國(guó)學(xué)大師翟鴻燊觀后感
在5個(gè)多小時(shí)的國(guó)學(xué)講座中，翟教授的每一句都是金玉良言，不斷的洗滌著我的心，使我仿佛接受了一次心靈的淋浴，洗滌心靈的浮塵，感受更高層次的精神盛宴，以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的qqqqq的相關(guān)文章，歡迎閱讀!!!!
qqqqq篇一
2012年的元旦，在人力資源部及辦公室工作人員的精心策劃下，公司全體員工參加了為期兩天的元旦活動(dòng)，在兩天的活動(dòng)中，使我印象最深刻的就是觀看國(guó)學(xué)大師翟鴻燊教授《國(guó)學(xué)應(yīng)用智慧》關(guān)于高品質(zhì)溝通的視頻。翟教授淵博的知識(shí)，風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)說(shuō)家說(shuō)國(guó)說(shuō)天下，說(shuō)人說(shuō)道說(shuō)德等各個(gè)方面闡述高品質(zhì)的溝通，看了翟鴻燊老師的高品質(zhì)溝通課程，喚醒了我內(nèi)心深處的許多東西，心靈得到了洗禮，還對(duì)我今后的人生規(guī)劃起到了指明燈的作用，感到很多方面得到了升華。在此我就三個(gè)方面談一下我個(gè)人感受。
1. 溝通
溝通是一種技能，是一個(gè)人對(duì)本身知識(shí)能力、表達(dá)能力、行為能力的發(fā)揮。無(wú)論是企業(yè)的管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素，做好溝通工作，從工作事業(yè)角度來(lái)講，可以高效率的完成各項(xiàng)工作;從為人處事，日常生活中來(lái)講，可以交到各種各樣的朋友，整合各項(xiàng)資源。我們?nèi)粘９ぷ髦泻皖I(lǐng)導(dǎo)同事及家人的講話，就是一種共同，但或多或少不都是有效的溝通。翟教授在講解有效高品質(zhì)的溝通的時(shí)候，沒(méi)有講很多大道理，而是利用一個(gè)很經(jīng)典的電視劇《亮劍》中，循循善導(dǎo)，是我們深刻的理解有效的、高品質(zhì)的溝通。李云龍是一個(gè)很厲害的溝通高手，小場(chǎng)合講小話，大場(chǎng)合講大話，懂得如何和下級(jí)，平級(jí)及上級(jí)溝通。翟教授引用李云龍的一個(gè)表情“嘿嘿”，這是有些人一輩子都學(xué)不來(lái)的一門溝通語(yǔ)言。在對(duì)待一件事物的處理過(guò)程中，人的情愫，語(yǔ)言的表達(dá)會(huì)受到外界諸多的因素影響，這就要求我們時(shí)刻調(diào)整心態(tài)，建立正見(jiàn)、正思維、正語(yǔ)、正精進(jìn)、正念的觀念。在處理事物的過(guò)程中時(shí)刻保持正向的思維，樂(lè)觀的態(tài)度，一顆平常心，微笑的工作，時(shí)刻體會(huì)微笑的力量。在工作中，，遇到困難，不明白的地方，要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)，同事溝通，解決問(wèn)題。在工作生活中，不要一味的抱怨，要抱著一顆隨喜心，先靜心思考，反角色站在別人的立場(chǎng)上思考一下。同時(shí)花更多的時(shí)間去成長(zhǎng)自己，協(xié)助和幫助他人，少花時(shí)間去抱怨別人。吸人所長(zhǎng)，避己所短，不斷的成長(zhǎng)和改變自己。
2. 做人
古語(yǔ)有云：“先做人，后做事”。做人，如何做人?這是每個(gè)人一輩子都研究不透的學(xué)問(wèn)。人是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，他有思想，有感情，有修為，有境界，有格局。而每一個(gè)人的思想，境界，修為及格局都是不一樣。思想層次的高低決定一個(gè)人品德的好壞，胸懷修為的深淺決定著一個(gè)人格局的大小。海納百川，有容乃大。思想，胸懷，格局往往就決定著一個(gè)人的溝通品質(zhì)。世界上的人籠統(tǒng)的分為三種人;第一種人是不知不覺(jué)的人;第二種人是先知先覺(jué)的人;第三種人是先知后覺(jué)的人。不知不覺(jué)的人，一輩子渾渾噩噩就過(guò)去了。先知先覺(jué)的人就是我們所說(shuō)的智商先天性很好，覺(jué)悟性很高，慧根很好的人，這種人很聰明，很優(yōu)秀。先知后覺(jué)的人，雖然有點(diǎn)缺陷，但只要勤奮努力，后天還是可造之材。但無(wú)論怎樣的人，都要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不斷的改變，以致不斷的使自己變成一個(gè)有學(xué)識(shí)，有思想，有境界，有格局的人。
3. 說(shuō)道
修身、齊家、治國(guó)、平天下。古人都把修身作為一個(gè)人成就的第一要素。國(guó)學(xué)里面，翟教授講到了“天道、地道、人道、商道、王道。”人道是僅次于天地二道后而存在的，可見(jiàn)它是多么的不容小覷。人的一生就是體道，入道的一生。人道，以我個(gè)人的見(jiàn)解，主要從三個(gè)字上深刻的體會(huì)，那就是仁、孝、誠(chéng)。仁，對(duì)社會(huì)對(duì)家人同事親切朋友要有仁愛(ài)之心，常懷感恩的心，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。對(duì)父母長(zhǎng)輩要有孝心，身體發(fā)膚受之父母，無(wú)論何時(shí)何地都要時(shí)刻關(guān)愛(ài)父母，做到為人子的孝心。誠(chéng)，誠(chéng)信，做人之本，是做人的本根。現(xiàn)在社會(huì)無(wú)論是交朋友還是做生意都是必不可少的，朋友坦誠(chéng)相待，君子之交淡如水。商業(yè)伙伴要守信用，講誠(chéng)信，以誠(chéng)會(huì)友，生意興隆。
在5個(gè)多小時(shí)的國(guó)學(xué)講座中，翟教授的每一句都是金玉良言，不斷的洗滌著我的心，使我仿佛接受了一次心靈的淋浴，洗滌心靈的浮塵，感受更高層次的精神盛宴，同時(shí)也在指引著我向更高層次的思想境界邁進(jìn)。在翟教授結(jié)束視頻講座后，我還把這五段視頻拷貝到我的電腦中，每隔一段時(shí)間就拿出來(lái)學(xué)習(xí)，不斷的成長(zhǎng)和改變自己。
qqqqq篇二
元月4日——2009年的第一個(gè)工作日，第二次觀看了國(guó)學(xué)大師翟鴻燊關(guān)于高品質(zhì)溝通的系列講座。我不知道該怎么形容這次講座給我的觸動(dòng)。只記得新年上班的第一天就是忙碌的。“上課、作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)生、家長(zhǎng)、糾紛、調(diào)解、復(fù)習(xí)、考試”。下午兩節(jié)課后，當(dāng)我?guī)е┰S的疲憊走進(jìn)四樓電教室時(shí)，腳步是松垮的，人是慵懶的，心是向往的。兩小時(shí)后再走出會(huì)場(chǎng)，我明顯感覺(jué)自己的腳步是輕快的，人是精神的，心是敞亮的。
外面寒風(fēng)凜冽，夜幕降臨，可回到辦公室大家仍然興致勃勃，舍不得離去。有的已開(kāi)始在網(wǎng)上搜索下載，有的吆喝著今天回家該怎么給自己老公溝通，還有的要和大家約定：明天回來(lái)都談?wù)劵丶覍?shí)驗(yàn)的結(jié)果。此時(shí)那種陽(yáng)光心態(tài)，明媚笑容，似乎使辦公室變得春意融融。我突然悟到，學(xué)習(xí)培訓(xùn)就像是一次“心理按摩”，就像是一股醉人的春風(fēng)刮過(guò)你的心田，讓你從筋骨到心靈都徹底地放松，陶醉，超脫，回味……。
在2009年這個(gè)辭舊迎新的日子里這份精神盛宴，給我的享受是全方位的。教師需要專業(yè)成長(zhǎng)，教師需要有良好的心態(tài)，教師更需要具備這種高品質(zhì)溝通的能力。我想這種講座對(duì)于每個(gè)人都是十分必要的。我要把這個(gè)講座首先推薦給放假回家的孩子，推薦給遠(yuǎn)在北京做生意的弟弟，推薦給我熟悉的所有的親朋好友。
元旦放假三天，我迫不及待地從網(wǎng)上下載了翟教授的五次講座，一個(gè)人蟄伏在斗室先一睹為快，那種如癡如醉的感覺(jué)如飲美酒，如品香茗，美在耳目，醉在心中。
翟教授的講解深入淺出，妙趣橫生。隨著他的解讀一位位圣賢走進(jìn)了我的視野，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例啟迪著我的心扉。
“一個(gè)境界低的人，講不出高遠(yuǎn)的話;一個(gè)沒(méi)有使命感的人，講不出有責(zé)任感的話;一個(gè)格局小的人，講不出大氣的話。”
“角色就是人格”。隨著翟教授的解讀我不時(shí)在反省著自己的角色定位。在學(xué)校我是一百多名教師這個(gè)大集體中的普通一份子，我有責(zé)任感嗎?我有主人翁意識(shí)嗎?“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。”在組里我是7名教師這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中頗有分量的一位(年齡最長(zhǎng)，工作時(shí)間最長(zhǎng))，我能給他人帶來(lái)幫助和快樂(lè)嗎?我有影響力和人格魅力嗎?在班里我是學(xué)生心目中那個(gè)至高無(wú)上的“女皇”，他們崇拜課堂上下的我嗎?是怕我還是喜歡我?我有沒(méi)有冷落過(guò)哪一個(gè)?有沒(méi)有誤人子弟?在家長(zhǎng)心目中我是那個(gè)可以引領(lǐng)他們成長(zhǎng)，幫助他們解惑問(wèn)難的學(xué)習(xí)伙伴嗎?，我給他們的印象是可信可親可敬的嗎?……。
在反省中提升，在反省中成長(zhǎng)。就在我驚嘆翟教授何以能如此縱橫古今，旁征博引時(shí)，他的一席話解開(kāi)了我心中的迷惑。“當(dāng)幼年的他一五一十向爺爺講述開(kāi)光就是把一些經(jīng)文、五谷裝進(jìn)銅像的肚子里時(shí)，他爺爺告訴他：你把經(jīng)文放進(jìn)自己的腦子里，那才是給自己開(kāi)光。你把《道德經(jīng)》背下來(lái)，老子跟你一輩子。你把《孫子兵法》背下來(lái)，武圣人跟你一輩子。你把《論語(yǔ)》背下來(lái)，孔子曾子跟你一輩子。你把《心經(jīng)》 《金剛經(jīng)》背下來(lái)，佛菩薩跟你一輩子。你把《莎士比亞》西方的著作背下來(lái)，這些哲人詩(shī)人藝術(shù)家跟你一輩子。”
給石頭開(kāi)光容易，給人“開(kāi)光”就難了。爺爺?shù)闹更c(diǎn)無(wú)疑開(kāi)啟了他的心智，三歲背四書(shū)，五歲背五經(jīng)，小學(xué)背莎士比亞……這需要一份怎樣的勤奮和執(zhí)著呀!可以想象當(dāng)這些先賢、圣人、哲人、藝術(shù)家能一輩子庇護(hù)他的左右時(shí)，想不成“佛”都難呢!
靠著這些經(jīng)典名著他徹底給自己“開(kāi)光”了，而且璀璨奪目。他能站在天人合一的絕高之境地，融合中西智慧的精華把國(guó)學(xué)和溝通融為一體。讓你如站在了圣人的肩膀上體驗(yàn)修身、齊家、治國(guó)、平天下，感悟天道、地道、人道、商道和王道。人們那仰視的目光分明是在欣賞一個(gè)國(guó)寶，一尊佛像。
“讀雜書(shū)萬(wàn)卷，不如讀經(jīng)書(shū)一卷”。
“1988年諾貝爾獎(jiǎng)聚首巴黎宣言：人類在21世紀(jì)要想生存下去，必須回歸到2500年前，到中國(guó)的孔子那里尋找智慧，尋找生存之法。”
很遺憾這個(gè)振聾發(fā)聵的聲音今天才傳到自己的耳中?？上驳氖怯行ｉL(zhǎng)的英明決策，我們已開(kāi)始了行動(dòng)，而且我有信心把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行到底，有信心把民族的根植進(jìn)孩子們的心里。
“最好的投資是在脖子以上。”
“心有多大舞臺(tái)就有多大。思想有多遠(yuǎn)，路就能走多遠(yuǎn)。”
做為教師我們唯有自己站得高，看得遠(yuǎn)，才能讓我們的學(xué)生成為高遠(yuǎn)、大氣、有責(zé)任感的人。誠(chéng)然我們沒(méi)有先知先覺(jué)，沒(méi)有在自己的黃金時(shí)間遇到高人，也沒(méi)有智者給自己開(kāi)光，所以我才會(huì)常常感到自己的淺薄無(wú)知，才會(huì)時(shí)時(shí)感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”。今天學(xué)校給我們每位提供了成長(zhǎng)的沃土和“開(kāi)光”的機(jī)遇，那就讓我們?cè)谧约旱挠猩臧呀?jīng)典裝進(jìn)自己的腦中，讓讀書(shū)反思成為習(xí)慣，讓讀書(shū)提升我們的境界。同時(shí)我們也有責(zé)任把經(jīng)典裝進(jìn)孩子們的腦中，我們錯(cuò)過(guò)了“開(kāi)光”的最佳時(shí)間，那就不要讓我們的孩子再錯(cuò)過(guò)。
“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，能力是練來(lái)的，德行是修來(lái)的”
當(dāng)一個(gè)人法喜充滿，學(xué)樂(lè)融融的時(shí)候，才是你成長(zhǎng)的開(kāi)始。當(dāng)一個(gè)人有愛(ài)心的時(shí)候，必有和氣，有和氣必有愉色，有愉色必有婉容。有了喜悅心才能樹(shù)正見(jiàn)，形正思維，言正語(yǔ)，行正精進(jìn)，理正念。多花時(shí)間成長(zhǎng)自己，少花時(shí)間去苛責(zé)別人，多花時(shí)間去愛(ài)，少花時(shí)間去恨。只要擺正自己的角色定位，我想我們均可達(dá)到那個(gè)“朝聞道，夕死可矣。”的境界。
“致虛極，守靜篤。”不以物累，不受形役，回歸大道，回歸自然，只要不斷凈化自己的心靈，保持善良的心地、平和的心態(tài)、開(kāi)闊的心胸、快樂(lè)的心情我想我們都能達(dá)到那個(gè)心靈純凈的境界。
qqqqq篇三
近日觀看翟鴻燊的《國(guó)學(xué)中的管理之道》講座，他提到毛主席說(shuō)“一本好書(shū)看三遍才有發(fā)言權(quán)”，我對(duì)這次講座也是看了三遍，兩遍錄像、一遍重點(diǎn)語(yǔ)言摘要，然后才下筆寫(xiě)了感受。同時(shí)提出不同觀點(diǎn)。
翟鴻燊教授通過(guò)培訓(xùn)告訴我們，在企業(yè)管理中很多地方可以運(yùn)用國(guó)學(xué)精華來(lái)加強(qiáng)和改善。比如在溝通方面，我們要學(xué)會(huì)肯定別人，“人際溝通中最大的禁忌就是一臉?biāo)老?，要永遠(yuǎn)不要做情緒和氣氛的污染者，永遠(yuǎn)不要做個(gè)掃興的人”;在企業(yè)用人方面，要選擇認(rèn)同企業(yè)文化的人，“道不同，不相為謀”，還要注重道德方面，“求忠臣必于孝子之門”;在提高領(lǐng)導(dǎo)力樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)威信方面“讓員工怕你，不如讓員工愛(ài)你”，“領(lǐng)導(dǎo)人要學(xué)會(huì)破冰，你走到哪里，像春風(fēng)一樣解凍，堅(jiān)冰消融;而不是你走到哪里，哪里就結(jié)冰”;在客戶服務(wù)方面，要做到引導(dǎo)消費(fèi)，“把顧客教育出來(lái)，最需要占領(lǐng)的市場(chǎng)是顧客的大腦”。其他方面還有很多，我想各人都會(huì)有精細(xì)的總結(jié)。
也許看得次數(shù)比較多、也比較仔細(xì)吧，也感覺(jué)一些地方不屬于國(guó)學(xué)精粹，而是有誤導(dǎo)之嫌，值得商榷。
1、翟鴻燊教授提到：儒，就是“人”之所“需”，就是營(yíng)銷。不過(guò)根據(jù)說(shuō)文解字中解：儒，從“人”從“需”，本義作“學(xué)者之稱”解。學(xué)者乃有道之士，故從“人”，又“需”字，為需要義，學(xué)者乃人群中所最需要者。其義有：研究道學(xué)及有道德之人、孔子之道、儒者的和有儒者氣質(zhì)的(如儒將)、儒雅等。沒(méi)有一處解釋為“營(yíng)銷”。
2、翟鴻燊教授提到：團(tuán)隊(duì)，就是一個(gè)“有口才”的人(上級(jí))對(duì)著一群“有耳朵的人”(下級(jí))在講話。如果按照翟鴻燊教授所說(shuō)去理解團(tuán)隊(duì)概念，會(huì)忽略了下級(jí)提出反饋意見(jiàn)，也忽略了上級(jí)聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，就是少了溝通。我們知道團(tuán)隊(duì)最通俗的概念是“為了一個(gè)共同的目標(biāo)而一起努力的一群人”，沒(méi)有良好溝通的團(tuán)隊(duì)怎么能保證共同的目標(biāo)和共同努力呢?
3、翟鴻燊教授提到：潛意識(shí)無(wú)法分辨什么是真是假，不斷重復(fù)什么就會(huì)相信什么。我感覺(jué)這句話有一點(diǎn)像是傳銷的味道，它大大的低估了人們辨別真?zhèn)蔚哪芰?。也許短期內(nèi)不斷重復(fù)和強(qiáng)調(diào)一件事情能夠取得效果，但是理性一定會(huì)戰(zhàn)勝最初的潛意識(shí)。如果用于市場(chǎng)，只會(huì)取得短期效益，而不利于長(zhǎng)期發(fā)展。
這次培訓(xùn)很精彩，我想很多同事會(huì)在一些場(chǎng)合提到其中一些內(nèi)容，希望以上三點(diǎn)大家能夠認(rèn)真思索，三思后再出口，免得給人留下疑惑。
國(guó)學(xué)大師翟鴻燊觀后感相關(guān)文章：