國學(xué)經(jīng)典課堂講座聽后感
國學(xué)經(jīng)典課堂講座聽后感
將國學(xué)經(jīng)典融入語文教學(xué)與品德教育中，學(xué)生可以不斷積累、沉淀，體驗(yàn)經(jīng)典之豐富內(nèi)涵，健康成長并將之傳承下去，將中華文化繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的國學(xué)經(jīng)典課堂講座聽后感的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
國學(xué)經(jīng)典課堂講座聽后感篇一
一個(gè)好的校長要有清晰的思路：一、做造鐘師不做報(bào)時(shí)人。報(bào)時(shí)人只是發(fā)布好的成績，而造鐘師要讓鐘表和諧，校長是秒針，老師是分針
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聽校長《國學(xué)文化和學(xué)校教學(xué)改革》講座有感
20**年10月23日有幸聆聽z校長的講座，國學(xué)文化真是開眼界，在講到泰卦和否卦時(shí)運(yùn)用天托地和地托天的大道理詮釋著溝通的重要性，陳述了改革需要校長與教師易位，老師與學(xué)生易位。領(lǐng)略了乾卦中潛龍、現(xiàn)龍、惕龍、躍龍、飛龍、亢龍的不同含義以及之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。明白了為什么有不同的情況，一個(gè)老師在打造的時(shí)候會(huì)分別出現(xiàn)各個(gè)階段，領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)常想想每位教師現(xiàn)在什么位置，怎樣讓他既能進(jìn)步又能不驕傲，時(shí)常反思時(shí)時(shí)進(jìn)步。坤卦告誡人們不要太自私，凡事要想著他人。風(fēng)火家人卦中談到父親要像個(gè)父親，母親像個(gè)母親，孩子才會(huì)像個(gè)孩子。一個(gè)學(xué)校校長是老師的榜樣，老師是學(xué)生的榜樣。大同卦天在上火在下代表和諧恬靜，大有卦火在上天在下，只有眾人添柴才能熊熊大火燒上天空，光芒四射，萬物生長。所以學(xué)校要團(tuán)結(jié)、和諧、寬容、大氣。課改就是人人盡自己所能向周圍傳遞正能量。謙卦地在上山在下，地中有山謙虛、謙遜才能做的專業(yè)的常青樹。
一個(gè)好的校長要有清晰的思路：一、做造鐘師不做報(bào)時(shí)人。報(bào)時(shí)人只是發(fā)布好的成績，而造鐘師要讓鐘表和諧，校長是秒針，老師是分針，學(xué)生是時(shí)針。二、堅(jiān)持見兼容并蓄的融合法，既不否定原有的課堂,不能做激進(jìn)派,需要彌補(bǔ)的加進(jìn)來,慢慢走,一步三回頭。三、追求持續(xù)一貫的協(xié)調(diào)一致性，就是要有自己的風(fēng)格，原有的好東西一定要繼承。四、保存核心刺激進(jìn)步。
z校長強(qiáng)調(diào)校長的領(lǐng)導(dǎo)力來自校長能接地氣，能敏感撲捉來自干部、老師、學(xué)生、家長中存在困惑加以討論提出解決方案，關(guān)鍵是排憂解難，敢于擔(dān)當(dāng)。校長的領(lǐng)導(dǎo)力來自于校長志存高遠(yuǎn)，愛學(xué)習(xí)，善反思，身心和諧統(tǒng)一，向?qū)W校傳遞正能量。要求課改要從校長做起，從分管工作做起，從身邊團(tuán)隊(duì)做起。校長的領(lǐng)導(dǎo)力來自校長對(duì)學(xué)校文化的傳承和創(chuàng)新，學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的命根，只有在傳承中創(chuàng)新學(xué)校才有可能發(fā)展。
國學(xué)經(jīng)典課堂講座聽后感篇二
昨天晚上兒子所在的學(xué)校組織部分學(xué)生家長去聽北京來的專家的講座，很榮幸我們?cè)谘?qǐng)之列，也很有幸地聽了李靈玲老師的講座“孕育希望，走向成功”。聽了講座之后對(duì)如何更好的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，抓住人生的記憶關(guān)鍵期，配合學(xué)校做好家庭教育，為孩子的將來打好基礎(chǔ)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，明確了只有做好根基教育，才能真正做到根深葉茂。
下面就李老師提到的幾個(gè)觀點(diǎn)，簡單列舉一下：
1、三歲定一生。
一個(gè)孩子學(xué)習(xí)語言、強(qiáng)化記憶的黃金期是在0-13歲，其中0-3歲達(dá)到50%，到13歲達(dá)到90%。我們都知道古語“三歲看老，七歲定終生”，這些說法都是有科學(xué)依據(jù)的。所以我們作為家長一定要為孩子在這段時(shí)期做好家庭教育，做好孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。在幼兒園里我們的家庭教育占到孩子教育的80%，在小學(xué)里我們的家庭教育占到孩子教育的70%，只有到中學(xué)里我們的孩子受教育的主要是學(xué)校的教育，而當(dāng)進(jìn)入大學(xué)，更多的是接受社會(huì)教育。(這些數(shù)字李老師用的是柱狀圖說明的)所以我們家長要為孩子建立家庭學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，打破學(xué)校里努力為每一個(gè)學(xué)生營造的平衡，為將來自己的孩子面對(duì)社會(huì)的競爭做好準(zhǔn)備。
2、家庭教育的兩種模式：剪刀效應(yīng)，三角形效應(yīng)
剪刀效應(yīng)：兒童期就相當(dāng)于是剪刀的刀柄，成年后就相當(dāng)于是剪刀的刀尖，兒童時(shí)期的一點(diǎn)點(diǎn)差異，成年后就會(huì)被放大到巨大的距離。
正確三角形 小時(shí)候基礎(chǔ)教育扎實(shí)，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子大了會(huì)越來越省心的。
倒三角形 小時(shí)候大人對(duì)孩子的教育不管不問，或是方法不當(dāng)，基礎(chǔ)沒有打好，大時(shí)會(huì)越來越操心的。
(這些我們也都學(xué)習(xí)過，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到位的，只是沒有掌握很好的方法去做孩子的家庭教育)
3、當(dāng)前孩子普遍存在的問題：
(1)上網(wǎng)成癮，看動(dòng)畫片沒有節(jié)制
(2)馬虎、注意力不集中
(3)嬌生慣養(yǎng)，缺乏自理能力
(4)心理脆弱，抗壓能力差
(5)害怕寫作文，語言表達(dá)能力差
(6)盲目報(bào)班，疲于應(yīng)付
(我家的孩子或多或少的有這些方面的問題，我們也挺困惑如何去改掉孩子身上的壞毛病，更好的培養(yǎng)他)
孩子之所以會(huì)出現(xiàn)這些問題，究其原因是缺少積極向上的教育，孩子在成長時(shí)期就象一塊海綿，在努力的吸收些東西，在學(xué)習(xí)，當(dāng)他遇到什么就學(xué)習(xí)什么，所以一定要給孩子好的正面的教育才行。而我們的國學(xué)現(xiàn)在正在全世界得以推薦，而且很多實(shí)驗(yàn)也表明我們的國學(xué)的博大精深，通過學(xué)習(xí)國學(xué)而成才的太多的例子都在證明我們要讓孩子在小學(xué)努力學(xué)好國學(xué)。梁啟超的三個(gè)院士兒子是通過學(xué)習(xí)國學(xué)打好基礎(chǔ)的，音樂家傅聰?shù)母赣H傅雷是用國學(xué)來培養(yǎng)兒子的，以至于外國人聽傅聰?shù)囊魳酚刑圃姷捻嵨叮兴无o的氣勢(shì)。
4、家庭教育是教育的根基
(1)道德的根基
(2)語言的根基
(3)習(xí)慣的根基
(4)人文底蘊(yùn)的根基
通過誦讀國學(xué)，學(xué)習(xí)中國文化經(jīng)典名篇，為孩子奠定深厚的文化底蘊(yùn)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而更好的提升孩子的學(xué)習(xí)語文的能力。在小學(xué)階段語文的學(xué)習(xí)最重要，具有統(tǒng)領(lǐng)性和奠基性。語文是成才的第一要素----蘇步青
5、學(xué)習(xí)國學(xué)分三個(gè)階段：蒙學(xué)、四書、子史集
蒙學(xué)包括：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》
四書：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》
子史集：《老子》、《莊子》、《史記》、歷代美文選
李老師的講座共用了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，對(duì)以上的觀點(diǎn)及內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，并結(jié)合事例展開論證，聽來還是很受用的。雖然沒有于丹講《論語》心得那樣充滿激情，卻也是娓娓道來，給我們家長對(duì)孩子將來的成人、成才指出了一種方法，這種方法雖然實(shí)施起來需要很長的一段時(shí)間，相信堅(jiān)持下來會(huì)成功的?；氐郊依?，我向孩子講了講座的內(nèi)容，并請(qǐng)孩子背誦這學(xué)期學(xué)的《三字經(jīng)》，孩子背的很熟的，雖然我不知道孩子是否都能明白他所背的內(nèi)容的意思，但是從他的眼神里、從他寫作文、從他這一學(xué)期的在家表現(xiàn)，我知道學(xué)習(xí)國學(xué)真的有益于孩子的，那種變化是潛移默化的，是潤物細(xì)無聲的。而我們小時(shí)候只是學(xué)了應(yīng)學(xué)的課程，到初高中才學(xué)習(xí)古文的，現(xiàn)在基本上都還給老師了，再想去讀那些書是很難的，因?yàn)榭床贿M(jìn)去的，更背不出來的，就好象人家說的空杯子里一定要先放些大塊的東西，否則等泥沙放進(jìn)去之后再想放是放不進(jìn)去的。
國學(xué)經(jīng)典課堂講座聽后感篇三
兩千多年來，中國的文化教育一直都是以圣賢的經(jīng)典為基準(zhǔn)，就是在元朝與清朝時(shí)，外族入主中原時(shí)，這種教育方法也不曾被改變。這種以國學(xué)為基礎(chǔ)的教育，為中國培養(yǎng)了一代又一代的文化巨人與治國之能臣。然而"五四"之后，中國開始學(xué)習(xí)西方的科學(xué)知識(shí)，摒棄中國祖先自己留下的國學(xué)。中國也開始了所謂的與世界教育的接軌,思想與行為也開始逐漸西化，一切都以物質(zhì)為基礎(chǔ)，以自我為中心。學(xué)校中所教的也只是物理，化學(xué)，英語等與國際接軌的課程，對(duì)國學(xué)的課程也很少提及?，F(xiàn)代的教育只是對(duì)人的智力與技能方面的開發(fā)加大重視，然而對(duì)于人的德育與做人做事方面卻不管不顧。其實(shí)德行的教育才應(yīng)該放在人生教育的首位，一個(gè)再有才能的人，如果沒有德行，也會(huì)在社會(huì)上處處碰壁，不會(huì)得到幸福的人生。而我們的祖先早就告訴我們?nèi)绾尾拍艿玫揭粋€(gè)圓滿的人生。這些道理也都寫在國學(xué)里面。還好有易和人的不懈努力，以易和書院這個(gè)平臺(tái)，讓現(xiàn)代人可以了解祖先留下來的寶貴的精神財(cái)富，讓現(xiàn)代人在浮躁的社會(huì)中找到自己的發(fā)展方向與幸福之本。
國學(xué)經(jīng)典是中華民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，是構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是構(gòu)建和-諧社會(huì)的重要精神支柱。學(xué)習(xí)古圣先賢，研究傳統(tǒng)文化，就是要關(guān)注其深刻厚重的思想價(jià)值，汲取其思想精髓，該公司在深入開展學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)中，組織開展了“學(xué)國學(xué)經(jīng)典，品智慧人生”讀書活動(dòng)，在職工中迅速掀起“學(xué)國學(xué)”的熱潮。為了讓大家進(jìn)一步了解國學(xué)經(jīng)典的主要內(nèi)容，該公司專門購買了國學(xué)經(jīng)典視頻教學(xué)資料和學(xué)習(xí)讀本，并將視頻教學(xué)資料上傳到局域網(wǎng)，供大家在工作之余自學(xué)。3月9日，該公司黨委書記俞文祝還親自走上講臺(tái)，他從品讀國學(xué)經(jīng)典，豐富人生智慧的角度，引導(dǎo)廣大職工更好地做人做事，愛崗敬業(yè)。與此同時(shí)，該公司要求在收看國學(xué)學(xué)習(xí)講座時(shí)，要與實(shí)際工作相結(jié)合，深刻領(lǐng)會(huì)國學(xué)名言中包含的基本的為人之道和宏大的處事方略，注重從做人做事出發(fā)，在不斷的完善進(jìn)取過程中提升自己，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到智慧的升華。在此基礎(chǔ)上，該公司還開展“學(xué)國學(xué)大討論”活動(dòng)，將研讀《道德經(jīng)》、《論語》等國學(xué)經(jīng)典，在領(lǐng)會(huì)其深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，聯(lián)系各自實(shí)際，剖析思想根源，做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，用學(xué)習(xí)成果錘煉思想、指導(dǎo)工作實(shí)踐，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、積累知識(shí)的良好習(xí)慣。
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