關于停課不停學教師心得體會_學習優(yōu)秀線上教學案例心得5篇
突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，仿佛給生活按下了暫停鍵，為了讓孩子們在疫情爆發(fā)期間停課不停，我們在前幾天就進行了釘釘網(wǎng)絡直播的培訓。今天小編就給大家整理了停課不停學教師心得體會_學習優(yōu)秀線上教學案例心得，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!
停課不停學教師心得體會_學習優(yōu)秀線上教學案例心得1
突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，仿佛給生活按下了暫停鍵，居家隔離成為這個超長寒假的常態(tài)，在家學、在線學成了擺在莘莘學子面前的頭等大事。教育部對此高度重視，要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”工作，為廣大學生提供學習資源和學習支持服務，幫助解決實際困難。在學校的統(tǒng)一安排下，我們有序開展了“停課不停教、停課不停學”的網(wǎng)課工作。
一、積極開展學科網(wǎng)絡教研活動。
教研組教師積極開展網(wǎng)上備課，及時交流研討共同出謀劃策，積極落實“停課不停學”實施方案的各項細節(jié)。精心設計教學計劃、開發(fā)教學資源、安排課程內(nèi)容等，使得線上學習效果達到最佳。
二、搜集網(wǎng)絡資源，聽名師同步課堂。
省教育廳名師課堂的開播，為我們的語文網(wǎng)上教學開通了一條新途徑。有線電視屏幕大、清晰，很容易進入上課狀態(tài)化身成同學們的“得力助手”。每天早上8點半，孩子們都備好筆記本和電子課本準時坐在電視前進入《名師課堂》欄目收看由省內(nèi)各科名師講授的同步課程。
三、利用微課、直播反饋作業(yè)輔助學習。
課堂學習不是單向的，師生互動是必不可少的環(huán)節(jié)。學生嚴格按照作息與課表自覺學習，任課教師提前通過優(yōu)教信使、釘釘群、微信群等網(wǎng)絡溝通平臺給學生發(fā)布學習單。要求學生提前預習，聽課中認真做好課堂筆記，尤其要關注重點、難點、易錯點，對仍未解決的難點、疑惑點做好批注。同時采用“錄制微課”或者“直播+線上答疑”的形式及時在線指導、課后答疑、作業(yè)反饋，指導學生“停課不停學”。
停課不停教、不停學”是戰(zhàn)疫情應急之舉，更是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應用展示。在這特殊的日子里，相信在我們的共同努力下，孩子們擁有不一樣的課堂，會采擷別樣的收獲!
停課不停學教師心得體會_學習優(yōu)秀線上教學案例心得2
在“停課不停學”中做好“減負”文章，
一是要根據(jù)不同年級學生的理解能力和接受能力，對眾多學習資源進行必要篩選，合理設置網(wǎng)上課程，打破原有的“數(shù)學”“語文”“外語”“歷史”“生物”等課表式安排和滿堂灌的教學方法，可結(jié)合防控疫情的基礎知識和防疫一線的英雄事跡等，適當增加健康課程、感恩課程、運動課程等，以提高學生的防控知識和自我保護能力;
二是要針對一些困難學生或農(nóng)村學生家庭條件不好、沒有電腦、即有手機也因沒有Wifi而用不起流量或網(wǎng)速慢等實際，科學選擇授課載體，可以組織優(yōu)秀老師通過當?shù)氐膹V播、電視等媒體制作課堂教學節(jié)目，采用首播、重播方式覆蓋城市農(nóng)村，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時受到教育。對學生在學習中的一些難點，任課老師不妨通過班級微信群予以一對一的解答，以確保學習效果;
三是要掌握在線學習與在校上課的不同特點，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強吸引力，并在家長配合下加強全過程監(jiān)督、評價、反饋，確保孩子按時上課并及時完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學”既不增加學生負擔，又收到最大化效果。
停課不停學教師心得體會_學習優(yōu)秀線上教學案例心得3
從來沒有感覺如此的倉促，從來沒有感覺如此的高速，從來沒有感覺如此的重視程度。
那還是1月27日大年初三的上午，從我第一次參加的我市教育系統(tǒng)疫情防控工作會議歸來，雖然接收到了研究線上學習的任務。似乎，我的潛意識還處在，慢慢研究，不用著急，也無需著急的假期狀態(tài)。
然而，當天下午，就接到基教科張科長通知，希望盡快研究線上教學的方式方法，爭取第二天(大年初四)先在高中先組織培訓會。
接到通知的那一刻，說實話，真的很著急，平臺嘛，就根據(jù)上級的要求，選擇釘釘即可。至于其它的平臺如企業(yè)微信、QQ視頻會議、CCTalk等等，暫時不作考慮。雖然這期間，各類平臺、各類資源、各類關節(jié)，各種渠道，各種消息，都不知道是如何被他們獲知的，每天接上幾個不知名的推介平臺和資源的電話，收到幾則不知名的推介短信，接到幾個不知名的推介邀請，是再也尋常不過的事了。雖然，有時覺得不煩其擾，但本著“學不為過”“知不為錯”的觀點，咱該接接，該了解了解，該學學，該側(cè)重側(cè)重，咱至少還明白當前最重要的是什么?借助釘釘平臺組織線上教學，咱以前沒了解過，沒接觸過，沒組織過，沒用過?到底如何組織?以什么樣的方式組織?還需要做哪些準備工作?對網(wǎng)絡的要求如何?最終的效果又會如何?……等等，我真的沒敢想那么多。
閑話少敘，立即著手，趕快與聯(lián)通公司(釘釘平臺合作伙伴)毛、于二位經(jīng)理聯(lián)系，希冀從他們那里尋求幫助。很快從他們那里得到了非?？隙ǖ拇饛停冕斸斠曨l會議的模式或者群直播的模式，可以滿足線上教學的直播要求，沒問題。他們也表示愿意給予免費技術(shù)支持和培訓。聽到這些，仿佛自己是在洶涌的波濤中，抓到了一根救命稻草;又仿佛是處于懸崖邊上的自己，看到一根救命的繩索。噢~謝天謝地，天不負勤快人。
目的已很明確，就是先與他們探討利用釘釘客戶端如何開展線上教學問題。其實，方法很簡單，也沒有多難。就是發(fā)起視頻會議，邀請人員參加，被邀人員接受邀請、開講等等。過程很簡單?？紤]到學校教師信息素養(yǎng)層次不齊，建議作出詳細的操作流程，如釘釘平臺的直播功能如何實現(xiàn)?教師如何邀請學生進入課堂?學生家長進入直播需要做什么?等等。供培訓使用。
溝通、交流、溝通、交流、再溝通、再交流。我提出，要求做出的操作流程，什么技術(shù)也不懂的教師，一看就懂。就這樣，經(jīng)過多方努力，多方嘗試，在1月28日(大年初四)下午17：09，在去局里調(diào)試第二天視頻會議的路上，《釘釘群直播、視頻會議功能操作介紹》《釘釘學校組織架構(gòu)創(chuàng)建》《釘釘家校溝通班主任如何邀請學生(家長進入班級群)》《釘釘家長操作手冊》等先后出臺。
由于工作沖突和時間原因，最終第一批高中學校校長和管理員培訓時間確定在1月29日(大年初五)下午。
操作流程搞定后，就是如何組織培訓的問題。也就是參加培訓前需要做什么準備?
經(jīng)過溝通，參加培訓至少得做以下準備。
一是學校需要帶事業(yè)單位法人證書原件或電子照片、公章、教師電子通訊錄。目的是在釘釘平臺組織學校架構(gòu)，進行認證，并導入教師數(shù)據(jù)。
二是參會人員手機提前下載注冊釘釘。目的是方便現(xiàn)場學習。
三是學校的明確一名釘釘管理員，管理員帶身份證、筆記本電腦。目的是培養(yǎng)明白人，擔負起學校管理和培訓任務。
至于具體培訓準確時間、培訓地點選擇、具體參加的人員、進入會場的證件、疫情防控期間的個人保護、進入培訓地點的疫情防控檢測等，由基教科安排。
時間：1月29日(大年初五)，下午14：30。
地點：新鄭一中
首批高中四十余人的線下現(xiàn)場培訓準時召開。
此處省略培訓過程N千字，培訓場景和畫面自己腦補……
此次培訓，各學校都非常重視，學習都非常認真：
一是學校領導班子基本上全員參與，這本身就是一種態(tài)度，一種敢為人先、不達目的不罷休的態(tài)度;
二是培訓期間基本上都能做到認真學習，認真記筆記，現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)場實操、現(xiàn)場演練等等，認真執(zhí)行;
三是不少學校領導都是在學習中不懂就問，保證了培訓的效果;
四是各位校長都能站在不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，并著力尋求答案;
五是參會的學校管理員都非常認真。
可以說，由于各學校的重視，保證了培訓能在有序的環(huán)境中進行，也為高三年級，甚至是高一高二年級做好線上學習工作做好了鋪墊。
但，同時，經(jīng)此培訓，蔥花覺得其它中小學培訓時，有以下幾個方面需要引起注意：
一是由于釘釘平臺的認證，需要一定的反饋時間。這個可以在會前，讓學校管理員提前進行，保證培訓的連續(xù)性。
二是其它中小學校長應該要更加重視學習培訓。因為它關系到疫情防控期間，學校的線上教學工作能否順利開展。
三是學校管理員應該是個明白人。因為高中的學校管理員基本上都是計算機或者相關專業(yè)的教師，信息素養(yǎng)都比較高，接受能力強，現(xiàn)場消化不成問題。而其它中小學管理員就參差不齊，信息素養(yǎng)有高有低，真的需要學校選擇的管理員是個明白人，否則后期的校內(nèi)培訓將無法進行，隨之帶來的線上學習也將無法開展。
四是參加的管理員，不懂一定要當場問問，把問題解決在當下，不要放在實際的工作中，否則工作會很被動。
五是管理員要切實負起責任，莫把“重任”當成“重壓”，也莫把“重任”變成可有可無。
高中學校校長和管理員試點培訓工作已順利結(jié)束，期待中的校內(nèi)培訓和線上教學輔導工作一切順利。
停課不停學教師心得體會_學習優(yōu)秀線上教學案例心得4
2020年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢洶洶地席卷中華大地，全國上下一片驚慌，全城空巷。雖然停課，但不停學。今天我們通知視頻會議的形式，針對“教育教學方面”中的問題進行研討。
我將對對小班的幼兒剛?cè)雸@如何有效組織教育教學做以下總結(jié)：
幼兒園集體教學活動的有效性就表現(xiàn)為幼兒在活動的過程中是否得到了發(fā)展，那么如何更有效組織教育教學活動?需要慎重選擇活動內(nèi)容，切實制定活動目標。當然，活動的內(nèi)容要是要遵循幼兒的年齡特點和本班、本地區(qū)幼兒的實際發(fā)展水平來確定。在制定活動目標時，我認為應當遵守的原則是：
1、讓孩子“跳一跳摘個桃”。(目標太高，孩子不容易達到要求，也不能太低，低了就無法適應孩子發(fā)展的要求，這個時候，就需要教師去認真把握這個“度”了。)
2、以各種手段全程吸引幼兒的注意力。①教具的使用(物教具和動感教)②盡量讓幼兒動起來(操作類的、游戲類活動)③教師語言的感染。(口頭語言和肢體語言)④努力提高教師自身的基本功水平。
(一)正確對待幼兒的各種不良情緒，做好新生入園的安撫工作
1、活動室的布置以及玩具的投放(色彩明亮耀眼、外形夸張逼真)
2、每天保持樂觀向上的情緒，用微笑面對幼兒
3、給幼兒以母親般的擁抱和親吻
4、適當?shù)倪\用注意轉(zhuǎn)移或冷處理的方法
5、注重晨間接待與晨區(qū)談話的作用
(二)用正面的教育方法引導幼兒保持樂觀向上的情緒與精神面貌入園及參與學習和活動，消除幼兒的消極情緒，促幼兒身心健康發(fā)展。
1、運用鼓勵性的語言肯定幼兒的成果提高幼兒學習及活動的興趣與信心
2、善于捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現(xiàn)，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要
(三)合理安排組織一日活動，還幼兒一個愉快輕松的學習和活動的心理環(huán)境，促進幼兒積極情緒的培養(yǎng)，提高幼兒參與活動的價值
1、活動的安排要科學合理，動靜交替，防止幼兒在活動過程中心理過于疲憊或乏味、枯燥而失去對入園學習、活動的興趣。
2、選材要因人因地因時制宜。在幼兒入園初期可以多安排一些游戲活動，提高幼兒入園的積極性，繼而漸漸過度到各領域的活動的均衡組織。
3、活動的形式要多元化，使幼兒有飽滿的精神和積極的興致參與活動。教師的語言要淺顯易懂，生動活潑，讓幼兒以最快的速度明白他們的行為指向和活動目的，從而做到有的放矢，提高幼兒活動過程的有效性和價值性。
我們要用正確的視眼來看待幼兒入園初期的各種不良反應，并通過平等、健康、友好、信任的師生關系的建立，用我們的愛心、耐心、細心和恒心來呵護我們的幼兒，讓幼兒產(chǎn)生安全感和歸屬感。
停課不停學教師心得體會_學習優(yōu)秀線上教學案例心得5
一、 開展情況：
學生每天準時收看《名師課堂》，大多數(shù)學生都是通過電視收看，少數(shù)學生通過手機收看，而且據(jù)家長反應很多學生都能一邊聽課、一邊作筆記，還能跟著老師讀詞語、讀課文，聽課的時候很認真。這也說明老師的課講得好，很受學生歡迎。
二、 作業(yè)情況：
每天上完課以后，我都會結(jié)合所學內(nèi)容給學生布置適量的作業(yè)，通過釘釘群里的家校本發(fā)給家長。學生完成作業(yè)以后，在釘釘群里在線提交作業(yè)，我都一一認真檢查。好的給予鼓勵，有錯誤的予以指出，提醒學生修改。在我的努力下，在全體家長的配合下，學生的作業(yè)書寫越來越認真了，作業(yè)中的錯誤也越來越少了。
三、 家校溝通
平時，我們利用微信群和釘釘群進行溝通，有關通知和作業(yè)信息都是在兩個群里公開發(fā)送。有個別學生的學習不夠認真的，就和家長私信溝通。家長很支持我們的工作。
四、 優(yōu)秀典型
我們班在停課不停學活動中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生很多，比如：單馨冉、劉夏萌、徐嘉碩、劉姿昕、楊雪帆、史錦萱、孫藝萌、陳雨恒、張子龍、司默晗、司浩鑫、逯森、鄭士勛、王美靈、馬駿、馬可芯、吳諾璇、陳俊言、楊王易佳、張怡菲、劉天闊、牛雨果、張嘉銘、張鑫豪、史曼妮、楊旭歡、楊旭暢等。他們每天認真聽課、認真完成各科作業(yè)，認真進行體育鍛煉、認真閱讀課外書。
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