我們很幸福教師演講稿
我們很幸福教師演講稿5篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。隨著社會不斷地進步,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的我們很幸福教師演講稿,希望大家能夠喜歡。
我們很幸福教師演講稿1
去年的九月份,我終于如愿考進教師隊伍,心里充滿了無限的欣喜,迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而,角色的驟然變換,陌生的工作環(huán)境,師生間的彼此磨合,讓我一度茫然無措。我很矛盾,作為一個新老師,我該如何快速投入教學?
那一天,是一位同期進來的新老師的公開課。抱著看一看的學習態(tài)度,我隨同大伙來聽課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和,姿態(tài)美麗大方。活潑精彩的課堂,竟引得聽課老師們?nèi)w進入情境,一起朗誦、思考、學習。從此讓我記住了出手不凡,一鳴驚人的柯杰蓮老師。我恍然大悟:我缺失的,不正是年輕人該有的活力嗎?我該學習的,不就是這份對工作的熱忱嗎?我要努力的,不也是這種和諧融洽的師生互動嗎?
當我面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,我總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心。
理想信念,是好老師的人格基石。只有一個抱有理想信念的老師,才有可能在孩子心中播下夢想的種子。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育:有什么樣的教育,就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃,理想要用理想去喚醒。教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,把教書育人當作自己的偉大使命,我們的教育才會燦爛,我們的學生才有希望。
好老師要有道德情操。正如指出的:“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學生”試想,一個品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學生成為一個高尚的人?正如烏申斯基所言:“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),因為只有人格才能影響人格,只有性格才能形成性格”。因此,作為“人之模范”的教師,你的一言一行帶有強烈的示范性。要教育好學生,教師就必須處處嚴格規(guī)范自己的言行,不斷提升自己的道德情操和精神標尺。
在我讀大學時,老師跟我們說過這么一句話,學高為師,德高為范。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實學識。這種知識不僅包括自己的本專業(yè)的知識,同樣包括其他科目的知識,要做到“博學”。面對當前的信息化時代,經(jīng)濟快速發(fā)展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現(xiàn),做一名好老師,必須具備扎實的學識,努力提升自身的學識魅力,這樣才能滿足學生綿延不絕的求知欲,促進學生的學習發(fā)展和自身的專業(yè)成長。
陶行知先生說過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛,激發(fā)愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學生的距離,滋潤學生的心田。還記得20__年9月1日,我第一次站在孩子們面前的時候,顯得那么的局促和緊張。但講臺下那七十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,對我玩起了“欺生”的把戲。
對此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,課堂紀律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),孩子們眼中的光芒在漸漸消失。我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時一位老教師及時解開了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”,只有用無私的愛教育每一個學生,這才是真正的教育。一年多以來,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦,用我的愛心感化、教育每一位學生。
在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學習者?!耙粋€人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?!崩斡浀膰谕?,不負人民的厚望,讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,收獲快樂,成就教育夢想!
我們很幸福教師演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好,我演講的題目是《做教師我很幸?!?。
作為教師,我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受,那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的,十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢想成真,我很幸福。
小時候我最大的夢想就是當老師。因為我有一個堂哥是教師,在與他的交往中,我覺得老師雖窮,但很受人尊重。因此,做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得,我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣,于20__年的9月,我終于站上了講臺,如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?,我很幸?!?/p>
二、學生可愛,我很幸福。
畢業(yè)那年,運氣不錯,__縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,當年全部包分配,我被分配到了咱們縣的__中學。那一年,我教的是初一一個班的數(shù)學、初二兩個班的物理,并兼一個班的班主任,因為不熟悉教材,所以,那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},備課,上課,加上偶爾的補課當中度過的。也許是剛參加工作的緣故,也許是怕別人說我誤人子弟,我對每一節(jié)課都嚴格要求,不備好課,絕對不能上課。在上每一節(jié)課前,我都象是在準備演講一樣,趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔,直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,幫一些基礎(chǔ)較差的同學補補課,那里的孩子們都很樸實、很懂事,跟我關(guān)系都特好,每次給他們講完題之后他們都很感激我,有一次,應(yīng)該是重陽節(jié),有一個學生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑,我真的很意外,也很激動,盡管不是什么貴重的禮物,但是對我來說,那是學生對我的肯定,我感覺真的很知足,很幸福。
三、學生成才,我很幸福
前年,我是畢業(yè)班的班主任,有一個上屆的學生名叫,想來補習,這個學生,好多老師都知道:天天遲到,沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,家長已無計可施。所以沒有任何一個班主任收留他,學校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法,因為該學生的父親是當?shù)卣ぷ魅藛T,教導(dǎo)主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說:“我要讀陳老師那班”,領(lǐng)導(dǎo)估計我不會收他,也不想讓他進這個班,就叫他自己來找我,并告訴他:“只要陳老師答應(yīng)你,我們同意”。第二天晚上,他果真來找我了,是自己來的,也沒帶家長,我恰好沒晚自習,我心想:他既然有勇氣來找我,說明還是經(jīng)過一番考慮了的,于是我就留他在我家呆了一個晚自習,和他進行了溝通,交談中我沒提條件,也沒談學習,就問問他的生活習慣之類的,凡是我的問題,他都一一回答,我覺得這個學生應(yīng)該是善于交談的,還是想給他一次機會,但我當時沒給他任何承諾,他臨走時,我只說了一句:回家再想想,如果確實想讀書,明天一早來找我。第二天早上,他又來了,并說:“老師,我想好了,要讀書”,看樣子挺誠懇的,我收下了他。一星期下來,他沒有違紀現(xiàn)象,我心想:他真改了。可是第二個星期的星期一晚自習,教導(dǎo)主任打電話通知我,說我們班上有人喝酒醉了,我很氣憤地把喝了酒的同學喊出教室一問,原來酒是帶來的,我當時火冒三丈,把叫到辦公室,順手就是兩個耳光。他可能知道事情不是兩個耳光就解決的,就主動跪在我面前,連聲說“老師,對不起,是他請我買的”,我一聽事情不妙,孩子嘛,他根本想不到這么多校規(guī)校紀,幫人做事該沒錯吧。于是我把他叫了起來,并跟他講了一些有關(guān)學校的紀律,還告誡他,凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次,他當時哭得很傷心。一天后,我抽屜里放著紙條:“老師,我知道錯了,給您添麻煩了,您能給我一次改過的機會我很感激,以后我絕對不會再有這樣的錯誤。”看了他的紙條,我很欣慰,心想:這孩子其實很懂事。果真,從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤,中考還以548分考進高中讀書,因為這個學生,領(lǐng)導(dǎo)還把我當做成功教育的典范在會上說,我也常把他的成功拿來激勵后來進校的一些基礎(chǔ)較差的學生,每次提到他,我都感覺自己很自豪、很幸福。
四、學生的信任和愛戴,我很幸福。
每逢過節(jié),總收到學生祝福的短信,最感動的一條短信是今年教師節(jié),__同學發(fā)的,短信中這樣寫道:“陳老師,感謝您給我一次讀書的機會,如果以后我能成才,那是您成就了我的人生,如果以后我不成才,您仍是我這一輩子最崇敬的人,請注意休息,保重身體。”讀了這條短信,我真的流淚了,不管怎樣,學生雖走遠了,但他還記得我這個曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,還信任我,我真的很幸福。
我的幸福是實實在在的,也許我還真有那么點人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學生正被我熏陶著,我想讓他們明白,我今天幸福著,希望他們明天也能像我一樣的幸福著。
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
我們很幸福教師演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
我們經(jīng)常講三人行必有我?guī)?,要是讓我來說,從參加工作到今天整整二十個年頭里,留給我印象最深的,是我的兩個學生,發(fā)自內(nèi)心來講,他們倆就是我最好的老師。
早在參加工作之初,我擔任二年級一個班的班主任,有天,班里要出黑板報,因為需要一種教具,我問班里誰家有,當時有個小女孩,就站起來說,我家有,然后就回家去拿了。但是在回家的路上,一輛疾馳而過的摩托車撞倒了她,這個可愛的小女孩被車子掛著拖了十來米,她痛苦地倒在了地上,大腿幾處骨折,臉血肉模糊。我當時在身邊看的時候,一邊流著淚,一邊呼喊著。我怪自己不該這個時候讓孩子回家,我不應(yīng)該讓孩子承受這么大的苦痛。那個時候我剛參加工作不久,我還很年輕,我只有十九歲,我止不住自己的淚水,我一次又一次的呼喊。但我怎么都沒有想到,這個只有九歲的小女孩,當家里人問她什么原因時,她居然承擔了全部的責任,說怪自己的不小心,說怪自己擅作主張的離校。那一剎那,我愣住了,我不知道說什么好。這個孩子,讓我無比感動。從那天起我就發(fā)誓,我一定要好好對待這個孩子,我一定要好好對待我們班里的每一個孩子。從那天起,我做了很多很多的事。在這里大家可能不知道,師范畢業(yè)我分在一所村小,在肥東縣的一個農(nóng)村的小學,一干就是十年。起初一個學校連校長所有人加在一起,一共只有8個人,而我們要帶一到六年級的學生,怎么代?包班!代語文,代數(shù)學,代音體美,甚至代英語,那時我們幾乎成了全能的老師。那些天,我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W生,白天上課,晚上批改作業(yè)、備課,但是我從來沒有怨言,因為我的心中有個了不起的學生。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕,我的心總是特別地柔軟,特別的溫暖。這么小的孩子,默默地承受著巨大的痛苦,她還在想著保護老師,愛著老師。三人行必有我?guī)煟@個孩子讓我學會了真正的愛,愛是一種承擔,愛是一種付出,愛是無條件的,發(fā)自內(nèi)心深處的。這個孩子讓我明白了,做一名老師一定要有顆仁愛之心。
還有一個孩子,現(xiàn)在都已經(jīng)長成大人了,當年,在班上的時候,我一不小心,教鞭劃破了她的臉,看著孩子掛滿淚水的臉,我很心疼,我很自責,怪自己脾氣不好,怪自己性子太急,怪自己沒把事情做好。但是當我來到她家,要跟家長道歉的時候,這個孩子一個勁地為我解釋,一個勁的說我是個好老師。面對孩子,我很羞愧,我傷害了她,可是她還是一如既往地愛著我。多么寬闊的胸懷,多么了不起的情懷,這個孩子,就是我的老師!她讓我頓悟,我就要做個心胸寬廣的老師。我要善待身邊的每一個學生,尊重他們,理解他們,包容他們,設(shè)身處地的為他們著想。
同志們,朋友們,今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺呆過,大家可能都帶過很多的學生,桃李滿園。在我工作的二十年里,我時時刻刻按照教師的標準來要求自己,我無論是包班,還是帶兩個班的數(shù)學,還是來到行知學校的十年。我從沒有讓一個學生掉隊,我從沒有和一個老師紅過臉。這一切都得益于這兩個孩子!
今天我們在講做“四有”好老師,我們有良好的道德情操,卻沒有仁愛之心;我們有扎實的知識功底,卻沒有一個寬闊的胸懷,這依然都算不得一個好老師。
所以,在座的領(lǐng)導(dǎo),老師們,我已經(jīng)做了二十年的老師,我還可以再做接近二十年的老師。我堅定地相信,有這兩個孩子在我的心里,我這一生一定會做個出色的優(yōu)秀教師!
我們很幸福教師演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好,我演講的題目是《做教師我很幸?!?/p>
作為教師,我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受,那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的,十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢想成真,我很幸福。
小時候我最大的夢想就是當老師。因為我有一個堂哥是教師,在與他的交往中,我覺得老師雖窮,但很受人尊重。因此,做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得,我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣,于2002年的9月,我終于站上了講臺,如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?,我很幸?!?/p>
二、學生可愛,我很幸福。
畢業(yè)那年,運氣不錯,__縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,當年全部包分配,我被分配到了咱們縣的__中學。那一年,我教的是初一一個班的數(shù)學、初二兩個班的物理,并兼一個班的班主任,因為不熟悉教材,所以,那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},備課,上課,加上偶爾的補課當中度過的。也許是剛參加工作的緣故,也許是怕別人說我誤人子弟,我對每一節(jié)課都嚴格要求,不備好課,絕對不能上課。在上每一節(jié)課前,我都象是在準備演講一樣,趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔,直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,幫一些基礎(chǔ)較差的同學補補課,那里的孩子們都很樸實、很懂事,跟我關(guān)系都特好,每次給他們講完題之后他們都很感激我,有一次,應(yīng)該是重陽節(jié),有一個學生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑,我真的很意外,也很激動,盡管不是什么貴重的禮物,但是對我來說,那是學生對我的肯定,我感覺真的很知足,很幸福。
三、學生成才,我很幸福
前年,我是畢業(yè)班的班主任,有一個上屆的學生名叫__,想來補習,這個學生,好多老師都知道:天天遲到,沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,家長已無計可施。所以沒有任何一個班主任收留他,學校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法,因為該學生的父親是當?shù)卣ぷ魅藛T,教導(dǎo)主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說:
果真,從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤,中考還以548分考進高中讀書,因為這個學生,領(lǐng)導(dǎo)還把我當做成功教育的典范在會上說,我也常把他的成功拿來激勵后來進校的一些基礎(chǔ)較差的學生,每次提到他,我都感覺自己很自豪、很幸福。
四、學生的信任和愛戴,我很幸福。
每逢過節(jié),總收到學生祝福的短信,最感動的一條短信是今年教師節(jié),__同學發(fā)的,短信中這樣寫道:
我的幸福是實實在在的,也許我還真有那么點人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學生正被我熏陶著,我想讓他們明白,我今天幸福著,希望他們明天也能像我一樣的幸福著。
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
我們很幸福教師演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
什么是幸福?每個人可能因為感受、體會、理解的差異,答案會千差萬別,各有不同。
作為一名教師,既沒有豐厚的工資,也沒有舒適優(yōu)雅的辦公環(huán)境,能不能感到幸福呢?答案當然是肯定的。校園是一片凈土,少了爾虞我詐、明爭暗斗。天真活潑的孩子給我們帶來許多快樂。
有人說孩子是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
記得剛進入教師行列了時,我曾想過這樣一個問題,與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!可當教師節(jié)到來時,我收到了學生自制的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語時,剎那間,我覺得自己成了世上最幸福的人。當逢年過節(jié)收到學生的祝福時,我覺得我是幸福的,因為那些祝福是最真誠的。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。
老師們,我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因為,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,體味善良,崇尚正直,學會堅強!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來,少點欲望,多些愛心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久地擁有年輕的光芒,青春的朝氣;我們應(yīng)當驕傲地招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈;我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫:一名忠誠的教師,就是一個幸福的人。