二胡演奏如何運指的方法
二胡演奏如何運指的方法
演奏樂器最重要的是兩手的配合,二胡也不例外，左手運指與右手運弓互相配合才能拉出好的調(diào)子。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了二胡演奏如何運指的方法，希望對大家有所幫助。
二胡的運指知識
運指是指左手指頭在弦上作各式各樣的按弦動作，它是二胡基礎(chǔ)訓(xùn)練中的重要一環(huán)。由于二胡不像手風(fēng)琴、琵琶那樣有琴鍵或品位標(biāo)志，而是靠左手指頭觸弦的不同部位，若觸弦位置稍有不對，就會出現(xiàn)按音不準(zhǔn)，影響演奏效果。由于琴弦長短決定了音距寬窄，琴弦越短，音距就越窄。二胡各把位之間的指距各不一樣，這給運指帶來了更大的困難。
正確的運指方法取決于正確的持琴姿勢，首先要注意的是左手三個部位的45度"：即大臂與左胸側(cè)大約構(gòu)成45度，小臂與琴桿大約構(gòu)成45度以及按指的第二、三節(jié)(從指根數(shù)起)與琴弦(按千金方向)大約構(gòu)成45度。具體地說，大臂適當(dāng)下垂，肘部往下沉，小臂不可平抬，虎口持琴保持著必要的松動自然，按指往下略微彎曲，整個手形是較松的半握拳狀。四個按弦的指頭與琴弦"比鄰而居"，它們均作出欲觸弦的狀態(tài)。這樣的手形，給左手準(zhǔn)確、敏銳的觸弦創(chuàng)造了有利的條件;指頭觸弦時，要用指肚與指尖之間的部位去按，并要很輕巧的落在琴弦上。離弦時，應(yīng)當(dāng)自然而敏捷的回到原來的位置。這種富有彈性的一起一落，表面上是指頭在動，實際上是受著“內(nèi)勁"的支配，這內(nèi)勁又源于整個協(xié)調(diào)自然的持琴左手。
初學(xué)者在學(xué)按弦時容易犯的毛病是：手臂抬得老高，虎口把琴桿捏得過死，四個按指一字兒的平直伸展著，不呈彎曲狀。有些人在按弦時用指關(guān)節(jié)去碰弦，不用指肚觸弦。有的人按弦后手指離弦時抬得老高這種種不正確的運指，使整個按弦動作顯得非常生硬遲緩，缺乏彈性。即使右手感弓比較熟練，但發(fā)出的聲音仍然是拖泥帶水、混雜不清的。以上不正確的運指如不加以克服，任其發(fā)展下去，將會使這些毛病得到鞏固，即使有決心改掉它，實際上比學(xué)習(xí)和掌握一門新的技法還要稍困難一些。所以，訓(xùn)練運指的靈活性與準(zhǔn)確性，首先要檢查運指的方法是否正確。訓(xùn)練運指的準(zhǔn)確性，一方面要姿勢正確，另一方面不可強調(diào)片面動作，要了解運指整體的及內(nèi)在的道理，運指的準(zhǔn)確性在很大程度上還受著耳力的支配，敏銳的耳力是求得按弦音準(zhǔn)的基本保證。即使按弦時指距發(fā)生了輕微的偏差，耳力也能在這一瞬間把指距調(diào)整到準(zhǔn)確的按音位置。雖說二胡上各音區(qū)各把住的指距各不相同，但只要經(jīng)過一定時期的練習(xí)，按指在耳力的支配下對應(yīng)有的指距將形成本能的"條件反射"。
正確練習(xí)二胡的方法
第一是要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。有沒有練習(xí)目標(biāo)，是影響練琴效率最為重要的因素。有的人雖然表面上很用功，但是進步甚微，甚至越練越差，一個最重要的原因，就在于他練琴缺乏目的性。而一旦目標(biāo)明確，則練琴的興趣、勁頭就比較大，如果有了效果，那更是增強了學(xué)習(xí)信心，興趣又得到了進一步激發(fā)。這樣就形成了練琴的良性循環(huán)過程，效率當(dāng)然高了。因此，練琴時，一定要根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容，不斷提出練習(xí)目標(biāo)，并構(gòu)思達(dá)到目標(biāo)的初步過程預(yù)設(shè)。只有這樣，才能使進步“看得見”。
目標(biāo)可以分長期目標(biāo)和就近的目標(biāo)進行制定。長期目標(biāo)當(dāng)然就是盡快使自己的二胡演奏得心應(yīng)手了。但是，更為主要的是，學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的情況制定切合實際的近期目標(biāo)。近期目標(biāo)越是具體，練習(xí)的效果就越好，進步就越大!另外，盡量讓這一目標(biāo)難易適中也是重要的。太難則會因久久達(dá)不到而失去信心，太容易則使自己產(chǎn)生驕傲情緒而懈怠練琴意志。因此，有句話叫“跳一跳，把果子摘到”，非常適合于目標(biāo)制定的原則要求。
第二是要速度與準(zhǔn)確性兼顧，齊頭并進。許多研究表明，先重視準(zhǔn)確性還是先重視速度，對練琴的進步程度大有關(guān)系。一般來說，準(zhǔn)確性是第一位的，先求準(zhǔn)確，再求速度。因此，剛開始練習(xí)時，要力求動作的準(zhǔn)確有效，沒有多余動作。但也要注意，我們平常說“熟能生巧”，意思好像是，只要我天天注意準(zhǔn)確性，隨著熟練程度的加強自然就快了。這種理解其實是有問題的。因為快速的感覺與慢速的感覺還是有區(qū)別的，所以正確的練習(xí)法應(yīng)該是在以準(zhǔn)確性為基礎(chǔ)的情況下，也要兼顧快速的練習(xí)，兩者相輔相成，不能偏廢哪一個方面。
第三是要注意練習(xí)時間的分配。練琴時間一般分成大塊時間集中練習(xí)和片段時間分散練習(xí)兩種。心理學(xué)研究表明，分散練習(xí)的總體效率比集中大塊時間練習(xí)的效率要高。這大概是因為人過一段時間就會有疲勞感，在疲勞感來臨時練琴肯定效果會差一些。平時也應(yīng)該有這樣的觀念，尋找自己精力最為充沛的那個時候來練琴，才能達(dá)到更好的效果。
第四是要注意練習(xí)方式的選擇。從練琴到掌握二胡技能之中有個過程，所以練琴方式的好壞對技能的形成有很大影響。有的人，拿起二胡來，不假思索，一首曲子從頭到尾一遍一遍地過。這樣的練習(xí)方式很難說有什么效果，因為時間長，可注意的東西多，不能很好地注意自己薄弱的、需要多加練習(xí)的那些東西，有些錯誤的動作又在一遍遍反復(fù)，干擾了正確動作的形成。因此，我建議將重點、難點找出來，再分別加以練習(xí)。只有掃除了障礙，演奏整首曲子才可能流暢。千萬不能貪圖一時過癮而對某些或某個重點、難點而有所忽略，因為，這也許是你登臺演奏時將要暴露的致命弱點。大家玩過電腦吧，電腦死機的原因據(jù)說很復(fù)雜，但就是因為一點點小小的毛病而導(dǎo)致整個系統(tǒng)“癱瘓”，所以，重視重點難點，將他們先掌握，是取得流暢演奏的前提。
第五要注意學(xué)習(xí)的反饋。也就是要知道自己到底是練對了還是練錯了。這主要通過看和聽以及感覺來判斷。當(dāng)然，音樂嘛，肯定是聽覺是第一位的，所以，先培養(yǎng)用耳朵聽，聽自己的音色、音準(zhǔn)節(jié)奏等是否符合自己的要求。但是也可以通過看，練琴時，照照鏡子，看看自己的左右手是否放松，弓路是否平直，都是很好的反饋方式。而運弓、觸弦力量的大小是靠觸覺來反饋的。一個好的練琴者，是應(yīng)該能很好地綜合運用這幾種反饋方式的。
二胡的歷史知識
二胡由胡琴發(fā)展而來，是弓弦類中流行最廣的樂器。
二胡：由胡琴發(fā)展而來，曾被稱為胡琴或南胡。流傳之廣非其它樂器可比。音色優(yōu)美、表現(xiàn)力強，是我國主要的拉弦樂器之一，在獨奏、民族器樂合奏、歌舞和聲樂伴奏以及地方戲曲、說唱音樂中，都占有重要地位。
中國歷代禁忌頗多，二胡在清初亦曾遭禁。說的是清嘉慶接位后，尊乾隆為太上皇，一時朝廷形成二皇共政之局面。于是有關(guān)這“二皇”的事物、名目皆遭忌諱。戲曲唱腔中“二簧”，似有影射“二皇”之嫌，被看作是對嘉慶的不敬。而二胡上的兩根弦--老弦、子弦亦稱二(兒)弦，又惹了“二皇”。更有甚者，若是在演奏二胡的過程斷了老弦或者子弦，那簡直是要遭殺頭的大禍。于是，在很長一段時期內(nèi)，二胡被禁止，一直到晚清各種矛盾激化，朝庭無暇顧及時，梨園藝人手中方才響起二胡聲。
現(xiàn)在，二胡已成為流行最廣的樂器之一，無論是大街小巷還是窮鄉(xiāng)僻野，處處皆可聞到二胡聲。
說起二胡，難免要提到近代對二胡作出重大貢獻(xiàn)的兩位杰出音樂家劉天華和阿炳，民族音樂家劉天華(1895～1932)立足于民族民間音樂，借鑒西洋樂器小提琴，把中、西拉弦樂器技法融匯并加以創(chuàng)造，大大提高和豐富了二胡的表現(xiàn)力，把二胡提高到可供獨奏的地位，使它能在正式音樂會上演出。
劉天華還將二胡納入高等音樂學(xué)府與藝術(shù)院校的器樂教學(xué)中，設(shè)立了二胡專業(yè)。編寫了最早的二胡教本和練習(xí)曲，開創(chuàng)了民族器樂教學(xué)體系和劉天華二胡流派。并參考西洋樂器的構(gòu)造原理，設(shè)計了新規(guī)格二胡?，F(xiàn)在流行的二胡，就是在劉天華改革的二胡基礎(chǔ)上定型的。
阿炳，自幼隨父學(xué)習(xí)音樂，17歲時已通曉不少樂器，尤以二胡、琵琶為精。中年因眼疾雙目失明，被人稱為“瞎子阿炳”。他所作的《二泉映月》是二胡曲中百聽不厭的經(jīng)典名曲。
二胡的曲目很多，早在20年代，劉天華就創(chuàng)作了《病中吟》、《良宵》、《空山鳥語》和《光明行》等10首形象鮮明、各具特色的二胡獨奏名曲。阿炳創(chuàng)作的《聽松》、《二泉映月》更是膾灸人口，別具一格。近30年來優(yōu)秀二胡曲有《豫北敘事曲》、《三門峽暢想曲》、《戰(zhàn)馬奔騰》等。
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