架子鼓單擊重音移位組合練習大全
架子鼓是很多人學習的樂器之一，那么你知道架子鼓單擊重音移位組合的練習方法嗎？下面是學習啦小編吐血整理給大家?guī)淼募茏庸膯螕糁匾粢莆唤M合練習知識，希望對大家有所幫助!
架子鼓單擊重音移位組合練習一
手上的擊打：
單擊十六分+重音三(重音移位的第三種)
腳上的擊打：
四分音符(在架子鼓教程的第十八講中講過腳的四分發(fā)力練習)
組合練習一
1.三遍的十六分+一遍的重音三
2.兩遍的十六分+兩遍的重音三
3.一遍的十六分+三遍的重音三
4.四遍的重音三
架子鼓單擊重音移位組合練習二
手上的擊打：
單擊十六分+重音四(重音移位的第四種)
腳上的擊打：
四分音符(在架子鼓教程的第十八講中講過腳的四分發(fā)力練習)
組合練習二
1.三遍的十六分+一遍的重音四
2.兩遍的十六分+兩遍的重音四
3.一遍的十六分+三遍的重音四
4.四遍的重音四
注解：
這四個小練習中，前面三個小練習，是讓我們從熟練地十六分的擊打中，逐步的讓重音四取代十六分，最后得到我們想要練習的重音四。
重音四的擊打，也是我們練單擊定點的，左手的協(xié)調運動的練習，和重音二的運動是一樣，但是動作是相反的。
強調：
目前為止，單擊重音移位的這3組組合練習，你有沒有找到這些協(xié)調運動的技巧呢?后面的組合練習也是通過這幾組的協(xié)調關系從而展開的，所以這3組加上單擊的內容一共是4項內容，不能忽視。
架子鼓單擊重音移位組合練習三
手上的擊打：
單擊十六分+重音第五種(重音移位的第五種)
腳上的擊打：
四分音符(在架子鼓教程的第十八講中講過腳的四分發(fā)力練習)
組合練習三
1.三遍的十六分+一遍的重音第五種
2.兩遍的十六分+兩遍的重音第五種
3.一遍的十六分+三遍的重音第五種
4.四遍的重音第五種
注解：
這四個小練習中，前面三個小練習，是讓我們從熟練地十六分的擊打中，逐步的讓重音五取代十六分，最后得到我們想要練習的重音第五種。
重音第五種的擊打，是把重音一(重音移位的第一種)和重音二(重音移位的第二種)的運動相結合，組合成重音移位的第五種變化，動作有調整，但是運動沒有發(fā)生改變。
復習一下重音二的內容：重音二的運動，只注意左手，我們可以想成是左手的單擊定點是弱音先起，就這兩個音(一個重音和一個弱音)是我們腕子運動一次從而發(fā)出的兩個音。而這一次的運動，也是奠定我們后面擊打的前提，你看這一講重音第五種的運動，就運用到了，以后的內容更是和這些運動息息相關，所以大家要重視起來!
強調：
目前為止，單擊重音移位的這3組組合練習，你有沒有找到這些協(xié)調運動的技巧呢?后面的組合練習也是通過這幾組的協(xié)調關系從而展開的，所以這3組加上單擊的內容一共是4項內容，不能忽視。
架子鼓單擊重音移位組合練習四
手上的擊打：
單擊十六分+重音第六種(重音移位的第六種)
腳上的擊打：
四分音符(在架子鼓教程的第十八講中講過腳的四分發(fā)力練習)
組合練習四
1.三遍的十六分+一遍的重音第六種
2.兩遍的十六分+兩遍的重音第六種
3.一遍的十六分+三遍的重音第六種
4.四遍的重音第六種
注解：
這四個小練習中，前面三個小練習，是讓我們從熟練地十六分的擊打中，逐步的讓重音六取代十六分，最后得到我們想要練習的重音第六種。
重音第六種的擊打，是右側上下肢的同步運動和左上肢和右下肢的同步運動相結合而來的。
右側上下肢的同步運動是手和腳同起同落，是平均勻速的運動。
而左上肢和右下肢的同步運動，雖然是同步運動但是動作是相反的同步運動，是當手下落的過程同時，腳是同步向上抬的過程，同樣是平均勻度的運動。
其兩組的運動都是同步運動，但是動作是不一樣的，要掌握組合起來的協(xié)調關系，就先要把握好這兩組動獨立的協(xié)調關系。
強調：
練習是不分左右肢和上下肢的，練習是要練內容的全面性，從而展開，并非單一的。
架子鼓單擊重音移位組合練習五之四肢協(xié)調練習
手上的擊打：
單擊十六分+重音第七種(重音移位的第七種)
腳上的擊打：
四分音符(在架子鼓教程的第十八講中講過腳的四分發(fā)力練習)
組合練習五
1.三遍的十六分+一遍的重音第七種
2.兩遍的十六分+兩遍的重音第七種
3.一遍的十六分+三遍的重音第七種
4.四遍的重音第七種
注解：
這四個小練習中，前面三個小練習，是讓我們從熟練地十六分的擊打中，逐步的讓重音七取代十六分，最后得到我們想要練習的重音第七種。
重音第七種的擊打，是右側上下肢的同步運動和左上肢和右下肢的同步運動相結合而來的。
右側上下肢的同步運動是當手下落的過程同時，腳是同步向上抬的過程，是平均勻速的運動。
而左上肢和右下肢也是同步運動，手和腳的運動是同時抬同時落的，同樣是平均勻度的運動。
其兩組的運動都是同步運動，但是動作是不一樣的，要掌握組合起來的協(xié)調關系，就先要把握好這兩組動獨立的協(xié)調關系。
強調：
練習是不分左右肢和上下肢的，練習是要練內容的全面性，從而展開，并非單一的。