高考1977的觀后感1000字高中
《高考1977》中栩栩如生的眾多人物形象是那個(gè)年代的真實(shí)寫(xiě)照。那么下面是小編收集整理的高考1977觀后感1000字，一起來(lái)看看吧。
高考1977觀后感1000字
四年前的九月，我進(jìn)入了這所學(xué)校，失落過(guò)，彷徨過(guò)，不知所措過(guò)，不知道這就是夢(mèng)想的大學(xué)，還是已經(jīng)忘記了自己的夢(mèng)想?？炭嘧x書(shū)，仿佛已經(jīng)成為了高中時(shí)的記憶，大學(xué)四年里，我們捫心自問(wèn)，挑燈夜讀的有幾個(gè)，自發(fā)早起早讀而不是為了紅卡加分的又有幾個(gè)?
現(xiàn)在，我已經(jīng)進(jìn)入了大四，一種前所未有的緊迫感壓的我喘不過(guò)氣，為了找工作，許許多多的證等著我們?nèi)タ迹逗?jiǎn)歷、面試、筆試，考研、考公務(wù)員，放在我們面前的選擇許許多多。而正是這個(gè)時(shí)刻，需要用到我們大學(xué)里所學(xué)到的知識(shí)，需要我們展示自己的實(shí)力?？梢哉f(shuō)，這是對(duì)我們大學(xué)生涯的一次大閱兵，它可能直接影響到我們的后半生，其重要程度可想而知。
可能正如電影里所演的，我們號(hào)召“讀書(shū)去”，卻仿佛指明了，只有讀書(shū)才有出路，只有上大學(xué)才能有好的前途。大學(xué)生不再是“讀書(shū)人”，而是代表一個(gè)孩子能否“有出息”的衡量標(biāo)準(zhǔn)。于是，這三十多年來(lái)，家家戶(hù)戶(hù)擠破腦袋讓自己的孩子上好的高中，參加各種補(bǔ)習(xí)班，考名牌大學(xué)，砸鍋賣(mài)鐵也要讓孩子上大學(xué)。而那些沒(méi)考上的學(xué)生，便成了家長(zhǎng)們口中的“反面教材”。
記得高中的時(shí)候，完全不知道自己想要干什么，只知道順著父母的意愿“考上大學(xué)”。如果我們?cè)诟咧械臅r(shí)候就知道，自己上大學(xué)是為了什么，也許我們就不會(huì)有大學(xué)渾渾噩噩的四年，也許會(huì)讀更多的書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
《高考1977》，讓我看到那群失去回程希望的知青，為了改變自己的命運(yùn)所作出的一場(chǎng)斗爭(zhēng)，他們只想用知識(shí)改變被耽誤的人生和命運(yùn)，不用每天在農(nóng)場(chǎng)，而是回到戶(hù)籍地，當(dāng)城里人。當(dāng)他們?yōu)榱粟s上去高考的火車(chē)而一路狂奔時(shí)，他們奔向的是他們的理想，奔向的是他們新的人生的起點(diǎn)。知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)，在農(nóng)場(chǎng)，對(duì)高考的渴望成了知青的救命稻草，為了高考，他們可以絕食抗議，可以“反組織”，為了高考，他們可以放棄一切。鄧小平將高考恢復(fù)從1978提前到1977，也驗(yàn)證了當(dāng)時(shí)的中國(guó)對(duì)知識(shí)型人才的渴望和需求。高考制度的回復(fù)，將知青從黑暗中拯救出來(lái)，給他們帶來(lái)了曙光，給全中國(guó)帶來(lái)了生的希望。
想想我們現(xiàn)在，坐在明亮的教室里上課，有經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師傳授知識(shí)，然而許多同學(xué)卻趴在那里睡覺(jué)、玩手機(jī)，我真是為他們感到羞恥，這是花著家里的錢(qián)，浪費(fèi)自己的光陰啊。書(shū)到用時(shí)方狠少，等到我們走上工作崗位的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)是如此不完整，在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)是如此淺薄，那時(shí)候，想要學(xué)習(xí)，想要找人請(qǐng)教，就比現(xiàn)在困難多了。
高考的恢復(fù)，是為了讓更多的有志青年能學(xué)到更多知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，使自己變強(qiáng)，使中國(guó)屹立于世界強(qiáng)林之國(guó)不倒，因此我覺(jué)得我們更應(yīng)該珍惜大學(xué)的四年，因?yàn)樗麄儊?lái)之不易。
高考1977觀后感1000字作文
看完《高考1977》這部電影時(shí)，我的大腦有短時(shí)間的空白。
相當(dāng)感動(dòng)。深刻體會(huì)到劇本里所蘊(yùn)藏的各種活生生的人性情愫及其深厚、磅礴之氣韻，尤其放在1977那樣一個(gè)局勢(shì)動(dòng)蕩、人性復(fù)蘇的年代，實(shí)在不得不叫人嘆為觀止。這部電影太好了。
1997年是高考恢復(fù)的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)的趕考。在1977年之前，許多來(lái)自北京、上海等地的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒(méi)有任何的復(fù)習(xí)資料，但是人們的復(fù)習(xí)熱情沒(méi)有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識(shí)青年面對(duì)高考恢復(fù)時(shí)，所發(fā)生的事。
從結(jié)構(gòu)上看，框骨明晰，支架緊實(shí)。它的節(jié)奏感很好，讓人看來(lái)，只想一口氣看下去，舍不得中斷。劇中人物個(gè)個(gè)鮮活，凸現(xiàn)那個(gè)年代知青、政治、生存環(huán)境等特性，人物關(guān)系也充滿了可看性，人與人之間的依托、矛盾甚而叛逆交相輝映，猶如平靜湖面下不斷涌動(dòng)的熔巖熱泉，動(dòng)靜、冷熱之間彰顯著人性在那個(gè)年代里最本真的東西，實(shí)在扣人心弦、耐人尋味。
我想，《高考1977》這部電影，大概是想通過(guò)1977年恢復(fù)高考這一消息在東北某農(nóng)場(chǎng)發(fā)放前后，眾知青、農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)以及與這些知青相關(guān)的親人們的思想、生活隨之而發(fā)生的各種改變，以及在那個(gè)年代特殊的大環(huán)境下他們之間所產(chǎn)生的一系列矛盾，展示出1977年“高考恢復(fù)”這一歷史事件在我國(guó)近代發(fā)展過(guò)程中的重大里程碑意義，說(shuō)明這個(gè)改革對(duì)于我國(guó)近代人才、文化、知識(shí)、科技乃至經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的重生、崛起與迅速發(fā)展的偉大作用，讓我們?cè)俅纬浞终J(rèn)識(shí)到，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展不能離開(kāi)人才、知識(shí)、科學(xué)與文化的根本思想。一個(gè)人，不能沒(méi)有文化，沒(méi)有知識(shí)。一個(gè)民族，更需要文化、需要知識(shí)、需要科學(xué)。
而這樣好的一個(gè)劇本中，自始自終只有一個(gè)女主角——“陳瓊”。
陳瓊是一個(gè)濃具年代、歷史、政治色彩的角色，在她的身上，承載了大量1977那個(gè)年代、恢復(fù)高考這個(gè)事件之下含合著歷史遺跡、政治利害關(guān)系的人性本真，她的情感里有著特殊政治矛盾下的極端因素，是一個(gè)典型中國(guó)近代社會(huì)的因政治、立場(chǎng)、出身、界限等觀念而導(dǎo)致情感、思想陷入極端的悲婉、壓抑的女知青形象。
陳瓊，既純真又憂郁、既可愛(ài)又壓抑、既秀美又滄桑、既善良又可悲、既溫柔又古板、既聰慧又自卑、既堅(jiān)定又彷徨、既樸實(shí)又可憐……總之，她是那么的真實(shí)、矛盾、壓郁而又厚重。
這樣的好電影，這樣的好角色，再加上這樣好的創(chuàng)作主體——上海電影集團(tuán)公司，幾乎可以吸引每一個(gè)觀眾的眼球。
在影片中，當(dāng)人們得知高考恢復(fù)時(shí)，所有的人似乎都看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以，所有的人都在爭(zhēng)取著推薦表。雖然，在這過(guò)程中小根寶不幸的死了，但是，老遲最終被他們所感動(dòng)，支持所有的人去參加高考，而且在他們有困難的時(shí)侯，還幫助他們。雖然求學(xué)的過(guò)程是曲折的，但是最終的結(jié)局是完美的，有的人考上了自己理想的大學(xué)。
現(xiàn)在高考已經(jīng)持續(xù)了30幾年，有許多人通過(guò)高考進(jìn)入自己理想的大學(xué)。現(xiàn)在的我們復(fù)習(xí)時(shí)，環(huán)境是多么的好，復(fù)習(xí)的資料又是那么的齊全，然而，現(xiàn)在有的人復(fù)習(xí)的熱情卻不像以前。我們是否應(yīng)該反省一下，我們讀了這么多年的書(shū)是為了什么?是為了將來(lái)考上理想大學(xué)，再找到一分好的工作。如果我們現(xiàn)在整天的無(wú)所事事，那等到高考成績(jī)下來(lái)時(shí)，我們就會(huì)后悔莫及了。所以，我們要向影片中的人一樣，不畏任何的艱險(xiǎn)和困難，為著自己的夢(mèng)想一直拼搏。
高考1977觀后感
前幾天我去電影院看了《高考1977》這個(gè)電影?？戳酥螅袆?dòng)頗多。
那個(gè)年代，想讀書(shū)是多么的困難，不讀書(shū)就只能永遠(yuǎn)留在農(nóng)村種地，無(wú)法發(fā)揮自己的光和熱，無(wú)法去實(shí)現(xiàn)自己的理想!都是知識(shí)分子，落魄到那個(gè)地步，真的很可憐，這也是十年內(nèi)亂帶來(lái)的惡果之一。幸好鄧小平同志積極提出恢復(fù)高考，那些想讀書(shū)的青年人才有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
劇中最令我感動(dòng)的地方就是當(dāng)他們得知可以參加高考之后那種激動(dòng)，那種對(duì)知識(shí)的渴望。我們這代人，吃得好喝的好，但是卻沒(méi)有那種對(duì)知識(shí)的渴望，上學(xué)也完全是被家里逼的，談到高考更是怨聲載道。但我想，如果你看了這部電影，你也許會(huì)喜歡高考。雖然它有很多很多的缺點(diǎn)，但是目前它是唯一適合我們國(guó)家的選拔制度。試想一下，如果現(xiàn)在還是當(dāng)年那種的推薦制度，上大學(xué)要靠政治背景，我們現(xiàn)在多少人還能上得了大學(xué)了?所以，我們每一個(gè)大學(xué)生都要珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，好好利用大學(xué)里面的資源，盡可能的去多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為我們的祖國(guó)，為我們自己的未來(lái)奠定好基礎(chǔ)。
電影里面的愛(ài)情也讓我思考了很多。陳瓊愿意等，但是現(xiàn)實(shí)很殘酷，每個(gè)人都要面對(duì)，他們面對(duì)的就是那個(gè)時(shí)代的保守觀點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，浮躁的人太多，想在一起就在一起，想分就分，想要找到電影中那個(gè)年代純真的愛(ài)情，真的太難了。
最后要說(shuō)的就是導(dǎo)演和演員的出場(chǎng)。孫海英是我比較喜歡的一個(gè)演員，很成熟，很有魅力。他的激情燃燒的歲月讓我感動(dòng)了很久很久。周顯欣，很漂亮，對(duì)她我不太熟悉，但是很支持這種新演員，希望可以走的更遠(yuǎn)啊。
希望以后這種組織看立志電影的活動(dòng)可以更多，更好，讓我們大學(xué)生活可以豐富些，讓我們思想可以更加深入，不能再那么膚淺了。
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