鋼琴學(xué)習(xí)怎樣練好琶音
鋼琴學(xué)習(xí)怎樣練好琶音
鋼琴是一種和聲音樂(lè)，和聲的基礎(chǔ)是和弦，而琶音又是和弦的一種形式。在歐洲古典音樂(lè)中，琶音的行進(jìn)連接非常普遍。練好了琶音，也就相當(dāng)于練好了許多鋼琴曲的片段。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了鋼琴學(xué)習(xí)怎樣練好琶音，希望對(duì)大家有所幫助。
音階與琶音的正確彈奏方法
一。手指要彎曲，以指尖部位觸鍵。觸鍵時(shí)，除大姆指尖外，其它指尖與鍵面成90度直角后傾少許的基本垂直角度。觸鍵時(shí)，各手指最前端小關(guān)節(jié)要挺立，形成向外支撐的弧形狀。
彈琴時(shí)手指要有一定硬度,彈出的音才會(huì)結(jié)實(shí),有力.而指尖要有硬度，手指小關(guān)節(jié)就必須挺立;如塌陷,一定松軟無(wú)力,也就彈不出充實(shí)的聲音.這就是手指小關(guān)節(jié)要挺立的原因。
彈琴時(shí)，指尖觸鍵時(shí)間越短，琴音的泛音震動(dòng)延留也越長(zhǎng)。一般人彈琴如手指彎曲，指尖反應(yīng)力會(huì)比手指平直更敏捷，觸鍵時(shí)間也就能比手指平直更短，這是手指要彎曲的又一原因。
二。彈琴時(shí)，手指要抬高，每個(gè)指頭彈每個(gè)音之前、之后都要抬高，暫間隔不彈的指頭也要抬高。抬時(shí)，手指要保持彎曲。 彈琴時(shí)手指抬高，指頭才能距琴鍵一定距離，才可產(chǎn)生足夠的慣性力，彈出結(jié)實(shí)有力的聲音，使聲音有足夠的泛音震動(dòng)延留。再者，練琴時(shí)手指抬高，還可加大指頭的動(dòng)作量，增強(qiáng)手指彈奏機(jī)能的訓(xùn)練效果。這就是手指抬高的原因。
三。以手的掌關(guān)節(jié)為發(fā)力點(diǎn)
要以手指與手掌相交處的掌關(guān)節(jié)為彈奏的主要發(fā)力點(diǎn)。掌關(guān)節(jié)要發(fā)出足夠的力量，必須做到：1。動(dòng)作敏捷;2。動(dòng)作幅度盡量大;3。動(dòng)作用力。
四。彈音階與琶音，手指要用力，手腕和小臂要放松。
手腕和小臂這兩處彈琴最易緊張，酸累的部位，要盡量放松。這方面，不少人都遇到一個(gè)矛盾：手指用力，手腕和小臂即下意識(shí)地隨之用力和緊張;手腕和小臂放松，手指也隨而軟弱無(wú)力。要盡力協(xié)調(diào)二者的關(guān)系，使前者用力，后者放松。這一課題較難，但必須解決。
五。彈音階與琶音，要用手指處自身的獨(dú)立力量，切勿用手腕、小臂來(lái)加壓、加力。
不少人彈奏，由于手指無(wú)力，一味用手腕、手臂加壓、加力，這就往往產(chǎn)生兩種不良后果：一是手腕、手臂因而酸累不堪，致難于持續(xù)彈奏，個(gè)別嚴(yán)重者甚至把手彈壞，變成所謂‘職業(yè)病’;一是形成一種惡性循環(huán)，即由于的手指無(wú)力而借助手腕、手臂;又由于借助手腕、手臂，手指養(yǎng)成對(duì)借助手腕、手臂的依賴性，自身之力就總練不出，總要借助，依賴。衡量借助手腕、手臂有無(wú)加壓、加力的外觀標(biāo)準(zhǔn)，是看彈奏時(shí)手腕和小臂有無(wú)強(qiáng)烈抖動(dòng)。如抖動(dòng)強(qiáng)烈，則表明在加壓、加力;反之，如加以約束使之強(qiáng)烈抖動(dòng)不得，則失去加壓、加力的可能。因此，克服手指因無(wú)力而借助手腕、手臂這一毛病的有效辦法就是，彈奏時(shí)嚴(yán)格約束手腕和小臂的強(qiáng)烈抖動(dòng)，便手指在無(wú)外力借助下自行活動(dòng)，逐漸練出獨(dú)立功力。
人體手臂的大多處，即手掌、小臂、大臂乃至肩，彈琴都有可能酸累;唯有一處，就是日夜不停地彈，也永不會(huì)累，就是手指。因此，只有當(dāng)手指練出充分獨(dú)立功力，彈奏不須依賴其它外力，彈琴才能持久、自如，才能彈好。
六、彈音階與琶音，手掌、手腕和小臂要大體成一直線，并與鍵面基本平行。
手腕最好略低于手掌，而絕不可高于手掌。因?yàn)椋袟l規(guī)律：手腕略低于手掌，彈出的音就能結(jié)實(shí)、有力，果粒感強(qiáng);而手腕高于手掌，彈出的音必輕飄、模糊、缺乏果粒感。當(dāng)然，有些樂(lè)曲中的音階或琶音織體，音樂(lè)表現(xiàn)特別要求輕飄或模糊的效果，手腕只得高于手掌來(lái)彈，這是特定情形，另當(dāng)別論。
有些人彈琴，手腕高出兩邊的手掌和小臂，像個(gè)駝峰。還有些人除此另加手指不彎而直伸，像只爬行的*龜，彈出的音也模糊不清。這些壞毛病都必須糾正。
七、彈音階與琶音，手背內(nèi)、外兩端高低要大體相等，整個(gè)手背呈基本水平狀。
人的手指中，四、五指最弱，不少人彈琴因四、五指無(wú)力支撐，致手背外端四、五指處向外下斜塌陷，形成手背內(nèi)高外低，四、五指彈出的音也因而軟弱模糊。這樣，還往往形成一種惡性循環(huán)：四、五指無(wú)力致手背外端下陷，手背外端下陷，又壓住四、五指，使之不能充分抬動(dòng)，而練不出自身力量，致手背外端下陷得不到改變。克服這一惡性循環(huán)的辦法是，彈奏時(shí)嚴(yán)格限制住手背外端下陷，甚至在使用四、五指時(shí)，有意識(shí)地將手背外端微微提高，給四、五指以足夠空間充分活動(dòng)，使其力.慢慢練出。四、五指充分抬動(dòng)，彈出的音就能清晰、明亮、有力了。
練習(xí)琶音常出現(xiàn)的問(wèn)題
一般初學(xué)者在練習(xí)琶音時(shí)第一個(gè)音容易刻意去“按壓”，這樣就容易產(chǎn)生緊張感。正確的方法是應(yīng)當(dāng)讓第一個(gè)音自然落下，然后手腕帶動(dòng)手指主動(dòng)轉(zhuǎn)移，逐音彈下。有些學(xué)生在練習(xí)琶音的過(guò)程中，經(jīng)常手腕不夠主動(dòng)，沒(méi)有配合手部共同積極轉(zhuǎn)移，或者就是肘部動(dòng)作幅度過(guò)大，代替了腕部動(dòng)作，這些都是不良習(xí)慣。還有一種情況，看起來(lái)跑得很快，但是手掌并不平穩(wěn)，線條被分割成一段一段，失去了琶音應(yīng)有的那種流暢平緩的感覺(jué)，即使再快也沒(méi)有意義，這樣也就舍本逐末了。
演奏琶音的注意問(wèn)題
在考級(jí)當(dāng)中，對(duì)演奏琶音都做了相應(yīng)的要求。通常對(duì)琶音演奏要求的第一條就是要力度均勻，要求中間各音沒(méi)有強(qiáng)弱變化。有些考生在演奏琶音時(shí)容易強(qiáng)弱不勻，大指力度較強(qiáng)，容易彈出重音，而小指往往力度較弱。這就需要考生克服這樣的問(wèn)題，在力度均勻的基礎(chǔ)上再做到動(dòng)作連貫，聲音線條連貫，聲音顆粒清晰。在均勻、流暢、清晰的基礎(chǔ)上，再要求盡量快速，彈出流暢爽快的速度來(lái)。所以演奏琶音并不是件容易的事情，這其實(shí)是對(duì)考生演奏能力的綜合考量。
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