力強、威望高,使班級工作出現(xiàn)新面貌。

三、抓常規(guī)管理,建立良好班風(fēng)。

一個新建的班級形同一盤散沙,學(xué)生來自四面八方,彼此之間陌生,班主任就象粘合劑,要把全班吸引的自己的身邊來。我在班會上開展了一些活動,讓學(xué)生彼此增進了解,溝通情感;對學(xué)生進行紀(jì)律教育。制定規(guī)章制度;做好日常管理工作,加強德育教育,形成了良好的班風(fēng)。我班有一個來自農(nóng)村的女生,家庭貧困,不幸又患上了傷寒,真是雪上加霜。全班同學(xué)知道情況后,主動為她捐款,使她感受到了班集體的溫暖。

四、主動聯(lián)系家長,爭取社會支持。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母親是學(xué)生的第一任老師。所以,班主任與家長保持聯(lián)系很重要。本學(xué)期,我從繁忙的工作中抽出時間,對部分學(xué)生進行了家訪。通過家訪,向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣,了解其性格特點、興趣愛好,了解學(xué)生家庭基育狀況、經(jīng)濟狀況,又加強了與家長的聯(lián)系,更有利于對學(xué)生的教育也是爭取社會配合的好辦法。

高一班主任個人工作總結(jié)3

班主任,一個平凡而神圣的職業(yè)。擔(dān)任班主任,意味著放棄與付出,意味著幸福與收獲。今年我擔(dān)任了高一(14)班的班主任,針對班主任工作,我在校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人的幫助下,不斷地摸索與提高,主要針對以下方面展開了具體的工作:

一、抓好新班級的班風(fēng)班貌

俗話說:“良好的開端是成功的一半”。聽有經(jīng)驗的班主任說:“對一個高一年級的新班來說,起步的頭兩個月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要。”我覺得既然是經(jīng)驗,那就應(yīng)該借鑒,我是這樣做的:

第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會,我就將班級班規(guī)宣布并張貼,讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想;

第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班委,特別是寢室長,由每個寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo),自然也就聽他們的安排。

第三,指導(dǎo)班委工作,讓每個班委明確自己的工作職責(zé),工作思想也非常明確,方法恰當(dāng)?shù)亻_展份內(nèi)工作。

第四,嚴(yán)格按班規(guī)辦事,用事實說話,以理服人,力爭在頭一個月里樹立起班規(guī)的權(quán)威,使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障。

現(xiàn)在,我班班風(fēng)已基本形成,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,已形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

但是,也有極個別的學(xué)生基礎(chǔ)很差,不是怎么能學(xué)會,也不想學(xué)。我就鼓勵他們給自己找些事情做,學(xué)喜歡的科目,培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質(zhì)。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì),增強班級凝聚力

1、以衛(wèi)生工作為突破口,培養(yǎng)集體榮譽感。從一開學(xué),我班衛(wèi)生評分始終名列全校榜首,極大了增強了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽感,以一發(fā)帶動全身,有力地推動了全班各方面工作的發(fā)展。

2、運動會上靠團結(jié)的力量,在缺乏體育尖子的不利條件下,我班同學(xué)奮起拼搏,團結(jié)一致,為班級奪得了榮譽。年級組織的跑操比賽中,我班同學(xué)憋足勁,克服種種困難,取得了年級第二名的好成績,雄辯論的事實證明我班同學(xué)已完全樹立起集體榮譽高于一切的信念。

3、元旦匯演時,班級有才藝的同學(xué)積極參與,其余同學(xué)積極配合、出謀劃策,在整個年級就5個節(jié)目的情況下,取得了校文藝演出的參加名額,再次增強了同學(xué)的自信心。

三、狠抓班級成績,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉

成績依然是那么的重要,如何提高本班的學(xué)習(xí)成績,我一直以來也思考了很多。一般來說,班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是,我既不教語、數(shù)、外,也不教理、化、生,我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流,勤和學(xué)生交流,勤上網(wǎng)查詢,才能有好成績。

我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助,讓同學(xué)們統(tǒng)計周圍同學(xué)都不會的題,交給各科課代表統(tǒng)一整理,然后交給任課教師進行講解;把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享;讓程度好的同學(xué)在講臺上給同學(xué)們講題……

但是在一些科目上,我班的整體成績和其他的班有一定的差距,但是同學(xué)們一直在努力地學(xué),也有了很大地進步。相信只要我們共同堅持下去,一定會成功!

高一班主任個人工作總結(jié)4

作為一個剛踏出校門,步入的新人來說,一切都是新的,一切都必須從頭做起。在擔(dān)任高一(102)班的這來,從中學(xué)到了不少東西,這都是我從前所未接觸過的,感覺非常新鮮。班主任的是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂,悲與愁。對過去的,也是對未來的。

一、德育工作方面

加強學(xué)生的道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育。

1、接新班初,我要求學(xué)生認(rèn)真校規(guī)和班規(guī),從著手,嚴(yán)格要求戴?;蘸蛨F徽,穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾……不因為成績好而對其嚴(yán)格要求。

2、公平地對待每一個學(xué)生,不計較過去。對后進生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學(xué)生一起坐,互相,共同進步。

3、制定了較細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組班務(wù),培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的,如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。

4、不久,我就開始家訪,家訪近10位,密切與聯(lián)系,共同管理學(xué)生,注意其發(fā)展的動向,及時提供幫助,向良性發(fā)展。

5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。

6、努力培養(yǎng)管理能力,多談心,多,放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪姷莫毩⒛芰凸芾砟芰Α?/p>

二、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)上,班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相討論、互相幫助。

1、鼓勵學(xué)生積極參加特長生的,有10個同學(xué)參加了美術(shù)特長生,兩個同學(xué)參加了體育特長生。

2、組成8個學(xué)習(xí)小組,努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相,共同進步。

3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差,文科占優(yōu)勢,連續(xù)兩次的,理科都不如人意。如何來提高,還要想辦法。 盡管制定了一系列的,但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差,課堂紀(jì)律沒抓緊,這都是我今后要努力改進的地方。

高一班主任個人工作總結(jié)5

20__年是我擔(dān)任班主任工作的第三個年頭了,今年我擔(dān)任高一(10)班的班主任。我的班級管理理念是:抓細(xì)節(jié),關(guān)注每個個體發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)會做人學(xué)會學(xué)習(xí)。在校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人的幫助下,我不斷地摸索與提高,主要針對以下方面展開了具體的工作:

一、抓好新班級的班風(fēng)班貌

很多有經(jīng)驗的班主任都傳授這樣的經(jīng)驗,那就是:一個班級風(fēng)貌的形成最關(guān)鍵的就是班級形成的頭兩個月。所以在這兩個月內(nèi)班主任必須幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,否則日后將很難重塑。我?guī)У陌嗉壥瞧胀ò啵谧杂X性方面較差,所以我首先通過文件、視頻材料等讓同學(xué)們了解高中生活和初中生活的不同,并且讓他們知道高中生的日常行為規(guī)范,宿舍管理條例等等,讓他們規(guī)范自己的生活。同時我也組織一些有趣的活動,讓學(xué)生們了解自己的高中生活是豐富多彩的,對其充滿期待和向往。在軍訓(xùn)期間,我要求我們的訓(xùn)練教官盡量對學(xué)生們嚴(yán)格,讓他們有一種集體意識和培養(yǎng)吃苦的精神。對于班干部的選拔,我在軍訓(xùn)期間就仔細(xì)觀察每個同學(xué)的表現(xiàn),鼓勵有能力的學(xué)生做班干,及時組建臨時班干部協(xié)助管理班級,在班級漸漸進入軌道后再重新通過競選的方式選定固定的班委,之后進行班干部培訓(xùn),讓班干明確自己的職責(zé),讓班級有條不紊。

二、抓細(xì)節(jié),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會做人。

對于班級的管理,我采用班級量化管理制度。制定班規(guī),明確加分制和扣分制,每周統(tǒng)計一次,公布在教室后面,這樣能對學(xué)生起到一定約束作用。平時我總是提醒學(xué)生注意做好每一個小細(xì)節(jié):如督促做好教室、宿舍和清潔區(qū)的衛(wèi)生,并不定期檢查;規(guī)范學(xué)生進退場的隊列和紀(jì)律;提倡節(jié)能減排;不定期抽查學(xué)生儀表;教會學(xué)生對人的禮貌禮儀等等。在每星期的周會課上我會不定期地開展主題班會如:學(xué)會正確與人相處;尊師重教;優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗交流會;月考段考分析與總結(jié);響應(yīng)校運會,積極鍛煉;重溫歷史,勿忘國恥;安全教育;知識趣味競賽;艾滋病常識宣傳等等。

三、抓成績,幫助學(xué)生全面的發(fā)展。

對于學(xué)習(xí),主體是學(xué)生本身,班主任只能起到督促的作用。首先,我重視早晚讀的利用,根據(jù)科目需要我安排好本班早晚讀的科目,每天的早晚讀我都盡可能到場,督促科代表帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書,測試時間除外。其次,我經(jīng)常督促同學(xué)們要學(xué)會做筆記,提高課堂聽課效率。上課期間,不定期巡堂,了解同學(xué)上課的狀態(tài)。自習(xí)課時間,我強調(diào)同學(xué)們合理安排各科學(xué)習(xí)與鞏固,動手與動腦并用。此外,我還常常與各科任老師交流,了解同學(xué)的上課精神狀態(tài),作業(yè)、考試情況等,并及時反饋給學(xué)生。在老師和同學(xué)們的努力下同學(xué)們的表現(xiàn)不錯,段考成績在普通班里獲得班級總分第二名。

四、尊重、關(guān)心每一位學(xué)生。

我們的學(xué)生情況參差不齊,對于不同的學(xué)生我采取不同的策略去了解開導(dǎo)他們。例如對于有紀(jì)律問題的學(xué)生,我經(jīng)常找他們出來聊天,疏導(dǎo)開化為主,讓他們明白自己做的錯誤,及時改正。對于累教不改者,予以警告并按學(xué)校要求處分;對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我以鼓勵為主,重塑他們的自信心;對于有家庭困難的學(xué)生,我經(jīng)常關(guān)心他們,必要時給予幫助,讓他們感到老師的溫暖;對于有心理問題的學(xué)生,我做忠實的聽眾的同時,并引導(dǎo)他們往樂觀的方向想問題,積極面對困難。在有時候我還會在班級和同學(xué)們暢談自己對于某些問題的感受和體會,增進與學(xué)生的相互溝通。

五、做聯(lián)系學(xué)生、家長和學(xué)校的紐帶。

學(xué)生的健康成長與家庭、學(xué)校是密不可分的。平時我常常與家長們電話聯(lián)系,有必要時還面對面的溝通。尤其對與部分變化比較大的學(xué)生,我及時和家長反饋其在校情況,共同解決問題。有時候遇到難處理的學(xué)生問題,我與負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和班主任同事共同商討,利用集體的智慧得到最佳的解決方案。

班主任的工作總是繁瑣、勞累的,但是我既然做了就一定會盡量把它做好。盡管在今后的工作中會遇到各種各樣的困難,盡管我現(xiàn)在做班主任也還存在各種問題,不能盡善盡美,但是我相信,只要用心去做,做到問心無愧,一切都會變得更好。

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