電影《放牛班的春天》5篇500字觀后感小學(xué)作文
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《放牛班的春天》是一部不可多得的高分電影。小編為大家?guī)?lái)幾篇《放牛班的春天》觀后感供大家閱讀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
《放牛班的春天》觀后感一
電影《放牛班的春天》是一部抒情的電影，這部影片用倒敘手法，講述了皮埃爾從馬修老師的日記回憶自己的童年，自己的過(guò)去。
當(dāng)時(shí)，馬修老師當(dāng)了一所寄宿學(xué)校的音樂老師。他剛進(jìn)到這所學(xué)校時(shí)，被前任的遭遇嚇了一跳，孩子們的惡作劇實(shí)在令人可怕。馬修老師到學(xué)校幾天后，覺得就像地獄，校長(zhǎng)的殘酷，制定的不合理的校規(guī)……
馬修老師用愛去感化了孩子們，幫孩子們寫樂譜，組成了合唱團(tuán)，用他的歌曲感染孩子們。就在馬修老師帶著孩子們到山野活動(dòng)時(shí)，一個(gè)被校長(zhǎng)冤枉了的孩子放火燒毀了寄宿學(xué)校報(bào)復(fù)了校長(zhǎng)。馬修老師因此而被校長(zhǎng)解雇，孩子們都想念老師。
我們的新老師——趙老師，原先也是很讓同學(xué)們討厭?？墒牵幸患赂淖兞送瑢W(xué)們對(duì)老師的看法。那天，有兩個(gè)同學(xué)瘋打，有位同學(xué)的眼睛差點(diǎn)兒被刺傷，當(dāng)險(xiǎn)情就要出現(xiàn)時(shí)，趙老師出現(xiàn)了，制止住了兩位同學(xué)的瘋打。其實(shí)，我們感覺到趙老師非常愛我們，對(duì)同學(xué)們的懲罰也是為了幫助我們糾正不良習(xí)慣，而我們還給老師的只是冷眼和責(zé)怪。
電影中的歌詞，感染著我，優(yōu)美的音樂，抒情的歌詞，滿滿的都是老師的愛，比如“哦，黑夜，希望就在前方”“打敗黑夜，創(chuàng)造曙光之城!”
老師的愛，我們看不見，但感受得到，一件小事的背后卻有著無(wú)限的愛。
現(xiàn)實(shí)中，老師的愛可能沒有電影中的那么生動(dòng)，但愛是一樣深厚的。
愛可以感染孩子們幼小純潔的心靈!
《放牛班的春天》觀后感二
今天老師給我們放了一部電影---放牛班的春天。
這部電影主要講的是有一所學(xué)校，里面有許多的問(wèn)題學(xué)生，學(xué)校的校長(zhǎng)只顧自己的前途，不注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，孩子們一犯錯(cuò)誤不分青紅皂白就用粗暴的方法進(jìn)行處理。使這些孩子們的壞習(xí)慣越來(lái)越多，甚至有的孩子起了抱復(fù)之心。直到校園里出現(xiàn)了一位音樂老師---馬修老師，孩子們才有了翻天覆地的變化。
馬修老師面對(duì)一些無(wú)法無(wú)天的學(xué)生，他選擇用音樂來(lái)感化他們，孩子們內(nèi)心中的陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢呈現(xiàn)了。他允許學(xué)生犯錯(cuò)，但從不用粗暴的手段來(lái)對(duì)待孩子們的胡鬧，還善作文http://Www.ZuoWenWang.Net/于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)與潛力。并且鼓勵(lì)孩子們，指導(dǎo)孩子們。例如，馬修老師因材施教，在組成合唱團(tuán)之前，都讓每個(gè)學(xué)生唱一首歌，來(lái)分高音、中音和低音，讓孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
其實(shí)每個(gè)孩子天生都是一樣的，沒有人聰明和愚笨，就是家庭的教育和老師的管理辦法不一樣。每個(gè)老師才會(huì)教出不同的學(xué)生。馬修老師，他用音樂來(lái)感化那些孩子幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都健康的成長(zhǎng)。
我希望我們的老師也不要像校長(zhǎng)似的用暴力去解決一切問(wèn)題，要用心來(lái)感化我們。我希望我們的老師也要像馬修老師一樣去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)與潛能。
《放牛班的春天》觀后感三
《放牛班的春天》是一部法國(guó)電影，正和我看到題目時(shí)的猜測(cè)一樣，這是一部十分勵(lì)志，充滿正能量的影片。是什么樣的春天的到來(lái)引發(fā)了我的好奇。我十分喜歡這部電影，一口氣看了兩次。
在池塘之底輔育院里，一群調(diào)皮搗蛋的問(wèn)題學(xué)生迎來(lái)了一位新老師——馬修，他們只顧著惡作劇，從沒想過(guò)馬修老師的到來(lái)，讓生活有了一個(gè)大大的轉(zhuǎn)折……
俗話說(shuō)：“上帝為你關(guān)上了一扇門，還會(huì)為你開啟一扇窗。”他們?cè)庥隽瞬恍业耐?，但卻遇到了一位極好的老師。是什么激發(fā)了孩子們的興趣，與對(duì)馬修老師的喜愛呢?正是馬修老師對(duì)孩作文http://Www.ZuoWenWang.Net/子們的關(guān)愛、照顧與寬容，讓孩子們感到了溫暖，便加倍的信任老師了。
影片中自私，冷酷，殘暴的院長(zhǎng)與馬修老師形成了鮮明對(duì)比，院長(zhǎng)認(rèn)為孩子已經(jīng)無(wú)藥可救了，一心想著名與利。馬修老師發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)唱歌的喜歡，開始用音樂引領(lǐng)著孩子，并創(chuàng)建了合唱團(tuán)。盡管孩子們這么調(diào)皮，可馬修老師從來(lái)都沒有放棄。如果沒有馬修老師的堅(jiān)定執(zhí)著與愛，那就沒有孩子們后來(lái)的改變。莫約翰不會(huì)變成一位著名指揮家，貝比諾更是一位可憐的孤兒。
就像馬修老師說(shuō)的一樣：“永遠(yuǎn)不要說(shuō)永遠(yuǎn)，凡事都有可能。”只要你下功夫去做，任何事情都有可能。
《放牛班的春天》觀后感四
這個(gè)星期有幸觀看了影片《放牛班的春天》，故事發(fā)生在法國(guó)，某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，有著這樣一個(gè)充滿嚴(yán)格制度的少年學(xué)校。而這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生，并沒有因?yàn)檫@樣的嚴(yán)厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養(yǎng)，只會(huì)用武力解決問(wèn)題的孩子。電影中的院長(zhǎng)，對(duì)孩子不僅沒有耐心，而且往往對(duì)犯了過(guò)錯(cuò)的孩子，處以嚴(yán)酷的體罰，例如：將小孩單獨(dú)關(guān)在禁閉室，無(wú)視這些孩子的驚恐害怕。而誰(shuí)也不會(huì)知道，在這樣似乎無(wú)可救藥的孩子幼小的心靈中，一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢(mèng)，他們遇見了一個(gè)可以說(shuō)足以改變他們命運(yùn)的人——他就是馬修。馬修老師則完全不同，他對(duì)孩子充滿了愛心，對(duì)犯錯(cuò)的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過(guò)的機(jī)會(huì)，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天 。
有些遺憾的是，我還有點(diǎn)沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，影片就結(jié)束了，馬修就那樣走了，孩子們依舊在"河底"上著課。
但是，雖然孩子們依然叛逆，依然被關(guān)在"監(jiān)獄"中，但是他們的結(jié)局一定是美好的，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都是好孩子，在離開馬修后依然是，因?yàn)槿魏稳诵牡桌锒加幸粔K善良的凈土，馬修只不過(guò)用特殊的方式走進(jìn)了那凈土而已。
給我留下印象最深的人是孟丹，他叛逆、暴力、邪惡，在來(lái)到學(xué)校時(shí)就已經(jīng)被戴上了這樣的帽子，其實(shí)這頂帽子在很早以前就被戴上并狠狠禁錮了他，他只好去順著發(fā)展，甚至扭曲。他又何嘗不想做一個(gè)好孩子呢?他被冤枉偷了錢，但無(wú)力辯解，遭受校長(zhǎng)的毒打，一個(gè)孩子的心靈怎么能承受得起這樣的委屈呢?他生活的環(huán)境、他的家庭，他所受的遭遇像壓力鍋一樣將他的心靈扭曲、變形。
影片中最后看似孟丹的結(jié)局是不堪的，無(wú)可救藥的，但仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，馬修對(duì)他的影響不小，馬修堅(jiān)信他心中有一篇凈土，并發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，這一切改變著孟丹，當(dāng)馬修訓(xùn)斥孟丹欺負(fù)佩皮諾時(shí)他垂下眼瞼，最后對(duì)馬修的微笑，那是一種真誠(chéng)的尊敬。他心中的凈土僅對(duì)馬修一人開放。
我們其實(shí)都不是壞孩子，有的貪玩僅僅因?yàn)樘煨?有的吸煙僅僅因?yàn)榘缈?有的早戀僅僅因?yàn)楹蔂柮煞置谶^(guò)剩。每個(gè)人心中都有著一片凈土，每個(gè)人身上都有著金子一樣的地方，只不過(guò)不能面對(duì)著所有人開放，時(shí)間久了就會(huì)不再開放，真心希望老師父母?jìng)兡軌蛉グl(fā)現(xiàn)去探尋那片凈土，開拓它們!
我們都是好孩子，真的!
《放牛班的春天》觀后感五
這個(gè)救贖心靈、充滿愛的故事發(fā)生在法國(guó)一個(gè)名叫“池塘底教養(yǎng)院”的地方。
這個(gè)教養(yǎng)院中有一位心胸寬大的老大爺。他在開門時(shí)被一位同學(xué)的惡心作劇弄傷了眼睛。還有一位電影中不可缺少的主角馬修老師，他是失敗的音樂家，了不起的代課老師。他以愛和音樂拯救了這群無(wú)藥可救的“問(wèn)題少年”。
當(dāng)然有學(xué)院就會(huì)有院長(zhǎng)，這個(gè)院長(zhǎng)自私、冷酷，他相信讓學(xué)生嘗到皮肉之苦就會(huì)讓他們的心靈變得更加反抗。
在馬修老師剛剛?cè)朐旱臅r(shí)候，門口站著一位小男孩，他的名字叫佩皮諾。一個(gè)可憐的孩子，他堅(jiān)信每個(gè)星期六父親會(huì)接他回去。但人們?cè)缫迅嬖V他，父母在二戰(zhàn)時(shí)就已經(jīng)雙亡。
馬修老師聽到許多老師在他面前說(shuō)這些孩子的壞話，馬修老師不信，便用寬容的心和音樂來(lái)馴服這些桀驁不訓(xùn)的孩子。我的心中忍不住地感嘆道：“一個(gè)多好的老師啊，用作文http://Www.ZuoWenWang.Net/心愛他們。不管孩子如何不禮貌地對(duì)待他，他也不生氣?！?/div>
有一次，院長(zhǎng)想盡辦法拿音樂天才皮埃爾撒氣，都被這位善良的馬修老師阻止。他不畏懼一切危險(xiǎn)，保護(hù)自己的夢(mèng)想。
還有一個(gè)片段，讓我難忘馬修老師不顧校長(zhǎng)的威脅，偷偷地在地下搞了一個(gè)合唱團(tuán)。并在里面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天才皮埃爾。可以說(shuō)這個(gè)馬修老師真是慈祥和善火眼金睛呀!一群差生中都能被練出如此多的精英，誰(shuí)能不服呢?
在最后一段學(xué)校發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一件和馬修老師不相關(guān)的事卻怪在了他的頭上。冷酷的校長(zhǎng)，把一位好老師逼到無(wú)處可逃，被開除。當(dāng)校長(zhǎng)把他開除時(shí)，他多想擁抱自己的學(xué)生啊!他默不作聲地去大門口。這時(shí)，小小的窗口飛出60架紙飛機(jī)?！斑@漫天飛舞的紙飛機(jī)，是我們對(duì)你的敬意?！笨吹竭@里，我的心不由地顫抖起來(lái)。
這是一個(gè)用愛和音樂救贖心靈的故事。
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