天空之眼觀后感范文

時(shí)間：2024-03-12 06:42:19 邱妹21268由分享

　　《天空之眼》講述的是一次針對(duì)自殺襲擊恐怖分子的軍事行動(dòng)中，政府通過(guò)無(wú)人機(jī)偵查手段事先了解到了恐怖分子的詳細(xì)行動(dòng)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的天空之眼觀后感范文，希望大家喜歡!

　　天空之眼觀后感范文(一)

　　《天空之眼》講述的是一次針對(duì)自殺襲擊恐怖分子的軍事行動(dòng)中，政府通過(guò)無(wú)人機(jī)偵查手段事先了解到了恐怖分子的詳細(xì)行動(dòng)。預(yù)先估算出這次的恐怖行動(dòng)將會(huì)造成百來(lái)人的傷亡。所以，決定對(duì)該目標(biāo)區(qū)域采取空中導(dǎo)彈打擊。正要采取攻擊行動(dòng)時(shí)，無(wú)人機(jī)傳來(lái)的影像中發(fā)現(xiàn)被攻擊建筑的圍墻外有一個(gè)賣(mài)餅的小女孩。如果直接采取導(dǎo)彈打擊的話可能殃及到她。該故事對(duì)應(yīng)著一個(gè)經(jīng)典的道德悖論“有軌電車(chē)問(wèn)題”：你是否會(huì)把即將撞死五個(gè)人的電車(chē)轉(zhuǎn)向只會(huì)撞死一個(gè)人的軌道上。

　　要面對(duì)一個(gè)上一秒還在你眼前玩耍的活潑小女孩，下一秒?yún)s死在你的手里的殘酷現(xiàn)實(shí)。在心靈上的震撼遠(yuǎn)比一百個(gè)無(wú)名氏死在新聞里大的多。所以這個(gè)道德悖論的矛盾不在于選出客觀上最好的答案，而在于即使有了最好的答案我們處于感性也不一定選擇它。

　　該片最大的優(yōu)點(diǎn)是在于通過(guò)細(xì)節(jié)把電影中的每個(gè)人物表現(xiàn)的非常立體。每個(gè)人物既是不同理念的象征，又都是同樣有血有肉的人。除了直接描述“戰(zhàn)場(chǎng)”上每個(gè)人的緊張表現(xiàn)。導(dǎo)演更著力刻畫(huà)他們平常的生活狀態(tài)。

　　該片最震撼我的兩個(gè)鏡頭是：肯尼亞當(dāng)?shù)靥絾T被要求去買(mǎi)光小女孩所有的餅。但在交易過(guò)程中不幸被巡邏的恐怖組織成員發(fā)現(xiàn)身份。一路狂奔，死里逃生后的他第一個(gè)想到的是自己的任務(wù)沒(méi)有完成。托人去繼續(xù)拯救小女孩。

　　還有就是小女孩被導(dǎo)彈沖擊波拋出去后，血淋淋的趴在灼熱的焦土上。無(wú)人機(jī)上的鏡頭從小女孩的身上一晃而過(guò)，而后逐一搜索恐怖組織頭目的尸體。不幸的是在第一次打擊中，并沒(méi)有殺死恐怖組織主要頭目，軍方?jīng)Q定再次進(jìn)行攻擊。在飛彈從萬(wàn)米高空飛來(lái)的時(shí)間里。恰巧，小女孩的父母聽(tīng)到爆炸聲后，第一時(shí)間沖過(guò)來(lái)找她。將周身血液已經(jīng)被烤干的女兒擁在懷里?？藓爸蛑?chē)缶?。在這時(shí)，第二顆導(dǎo)彈如期而至。父母下意識(shí)的為懷里的女兒用自己的身軀擋住了第二波沖擊波帶來(lái)的傷害。當(dāng)導(dǎo)彈余波過(guò)去后。一輛車(chē)經(jīng)過(guò)他們身邊，車(chē)上架有機(jī)關(guān)槍。顯然，這群人也是恐怖組織的一員，這個(gè)時(shí)候正要去解救自己的頭目。小女孩的父母在塵土里微瞇著眼向他們求救到。那群人二話不說(shuō)將車(chē)上的機(jī)關(guān)槍拆卸下來(lái)。將小女孩一家人運(yùn)往最近的醫(yī)院。

　　影片中，那些高層人物一味的將腳下的皮球踢來(lái)踢去，看似絕對(duì)理性的，其實(shí)不然。他們這么做也確實(shí)讓生命在這期間得到了片刻的喘息，僅此而已。恰恰是這部影片中這些微不足道的小人物用自己的行動(dòng)詮釋了道德悖論中最理想的答案。

　　我所講的內(nèi)容并不是該片所有精彩內(nèi)容的全部。整部影片給我的感覺(jué)是肺活量不夠。大半的時(shí)間都是屏息凝神的。生怕自己發(fā)出的噪音驚動(dòng)了片中的恐怖組織。有興趣的朋友，不妨找個(gè)安靜的夜晚欣賞一下。

　　天空之眼觀后感范文(二)

　　《天空之眼》是最近上映的一部反戰(zhàn)題材的戰(zhàn)爭(zhēng)劇情片。影片講述了凱瑟琳上校奉命領(lǐng)導(dǎo)抓捕在肯尼亞首都內(nèi)羅畢境內(nèi)的恐怖組織頭目，官員們通過(guò)“天空之眼”無(wú)人機(jī)偵查他們的一舉一動(dòng)。本來(lái)簡(jiǎn)單的抓捕行動(dòng)卻突然變得異常棘手，因?yàn)樵诳植澜M織窩點(diǎn)內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大量自殺式襲擊的炸彈。凱瑟琳上校當(dāng)機(jī)立斷，命令無(wú)人機(jī)駕駛員發(fā)射導(dǎo)彈摧毀窩點(diǎn)，就在這時(shí)，一位9歲的小女孩走入了射殺范圍之內(nèi)……

　　本片評(píng)分和口碑均較高，其成功之處卻并不在于華麗的特效或強(qiáng)大演員陣容。就電影拍攝而言，本片劇情緊湊，懸念迭出，狹小的空間和昏暗的背景更是將令人窒息的壓抑與緊張感營(yíng)造到極致，而和現(xiàn)實(shí)世界幾乎一致的時(shí)間線更是使人如臨其境。影片中對(duì)比手法也運(yùn)用嫻熟。內(nèi)羅畢內(nèi)沙塵漫天，戰(zhàn)車(chē)在街上呼嘯而過(guò)，處處籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)與恐怖的陰云，而小女孩獨(dú)自在屋內(nèi)玩著呼啦圈，開(kāi)心又自由，小屋就仿佛沙漠中的一池清水，帶給了地球另一邊偵查員慰藉，也守住了這一方凈土的和平安寧。

　　但本片最成功之處在于它的主題，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與道德人性的思考。這就不得不說(shuō)劇情奠基——倫理學(xué)中的“電車(chē)難題”。如果一輛電車(chē)剎車(chē)失靈，而你是駕駛員，在前方軌道上有5位不知情且來(lái)不及逃脫的工人，而岔路口另一條軌道上有1名同樣情況的工人。試問(wèn)：你會(huì)選擇什么都不做任列車(chē)沖向5人，還是改道沖向那1人?

　　這本就是道無(wú)解的難題，而本片將它具象化的體現(xiàn)了出來(lái)。若不襲擊，恐怖分子制造的自殺式襲擊會(huì)造成約80人死亡;若空襲，則小女孩的犧牲在所難免。圍繞這個(gè)難題，影片詳細(xì)地展開(kāi)了討論，也細(xì)致入微地刻畫(huà)了各色人物：英明果斷的女上校，優(yōu)柔寡斷的外交官，不動(dòng)聲色兩邊調(diào)和的雙面將軍，緊要關(guān)頭堅(jiān)持己見(jiàn)的駕駛員，善良卻又過(guò)于固執(zhí)的女政要，機(jī)智勇敢富有人情味的潛伏特工，以及牽扯到的法律顧問(wèn)，國(guó)務(wù)卿甚至首相內(nèi)閣。錯(cuò)綜復(fù)雜中更見(jiàn)人情。

　　其中是否投彈的討論是本片的重點(diǎn)。人們將一次軍事行動(dòng)從政治、軍事、外交、道德等多方面進(jìn)行了深入剖析，通過(guò)群像式手法(如老舍的《茶館》就用到過(guò))和上帝視角(即人們都通過(guò)無(wú)人機(jī)視頻觀察小女孩，坐在房間里的官員的一句話或一個(gè)動(dòng)作就決定了小女孩的生死)極大增強(qiáng)了感染力。人們對(duì)這次行動(dòng)附帶損傷的責(zé)任推諉也充滿了諷刺揶揄的元素，隨之引出的又是一個(gè)話題的討論：若發(fā)動(dòng)空襲，那么“向有國(guó)投彈，炸毀建筑還造成一平民孩童死亡”的擔(dān)子就很可能由政府官員來(lái)扛;若不空襲，恐怖分子制造了襲擊，那么責(zé)任在他們，我們?cè)诘懒x上取得了勝利。電車(chē)難題也是如此，畢竟輿論力量之強(qiáng)大我們清楚，這個(gè)問(wèn)題也因此變得更加棘手。其中還有一處細(xì)節(jié)，若投彈后小女孩死亡率能降至50%以下，官員們便同意執(zhí)行。頂著巨大心理壓力的評(píng)估員找出了最佳投彈點(diǎn)，但未經(jīng)電腦實(shí)際計(jì)算，只是估測(cè)死亡率在45%。凱瑟琳上校迫于無(wú)奈，硬著頭皮匯報(bào)并寫(xiě)入了報(bào)告中?？吹酱朔N作弊欺騙行為我異常心塞，但無(wú)論如何她是無(wú)奈才做出此舉，相信她的內(nèi)心也在滴血，我們是永遠(yuǎn)無(wú)法理解她身為軍官所承擔(dān)的重任。同樣壓力山大的是駕駛員，從來(lái)都執(zhí)行偵察任務(wù)的他第一次執(zhí)行攻擊任務(wù)就掌握了一位平民女孩的生命。他明白自己無(wú)法承擔(dān)生命的重量，盡一切所能為她爭(zhēng)取時(shí)間。但造化弄人，僅僅晚了一步，一個(gè)鮮活年輕的生命就被烈火無(wú)情吞噬了。

　　影片講述了一個(gè)悲劇，關(guān)于人性的悲劇。沒(méi)有人愿意看到小女孩的犧牲，但這卻是必然的結(jié)局。這不禁引發(fā)我們的思考，生命的價(jià)值能用數(shù)量來(lái)衡量嗎?經(jīng)典電影《拯救大兵瑞恩》《垂直極限》中都講到了“以多換少”的例子。也許許多人認(rèn)為這劃不來(lái)，但其實(shí)生命的價(jià)值意義決不能從物質(zhì)數(shù)量上來(lái)計(jì)算。人生在世，追求的其實(shí)是一種精神，一種能觸及人性深處?kù)`魂的寄托。生命時(shí)光短暫，精神卻能夠永世長(zhǎng)存，這才是人們所應(yīng)追求的修養(yǎng)與品德的提升，所謂的“生活除了眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”。然而這并不表示以多換少一定值得，一如本片內(nèi)容。片中人們面臨的是戰(zhàn)爭(zhēng)面前關(guān)于生命的抉擇，然而這架人性與道德的天平始終是無(wú)法平衡的，更何況在戰(zhàn)爭(zhēng)面前，任何犧牲都顯得如螻蟻般微不足道。人人平等的民主觀念也好，舍小為大的集體主義也好，其基礎(chǔ)都是社會(huì)的和諧安寧。戰(zhàn)爭(zhēng)面前，第一個(gè)倒下的是真理——這是電影開(kāi)篇引用的希臘悲劇詩(shī)人埃斯庫(kù)羅斯的一句名言。戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷害的只有真理和人類(lèi)自己，從沒(méi)有過(guò)勝利者，勝利之花都是經(jīng)過(guò)了血雨腥風(fēng)的浸染的洗禮。結(jié)尾將軍的一番話道出了電影主題：永遠(yuǎn)不要對(duì)士兵說(shuō)他不知道戰(zhàn)爭(zhēng)的代價(jià)。如果你見(jiàn)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，你就會(huì)明白生命的意義。

　　關(guān)于人性道德的難題值得我們深刻思考，當(dāng)我們真正認(rèn)清了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，才能真正領(lǐng)會(huì)生命的真諦。

　　天空之眼觀后感范文(三)

　　先來(lái)大概介紹一下劇情，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是無(wú)人機(jī)作戰(zhàn)，然后牽扯到了一下人性，道義，這些比較深層次的東西。

　　看這個(gè)電影，有一個(gè)很重要的前提，他是我男神的遺作。所以，當(dāng)我看到這個(gè)介紹后，毫不猶豫就點(diǎn)開(kāi)了。劇情總的來(lái)說(shuō)比較平淡，可是，就是這種平淡，才把一些問(wèn)題反應(yīng)的更加深刻。

　　電影的主線是利用無(wú)人機(jī)的協(xié)助，捉捕通緝犯，由于種.種原因，最后變成了擊殺這樣一個(gè)故事。電影里，我認(rèn)為的，還有兩條副線，一條是，艾倫飾演的將軍去給小孩子買(mǎi)玩偶;另一條副線是，一個(gè)很喜歡轉(zhuǎn)呼啦圈的小姑娘，會(huì)很乖的幫母親賣(mài)馕餅，而恰恰她也是整個(gè)故事的關(guān)鍵。

　　兩個(gè)無(wú)人機(jī)操作者，在監(jiān)視通緝犯的活動(dòng)時(shí)，偶然間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)八九歲的小姑娘，在院子里無(wú)憂無(wú)慮的轉(zhuǎn)著呼啦圈。那個(gè)時(shí)候，我看到他們臉上的神情開(kāi)始變得柔和，目光也變的溫柔。這個(gè)女孩子很像在慌亂躁動(dòng)的社會(huì)里，一抹安靜的陽(yáng)光。我注意到，在她賣(mài)餅的時(shí)候，看到青年黨對(duì)一個(gè)稍稍露出手腕的女人進(jìn)行驅(qū)趕的時(shí)候，眼底露出的不解。在賣(mài)完馕餅回家之后，她轉(zhuǎn)起了父親前不久幫她修好的呼啦圈，卻遭到了阻止。在那人走后，她小心翼翼的問(wèn)父親，是否能在他面前玩。父親說(shuō)，當(dāng)然。那一瞬間，她又變成了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子，笑容又回到了臉上。也許，她不知道，為什么露手腕，要被人驅(qū)趕;也不知道，為什么在他人面前不能玩呼啦圈，其實(shí)，我也不知道?；蛟S是因?yàn)樽诮痰脑虬?。我同樣不能理解的是，為什么在他人敲門(mén)時(shí)，父親要把小女孩子的作業(yè)藏起來(lái)。

　　指揮作戰(zhàn)的鮑威爾上校，是一個(gè)精明能干的女人。但是，不知道能不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為她冷血，或是為了達(dá)成目的不擇手段。又或者是，她是極為看重任務(wù)完成的一個(gè)人。電影中，內(nèi)閣成員安吉拉，與她正好形成一組對(duì)比。相比任務(wù)的完成，似乎更加重視他人的生命。

　　我說(shuō)似乎，是因?yàn)?，首先她?duì)于對(duì)通緝犯的擊殺表現(xiàn)出了不滿，再次是在女孩的性命遭到威脅的時(shí)候，她果斷選擇了站出來(lái)。相比未來(lái)會(huì)造成的危害來(lái)看，她更加在意減少目前所能預(yù)見(jiàn)的危害。在另一個(gè)內(nèi)閣成員提出，如果讓小女孩避免死亡，將身裝炸彈的恐怖分子放到街上，可能造成80多人死亡的事實(shí)時(shí)，她出現(xiàn)了短暫的沉默。另一內(nèi)閣大臣指出，如果少了80條人命，從道義上說(shuō)，是恐怖分子過(guò)不去，而如果為了追捕通緝犯，而造成小女孩的死亡，則是他們的錯(cuò)。在這個(gè)時(shí)候，各國(guó)外交大臣，甚至首相明確表示要將死亡率降到最低。所有人，都在祈求小女孩的離去。

　　鮑威爾上校為了讓擊殺方案成功，將傷害測(cè)算故意報(bào)低。最終讓方案通過(guò)。這直接或者間接的導(dǎo)致了小女孩的死亡。她或多或少露出了猶豫?？墒牵铱吹降母嗟膮s是為了讓任務(wù)完成的決絕。很多人對(duì)小女孩的出現(xiàn)，露出了猶豫和不忍。但是，倘若無(wú)法成功擊殺通緝犯，那么這個(gè)責(zé)任，又該由誰(shuí)去擔(dān)待。之后，若造成了更多的傷害又該由誰(shuí)承擔(dān)。這是一場(chǎng)對(duì)于人性的考驗(yàn)。這件事情沒(méi)有發(fā)生在我的身邊，我不知道，如果我處在那個(gè)時(shí)刻，我會(huì)怎么做。不同的人，有不同的立場(chǎng)。

　　如果從道義上贏了，也許會(huì)犧牲更多的人;如果犧牲一個(gè)人，卻可以避免接下來(lái)也許要發(fā)生的恐怖事件。你會(huì)怎么選擇?

　　在一顆獄火導(dǎo)彈沒(méi)有造成通緝犯的死亡時(shí)，便被要求發(fā)射第二顆。你會(huì)看到，受到炸彈攻擊的女孩子，手指在動(dòng)，她還活著。接下來(lái)，在另一顆導(dǎo)彈降落的那50秒里。女孩子的父母跑到她的身邊，用身體護(hù)住了自己的女兒。

　　之后，在一切結(jié)束之后，在確定了嫌疑犯死亡之后。從無(wú)人機(jī)傳來(lái)的影像里，他們看到，女孩的父母，抱起了女孩。向著朝他們開(kāi)來(lái)的青年黨人的車(chē)，不斷的祈求。而被認(rèn)作是邪惡的青年黨人，果斷的卸下了車(chē)上的炮臺(tái)，讓他們一家三口上了車(chē)。眼底透出的是深深的同情和不忍。

　　在第一顆導(dǎo)彈發(fā)射前，檢查設(shè)備的那段時(shí)間里。無(wú)人機(jī)駕駛者在刻意的減緩檢查各個(gè)設(shè)備的時(shí)間。最后眼底淚光閃現(xiàn)，猶豫的按下了導(dǎo)彈發(fā)射的按鈕。那段時(shí)間里，是對(duì)于女孩最后的給予。

　　本森中將，也就是艾倫，在作戰(zhàn)前發(fā)現(xiàn)自己買(mǎi)錯(cuò)了娃娃，讓人幫他重買(mǎi)。在一切結(jié)束后，當(dāng)他結(jié)果那個(gè)被換過(guò)來(lái)的娃娃時(shí)，我沒(méi)有看到他的神情。可我看到了他一瞬間的猶豫。也許，那個(gè)瞬間，他想到了那個(gè)因?yàn)樽鲬?zhàn)而不得不犧牲的女孩子了吧。

　　影片最后有一段話，“我是見(jiàn)證過(guò)，五個(gè)自殺式炸彈襲擊者的后果，最終只能是尸橫遍野。你們今天喝著咖啡，吃著餅干，看見(jiàn)的是很恐怖，而這些人可能會(huì)做的事則更加恐怖。永遠(yuǎn)別對(duì)士兵說(shuō)，他不清楚戰(zhàn)爭(zhēng)的代價(jià)?！边@是艾倫最后說(shuō)的一段話。也許是解釋了，他們不得不執(zhí)行這個(gè)任務(wù)的原因?？墒?，卻無(wú)法讓那些為此事而傷心的人釋?xiě)寻伞?/p>

　　影片以小姑娘轉(zhuǎn)呼啦圈作結(jié)。

　　陽(yáng)光下，天真的臉。無(wú)邪的表情，一心只專(zhuān)注于呼啦圈上的姑娘。讓人不禁去想，如果說(shuō)，沒(méi)有這個(gè)指令，如果再多給她一些時(shí)間，會(huì)不會(huì)結(jié)局就有不同。

　　另外要說(shuō)的是，其中出現(xiàn)的三個(gè)外交官，態(tài)度各為不同。

　　第一位，對(duì)于要求擊殺通緝犯這件事，推給了美國(guó)外交大臣決定。再度聯(lián)系他時(shí)，讓他決定是否為了完成擊殺任務(wù)而犧牲小女孩，他再次推給了總統(tǒng)。

　　第二位，美國(guó)男性外交官，在對(duì)于擊殺上做決定的時(shí)候，表現(xiàn)出了讓人難以相信的果斷。決策完，又繼續(xù)回去與中國(guó)人打起了乒乓球?？粗喈?dāng)隨意。

　　第三位，美國(guó)女外交官，在對(duì)于擊殺通緝犯這件事上，也表現(xiàn)出來(lái)決絕。甚至，絲毫不在意女孩子的生死，只要求任務(wù)完成。

　　我不知道該怎么評(píng)論這三個(gè)人。

　　道義，人性，責(zé)任。

　　這三個(gè)詞牽扯到一起的時(shí)候，就好像特別糾結(jié)?？偢杏X(jué)，這三個(gè)詞要同時(shí)滿足太難了。至少，在這部電影里是這樣。又或者不是。

　　我只知道，他們選擇了犧牲一個(gè)無(wú)辜的女孩子，去避免可能造成的所謂的更大的傷害。

　　很難抉擇。

　　不管寫(xiě)到哪，不管寫(xiě)多久，我都沒(méi)有答案。

　　天空之眼觀后感范文(四)

　　其中是否投彈的討論是本片的重點(diǎn)。人們將一次軍事行動(dòng)從政治、軍事、外交、道德等多方面進(jìn)行了深入剖析，通過(guò)群像式手法(如老舍的《茶館》就用到過(guò))和上帝視角(即人們都通過(guò)無(wú)人機(jī)視頻觀察小女孩，坐在房間里的官員的一句話或一個(gè)動(dòng)作就決定了小女孩的生死)極大增強(qiáng)了感染力。人們對(duì)這次行動(dòng)附帶損傷的責(zé)任推諉也充滿了諷刺揶揄的元素，隨之引出的又是一個(gè)話題的討論：若發(fā)動(dòng)空襲，那么“向有國(guó)投彈，炸毀建筑還造成一平民孩童死亡”的擔(dān)子就很可能由政府官員來(lái)扛;若不空襲，恐怖分子制造了襲擊，那么責(zé)任在他們，我們?cè)诘懒x上取得了勝利。電車(chē)難題也是如此，畢竟輿論力量之強(qiáng)大我們清楚，這個(gè)問(wèn)題也因此變得更加棘手。其中還有一處細(xì)節(jié)，若投彈后小女孩死亡率能降至50%以下，官員們便同意執(zhí)行。頂著巨大心理壓力的評(píng)估員找出了最佳投彈點(diǎn)，但未經(jīng)電腦實(shí)際計(jì)算，只是估測(cè)死亡率在45%。凱瑟琳上校迫于無(wú)奈，硬著頭皮匯報(bào)并寫(xiě)入了報(bào)告中。看到此種作弊欺騙行為我異常心塞，但無(wú)論如何她是無(wú)奈才做出此舉，相信她的內(nèi)心也在滴血，我們是永遠(yuǎn)無(wú)法理解她身為軍官所承擔(dān)的重任。同樣壓力山大的是駕駛員，從來(lái)都執(zhí)行偵察任務(wù)的他第一次執(zhí)行攻擊任務(wù)就掌握了一位平民女孩的生命。他明白自己無(wú)法承擔(dān)生命的重量，盡一切所能為她爭(zhēng)取時(shí)間。但造化弄人，僅僅晚了一步，一個(gè)鮮活年輕的生命就被烈火無(wú)情吞噬了。

　　關(guān)于人性道德的難題值得我們深刻思考，當(dāng)我們真正認(rèn)清了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，才能真正領(lǐng)會(huì)生命的真諦。

　　天空之眼觀后感范文(五)

　　英國(guó)哲學(xué)家邊沁的功利主義。

　　所謂功利主義，簡(jiǎn)單地講就是利益最大化，在邊沁看來(lái)，一件事如果能夠滿足大多數(shù)人的最大利益，那這件事就是正確的。然而這種觀點(diǎn)直接導(dǎo)致一個(gè)困境，那就是為了大多數(shù)人的利益是不是就可以犧牲少數(shù)人的利益呢?如果這個(gè)利益是生命呢?

　　和邊沁針?shù)h相對(duì)，康德提出了一種完全義務(wù)理念。意思就是有些事情是絕對(duì)不能去做的，無(wú)論是什么理由，做就是錯(cuò)，比如殺人，比如搶劫，比如刑訊逼供……

　　在小說(shuō)《卡拉馬佐夫兄弟》里，陀思妥耶夫斯基讓他筆下的人物伊萬(wàn)對(duì)著他的哥哥說(shuō)了下面的話：“你直截了當(dāng)?shù)鼗卮鹞遥合胂笠幌履阍诮ㄔ煲蛔祟?lèi)命運(yùn)的大廈，目的是最終讓人們幸福，給他們和平與安寧，但為此目的必須且不可避免地要折磨一個(gè)小小的生命(一個(gè)孩子)，用她無(wú)辜的眼淚作為你大廈的基礎(chǔ)——你會(huì)不會(huì)同意在這樣的條件下?lián)谓ㄖ?”我想，康德絕對(duì)不會(huì)，而邊沁，也許會(huì)。

　　提出電車(chē)難題的費(fèi)麗帕·福特也是最早解釋為什么要把人類(lèi)用道德武裝起來(lái)的人之一：“拒絕為了多數(shù)人的利益而犧牲一個(gè)人的利益的道德原則的存在，為每個(gè)個(gè)體提供了一種道德空間，一個(gè)不允許他人侵犯的空間?！?/p>

　　然而令人悲哀的地方在于，道義論可以為我們提供立場(chǎng)，但卻難以為我們提供解決問(wèn)題的路徑。兩個(gè)結(jié)果擺在那里，你得選擇一個(gè)，或者說(shuō)選還是不選事情都會(huì)走向一個(gè)結(jié)果。而最大的悲劇就是，是什么讓我們陷入了電車(chē)?yán)Ь场?/p>

　　伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，為了掩蓋事實(shí)，美軍會(huì)專(zhuān)門(mén)射殺戰(zhàn)地記者。那時(shí)會(huì)有好多集束炸彈沒(méi)爆炸二掛在樹(shù)上，說(shuō)不定什么時(shí)候爆炸……那時(shí)看到一個(gè)大叔用機(jī)槍想打下來(lái)飛機(jī)?，F(xiàn)在卻說(shuō)為了一個(gè)，只為了一個(gè)，一個(gè)女孩甚至放棄轟炸!你說(shuō)這是宣傳仁慈的，他們已經(jīng)羞愧難當(dāng)了，如果你告訴那些軍政們說(shuō)這是諷刺作品，那某些政府和軍人不得全體自殺嗎?

　　是!沒(méi)錯(cuò)!這只是電影。但差別太大了，會(huì)讓人覺(jué)得太胡鬧。

　　1、結(jié)構(gòu)清晰，層遞明確，政治角力和兩難困境的復(fù)雜，得到化繁為簡(jiǎn)的表述，某些設(shè)置和表述，讓人想到《十二怒漢》和《奇愛(ài)博士》;

　　2、諷刺力度和挖掘深度淺嘗輒止，更適合一個(gè)30分鐘的短篇描述;

　　3、沖突設(shè)定生造痕跡太重，從小女孩落位，到軍官反抗，再到上層矛盾，功能化角色太多，每個(gè)人物的動(dòng)機(jī)似乎都是“挑事兒”，在必要時(shí)刻，任何路人都可以成為挑事者，功能化過(guò)多過(guò)強(qiáng)，降低了故事可信度和沖突強(qiáng)度，反諷思辨自然削弱;

　　4、小女孩是全片最大挑事兒者，由她引導(dǎo)矛盾進(jìn)入高潮，但最失敗在于，小女孩的行為路徑太像程序設(shè)定，她像個(gè)游戲里的設(shè)定，而非真人，在人物構(gòu)建上除了呼啦圈外，并未讓人覺(jué)得這個(gè)女孩有任何實(shí)際價(jià)值——用個(gè)體的弱勢(shì)或可愛(ài)萌來(lái)移情真的很低級(jí)，讓人同情的根本在于人物身上體現(xiàn)出觀眾認(rèn)同和贊賞的價(jià)值，我不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)虛構(gòu)角色是個(gè)萌物而主動(dòng)同情，更不會(huì)因?yàn)楹衾踩ν娴暮茫拖Ｍ钪?，?duì)不起，我不是在看一個(gè)真人，而是在看一個(gè)假定的角色，且是假定感極強(qiáng)的角色;

　　5、源于上一點(diǎn)，導(dǎo)致女孩和殺敵的兩難選擇成為一個(gè)偽命題，因?yàn)閮烧咴谔炱缴喜⒉粚儆趧∽髦袑?duì)等關(guān)系，或者說(shuō)這種對(duì)等關(guān)系是由創(chuàng)作者將女孩生硬推到這個(gè)位置形成的，我看的時(shí)候?qū)Ρ鹊氖菤车谋澈笳螞Q策，和女孩背后的創(chuàng)作者抉擇，既然創(chuàng)作者在處理這個(gè)角色時(shí)帶有游戲操控式的假定，那么我更不會(huì)對(duì)這一兩難產(chǎn)生任何焦慮，但創(chuàng)作者不但沒(méi)有在此中適當(dāng)添加細(xì)節(jié)，緩解這種過(guò)于明顯的設(shè)計(jì)感，反而變本加厲，不斷設(shè)置人為沖突，用外部手段強(qiáng)設(shè)困局，而非從人物情境自身觸發(fā)事件，讓全片的批判也好，諷刺也好，停留在一個(gè)假設(shè)情境的搬演上，無(wú)法進(jìn)一步深化;

　　6、小女孩撿起餅擺好重新售賣(mài)的動(dòng)作是算不上妙筆，但卻是全片對(duì)小女孩詮釋當(dāng)中最出色的，但在激發(fā)“同情”的時(shí)刻，又會(huì)讓人產(chǎn)生“作死”之感，這種“作死”感的產(chǎn)生跟影片風(fēng)格有一定關(guān)系，如果紀(jì)實(shí)感濃重的風(fēng)格，會(huì)多少抵消一些充斥全片的“假定感”，從而讓人物動(dòng)作的設(shè)計(jì)感降低;

　　7、個(gè)人喜歡的編排是：軍方為行不行動(dòng)爭(zhēng)執(zhí)不下，鷹派和圣母派打得水深火熱時(shí)，突然一陣火光，只見(jiàn)敵營(yíng)瞬間變成一片廢墟，就在各路政客目瞪口呆時(shí)，鏡頭切到小女孩父親，看著不遠(yuǎn)處的火光，略顯悲傷，但很快恢復(fù)，將一個(gè)微型炸彈埋入新的餅中，交給另一個(gè)的小孩，并在地圖上指出下一個(gè)賣(mài)餅的位置，小孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，父親慈祥地看著小孩，畫(huà)面回到開(kāi)場(chǎng)時(shí)候的狀態(tài)——人民內(nèi)部矛盾，還是得靠?jī)?nèi)部解決，以及童畜無(wú)害，只存在于人類(lèi)可悲的憐憫中……

　　我覺(jué)得導(dǎo)演是個(gè)懷疑主義者，自己也沒(méi)有答案，所以拍了這樣一個(gè)“紀(jì)實(shí)”電影。導(dǎo)演在電影中并沒(méi)批判的傾向，只是赤裸裸地展現(xiàn)這些人的人性，善惡沒(méi)有絕對(duì)，代表正義的英美不過(guò)是殺人犯，代表邪惡的極端分子也會(huì)幫助平民。

　　屠殺平民的極端分子會(huì)卸下武裝去救小女孩，寵愛(ài)孫女的將軍為了完成任務(wù)選擇犧牲與孫女年齡相仿的女孩，無(wú)人機(jī)駕駛員為了自己的良心違抗命令，上校為了實(shí)施攻擊不擇手段，美國(guó)人因?yàn)椴挥贸袚?dān)責(zé)任只想得到自己想要的結(jié)果，還對(duì)英國(guó)人一頓嘲諷。最諷刺的就是這群政客，正是因?yàn)樗麄兺菩敦?zé)任貽誤時(shí)機(jī)才讓小女孩走到了爆炸范圍內(nèi)，卻一轉(zhuǎn)臉就站上了道德高地，不得不讓人覺(jué)得這樣是在寓意苦難都是由這些政客造成的。

　　電影中擁有上帝視角的軍方與政客似乎并沒(méi)有資格去決定別人的生死，電影外擁有上帝視角的觀眾似乎也沒(méi)有資格評(píng)價(jià)電影中角色的選擇?評(píng)論區(qū)里擁有上帝視角的我似乎也沒(méi)有資格否定觀眾評(píng)論的資格?沒(méi)有人可以成為上帝，存在就是存在，沒(méi)有合不合理。

　　也許這是個(gè)講哲學(xué)的電影。

　　在一次軍事活動(dòng)中，執(zhí)行者們面臨著一個(gè)八十條姓名和一條性命的抉擇，明眼人一下就可以做出抉擇，然而這東西卻不能擺到臺(tái)面上。因?yàn)槿藗兯吹降闹挥兴赖舻囊粋€(gè)人，卻看不到活著的八十個(gè)人。

　　在一系列的討論之后，最終導(dǎo)演還是安排了小女孩的死亡。或許電影想告訴我們的是，死亡無(wú)可避免，猶豫毫無(wú)作用。故事中，若是決策者能夠更加果斷，那么這個(gè)小女孩就可能不必要死。然而在拖拖拉拉中，事態(tài)仿佛變得越來(lái)越嚴(yán)重。

　　如果早點(diǎn)做出決定，那么這個(gè)小女孩就不會(huì)在那個(gè)地方賣(mài)餅。而己方特工也不必要冒著風(fēng)險(xiǎn)去賣(mài)餅，導(dǎo)致自己陷入危機(jī)。這個(gè)逃走的特工或許已經(jīng)是一個(gè)幸運(yùn)兒，如果此人被擊殺或者逮捕，那么電影的戲劇效果可能更傷上一層樓。

　　不過(guò)該男子在最后讓小男孩前去買(mǎi)餅，其實(shí)是很冒險(xiǎn)的，因?yàn)閷?dǎo)彈的發(fā)射時(shí)間他并不了解，萬(wàn)一剛好遇到導(dǎo)彈，豈不平添一條無(wú)辜的性命。這種東西叫做巧合。這種具備現(xiàn)實(shí)意義的電影應(yīng)該盡量減少這種巧合性的東西，因?yàn)檫@種東西缺乏說(shuō)服意義，我們不能用巧合來(lái)作為佐證。淹死的人，不應(yīng)該成為人們不下水的理由。特技人員在走鋼絲，那是他們常年鍛煉的結(jié)果，我們也不能去模仿。

　　站在上帝的視角，那么繁瑣的司法程序需要為此次小女孩死亡事件承擔(dān)主要責(zé)任，但他們肯定絲毫不會(huì)受到影響。黑人偵探員則也需要為小男孩的可能性生命危險(xiǎn)負(fù)責(zé)。巧合讓他的行為沒(méi)有造成惡劣效果，但絕對(duì)不能敷衍了事。

　　最后想說(shuō)下流眼淚的女官員，她做了一個(gè)錯(cuò)判的判斷，執(zhí)行任務(wù)的軍官并不是為了保住自己的烏紗帽而進(jìn)行此次活動(dòng)，相反，此次活動(dòng)可能讓他丟掉自己的烏紗帽。