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走向共和觀后感5篇

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走向共和觀后感范文5篇

最近大家在追劇《人民的名義》,熱播劇我通常是等塵埃落定后再看端詳,追完過時熱劇《人民的名義》,又忙里偷閑下了《走向共和》一部很老的電視劇來看,看了幾集,感慨良多呀。下面是小編為大家精心整理的走向共和觀后感5篇,希望對大家有所幫助。

走向共和觀后感5篇

走向共和觀后感篇1

千思萬緒,想不出來什么很有總結(jié)性的標題,就當是一個隨筆,想到什么寫點什么吧。

《少帥》之后,我對張黎這個導演特別好奇,拍得太好了,那些脈絡(luò)那些細節(jié),非常清晰,又不胡作非為,使我十分想把他的作品全看一遍。從《走向共和》開始,無疑是最合適的,這是他第一部電視劇。

看了兩個多月,終于把這部劇看完了。網(wǎng)傳這部劇被封了,其實在線資源還能找到,真找不到在線的,反而是《大明王朝1566》。

談到被封,網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的討論,主題離不開一個,那就是這部劇“以古喻今”,諷刺當今,今上被刺痛了,于是禁播。我的看法,不同意這種說法。都說歷史是一面鏡子,我原來是不明白這句話的含義的,直到看了《明朝那些事兒》《朱镕基講話實錄》。前者是作者在后記中提及的,所謂鏡子,是你讀史書會發(fā)現(xiàn)歷史很熟悉,為啥啊,因為你在經(jīng)歷的這段時期,曾經(jīng)就在歷史上出現(xiàn)過。這很悲哀,人類在原地打轉(zhuǎn)的時候多。后者則是我的體會,畢竟他所在的時代,就是我所在的時代,他在位時嘗試改造的事情,現(xiàn)在還在嘗試改造中,依舊是原地打轉(zhuǎn)。歷史是一面鏡子就作此解,我們看鏡子時,看到的就是現(xiàn)實(我們自己)。觀眾們看《走向共和》覺得以古喻今,不正是一種照鏡子的錯覺嗎。

如果歷史是一個鏡子,那《走向共和》簡直是個照妖鏡,《少帥》就是個水中鏡,朦朦朧朧。

張黎自己對于《走向共和》的被封,有自己的評價:就算《走向共和》解禁,我也不同意重播。(來自網(wǎng)絡(luò)報道)如果沒有《少帥》,我不能完全理解他這句話,《走向共和》是他的第一部電視劇作品,銳氣十足,對歷史人物的塑造可謂是大刀霍霍,引起了非常大的爭議、討論,甚至是顛覆。他借歷史人物的口,講了許多事,談了許多大道理。再看《少帥》,它似乎激不起水花,沒耐心看的話,沒準還會錯過張黎的機鋒,它是那么的平和、抒情,有些人還認為《少帥》拍得狹窄了,沒有前面作品的那種氣勢。

這種轉(zhuǎn)變不難理解,青年人激進,中年人平和,這兩種狀態(tài)都是他,整個歷史脈絡(luò)他講清楚了,歷史人物的一些爭議,他表明了態(tài)度,大道理他是一樣講的。

有件事,我覺得有趣又滑稽,當我向朋友們說,我正在觀看《走向共和》時,她們一副驚愕的表情,仿佛我正在看抗戰(zhàn)神劇,不可思議。接著聊下去,我才知道,她們大多數(shù)不知道《走向共和》這么一個電視劇,然后是以為共和是大國崛起一類的Z治宣傳片內(nèi)容,誰叫我們是共和國呢(笑哭)。那就是說,在經(jīng)過那么多年的一個思想教育后,我們對共和這個名詞是完全陌生的,共產(chǎn)、共和,雖然都姓共,但是共共不同,談共和并非就是談Z治口號。

那共和是什么呢,有別于帝國和王國,國家元首是由民主的方式產(chǎn)生的,并非世襲,這就是共和,也是片中一直講訴的民主共和。所以可以簡單粗暴的說,走向共和,那就是走向民主。希望我的朋友們,以后別貽笑大方了。

看張黎,我們需要謹慎,因為他很大膽又很真實的呈現(xiàn)歷史,如果是歷史基礎(chǔ)不扎實的人,就容易被他所呈現(xiàn)的一切所迷惑,認為他拍的就是全部的事實。除了歷史本人,誰又敢說這是全部的事實呢,所以當他引起我們的興趣時,我們大可以翻閱正規(guī)的歷史,互相比照,互相推定,看你是同意張黎,還是不同意。既是一種看劇,也是一種看史,這是最好的。

在播放平臺的評論里,我經(jīng)常會看見一些叫囂著,某些人物實在太蠢太傻的言論。實在覺得好笑,但是不能跟你們共享了??礆v史人物的種種,我們是容易陷入這么一種狀態(tài)的,用后來已知的結(jié)果去推定他們當時的所作所為,然后評價他們蠢。這是不公平的,當時的人,他們并無法得知后面的結(jié)果是如何的(除非是穿越人士),他們的決定,更大程度上,取決于他們所在的環(huán)境。是不是能有更好的決定?先問問自己吧。

走向共和觀后感篇2

走向共和,就拿今時今日來說我們?nèi)匀惶幵谶M程中。沒有好的制度和壞的制度,只有合適不合適,即使是被推翻的兩千多年的封建帝制,也不能去全盤否定,能夠綿延數(shù)千年自有它的合理性,只是進步和發(fā)展是個大趨勢,被淘汰也是必然。

“孫大炮”是這個劇中出現(xiàn)過很多次的稱謂,剛開始我深以為然,因為總是把他和唐僧聯(lián)想到一起,似乎有與生俱來的天真與赤誠,信念無比堅定卻沒有什么實實在在的能力。但是最后一段的演講又覺得他確實有其偉大之處,同樣也在于他極度的天真赤誠與堅定,他的理念在當時是超前的,甚至于在如今也是超前的,任何理想都是具有前瞻性的,具體到個人,我們都被教導,要從小樹立自己的理想,于國家,于民族更是如此,我們總要有個目標去為之奮斗,盡管過程可能回環(huán)曲折。

我不明白教科書為什么一定要籠統(tǒng)地給袁世凱冠一個竊取辛亥革命成果的帽子,徹徹底底地否定了一個實干家,一個被李鴻章,榮祿,張之洞多次推薦,甚至舍命保全的人,他的能力才干可想而知。他一生的敗筆可能就是養(yǎng)了一個蠢兒子,和楊度一起蒙騙自己老爹稱帝,當然這其中也夾雜著袁世凱自己的私心,野心,結(jié)果騎虎難下,急火攻心,一命嗚呼,北洋分裂,軍閥割據(jù)。袁世凱曾經(jīng)說“如果我輸了,沒有人能贏?!敝髮⒔甑膽?zhàn)亂印證了這句話。

說到楊度,看前面是個有能力有理想有原則的正人君子,袁世凱為了不到南京任職縱人放火,他大罵想搞君主立憲可以,這是堂堂正正的事,怎么可以用這種卑鄙齷齪的手段。后來為了騙袁世凱稱帝,偽造報紙,偽造請愿書,授意段祺瑞威逼議員簽字。嗯,這很“堂堂正正”。

歷史的必然性是發(fā)展,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡,而偶然性在于人作為一個又一個個體的差異性,可能起推動作用,又可能受自己短板的限制,使發(fā)展滯后。

又想到當初梁啟超拜訪李鴻章想請他一起搞君主立憲,李鴻章說了一句話“一代人只能做一代人的事。”感觸良多,這部劇傳達,涵蓋的太多,真正能吸收的少之又少。

走向共和觀后感篇3

利用寒假的時間把《走向共和》這部電視劇看了一遍,這部劇早在高中的時候,歷史老師就推薦過,今天把這部劇看完確實感觸不少,現(xiàn)談幾點基本觀感。

1、人物評價

《走向共和》通過對慈禧、光緒、李鴻章、張之洞、康有為、袁世凱、孫中山等近代風云人物有血有肉的刻畫,給我們展示了這些人物的豐富面相,改變了過去歷史教科書對近代人物非褒即貶的刻板印象和臉譜化取向。對歷史人物的評價應(yīng)該放到具體的歷史環(huán)境中進行考察,借用劇中李鴻章所言:“一代人做一代人的事?!睔v史人物不可能脫離他的時代去做他所處時代不能做的事,而過去教科書則用局限性對此進行了一概的否定,實不可取。慈禧、李鴻章等人在那個時代已經(jīng)盡到了他們最大的努力。慈禧掌握大權(quán)半個世紀,造就了同光中興贏得了有清以來后妃中最長封號,其功自不待言;李鴻章以一己之力,發(fā)展洋務(wù),建立北洋水師,同西方列強周旋,不可謂為老成謀國,鞠躬盡瘁。然而,多少年來我們的歷史尤其是教科書給他們的評價卻失公允,李鴻章更是成為“賣國賊”的代名詞而打入另冊。中國傳統(tǒng)歷史的功能就有“知古鑒今”“以為資鑒”的作用,既是資鑒,事物便有正邪之分,人物便有忠奸之別,為了宣傳正面人物,自然就會貶低與其對立的人物。如曹操之于關(guān)羽、秦檜之于岳飛,這些人物一旦被定性,則其便不得翻身了,哪怕稍微客觀點評價都很容易招致翻案之嫌疑。誠然從道德教育出發(fā),我們?yōu)榱藰淞⒄姘駱?,需要去對歷史上的那些杰出人物的優(yōu)良品質(zhì)進行弘揚,但這就只是人物品質(zhì)和道德教育而言,就人物的歷史作用及歷史研究客觀性而言,我們就不能單從其品質(zhì)來看了,以劇中人物為例,翁同和可謂兩袖清風,正人君子,可是他卻因為貪圖名,而清漪園工程的材供應(yīng)給了一個投機者,結(jié)果遭到貶斥。而李鴻章任人唯親、貪財好利(簽訂《馬關(guān)條約》時接受日本的饋贈。)、“小人之心”,但是開辦洋務(wù)、交涉外國、創(chuàng)建北洋,促進了中國近代化,其歷史功績不言自明。但是傳統(tǒng)因人廢事觀念,一個“壞人”縱使做了多少件好事還是壞人,在人物品德與歷史功績之間很難劃清界限,兩者往往是結(jié)合在一起的,品德高尚有歷史貢獻的人,為正面人物,品德有問題就算建立奇功,也會招來非議,因此,才會有曾國藩、李鴻章的毀譽參半。怪不得梁啟超評價李鴻章時說:“吾敬李鴻章之才,吾惜李鴻章之識,吾悲李鴻章之遇。”生逢亂世,設(shè)使李是中規(guī)中矩的按照為臣之道,或許能夠混個一世清名,但是,就不會有后來洋務(wù)種種,在那個時代要想有所作為,就不得不用非常手段。不任用自己人,他所追求的事業(yè)何以進行?不去巴結(jié)權(quán)閹,他如何獲得皇帝和太后信任?甚至為了北洋軍費,而暗中抓翁同和把柄,種種這些“小人之舉”,固為君子不齒,但是,不這么做他能做成什么事?誠然,這其中當然有其私心使然,但是就事論事李鴻章開啟中國近代化的事業(yè),其功誰可抹殺?綜觀《走向共和》中慈禧、李鴻章、袁世凱等人物的刻畫都是有血有肉的,人物形象是鮮明的,這也是本片成功之處。因此,人物評價應(yīng)該放到具體歷史場景中,同情之理解的去看待。同樣場景下的不同人物,同樣的人物不同歷史場景下,所處角色之不同,所做之事的品評也是不同的,只有這樣人物才是生動、鮮明的,這樣評價才會客觀和具體的。

2、共和之惑

晚清的歷史是值得我們思考和研究的,因為他為近代中國發(fā)展道路的若干可能性提供了探討空間。洋務(wù)運動、戊戌變法、清末新政、辛亥革命,從自強求富到君主立憲再到民主共和,中國歷史發(fā)展為什么按照這樣的邏輯進行?洋務(wù)運動是從技術(shù)上效法西方,君主立憲是在不改變君主制前提下對舊制度進行改造,而民主共和則是推翻清朝統(tǒng)治進行革命,建立共和國,歸根結(jié)底是走什么道路的問題。洋務(wù)運動在器物方面的學習西方,開始了近代鐵路、電報等事業(yè),清朝也出現(xiàn)了“同光中興”的局面,看起來也很強大,但是,甲午戰(zhàn)敗,中興的泡沫便被捅破,中國的虛弱便暴露無疑,扶持光緒進行維新變法,走君主立憲的道路呼聲日高,但是,卻被無情扼殺。及至庚子變亂,太后西狩,見到了民生凋敝,飽嘗旅途艱辛,才知“太平盛世,天朝上國”是虛假的,于是,慈禧歸政之后也仿行立憲實行所謂新政,日俄戰(zhàn)爭中,君主立憲的日本戰(zhàn)勝專制度的俄國似乎也堅定了立憲的決心,于是有了1905年五大臣出國考察憲政,期間遭革命黨人破壞,幾不成行。但是,在進行人事調(diào)整后,仍是以五大臣出國考察憲政,立憲按照慈禧的意旨有條不紊的進行,中央設(shè)資政院,地方設(shè)咨議局,進行新官制改革等等。但是,在不變更君主制前提下,不管怎么改,其本質(zhì)還是不變的,那就是權(quán)力的再分配,袁世凱借新官制來安插親信,滿人則趁改革來逐步削弱漢人在軍、政等要害部門的權(quán)力,可謂爭得死去活來,斗得不亦樂乎。所幸,慈禧還在世,還能控制局面,兩派不敢太造次,隨著,慈禧和光緒的過世,清朝失去了掌控局面的人,兩派斗爭表面化,最后,袁世凱逐出內(nèi)閣,內(nèi)閣清一色滿人,滿人取得了形式上的勝利。但是,軍權(quán)卻始終在袁世凱的北洋手上,將不用命,袁雖賦閑在家,軍隊實際仍為其掌管,滿人得到的軍職實際是虛的`,被架空的;地方督撫也靜觀其變,皇族內(nèi)閣被孤立,成為“空中樓閣”,此時,只要外界稍有動靜,對清王朝而言都是致命的。武昌起義正是這壓死駱駝的最后一根稻草,清帝在袁世凱的逼宮下遜位,中華民國成立,民主共和成為選擇。從立憲到共和,中國歷史似乎已經(jīng)翻開了新的一頁,但是,民國成立后,共和依然沒有建立,孫中山的臨時總統(tǒng)讓給了袁世凱,臨時總統(tǒng)變成了正式總統(tǒng),《臨時約法》被廢棄,取而代之的約法規(guī)定了大總統(tǒng)的幾乎無限的權(quán)力,似此袁世凱應(yīng)該知足了,但是,袁世凱利令智昏竟然公開稱帝,踐踏了民主共和。然則民主共和在清末民國這段時間里是否實現(xiàn)過呢?沒有。在孫中山眼中,共和是美好的愿景,在袁世凱眼中,共和是謀取權(quán)力的幌子,在老百姓眼中,共和則是一個虛無縹緲的概念,以袁世凱為首的北洋軍閥,武夫當國在他們眼中沒有共和更莫談民主,從立憲到共和,不過是那些上層人物進行政治的斗爭玩的文字游戲,專制的本質(zhì)沒有變。不管是立憲還是共和,在劇中就沒有看到老百姓的參與,普通民眾處于失語狀態(tài),當然,老百姓更不知什么是民主共和,對他們而言,誰當皇帝、總統(tǒng)都不重要,只要能過好自己日子就可以了,共和本是一個很好的制度,但是在這種狀態(tài)下的立憲和共和,就其實質(zhì)而言仍是權(quán)力斗爭的幌子。正如劇中楊度所說“共和未必是好,立憲未必是壞?!绷椇凸埠捅旧砭褪鞘侄味?,好壞都不甚重要甚至不在考慮之列。知道了這點也就不必糾纏于共和、立憲甚至帝制選擇的區(qū)別了,哪個好用就用哪個。所以袁世凱的稱帝也就不難理解。袁世凱在世稱帝尚能控制局面,他死后的軍閥割據(jù)局面,個個都是土霸王,如果拿袁世凱和曹操比的話,真是應(yīng)驗了“設(shè)使天下無有孤,豈不知有幾人稱王、幾人稱霸?!?span>這句話,不同的是再也沒人敢貿(mào)然稱帝,冒天下大不韙的張勛也只能把清廢帝提溜出來,做一出復辟的鬧劇,共和成為大勢所趨,成為潮流,帝制、立憲都不管用了,但是整個傳統(tǒng)是不變的,專制的因素還是存在的,所以,北洋政府只是打著“民國”的幌子,行專制之實。走來走去,共和便成為難以實現(xiàn)的理想和遙不可及的夢想,走向共和便成為仁人志士奮斗的方向。在普通民眾沒有接受思想啟蒙的熏陶和民主共和訓練條件下,共和只能是一個美好的名詞而已。

走向共和觀后感篇4

對于歷史我們每個人都不一定很明了,但是在心里都有一個印象,歷史這玩意其實還是口口相傳的,有些是經(jīng)過一些個文人的筆來說的,一些個是由那些個戲啊曲啊劇啊的演出來的,也許我們聽到的都不是歷史,也許全是歷史,我們既然不是學者,也無需考究真否,人說,讀史使人明智,歷史的作用就是可以讓聽者體驗不可能體驗的事情,從而由史鑒今,以古人之事談今人之不可為。只要歷史足夠精彩,真真假假,不足道也。

對于1894年到1917年的這段歷史,我們的印象一直停留在歷史書的層面上,比如袁世凱是個大賣國賊,李鴻章是大賣國賊,慈禧是老混子,光緒倒是年少有為,譚嗣同是烈士,孫中山是革命先驅(qū)如此如此巴拉巴拉。這種思想一直存在我們的心中已經(jīng)二十年了??梢哉f是根深蒂固,但是一部電視劇卻真真正正的沖擊了我對這段歷史的看法。

在經(jīng)過了那個只有黑白非對既是錯人云亦云的年紀,選擇題也從雙選改為了四選,作為一個思想獨立身體成熟的成年人,考慮歷史的時候是應(yīng)該重新審視,有自己的看法了。畢竟沒有無來由的恨也沒有無來由的愛,賣國賊不是生來就是為了賣國滴,革命烈士也不是根紅苗正生下來就腳踏七彩祥云滴,當然賣國賊的一些人性閃光,革命烈士的污點不能改變我們對賣國行徑的唾罵和革命的崇敬。然而,任何的人物都是有血有肉的,在過了那個一棍子打翻在地,再踏上一萬只腳的時代,在百年以后,是不是可以給出公論的時候?作為即將接管社會的新一代,我們是否對歷史有了一個客觀的認識?

走向共和觀后感篇5

被安利來看這部劇,每天大約看一個小時左右,看了一個多月。倒不是這部劇難看,相反,我覺得它完全值得豆瓣的高分評價,只是,它所涉及的歷史太沉重,尤其是當我們知道結(jié)局而去了解故事情節(jié)時,就更加疼痛。

近代中國,風云變幻,反復無常,各方勢力在這樣的大背景下輪番登臺,卻都是短暫停留,世事動蕩,政局渙散,戰(zhàn)火蔓延,我們就在希望與失望中一起盼著走向共和,哪怕,到了如今的太平盛世,共和的心愿還不能說已經(jīng)實現(xiàn)。

我們看著銀幕上的熱血青年們?yōu)榱俗鎳鵀榱嗣褡迮χ?,拋頭顱灑熱血,最終卻不得不迎接一次次的失望。徐錫麟、梁啟超、譚嗣同……無數(shù)個如同他們一樣的青年在那動蕩的年代苦苦探索著未來的奮斗方向,為了民族,為了這個滿目瘡痍的國家。

五千年的華夏史上,近代史帶給我們的,更多的是創(chuàng)傷,被迫打開的國門,甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華、《馬關(guān)條約》、《北京條約》、義和團運動、袁世凱稱帝……華夏大地上一片混亂,在混亂中,跌跌撞撞地前行。我們明白了,自己再也不是萬國來朝的太平盛世,我們只是世界民族之林中的一員,落后就要挨打,我們的小弟日本給我們上了沉重的一堂課。在此之間,洋務(wù)運動、維新變法、清廷立憲等,各種各樣的行動也紛紛開展,但為時已晚,因為整個國家當時已經(jīng)病入膏肓,這些運動只不過是暫時治一治疼痛,緩解一下,真正出問題的,是帝制,而這所有的運動的動機,是為了保持這個制度,保護穩(wěn)定,這就是矛盾。

袁世凱逼宮,結(jié)束了漫長的封建君主制,以為這是共和的開始,沒想到,這是下一個皇朝的喘息期,袁世凱稱帝,一百天左右,被迫退位。他其實是一個很能干的人,有勇有謀,軍事、政治、經(jīng)濟樣樣在行,當時成為臨時大總統(tǒng)也是各方妥協(xié)的結(jié)果。在亂世,他不是一個英雄,是同曹操一樣的梟雄,但這一稱帝,一下掩蓋了自身的所有貢獻,成為了歷史的千古罪人。不過,他的這一場戲也證明了帝制在中國已經(jīng)行不通了。最后,他在臨終之際,對著自己的紅顏知己英子委屈地說:“為什么他們喜歡他,而不喜歡我?”讓我一下就哭出來了。也是一個可憐人吧!當然,比起孫中山來,袁世凱的實際的功績要大得多,但孫中山的威望要高得多,孫中山是典型的為了革命而生的人,率先剪了鞭子,無數(shù)次起義,為了革命四處籌款,找人。印象最深的是他要哥哥賣牛然后革命,對哥哥說:“這是革命的牛?!焙冒桑鏋樗绺绺械叫奶?。其實,拋去影視作品臉譜化的呈現(xiàn),孫中山和袁世凱還是有很多相似的地方。如果,袁世凱不稱帝,結(jié)局會怎樣,誰也不好說,畢竟,歷史沒有時間沒有機會假設(shè)。

因為這部劇,突然開始對近代史感興趣,并且有意地去查了查相關(guān)資料,總的來說,這部劇還是挺符合歷史的。當然,也不要期望從一部電視劇中去學習歷史,電視畢竟有電視的規(guī)則,娛樂還可以,但為了視覺化的呈現(xiàn)還是有了不少的改編,比如,對李鴻章過于洗白,對翁同龢過于抹黑。

總的來說,這是一部不錯的劇,劇名《走向共和》,是當時無數(shù)人的夢想,也是我們現(xiàn)在無數(shù)人的夢想。

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