2020停課不停學(xué)心得體會5篇_教師網(wǎng)絡(luò)授課感受心得精選
2020停課不停學(xué)心得體會5篇_教師網(wǎng)絡(luò)授課感受心得精選
當(dāng)疫情到來，它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律，攪亂了原定的學(xué)習(xí)計劃。今天小編就給大家整理了停課不停學(xué)心得體會_教師網(wǎng)絡(luò)授課感受心得，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
停課不停學(xué)心得體會_教師網(wǎng)絡(luò)授課感受心得【一】
我是一名老師，在疫情期間，我不能像醫(yī)生一樣沖鋒在一線治病救人，為國家分憂，但好在我可以在自己的教育本職工作上，盡心盡力講好一節(jié)課，改好一次作業(yè)，給黨的教育事業(yè)獻(xiàn)上自己綿薄之力，讓自己的一方教育天空，潔凈靚麗，讓家長朋友們看到老師的努力，黨的溫暖，為中國這個有深厚底蘊(yùn),有擔(dān)當(dāng)團(tuán)結(jié)一心的國度而自豪。
我是一名老師，我宣誓，我一定高質(zhì)量完成疫情期間各項任務(wù)，不辱使命，利用好各項教學(xué)資源，做好家長的工作，停課不停學(xué)，給家長交上一份滿意的答卷。
首先，我要認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的會議精神，上好研討課，不會的技術(shù)問題虛心向別人請教，并學(xué)習(xí)實踐到自己的教學(xué)中，這個假期，每個人、每天，都在五味雜陳中度過。有欽佩，有感動，有心痛，有焦慮。更多的，我相信是對生命與健康的領(lǐng)悟，以及對未來與希望的堅定。今天，是新學(xué)期第一天。有的有“網(wǎng)絡(luò)開學(xué)典禮”，有的將進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)直播”，有的組織學(xué)生以其他形式學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我把自己上直播課的感悟和反思表示在這里，今天上午，我在釘釘開了一次直播課。這一次的直播時長大概是20分鐘。這是我第一次做直播。直播完了，我來做一次總結(jié)，以此提升自己的能力。一.做的準(zhǔn)備不夠，應(yīng)提前把要說的話寫在一張紙上，免于因慌亂出錯誤。和平時上公開課一樣去準(zhǔn)備。我應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，下面的工作就好進(jìn)行了。下一次，我要先把要講的內(nèi)容詳細(xì)地寫出來，再開直播。2.缺少練習(xí)，練習(xí)題也是要準(zhǔn)備的，用于調(diào)控課堂時間，我練習(xí)太少，這也是我做的不好的原因。二.緊張，頭腦一片空白，就是因為沒做好準(zhǔn)備，所以自己很緊張，當(dāng)時頭腦一片空白。我是看著文字稿去說的，有些話我要想一想才說，這樣就出現(xiàn)了卡頓。一步錯，步步錯。沒做好準(zhǔn)備，下面的工作很難順利進(jìn)行。還有，我擔(dān)心我的普通話說得不好，擔(dān)心我的字音發(fā)不清楚，這也造成了我緊張。我今后要練好發(fā)音，我要練好普通話，這樣我才有自信，才會放松。這一次的直播是我第一次直播。因為擔(dān)心做得不好，但我可以改正，爭取下一次做一次好的直播。熟能生巧，我相信我會越做越好。實踐能檢驗?zāi)愕哪芰?，實踐能驗證你的理論。做一次直播課，能讓你知道自己講得怎么樣，有哪些問題。講師要靠講課來提高自己的水平。學(xué)會游泳的方法是要下水游泳。同樣，學(xué)會講課的方法就是去講課。
最后，我愿疫情早日結(jié)束，恢復(fù)正常上課，生活，祝福新學(xué)期不因疫情而誤課!
停課不停學(xué)心得體會_教師網(wǎng)絡(luò)授課感受心得【二】
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學(xué)，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用白板制作膠囊;李x、李x、鄭x等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用云課堂、使用“x老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
為了提升課堂效率，提高教學(xué)效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的方法。熊紅麗、鄭勇曾、趙銀燕、李艷榮等教師，希望使用釘釘進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué)。他們晚上加班加點討論，進(jìn)行視頻會議，模擬教學(xué)直播方式……
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!
停課不停學(xué)心得體會_教師網(wǎng)絡(luò)授課感受心得【三】
最近，因新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去學(xué)校上課，就連出門，也要戴上防護(hù)口罩。但是，我們沒有因為病毒，而停下學(xué)習(xí)的腳步。我們積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，在家里學(xué)習(xí)!風(fēng)，毫無預(yù)兆地席卷整片曠野，撩動人的思緒萬千。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識。我們不僅可以認(rèn)識新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門就可以上課。
線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：一、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長環(huán)境;二、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動的趣味性;三、課程較少，無法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實;四、長時間盯著屏幕，對我們的視力可能會有影響;五、老師不在現(xiàn)場監(jiān)督，無法及時了解學(xué)生的思維動向，同學(xué)們也容易走神，不夠自覺……
我覺得，線上即好也壞，其實更重要的還是在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀!相信自己!非常時期，大家一起攻堅克難!為你我加油、為武漢加油、為中國加油!寒冬必將過去，靜待春暖花開!
停課不停學(xué)心得體會_教師網(wǎng)絡(luò)授課感受心得【四】
疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，各級黨組織和黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，把打贏阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前最重要的政治任務(wù)，在疫情防控一線亮身份、走在前，喊響“跟我上”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾萬眾一心、共克時艱。
危難時刻，常有英雄輩出。據(jù)報道，湖北省咸寧市崇陽縣天城鎮(zhèn)四級主任科員羅浩，自1月20日起，就主動請纓參戰(zhàn)疫情防控工作，一人駕車護(hù)送30余人到頤和醫(yī)院進(jìn)行集中觀察，因疫情防控工作表現(xiàn)突出，崇陽縣委對其通令嘉獎，并火線提拔其擔(dān)任天城鎮(zhèn)黨委委員職務(wù)。
俗話說“養(yǎng)兵千日，用兵一時”。培養(yǎng)選拔好干部，既要看平日的現(xiàn)實表現(xiàn)，也要看關(guān)鍵時刻的攻堅能力。這場防控戰(zhàn)一開始，黨中央就要求“各級黨委要在這場嚴(yán)峻斗爭的實踐中考察識別干部，激勵引導(dǎo)廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出、英勇奮斗、扎實工作，經(jīng)受住考驗?！弊钍悄ルy礪初心，越到了關(guān)鍵時刻，越是有舍生忘死、不畏艱險的優(yōu)秀干部會涌現(xiàn)出來。
疫情防控是一場“大考”。在人民群眾生命面對威脅的危難時刻，最能考驗一名干部的理想信念、政治素養(yǎng)、本領(lǐng)能力和工作作風(fēng)。從以往在黨的領(lǐng)導(dǎo)下打贏過的特大洪水、抗擊非典、汶川地震等戰(zhàn)役中可以看出，我們黨培養(yǎng)出來的黨員干部隊伍在關(guān)鍵時刻是值得人民信任和托付的，是有能力有實力打贏任何攻堅戰(zhàn)的。
關(guān)鍵時刻顯擔(dān)當(dāng)，越是艱險越向前。當(dāng)前，我們又迎來了一場前所未有的“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，就是檢驗廣大黨員干部成色的“試金石”。一些黨員干部在平時說的頭頭是道，但在疫情襲來時，卻縮在后面成了“軟腳蝦”，當(dāng)起了“假指揮”，更有甚者麻痹大意，不顧疫情的嚴(yán)重性，帶頭違反相關(guān)紀(jì)律。而那些奮戰(zhàn)在一線的優(yōu)秀黨員干部，從疫情爆發(fā)的第一時間就堅守在防控陣地的最前端，不顧家人的牽掛和擔(dān)心，守護(hù)在群眾身邊。他們有的日夜堅守在各道關(guān)口，筑起疫情防控的“外圍防線”;有的連夜走訪入戶，宣傳動員群眾，紓解群眾焦慮，落實群防群治的“最后一公里”;還有的挨家挨戶開展重點對象排查，讓重點人員感受到黨組織的溫暖，吃下一顆“定心丸”……在疫情防控的每一道防線上，都能看到他們堅定的背影。在危難時刻，正是這些優(yōu)秀的黨員干部，筑起了一道抵御疫情肆虐的銅墻鐵壁。
疫情防控阻擊戰(zhàn)成績怎么樣?黨員干部作用發(fā)揮怎么樣?人民群眾眼睛是雪亮的。在戰(zhàn)斗中，只靠喊著“給我上”、耍耍嘴皮子是無法取得斗爭勝利的，只有磨礪“跟我上”的真本領(lǐng)才能堅定必勝信心。要在疫情防控中選拔識別一批“關(guān)鍵時刻挺得出、危難關(guān)頭頂?shù)米 钡膬?yōu)秀干部，就要求各級黨委建立完善疫情防控一線識別干部的措施辦法。要把是否牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，是否把黨中央關(guān)于疫情防控戰(zhàn)的各項決策部署不折不扣的執(zhí)行到位作為評判標(biāo)準(zhǔn);要把是否堅定人民立場，是夠密切聯(lián)系群眾作為重要參考;要把是否具有斗爭精神，是否具有過硬的斗爭本領(lǐng)作為重要依據(jù)。要堅決防止疫情防控中的形式主義、官僚主義，多征求群眾的意見建議，把真正為民親民愛民的好同志選出來，讓真正的優(yōu)秀干部在戰(zhàn)“疫”中顯出來。
停課不停學(xué)心得體會_教師網(wǎng)絡(luò)授課感受心得【五】
停課不停學(xué)已兩周有余，在這個特殊時期，在網(wǎng)課這個新鮮事物的環(huán)境下，學(xué)生、家長、老師無不承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。雖然蒙圈、雖然忙亂、雖然痛苦，但是，因為需求的剛性太過強(qiáng)烈，同學(xué)們很快就適應(yīng)了這種變化，一起走向更高效的協(xié)作。
學(xué)習(xí)的主體，不是老師，也不是家長，而是自己。經(jīng)此一“疫”，學(xué)生、老師、家長的鐵三角更加趨于平衡了。
學(xué)生，需要提高主動性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事兒;
老師，需要后撤一步，研究教學(xué)的吸引力，而不是強(qiáng)壓和監(jiān)督;
家長，需要前進(jìn)一步，了解孩子的學(xué)習(xí)過程和方法，而不是只看結(jié)果。
所以，作為學(xué)生要提升效率，首先要認(rèn)清人物角色是誰，讓學(xué)習(xí)的主導(dǎo)回歸到自身;其次要把環(huán)境準(zhǔn)備好，輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的地方一定是安靜、干凈的，不能出現(xiàn)與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。其次，也應(yīng)該是衣冠整潔的，要在內(nèi)心暗示自己“到學(xué)習(xí)時間了”;最后，要對效果有預(yù)期，用方法匹配科目的選擇，不同的科目使用不同的學(xué)習(xí)方法，制定不同的學(xué)習(xí)計劃，做到“對癥下藥”。
當(dāng)疫情到來，它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律，攪亂了原定的學(xué)習(xí)計劃。但是，它也強(qiáng)制我們在接受一些新的學(xué)習(xí)方法，幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊;當(dāng)疫情過去，春暖花開，我們能夠回歸之前熟悉的環(huán)境;同時，又多了一條學(xué)習(xí)通路，可以使我們更自主的學(xué)習(xí)，不斷加深和磨練學(xué)習(xí)的方法。
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