如何陪孩子練鋼琴
孩子在學(xué)鋼琴的時候，家長要如何陪孩子練鋼琴呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了陪孩子練鋼琴的方法，供你閱讀參考。
陪孩子練鋼琴的方法：陪孩子練鋼琴的11個建議
1.孩子的年齡小,雖然學(xué)鋼琴的模仿能力很強(qiáng),但理解能力是不夠的,書寫做筆記的能力和速度就更談不上了.建議陪練的媽媽們每次跟孩子聽老師講鋼琴課時,要認(rèn)真幫孩子寫好筆記,把老師的要求記錄好,把老師指出的毛病和要點(diǎn)記錄清楚,以便課后幫孩子做作業(yè),完善思路.(對于音樂基礎(chǔ)較差的家長，我們推薦琴友鋼琴陪練筆，可以有效的提高陪練的效率，解決各類鋼琴陪練問題。)
2.不要總強(qiáng)調(diào)孩子應(yīng)該每天堅持長時間練琴,而應(yīng)該強(qiáng)調(diào)孩子練琴的有效性和正確性,對概念不清楚的部分不要亂練,一定要問清楚老師后再繼續(xù)練.試想一下孩子在彈琴理解或方法不正確的情況下長時間練琴,只能是練的時間越長,錯誤越鞏固:錯誤越鞏固,校正起來越費(fèi)勁:校正錯誤要比學(xué)新東西慢和難的多.
3.彈鋼琴的好手型是很重要的,但要擁有一個正確的彈琴好手型,不是在短時期內(nèi)能實現(xiàn)的,得經(jīng)過漫長的兩年左右的時間才能達(dá)到,是個循序漸進(jìn)的過程,所以陪練的媽媽們不用對孩子總著急上火說手型,急是沒用的,也是急不來的.只要孩子每天大方向?qū)W習(xí)上是有進(jìn)步的就行了.一口是吃不成大胖子的,一步也是到不了位的.試想一下練跳舞中的劈腿橫叉,那骨頭剛開始練之前是偏硬的,得練上些日子才能練軟,才能達(dá)到可以做劈腿橫叉的要求,和練鋼琴的道理完全一樣.理解了不等于馬上能實現(xiàn),理解+實現(xiàn)是練的持久過程的必然結(jié)果,要耐心等待孩子質(zhì)的飛躍的到來.
4.彈琴的時候手腕總抖,應(yīng)該檢查一下彈琴的坐姿對不對,然后看一下是不是手指頭尖觸鍵,手指頭彈下去的時候是不是有支撐整個手掌的感覺,特別是換指的時候千萬別給手指加腕力;可以用適當(dāng)默彈的練習(xí)來改善手腕的抖動.
5.讓孩子養(yǎng)成自己領(lǐng)悟彈鋼琴要領(lǐng)的習(xí)慣,大人不要叨叨太多,因為每個人手型的情況不一樣,有些問題得孩子自己去體會,自己去感覺,是大人行為代替不了的.
6.讓孩子養(yǎng)成記筆記,記錯誤,獨(dú)立練習(xí)校正錯誤的習(xí)慣,慢慢地就養(yǎng)成了不依靠大人也能練琴的好習(xí)慣.
7.彈鋼琴的手指感覺很符合物理學(xué)的杠桿支撐原理,可以用生活中形象的事物描述給孩子聽,幫助孩子理解彈鋼琴的理論知識.比如為什么要用手指尖來彈奏鋼琴?因為尖尖部位的作用力是一個點(diǎn),很集中,可以把鋼琴的聲音完全彈出來,特別是彈快曲的時候,手指走動很快,用尖尖彈就能體現(xiàn)顆粒感,純凈感和清亮感.
8.不要大聲教訓(xùn)孩子,這樣可能把孩子彈鋼琴的興趣會減弱,也起不到改進(jìn)彈鋼琴的作用.孩子有自己的思維,給他一定空間和時間,孩子會慢慢明白道理的.
9.一次不要彈的時間過長,孩子覺得累了,就馬上休息一下,然后再繼續(xù),特別不能逼迫孩子彈.就算一天不彈也沒有什么的,貴在細(xì)水長流,持之以恒!
10.每個鋼琴老師都有各自的特點(diǎn),找一個適合孩子的老師教是很重要的,最起碼孩子對要教他彈鋼琴的老師感興趣.如果孩子不喜歡老師的話,他容易從開始就心里抵觸向老師學(xué)習(xí),不主動配合老師.
11.不要把自己家的孩子和別人家的孩子做比較,有的孩子開竅早,有的孩子開竅晚.女孩子一般比男孩子開竅早,但男孩子一旦開竅后,比女孩子要進(jìn)步快.目前世界上的鋼琴家還是男性比較多啊.
12.多聽和多看鋼琴家的演奏對孩子是有幫助的.
13.一次不要做太多種數(shù)量的鋼琴作業(yè),應(yīng)該做適量的高質(zhì)量鋼琴作業(yè).
陪孩子練鋼琴的方法：家長的陪練方法
在第一次上課之前，家長最好準(zhǔn)備一個筆記本和一支筆。從第一次上課的時候開始，家長就要跟孩子一起認(rèn)真聽老師在說什么，把自己認(rèn)為應(yīng)該記下來的寫在筆記本上。這可能是老師談到的有關(guān)手形、動作等演奏方法方面的，也可能是關(guān)于怎么識樂譜、認(rèn)音符方面的。反正您就當(dāng)作自己是個愛學(xué)習(xí)的旁聽生就可以了。其中如果有不明白的，一定要在下課時候向老師問清楚，因為家長回去還要當(dāng)“陪練老師”的。
一定要注意，一般情況下最好不要打斷正常的上課過程。越小的孩子注意力越不容易集中，好不容易集中了，家長一打岔就分神了。整體上來說，中國的家長喜歡直接替孩子解決問題和困難，而忽視了孩子自己解決困難的能力。對于孩子的培養(yǎng)來說，家長的這一習(xí)慣一定要改變一下。
上課時，如果老師講的東西孩子一時不明白，家長千萬不要著急，更不要主動替老師講解;如果孩子不知道怎么跟老師交流，除非孩子主動求助于您，千萬別替孩子回答問題——不論這問題是關(guān)于鋼琴學(xué)習(xí)的還是在問孩子“你幾歲了”，最好連啟發(fā)的話都別說。家長要做的就是耐著性子讓老師和孩子直接交流，這對培養(yǎng)孩子與人交流、自主學(xué)習(xí)的能力與開朗的性格至關(guān)重要。如果孩子進(jìn)幼兒園是接觸社會的第一步，那鋼琴課就是孩子接觸社會的第二步。第一步主要給了孩子與同齡人交流的機(jī)會，而第二步給孩子的是單獨(dú)與年長的人交流的機(jī)會。一個人如果能夠處理好與同齡人之間的關(guān)系，他將獲得快樂;如果能處理好與年長的人之間的關(guān)系，他將獲得成功。
當(dāng)然如果是年齡很小的孩子，根本無法坐在鋼琴前聽老師說話，那家長就不得不幫助解決了。能夠把孩子哄好的話就繼續(xù)當(dāng)旁聽生，如果不能，也可以先帶孩子回家，等幾個月再開始學(xué)習(xí)。通常在已經(jīng)正式上學(xué)的孩子身上是不會發(fā)生這種事情的，但如果發(fā)生在四歲左右的孩子身上也算正常，別責(zé)罵孩子。
上完一次課后，只要孩子的表現(xiàn)還說的過去就一定要表揚(yáng)。而且表揚(yáng)的時候要特別強(qiáng)調(diào)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，這是為家長逐漸退出這個教學(xué)過程埋下的伏筆。對家長來說，表揚(yáng)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣最好的方式?，F(xiàn)在越來越多的人認(rèn)識到：好孩子真的是夸出來的。不論大人還是孩子，都喜歡聽夸獎的話，而且往往會主動朝著被夸獎的方向繼續(xù)前行。
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