關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_教師網(wǎng)上授課感想精選5篇
關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_教師網(wǎng)上授課感想精選5篇
停課不停學(xué)開展的網(wǎng)絡(luò)，最大的難點(diǎn)就是保持學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，這也是網(wǎng)課的一大弊端，缺乏約束，今天小編就給大家整理了停課不停學(xué)教師心得體會_教師網(wǎng)上授課感想，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
停課不停學(xué)教師心得體會_教師網(wǎng)上授課感想1
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩。恍然，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實停課不停學(xué)等工作。
黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)的角角落落，他們或在自己社區(qū)門口為鄰居們勸導(dǎo)講解，或在鄉(xiāng)村路口做著消毒、測體溫的志愿服務(wù)，或在空蕩蕩的路上堅守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離……
“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。”有了全國各行各業(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!
停課不停學(xué)教師心得體會_教師網(wǎng)上授課感想2
庚子之初，新春佳節(jié)，新冠疫情突如其來。非常時期舉國上下眾志成城，共克難關(guān)。各個崗位的一份子都竭盡全力努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。
秉持著對他人和自己負(fù)責(zé)的原則，積極響應(yīng)國家停課不停學(xué)的號召和吉林大學(xué)開展線上教學(xué)的要求，于寶君也和同事一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路。他深知這是師生教法創(chuàng)新、學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗，也是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，初次嘗試，通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課，首先要做好充分的準(zhǔn)備。
一、在線教學(xué)的嘗試
在線教學(xué)中可利用的平臺很多，除了我校合作的超星等之外，還有騰訊課堂、釘釘、企業(yè)微信等多種平臺可供選擇。到底選哪個平臺，成為首先要抉擇的問題。從2月4日收到學(xué)校的通知開始，于寶君老師仔細(xì)分析了所承擔(dān)課程的教學(xué)過程的需求，逐一嘗試、篩選直播平臺。先后試用了超星、Zoom、騰訊會議、騰訊課堂等10余個平臺。與家人一起逐一試驗。初步選定了騰訊課堂作為主播平臺，并以課堂派作為備用平臺。
為了確保所選的平臺經(jīng)得起考驗，于老師特意提前主動聯(lián)系學(xué)生，在2月10日組建了課程群。并在2月15日、23日先后進(jìn)行了兩次試課。并根據(jù)試課中反饋出的問題，形成了書面的在線教學(xué)方案——《“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計”課程在線授課方案》。在方案中，詳細(xì)地寫明了在線教學(xué)所需的平臺及注冊方式、教學(xué)流程、課前準(zhǔn)備、課后答疑、異常情況的處理等。
經(jīng)過前期的一系列努力，2月24日的開學(xué)第一節(jié)課，于老師和60名同學(xué)圓滿順利地完成了1小時40分的直播授課，確保每一個同學(xué)做到了 “停課不停學(xué)”。
二、在線教學(xué)的總結(jié)
24日開課第一天，學(xué)生和老師都充滿了期待。因為前期的充分準(zhǔn)備，第一堂課的效果超出了自己的預(yù)期，課程直播過程順暢，課后學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題主動向老師咨詢求助，師生聯(lián)系更加緊密。這也觸動了授課老師對網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式方法的思考。雖然這次進(jìn)行在線教學(xué)本是因疫情之需，暫解決燃眉之急，但相對傳統(tǒng)教學(xué)，它也有著傳統(tǒng)單純現(xiàn)場教學(xué)中缺少的教學(xué)優(yōu)勢：
1.開課前的師生溝通讓學(xué)生有更充分的課前準(zhǔn)備，提升了授課的效能
此次在線教學(xué)，在開課之前，借助QQ群和直播平臺，將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給學(xué)生，并且通過遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)個別學(xué)生安裝配置開發(fā)環(huán)境。開學(xué)的第一節(jié)課，上課效率和效果都有明顯的提升。
2.及時、有效課后輔導(dǎo)答疑，拉近了師生關(guān)系激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
第一次直播課程結(jié)束后，老師安排了課后作業(yè)，要求學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容。下課后，就開始有學(xué)生通過QQ咨詢學(xué)習(xí)中的問題。老師可以通過文字回復(fù)、遠(yuǎn)程桌面等多種方式幫助學(xué)生有效地解決問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性顯著提升。
3.準(zhǔn)確獲取學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋，方便及時、有針對性地調(diào)整教學(xué)方案
第一節(jié)課后，老師布置了自學(xué)第二章中的一節(jié)——“Java基本數(shù)據(jù)類型”的課后任務(wù)，第二天，信息系統(tǒng)專業(yè)18級的張榮芊同學(xué)通過QQ向老師反饋學(xué)習(xí)感受“因為有C語言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，整個第二章自學(xué)起來感覺都不困難”。老師迅速地根據(jù)這個反饋意見，通過QQ群要求大家自學(xué)整個第二章，并在周五之前，通過投票的方式，反饋這一章中每個主題掌握的情況。進(jìn)而根據(jù)大家的學(xué)習(xí)情況反饋，及時地調(diào)整講課內(nèi)容和課堂計劃。
三、在線教學(xué)的個人心得
1.做好軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施的保障
工欲善其事必先利其器，在第一次試課時候，同學(xué)反饋，聽老師講課有雜音，于寶君老師意識到需要專業(yè)的設(shè)備才能保證授課效果，于是購買了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經(jīng)驗，購買了數(shù)位板，用于授課中的板書。有效地保證了教學(xué)直播的效果。
2.要認(rèn)真選擇和測試直播平臺
直播平臺是有效開展在線教學(xué)的核心技術(shù)支撐，所選的平臺要有能夠提供充足服務(wù)資源的能力。面對市面上眾多的在線教育服務(wù)平臺，到底哪個好用，一定要結(jié)合自己的課程特征選擇，并且要對擬采用的平臺進(jìn)行充分的測試。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線教育平臺作為直播的備用平臺，結(jié)果在第二次測試中，不到十分鐘的時間，直播便中斷了。因此，我們在選擇直播平臺時，一是要有兩個以上的備選方案;二是對所選的平臺，一定要和學(xué)生一起進(jìn)行兩輪以上的測試，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。
3.做好充分的風(fēng)險評估和設(shè)計好書面預(yù)案
影響在線教學(xué)過程的因素要遠(yuǎn)多于現(xiàn)場教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠、服務(wù)器超載、網(wǎng)絡(luò)情況不均衡等，都會嚴(yán)重影響在線教學(xué)的效果。第二次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷，讓老師意識到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足，于是完善了異常處理的機(jī)制。每個班委托了1-2位學(xué)生監(jiān)督員，作為在線直播異常時的通訊聯(lián)絡(luò)員，一方面通過電話提醒老師，另一方面將后續(xù)的安排傳達(dá)給同學(xué)。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中，公布給所有的學(xué)生，保證學(xué)生在碰到問題時，知道該如何處理。
疫情來襲，我們需要一份守望、一份覺察、一份理智：堅定必勝信心，做好防護(hù)，堅持學(xué)習(xí)，積極生活?！吧舷峦邉伲L(fēng)雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春來，山河無恙。
停課不停學(xué)教師心得體會_教師網(wǎng)上授課感想3
2020年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒感染來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進(jìn)行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國家現(xiàn)在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對這種全新的教學(xué)方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學(xué)工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會了，如何即批改時學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵學(xué)生更好開展學(xué)習(xí)，利用課間休息時間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長和學(xué)生的一致好評。
停課不停學(xué)教師心得體會_教師網(wǎng)上授課感想4
網(wǎng)上教學(xué)開始一周多了，現(xiàn)在是第二周。剛開始的前幾天，對于我來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機(jī)不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺要給學(xué)生講的內(nèi)容很多，卻又不知道以什么形式能更好講出來，沒有更好的方法。學(xué)校早一周就開始安排各年級教研備課，我們二年級教研組的幾位數(shù)學(xué)老師，也是做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備。但這種新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行式是第一次，大家還是心里沒底，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對學(xué)生、家長、老師和學(xué)校都是一個新的挑戰(zhàn)，只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學(xué)效果似乎并不太好，我們幾個學(xué)習(xí)其他教研組和其他學(xué)校的好的做法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，對自己的教學(xué)更有信心。所以這周，感覺心里有數(shù)了，能更好的開展網(wǎng)上教學(xué)。我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一、 注重上課過程，網(wǎng)上教學(xué)要有程序，有步驟。
由于名師同步課堂的教學(xué)課程和我們二年級人教版的教材不符，我們就根據(jù)教材設(shè)定了自己的教學(xué)過程。給學(xué)生發(fā)電子教材圖片，把講課視頻，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生多看幾遍，看的時候中間可以按暫停鍵。同學(xué)們在學(xué)習(xí)《平均分》這節(jié)課的時候，要求孩子們按暫停鍵，把提前準(zhǔn)備的圓片和三角形，按照題目的要求擺一擺，分一分，分完之后再接著看視頻。學(xué)習(xí)的過程中有疑問的提出來，老師會一一解答。
二、 抓住教材重難點(diǎn)，通過視頻會議和學(xué)生反饋互動。
剛開始找不到反饋練習(xí)題比較好的方法，釘釘直播好像又看不到孩子們，不知道孩子們在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們學(xué)習(xí)了一年級的老師在釘釘群里開視頻會議的方法，這樣能清楚的看到孩子們，還能聽到孩子們回答問題，直接和孩子們面對面。講學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)知識，反饋當(dāng)天的作業(yè)情況，和孩子們形成了很好的互動，達(dá)到了比較好的效果。記得開第一次視頻會議的時候，我很緊張，提前把要說的內(nèi)容寫了下來，一條一條照著讀，開完之后出來一身的汗。第一次我先點(diǎn)名，讓孩子們學(xué)會開關(guān)自己的手機(jī)話筒，學(xué)會回答問題。給孩子們講解防疫知識，要求孩子們在家學(xué)習(xí)的同時，注重體育鍛煉，每天堅持閱讀，開窗通風(fēng)，生活與運(yùn)動的合理安排。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，做到每天及時反饋糾正。
每天通過批改孩子們上交的作業(yè)，掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。家長們有些對優(yōu)教信使的操作不熟練，作業(yè)提交率不高，有幾個學(xué)生一次也沒有提交過作業(yè)。我就逐個打電話詢問情況，給家長們技術(shù)指導(dǎo)，爭取讓每個學(xué)生的作業(yè)都能提交。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我會布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生寫在練習(xí)本上，傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。我一個一個檢查批改，做的全對的同學(xué)評優(yōu)，作業(yè)工整、干凈、整齊的會推薦給全班，有錯誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來錯在哪里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成，不拖拉，每天上交后及時看老師的反饋信息，及時糾正錯題。
這周孩子們的各項學(xué)習(xí)有序進(jìn)行，每天的早讀發(fā)音頻，語文課的學(xué)習(xí)結(jié)合名師課堂，數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)結(jié)合教材穩(wěn)步進(jìn)行，同時美術(shù)、音樂課也和名師課堂同步。學(xué)生每天的作業(yè)按時上傳，我會認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋，對孩子們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。在教學(xué)上我的思路也非常清晰，再也沒有剛開始的慌亂了。疫情面前，做好自己的本職工作，不讓一個孩子掉隊。加油!
停課不停學(xué)教師心得體會_教師網(wǎng)上授課感想5
由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿足“積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級的學(xué)生上課，要求教師、家長和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當(dāng)然，對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學(xué)時間和教學(xué)計劃的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實施教學(xué)。而廣東省實驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個詳細(xì)的課程表，在家按時觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
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