地球上的星星觀后感400字 地球上的星星的優(yōu)秀作文

　　地球上的星星講述了一個學(xué)習(xí)不好的小男孩兒名叫伊夏的故事，看完后讓人深受感動，心中思緒萬千。 今天小編在這分享一些地球上的星星觀后感給大家，歡迎大家閱讀!

　　地球上的星星觀后感篇一

　　一個“a”字母出現(xiàn)在我的眼前，接下來一系列的畫面浮現(xiàn)在我面前。

　　電影講述的是一個小男孩伊夏的故事，伊夏是一個得了自閉癥的男孩，他跟我們班的一個同學(xué)一樣，我看見了伊夏，有許多人說是班上的那位同學(xué)。伊夏把卷子讓狗咬碎了，媽媽問他卷子在哪兒，他跑下樓，他和羅杰打起來，他死活都不認輸，到了小考，伊夏把一道算術(shù)題3乘9當(dāng)作了一場星際大戰(zhàn)，把3號地球撞毀9號冥王星，結(jié)果糊里糊涂地寫成三，伊夏想要逃學(xué)，求哥哥寫了假條，讓爸爸知道了，爸爸把伊夏安排到了寄宿小學(xué)讀書，伊夏很傷心，伊夏的美術(shù)老師換了一個人，那個人十分的幽默，使全班同學(xué)開懷大笑，唯獨伊夏沒有，呆呆坐在座位上......

　　伊夏一個人呆在座位上之后，尼克老師給每一個人都發(fā)了一張紙，叫他們自由畫畫，唯獨伊夏沒有畫畫，他對伊夏說：“你不會畫畫嗎?”伊夏沒有回答。尼克老師感到很奇怪，于是就去查閱伊夏的作業(yè)，他十分吃驚，他發(fā)現(xiàn)了伊夏錯的原因。伊夏不是不會，而是他的思想是反的。所有的數(shù)字和字母都是相反的，于是尼克老師來到了伊夏的家里，并讓伊夏的爸爸媽媽把伊夏以前的作業(yè)給他看一下，發(fā)現(xiàn)了無數(shù)的“x”，錯的原因都是一樣的。尼克老師說：“伊夏不會畫畫嗎?”“不，他非常喜歡畫畫。”伊夏的父母說。尼克老師來到了伊夏的房間，發(fā)現(xiàn)這不是正常孩子畫的，以后，老師給伊夏用反思維方式教育他，受到了大家的贊賞。最后，伊夏在繪畫比賽中取得了第一名，他要離開學(xué)校了，他給尼克老師一個深情的擁抱。

　　這個電影告訴我：只要打開心靈的窗戶，你就是成功的伊夏。

　　地球上的星星觀后感篇二

　　電影講述了一個學(xué)習(xí)不好的小男孩兒名叫伊夏，伊夏是一個有著一種閱讀、書寫盲目癥的人，他寫的作業(yè)是最差的而且作業(yè)上的單詞寫得都是反著的。(比如：spaceship，他拼成了：pihsecaps)弄得老師都看不起他!考試吧滿分25分，他呢，數(shù)學(xué)2分、語文3分、英語5分!而他的哥哥約翰，在學(xué)校門門科目考第一在學(xué)校里沒人相信他的哥哥是約翰!

　　他的父母無奈只好下定決心，把他送到寄宿學(xué)校，在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來!

　　后來，寄宿學(xué)校來了一位帥氣、開朗、幽默的老師叫尼克，尼克老師來時用一曲歡快、活潑的歌打動了全班人，除了伊夏，在尼克老師的幫助下，伊夏漸漸地變得開朗、自信了起來，成績也跟著提了上去，他的畫也光榮的獲的一等獎，登上了學(xué)校年刊的封面，他成為了一個好學(xué)生。

　　約那桑·歐登·阿摩爾的話得好：若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的機械式生活，無往而不利。不會有別的，因為人類的生活就是這樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會發(fā)現(xiàn)每天中的每小時都變得更愉快，而且會發(fā)現(xiàn)人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機時相信電那樣。

　　在最后，伊夏跑向了尼克老師，尼克老師高高的把他拋起。這個鏡頭恰恰說明了影片導(dǎo)演要告訴大家的一個真諦：每個孩子都是一顆耀眼的星星，是我們祖國的希望!

　　地球上的星星觀后感篇四

　　老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。

　　伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。因為伊桑的成績太差，老師覺得他已經(jīng)沒救了，爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進步，也有了自信。后來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。

　　這部電影給了我很大教育：

　　一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。

　　二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

　　孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。