數(shù)學(xué)三分鐘演講大全
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。數(shù)學(xué)透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察而產(chǎn)生。一起來(lái)看看數(shù)學(xué)三分鐘演講大全，歡迎查閱!
數(shù)學(xué)三分鐘演講1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
記得小時(shí)候，從幼兒園放學(xué)回來(lái)，媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個(gè)人吃飯，多少只手，多少條腿。后來(lái)才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué)。
進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門(mén)很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認(rèn)真聽(tīng)講，掌握它的規(guī)律，靈活運(yùn)用和細(xì)心計(jì)算，一定能考出好的分?jǐn)?shù)。
記得三年級(jí)上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開(kāi)心，也驕傲起來(lái)。到了下學(xué)期，我以為自己有好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒(méi)有罵我，而是坐下來(lái)很耐心地對(duì)我說(shuō)：“你知道數(shù)學(xué)為什么沒(méi)有考好嗎?不是你不會(huì)，是你輕敵了!數(shù)學(xué)不是你想象的那么簡(jiǎn)單，需要你的靈活，認(rèn)真的細(xì)心?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我低下了頭。
轉(zhuǎn)眼，到了四年級(jí)，數(shù)學(xué)越來(lái)越難，從簡(jiǎn)單的一位數(shù)加減乘除，到了三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)、混合運(yùn)算等。我才知道，學(xué)什么都不容易，可我偏偏是一個(gè)馬虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算上的失誤，更別說(shuō)考試了。就拿這次期中考試說(shuō)，我完全有能力考滿(mǎn)分。因?yàn)橐坏烙?jì)算出錯(cuò)了，唉!
幾天前，開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，媽媽不像上次那么說(shuō)好話(huà)了，回到家板著臉說(shuō)：“一個(gè)人如果老是犯同樣的錯(cuò)誤，不是他粗心，而是沒(méi)用心。不管數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都要用心去學(xué)，要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，方才有好的表現(xiàn)!”我聽(tīng)了，便很慚愧。
我保證：“媽媽你放心吧，從現(xiàn)在起，我一定牢記你得話(huà)，把每門(mén)功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)!”
數(shù)學(xué)，是我熱愛(ài)的一門(mén)功課，它一定要成為我的強(qiáng)項(xiàng)!
數(shù)學(xué)三分鐘演講2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
數(shù)學(xué)之于我便如苦茶之于我，苦澀地品嘗，長(zhǎng)久地回味。
回想一加一等于幾的時(shí)光，數(shù)學(xué)是一個(gè)新名詞，我與他素不相識(shí)。我追著老師一個(gè)勁的問(wèn)為什么時(shí)，“哪有那么多為什么，是這樣就是這樣。”仿佛被架上了一把枷鎖，我的好奇與想象頓時(shí)破滅。我對(duì)數(shù)學(xué)也只能是”明明如月，何時(shí)可掇?！拔遗c數(shù)學(xué)初次見(jiàn)面，他便給我當(dāng)頭一棒。
為什么是這樣?為什么偏偏是這樣?我再也問(wèn)不出口。
數(shù)學(xué)，他難道真是我所認(rèn)識(shí)的，只是一門(mén)索然無(wú)味的學(xué)科?所以導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)一落千丈也是必然。面對(duì)幾何證明，或是代數(shù)計(jì)算，常常是摸不著頭。記得初中數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“耐心點(diǎn)，答案很快會(huì)出來(lái)?！蔽铱傇谛睦锓瘩g，明明毫無(wú)頭緒，還有什么好想的?，F(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)我抓著數(shù)學(xué)盤(pán)曲交錯(cuò)的樹(shù)根中的一端，“數(shù)學(xué)是最無(wú)聊的一門(mén)科目?！必M不貽笑大方?數(shù)學(xué)的奧妙無(wú)窮，此時(shí)的我終于明白。
我深深刻在腦子里，一加一等于二，它并不是無(wú)端來(lái)的。哥德巴赫大膽猜測(cè)，而數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)以驚人的頑強(qiáng)毅力挺進(jìn)了，而我也應(yīng)去攀登了。不得不說(shuō)的便是近段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了，當(dāng)我因?yàn)橐坏啦怀^(guò)十個(gè)字的代數(shù)題，抓耳撓腮，捶胸頓足，你可能情不自禁，但這的確是事實(shí)。一分鐘，一小時(shí)，一天，終于我解出來(lái)了，我這時(shí)仿佛打開(kāi)了思想殿堂，我只覺(jué)得高興，哪還覺(jué)得枯燥無(wú)味呢?返過(guò)來(lái)再想這個(gè)問(wèn)題，覺(jué)得更加通透。
對(duì)于數(shù)學(xué)，我總是不肯定，猶豫，但真正的數(shù)學(xué)需要的是更堅(jiān)定的自信，精準(zhǔn)的計(jì)算……而這些是我不具有的，但我會(huì)改正自己，增長(zhǎng)智慧，那么數(shù)學(xué)，便是雨后彩虹，至美。
數(shù)學(xué)三分鐘演講3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的地方在于理解。不同于語(yǔ)文的死記硬背和英語(yǔ)的活學(xué)活用，數(shù)學(xué)更注重在每一個(gè)公式的理解和創(chuàng)新。其實(shí)一個(gè)公式表面上看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是真正應(yīng)用到題目中，真正應(yīng)用到生活中卻又不那么簡(jiǎn)單了。我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有時(shí)間進(jìn)行一個(gè)公示，便覺(jué)得自己掌握的全部其實(shí)并不然，僅僅掌握了公式及其定力，只是掌握了皮毛，而要多應(yīng)用，才能熟能生巧，熟能生精!
數(shù)學(xué)有一個(gè)和其他學(xué)習(xí)最重要的地方，就是一定要多加練習(xí)，有句話(huà)講——一日不練手生，一日不練口生。只有多加練習(xí)，才能將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的更加純熟更加熟練，在考試中才能擁有更快的解題速度，更高的準(zhǔn)確率，從而達(dá)到更高的分?jǐn)?shù)。而數(shù)學(xué)做題并不是搞題海戰(zhàn)，盲目的做題，而是有的放矢，做不會(huì)的題也做難以理解的題，做?？嫉念}，做有代表性的典型題目!
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬(wàn)不能僅僅是追求難題，而應(yīng)該把更多的精力放在容易題和簡(jiǎn)單題上，有句話(huà)說(shuō)得好：“大道至簡(jiǎn)，最難的往往是最簡(jiǎn)單的。”有個(gè)詞語(yǔ)叫做慣性思維，人們做簡(jiǎn)單題做多了，往往會(huì)把思維定格在那里，殊不知道已變形，便把這道題做錯(cuò)了。所以一定要多加簡(jiǎn)單練習(xí)，而且還要認(rèn)真仔細(xì)的讀讀題，多讀題才能多發(fā)現(xiàn)，多發(fā)現(xiàn)，才能多有真正的感悟和思考。只有這樣才能應(yīng)對(duì)考試中的風(fēng)雨而巍然不動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，最終取得理想的分?jǐn)?shù)。
其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知道是一個(gè)久而久之的過(guò)程，并不是一朝就可像煉成的，數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛，也是只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能在生活中一展宏圖，只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能更接近理想和目標(biāo)。
數(shù)學(xué)三分鐘演講4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)比比皆是，我們平時(shí)走路、乘車(chē)、購(gòu)物……等，其中都包含著數(shù)學(xué)問(wèn)題和知識(shí)，只要注意觀察就能發(fā)現(xiàn)，連航空、航海、航天都與數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系。
數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維體操，我們不僅能從數(shù)學(xué)中學(xué)到知識(shí)，還能從數(shù)學(xué)中找到一些樂(lè)趣。
在我過(guò)去的記憶中，發(fā)生過(guò)有關(guān)數(shù)學(xué)的趣事。有一天在奶奶家，當(dāng)時(shí)有爺爺、奶奶、姐姐和我共四個(gè)人在看電視，奶奶到廚房拿來(lái)洗好的三個(gè)蘋(píng)果說(shuō)：“只有這三個(gè)，你們一人一個(gè)吧?！睜敔斦f(shuō)：“那怎么行，叫他倆分，每人一份?！边@下我傻眼啦!我說(shuō)：“少一個(gè)怎么分?姐姐說(shuō)：”我來(lái)分?！八闷鸬?，把每一個(gè)蘋(píng)果十字切開(kāi)，切成了12塊，三塊一份，正好四份，當(dāng)時(shí)我邊吃邊想，怎么也沒(méi)想到分蘋(píng)果還有學(xué)問(wèn)，這件事給我留下深刻的印象。
我學(xué)奧數(shù)做題時(shí)有次遇到了難點(diǎn)，題目是：徐師傅鋸木頭鋸了五次，每段一百二十厘米，問(wèn)原來(lái)這根木頭長(zhǎng)多少厘米?看題后我想鋸五次是五段嗎?這樣理解對(duì)不對(duì)?突然想到老師教的畫(huà)圈法，于是用尺子先畫(huà)一條直線(xiàn)，用筆在直線(xiàn)上畫(huà)五個(gè)段點(diǎn)，表示鋸了五次，一看是六段，用120乘6結(jié)果是720厘米，這是十我的心情很輕松自信，對(duì)老師教的線(xiàn)段圖解法印象深刻，非常高興。
“免費(fèi)午餐”的故事，爺爺聽(tīng)人講，過(guò)去有個(gè)飯店開(kāi)業(yè)這天，為了吸引顧客，在門(mén)口的招牌上寫(xiě)有“免費(fèi)午餐”四個(gè)大字引來(lái)很多人圍觀，前面的人還看見(jiàn)四個(gè)大字下面有幾行小字，上寫(xiě)著“答題正確免費(fèi)午餐”，題目是：“飯店來(lái)了一群人，一人一碗飯，兩人一碗菜，三人一碗湯，一共用了55只碗，飯店來(lái)了多少人?”爺爺讓我算算飯店來(lái)了多少人，我想了很久才想到人數(shù)必須被2、3整除，用能被2、3同時(shí)整除的數(shù)6試算，6人6+3+2=11不行，用12人，24+12+8=22不行，用18人，18+9+6=33也不行，用24人，24+12+8=44不對(duì)，用30，30+15+10=55對(duì)了。我終于算出來(lái)了。飯店來(lái)了30人。爺爺高興的問(wèn)我：做題時(shí)你是怎么想的?我說(shuō)：求的是人數(shù)，那有一半的人呀!所以想到被2、3整除。爺爺說(shuō)：這是解題的關(guān)鍵被你找到了，加上多次試驗(yàn)做出來(lái)的，你可別忘啦!我說(shuō)分蘋(píng)果的事我還記住那!
數(shù)學(xué)三分鐘演講5
各位同學(xué)、叔叔阿姨們：
大家好!很榮幸能夠站在這里，跟大家分享如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！彼砸獙W(xué)好數(shù)學(xué)，首先要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，但是培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣必須先掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，如果連課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握不好，在里面學(xué)習(xí)只能濫竽充數(shù)，對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有幫助，反而使自己失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，對(duì)此我建議可以看
一些有關(guān)數(shù)學(xué)的雜志增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，例如：趣味數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要有一個(gè)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”，很多同學(xué)要家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)，這些同學(xué)沒(méi)有明確學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了老師、家長(zhǎng)。學(xué)好數(shù)學(xué)要在家中提前預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣就可以打好基礎(chǔ)。然而，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)這一點(diǎn)很多同學(xué)沒(méi)有做到，他們?cè)缭鐏?lái)到教室抄作業(yè)，這樣就沒(méi)辦法做到課后的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不會(huì)有所提升。
學(xué)習(xí)應(yīng)該要“持之以恒”杜絕“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。”我們每個(gè)人，應(yīng)該有一個(gè)錯(cuò)題本，把不會(huì)的題記錄下來(lái)，然后問(wèn)老師或同學(xué)?？荚囍翱梢杂脕?lái)復(fù)習(xí)。
其次，家長(zhǎng)要起到一個(gè)帶頭作用，孩子大多的習(xí)慣都是學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的，如果家長(zhǎng)做事拖拉、隨意應(yīng)付，就對(duì)孩子學(xué)習(xí)而言，也有很多不良的影響。在家中，家長(zhǎng)也要給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，如果孩子在學(xué)習(xí)，同時(shí)電視音量也大，這就直接降低了孩子的學(xué)習(xí)效率，孩子就無(wú)法做到寧?kù)o專(zhuān)一，學(xué)習(xí)成績(jī)又怎么能提高呢?
有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)然要有一個(gè)適合自己的時(shí)間規(guī)劃。
有的同學(xué)會(huì)遇到這種情況：平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成，正確率也高，但考試出來(lái)的成績(jī)總是不理想。這是他們沒(méi)有調(diào)整好情緒，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就要調(diào)整好自己的心態(tài)，自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。還有考試時(shí)認(rèn)真審題，不要慌張。每次考完試要對(duì)失分題目進(jìn)行分析，反思自己的不足。
最后，我想說(shuō)，數(shù)學(xué)不是一門(mén)靠死記硬背的學(xué)科，公式、定理要活學(xué)活用，多思考，適當(dāng)做題。要靠分析、理解，做到靈活運(yùn)用，舉一反三。特別要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)和分析練習(xí)的時(shí)候，不能思想開(kāi)小差。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家。
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