教師個(gè)人勵(lì)志格言
教師應(yīng)當(dāng)能讓自己的每一舉動(dòng)，都能對(duì)自己起教育的作用，并且永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)知道當(dāng)時(shí)自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一個(gè)教師不了解這一點(diǎn)，那他還能教育誰(shuí)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)的是教師個(gè)人勵(lì)志格言的內(nèi)容，希望你喜歡!
教師個(gè)人勵(lì)志格言(經(jīng)典版)
1) 以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
2) 為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
3) 教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
4) 先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
5) 非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
6) 耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
7) 給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
8) 付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
9) 用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激-情點(diǎn)燃孩子的智慧。
10) 教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
11) 用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
12) 愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
13) 給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
14) 把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
15) 要想得到一年的收獲，就種谷子;希望得到十年的收獲，就去栽樹;要想得到一生的收獲，就去育人。
教師個(gè)人勵(lì)志格言(最新版)
1) 誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
2) 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
3) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
4) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
5) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
6) 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
7) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
8) 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
9) 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
10) 在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
11) 母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
12) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
13) 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
14) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
15) 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
教師個(gè)人勵(lì)志格言(熱門版)
1) 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
2) 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
3) 我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利
4) 慈父+慈母=教師
5) 心靈塑造的最佳工程師。
6) 天荒地老，教師的童心不泯。
7) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
8) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
9) 學(xué)高為師，身正為范。
10) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
11) 在教師這個(gè)平凡的崗位上，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
12) 我一千次地確信，沒(méi)有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。 蘇霍姆林斯基
13) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
14) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
15) 尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
16) 要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
17) 讓每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都來(lái)敲打我的心。
18) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
19) 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
20) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
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教師個(gè)人勵(lì)志格言
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