小學教師暑假培訓心得體會
我們得到了一些心得體會以后，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的小學教師暑假培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
小學教師暑假培訓心得體會1
20xx年湘西自治州中小學幼兒園教師全員培訓正在如火如荼的進行著，7月3日上午在全州教師全員大培訓開班儀式上，州教育局黨組書記、局長田勇做了重要講話，并提出：教師是教育的第一資源，是教育質(zhì)量提升攻堅行動的“活細胞”。通過學習，使我拓寬了視野，更新了教育觀念，接下來將談談自己的學習體會。
教師職業(yè)的本質(zhì)是教書育人，傳道授業(yè)，育化人之靈魂，成為學生精神成長的引領者。同時，教師也是人類美德和國家精神的傳承者，塑造者?，F(xiàn)代化的教育發(fā)展離不開教師的專業(yè)發(fā)展，教師的素質(zhì)和能力往往決定一個人，一個國家的未來。作為教師的我們，應不斷提高自身的師德修養(yǎng)，其次要不斷提高自身的業(yè)務水平。這樣才能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能滿足時代的要求。
教師要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。
1、作為一名教師，首先要做到為人師表，教書育人，教師在教育教學過程中，應該用自己的文明言行舉止，為學生做出榜樣，來影響學生，教育學生。
2、教師應該關愛學生，做到對每一個學生公平，且尊重學生人格，不得體罰或者去變相體罰學生，關注學生安全，心理健康。
3、教師也是一名公民，公民應該愛護我們的國家，遵守法律不能做違法犯罪的事情，另外作為一名教師應該愛崗敬業(yè)，對工作負責也是對自己負責。
教師要不斷提高自身的業(yè)務水平。
俗話說“活到老，學到老”我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出校門時，我以為自己的學習生涯結束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。任教二十多年，培訓次數(shù)無數(shù)，從中我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。現(xiàn)代社會要求教師有較高的業(yè)務素養(yǎng)。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，積極參與各種培訓，認真學習，隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水。
冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
小學教師暑假培訓心得體會2
8月4日，培訓教研室組織全縣小學數(shù)學教師在實驗雙語學校教體局一、二年級數(shù)學教材，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺，這次教材培訓為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。
一、數(shù)學教學與日常生活緊密結合
新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，秉持數(shù)學課堂生活化，也就是強調(diào)從已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學高等數(shù)學具體化和生活化，從而激發(fā)了學生的讀書學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。
二、教師要有扎實的基本功
當看得出來團隊成員中才中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)即使做得無微不至，面面俱到，對整冊語文理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功。
三、要社團了解低年級學生的特點組織合作學習
首先低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織機構教學。
在小組合作學習中所，低年級的小學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。
在小組合作學習投資過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展活動小組合作學習就加強合作比較混亂；若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。
學生小組合作項目意識差，研究組的集體觀念淡薄。有些學習下定決心好的學生更打算獨立學習，認為戰(zhàn)略合作學習耽誤時間。有些學習差的學生，也不愿意與他人協(xié)作，對小組的合作小組學習置之不理。
四、我的幾點對策
在家長小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組業(yè)務合作學習。
小組分工要合理，每一組員都要有事情做。一開始，我試圖用著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領每個組員輪流提出批評。
教師時刻提醒學生認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的觀點。當然這一點操作過程是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。
在小組間引入競爭意識，可看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。
總之，戰(zhàn)略合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的開展合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組加強合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。
小學教師暑假培訓心得體會3
聽了蒲韜老師的講座，關于閱讀又有進一步的理解。
“胸無點墨神難聚，腹有詩書氣自華。”閱讀是一個了解自己和思考外界連接的過程，又是一個自己比對、自我反省的過程。閱讀不僅豐富我們的精神世界，還對教學的靈感來源以及更深一步的思考提供了豐富的素材。閱讀使教師知識的結構更加完善、專業(yè)素養(yǎng)更加成熟、教育教學規(guī)律更加透徹，教師只有使自己更加強大了，才能更豐富、更精準、更完善的開展教育教學活動，才能解決實際中遇到的“疑難雜癥”。蘇霍姆林斯基一生與讀書寫作為伴，他說教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。每一次閱讀都是一次對教師自身的繼續(xù)教育和升華，在這個浩浩蕩蕩的歷史洪流中，也正是因為在教師的職業(yè)生涯中注入了“閱讀”這份甘甜，才能夠幫助教師活下來，并且活得更好，由此可見，閱讀對教師個人成長起到了重要的作用。閱讀本身就是一種美好的經(jīng)歷，無形中使教師在成長，廣泛的閱讀中不休不止的塑造自己，最終成為了教師自己希望的那個樣子。
小學教師暑假培訓心得體會4
這個學期之后，我就參加了縣里面安排的小學教師暑假培訓，這是自主報名的，并沒有強制性的要求。我鑒于自己進入教師這份事業(yè)不是很久，也要多去提升自己一些，所以就報了這次名，跟我一同報名的還有同校的幾名老師。就這樣，我們幾個一起參與了這次暑假培訓活動，在這一個星期里，我的確學習到了不少，也有了很大一部分的理解，對我從事這份工作有了很大的幫助。
在這次培訓當中，其中有一個部分是說該怎么去進行教學設計。其實我覺得教學設計是整個教學當中當之無愧的榜首，如果教學設計不夠優(yōu)秀，那么上課的質(zhì)量也一定不是很高的。這是我工作以來的一點心得。很多人覺得教師就是教書而已，其實教師這份工作也是一份創(chuàng)新的工作，跟那些死板的教書方式是有很大的不同的。時代在發(fā)展，社會也在快速的進步，孩子們的思想也在發(fā)生改變，我們每個人幾乎都是在變化的，所以我們的教學方式也要跟著時代的進步而跟進，這也是我們作為一名教師應該考慮的部分了。
在這次培訓當中，我反思了自己以前的教學方式，其實我的教學方式還是過于籠統(tǒng)，沒有太多創(chuàng)新意識，雖然自己剛進入這份工作當中，前期是需要模仿和借鑒，但是現(xiàn)在這個階段的我，也是可以去進行改變和創(chuàng)新的。所以我想在下個學期當中，整理一套屬于自己的教學方法，從而增添一些新的東西，盡量取得一個更好的成果。
這次培訓還有一個讓我印象很深刻的點，那就是如何去和學生相處。在很多學生心目中老師是一種很遙遠的存在，很多學生看到老師來了會躲起來甚至繞道走，其實這樣的學生心理都是比較自卑或者說是趨于逃避性的一種心理，出現(xiàn)這樣的情況，其實也是老師本身的一個問題，沒有及時和學生們進行心理咨詢，了解學生，增進彼此的關系。
下個學期，我也為自己安排了一個新的任務，那就是關注到班上的每一位同學，盡量在每節(jié)課上都叫一些同學來展示自我，并且按時開幾分鐘的交流會，增進教師和學生之間的關系，也讓孩子們在一個更好的環(huán)境當中成長和學習。這才是最為重要的，也是我今后作為一名教師應該多加注意的部分。我會努力去做到，并且去堅持的。
小學教師暑假培訓心得體會5
今天聽了王建平教授的課，讓我受益很多，同時也讓我想到了自己的課堂變化，在此我想談談我的教書之路。
20xx年畢業(yè)的我，由于沒有考上編制，便在永順縣高平金海高級中學這所私立學校任教了。那個時候“雙減”還沒走進我的教學生活，再加上剛畢業(yè)的我有太多的宏圖壯志，便洋洋灑灑開始了我的高中教學之路。我一直秉持的原則—“老師越懶惰，學生越勤快”，所以我開始“懶教”了。首先，我堅持課前預習，讓學生課前給課文標音標段落，還給他們布置2-4個預習問題，讓他們帶著問題預習，并交上來我一一批改，每次選出五個左右的學生進行表揚。其次，我還把課文“分”給學生，讓他們自己上課，然后我再做簡單的評價。就這樣，我在那里教了兩年，班級平均分也在第二年躍居年級第一。
20xx年我幸運地考到了花垣的編制，被分到貓兒鄉(xiāng)九年一貫制學校，一去就是初三語文兼班主任。那個時候也是懵懵懂懂，按照高中的模式，把初三孩子當成高中生教，遇到了很多阻難，再加上第一次當班主任，所以基本上天天以淚洗面。這一年，“雙減”也沒走進我的課堂。
直到去年，我才漸漸注意到“雙減”這個詞匯。懵懂無知又大膽的我，在自己的語文課堂上開始嘗試了起來。首先，所有的改變都是思想先行，所以我很注意對學生“唯分數(shù)論”、“只看結果”這一心理的引導，我不斷強調(diào)誠實、認真、學實等思想的灌輸，讓學生樹立健康的觀念。然后作為班主任的我，除了極個別班干部，我不會過多關注或者表現(xiàn)喜歡某一個學生，而是就是論事的表揚和批評，這樣學生就可以做自己，不會去攀比。在教學中，我以態(tài)度為原則對學生進行批評。
我個人認為，“雙減”是減量不減質(zhì)。在傳統(tǒng)的教學或觀念中，我們總是認為刷題是最有利提高成績的手段。那么，我們怎么才能做到減量不減質(zhì)呢？我認為，首先一定要明確自己學科的核心知識要點，哪一個是舉一反三、一點全通的知識點。比如我有一次上作文課，我把學生請出了教室，讓他們帶上筆和本子就行了。然后我?guī)е麄円黄鹈蠘?、看落葉、聽風聲等，用問題的形式，引導他們暢所欲言；最后我還帶他們在操場上做了一個關于“團結”和“信任”的小游戲，大家特別積極。那節(jié)課，許多平時不發(fā)言的同學都開口說了自己的感受，我覺得是一堂比較成功的“雙減”課堂。
在課文教學中，我也大膽自我創(chuàng)新，讓學生不是在“學”，而是在“玩”。比如，我會激發(fā)他們的自我意識，我會讓他們自主閱讀一部分課文，然后自己理出問題，最后兩兩相互提問解答，讓他們更明白自己才是學習的主體。
這樣的課堂案例還有許多，我也還在不斷的探索中，我希望自己的學生是在和我“玩”語文，而不是“學”語文；是在和我“分享”，而不是被我“教”，同時，我認為只有這樣的教學才是正真的“雙減”。
小學教師暑假培訓心得體會6
今年暑期8月1日至8月5日，我有機會參加了這次發(fā)展中心組織的教研組展覽館長的培訓班，為期5天的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓課程安排在暑假進行，培訓地點又路途遙遠，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學采取審視和思考，應該說，還是值得的。
從接到職業(yè)培訓通知開始，就能感覺到發(fā)展中心對這次語文教研組長培訓活動高度重視的，這種重視甚至于有點讓人“受寵若驚”，因為，有眾多老師也許也有像我一樣的感覺，慶典活動哪有這么嚴格的培訓活動啊，從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓課程培訓中我們也深深地感受到了這要說，極其嚴格的簽名、請假制度，是我見過的最為嚴格的苛刻一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓的重要性有了全新的認識。
應該說，最為難得的是，這次能聽到來自浙江的五位專家的高水平高質(zhì)量的講座。他們有著多年的研究，總結出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們不已耳目一新。
如第一場孟海明的《課堂實錄點評》，從多個角度引領我們思索了現(xiàn)實中的種種教學問題，也讓我們跟著他，能冷靜地果斷思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決困難解決問題或解決不了的問題。孟同學們的演講生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場講座很難得聽到的講座文本。
再以如第二場劉春文的《微格作文解碼》，更是一場絕好的講座，魅力四射，掌聲不斷。
而最有收獲的應該數(shù)方張松老師的《教學教育智慧》，盡管這最少是我筆記記得最少的六次，但是卻是感到遺憾最有收獲的一次，方老師有著豐富的經(jīng)驗，尤其是他曾長期深入課堂，尤其是深入普通幼兒園的課堂，面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師，經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動，讓我們能有機會地看到了如何真正進行有效校本教研活動的范本，是非常難得的一次標桿。
我個人認為，方體育老師這樣的研究，這樣的講座，對于我們教研組長說來，是最為有效的星毛，因為兩位他就像一位知識淵博的長者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做如何有效的教學研究。聽完的感覺就是，如果能真正有機會跟著方老師做砝碼一次這樣的教學研究，那將老師是作為一位老師最為可惜的事了。而我們的現(xiàn)實呢？遠遠無法達到這樣的境界，因為，沒有專家的引領，只有憑空地編造材料，那樣的研究想起來也許只能算是偽科研，假研究吧。
另外幾場講座也各有所長，在此不再多講。只一點遺憾就是，經(jīng)過了這次培訓，應該是有了不少的收獲，但是對于如何更好地學校教研組長，似乎沒有太大的革新，不知道大講堂是不是大部分講座的針對性不太強的原因，這是我個人的味道，也算是實話實說了。
小學教師暑假培訓心得體會7
8月4日，教體局教研室組織全縣小學數(shù)學教師在實驗雙語學校培訓一、二年級數(shù)學教材，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺，這次教材培訓為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。
一、數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結合
新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，也就是強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。
二、教師要有扎實的基本功
當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功。
三、要了解低年級學生的特點組織合作學習
首先低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學。
在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。
在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂；若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。
學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。
四、我的幾點對策
在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。
小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領每個組員輪流發(fā)表意見。
教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。
在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。
總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。
小學教師暑假培訓心得體會8
校園安全責任重大，不容忽視。雷思明律師分別從當前學校安全工作面臨的幾個新問題、新挑戰(zhàn)、新趨勢，發(fā)生事故后，怎樣判斷學校是否有責任以及發(fā)生事故后，學校和教師如何依法、妥善地進行處置這三個方面展開講座。在講座中，關于校園安全的觸目驚心的許多例子，給我內(nèi)心的沖擊很大，這不就是我們也曾遇到甚至處置過的安全事故嗎？當前形勢嚴峻，學校的教學管理職責尤為重要，設施要到位，制度要健全，管理要到位，教育要經(jīng)常，救助要及時。
學會依法、妥善處置已發(fā)生的安全事故。對于經(jīng)驗不足的年輕教師，面對已發(fā)生事故，常常手足無措不能妥善處理。雷思明律師重點講述了在應急處置階段學校要做的事情，及時救助受傷害學生；及時通知家長；事故情形嚴重，及時上報上級及有關部門；開展初步的事故調(diào)查，查明原因。雷律師又著重強調(diào)了開展事故調(diào)查取證工作的可行辦法，滿滿的干貨讓聽講的學員們收獲滿滿。
小學教師暑假培訓心得體會9
筑崇高的師德，要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的‘指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在與學生朝夕相處，用自己愛黨、愛國家的思想、言行，無時無刻不在影響著學生，使自己的修養(yǎng)真正達到為人師表的地步，那學生就會“不令而行”。
練好深厚的業(yè)務知識和一套良好的教學方法。所謂“學高為師，身正為范”，作為一名教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業(yè)知識。做到授學生以魚，不如授之以漁。
小學教師暑假培訓心得體會10
教師;一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，總結經(jīng)驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同構成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
此次在暑假的培訓，聽了幾位老師的講課，我也是對于教學這方面的感悟是有了一些不一樣想法，同時也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作，讓自己的教學做得是要更好才行。
培訓里讓我知道，持續(xù)的學習非常的重要，無論你的經(jīng)驗有多么的豐富，之前取得做好的成績，但是也是要跟上時代，要去學習新的東西，去讓自己能關注最新的一些教學方法和資訊，培訓的老師也是特別的有經(jīng)驗，但是和我們講的時候，也是說了很多一些最新的知識和所了解的，一些甚至是我之前完全沒有關注到的點，也是讓我感慨，優(yōu)秀的老師不但是有教學的經(jīng)驗，同時也是緊跟著時代，讓我感觸到，自己不但是日常里要積累好經(jīng)驗，同時也是要不斷的去了解新的東西，不斷的去學習才行，別的老師比我更忙碌，但是也是不忘記學習，而自己更是要做好，自己的水平更高了，積累儲備的知識多了，那么在課堂上去講課也是會更加的自如，同時理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。
教學的方法是多種多樣的，自己在課堂上也是要更靈活的運用，而不是一個方法用到低的，特別是小學的教學更是如此，學生們其實很多的方面沒有那么的懂，但是同時也是一個正好思考的年齡，多讓學生們?nèi)ブ鲃訉W習，去思考是非常的重要，很多的時候我們教學不僅僅只是把知識教給學生們，更多是要把我們的方法教給他們，讓他們懂得該如何的去學習去對知識感興趣，而不是簡單地懂得什么知識而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的，當然也是有經(jīng)驗的問題，同時也是自己并不是那么的熟悉，而培訓里面，老師也是給予了我們很多的啟發(fā)，并不是簡單的教了我們知識而已，而是要我們多去思考，多去想為什么要這樣來做，又是如何的去做能做得更出色一些的。
經(jīng)過此次的培訓，我也是感觸到，做好老師，不但是要不斷的努力工作，去積累豐富的經(jīng)驗，同時思考，學習也是特別的重要，一件事情怎樣的做更有效率，又是如何讓學生們對學習產(chǎn)生興趣，更加主動，把方法教給學生們是很重要的，而且作為老師我們只有不斷的去學，去讓自己儲備的更多，那么其實教學方面才能是做得更優(yōu)秀的。
小學教師暑假培訓心得體會11
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好學習提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
通過培訓，或使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革更加的背景及教育意義，革新信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師精細化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)家長綜合素質(zhì)的項目管理有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向綜合性教師轉變。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程核心理念的指引下，首先，學員是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時小學生受教育的過程是人格完善的教育過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能以使教學更有效率，更能積極推動學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，中學生教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像祖母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和教師要交心，教職員工之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的人際關系輔導者。教職員必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的能夠幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和。在培訓中，幾位從事教育工作多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗作戰(zhàn)經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展環(huán)境問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的結構性問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法成功經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和投資組合，以藝術的眼光一下對待教學，爭取精益求精。
三、學會終身學習，提高自身能力
1、終身學習。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習當更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也社會關系要學會做事與人際交往。教師從事的教員是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽完你的指導。這就要求個人韻味不斷連續(xù)不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和思緒優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民學員。
3、熱愛學生。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，鄙視花樣年齡的青少年，除了真誠除了能用什么方式來打動他們，獲得他們的諒解呢？在教師生涯中，我教師將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思。要想從工作中不斷不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。幼兒教育沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的與方法，并且能將某些方法深化為一種理論，這便是做一名輔導員的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，星毛引導奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓專業(yè)培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的此項工作指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，真正做一名課改當中的“新教師”。
小學教師暑假培訓心得體會12
六天的暑期培訓即將降下帷幕，回顧這六天，可謂是一場試聽的盛宴，一次對教育者心靈的抨擊。培訓內(nèi)容包羅萬象，全面系統(tǒng)。從師德、教師的專業(yè)成長、教學能力到班級管理、文化等不同角度呈現(xiàn)，對于受訓者是一次全面的提升?；仡?、反思、梳理后，從三個方面和大家交流分享。
一、樹立一面旗幟。
兩位教育大家呼秀珍老師、李鎮(zhèn)西校長在這面旗幟上印刻了兩個詞——師德、專業(yè)。呼老師給我們的震撼與沖擊，讓每個老師汗顏。與之相比，我們?nèi)鄙俚氖悄欠輰逃膱?zhí)著和無私。歸根結底是源于缺少愛。愛學生、愛課堂、愛學校、愛生活、愛教育，這些是每一個到會專家都共同表現(xiàn)出的崇高師德，他們都在詮釋，愛，才是教育者持續(xù)不竭的動力。
李鎮(zhèn)西校長讓我們看到了，教師，一定要有專業(yè)領域高深的造詣，那就要至少堅持做到三點：閱讀、思考、筆耕不輟。1、要廣泛地讀。讀專業(yè)專著、讀名著歷史、讀新聞生活，只有廣泛涉獵，才能豐富自己。其次要深入地讀。專業(yè)成長的內(nèi)容，反復深入地讀。寫隨筆、作比較、實踐驗證，才能成就自己。2、帶著思考的大腦做平凡的事。學會思考中做事，才能達到事半功倍，有反思才會有改變、有創(chuàng)新、有成長。3、養(yǎng)成筆耕不輟的習慣。堅持寫五年反思，你就會成為名師。我們一直都在為自己懶惰尋找借口。在我們學校課改一年來，是我寫的最多的一年。除了學習的感悟、交流之外，我們每周記錄自己的感悟、變化、讀書、生活，一學期后整理回顧，是一筆巨大的財富。回過頭再讀，感受自己的成就，享受成長的幸福。用文字記錄的工作生活好似一泓清泉，不斷的滋養(yǎng)著自己的人生。從閱讀中汲取力量，在思考中學會創(chuàng)造，在書寫中不斷成長！
二、凡事必作于細
兩天的教材系統(tǒng)構型培訓，為我們量身打造。一年的課改進程中我們改變了教學方式、規(guī)范了課堂行為、擴大了課堂容量，現(xiàn)在是我們往大容量、高效率的課堂填充的時刻了。因此，研讀課標、教材，形成一個整體、系統(tǒng)的課程思維，才能讓我們的課堂更科學、更充實，才能讓我們的教師更專業(yè)，更好地服務學生。
通過上學期末對課標的學習，暑期對教材的梳理，在培訓實戰(zhàn)操作的展示中，我們的老師都表現(xiàn)出對課標的準確定位和教材的把握能力。同時，我們也反思了以往就一課教、一冊教的碎片化教材處理。今后我們將從兩個方面完成教材系統(tǒng)構型中對課標教材研讀：1、多而熟的研讀。多指多維度、多層次、多元化的研讀。熟知反復研讀，做到心中有課標、有教材。只有這樣才能達到厚積薄發(fā)。2、通而深的研讀。通指對本冊、本年級、本學段、本年段的把握梳理，形成系統(tǒng)。深指深入實踐，進行說課標、說教材實戰(zhàn)，達到人人擁有立體整合教材能力，完成課堂高效目標。
三、做平凡但不平庸的自己
崗位決定我們的平凡——一名普通的教師。但平凡并不等于平庸。每位到會專家曾經(jīng)都是一名普通的教師，但他們在平凡的崗位上把平凡的事做到了極致，便創(chuàng)造了神奇?！兜?6號教室》的作者雷夫。艾斯奎斯是美國的十佳教師。他用了二十多年的時間，在同一所學校的同一間教室教同一年齡段的學生，卻創(chuàng)造出一個教師不可能完成的一個個神話。他在證明著一個人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡。
有這樣一個故事《鷹之重生》。鷹的壽命是40年。40歲時，鷹的羽毛變的厚重不堪，無法翱翔藍天；它的喙長得無比彎曲，無法進食；它的利爪不再鋒利，不能捕食。面臨這種危機，如果任由發(fā)展，只能餓死。于是，鷹奮力飛上懸崖上的洞穴，用喙拔掉爪子上的指甲，和身上厚重的羽毛，在懸崖的巖石上磕掉自己的喙，然后痛苦的等待。三個月后，新的喙、鋒利的爪子、輕盈的羽毛重新長出來時，鷹又一次飛向高空，再活30年。
如同鷹的重生一樣，樹立了信念，通過艱難甚至痛苦漫長的改變，在堅持之后才能脫變成功，獲得重生。
其實一世并不長，既然來了，就要活得漂亮。讓我們一起，做平凡但不平庸的自己！
小學教師暑假培訓心得體會13
今天參加了縣教育局組織的培訓活動，使我受益匪淺，感受頗深，下面是我學習中就口語交際學習策略的一點心得體會。
聽得仔細。“聽”是口語交際的第一步，因此口語交際教學首先要教會學生善做“傾聽者”，只有聽清楚、聽明白，才能理解別人“說的什么”，弄清了別人說話的意思，才能有針對性地說，才能說到點子上。否則，就會詞不達意，張冠李戴，鬧出笑話。我們在教學生聽的時候，要教學生會聽、善聽，既要讓學生明白“聽什么”、“為什么聽”，更要把教會學生“怎樣聽”作為教學的主攻方向。聽的時候要認真，目視對方，面帶微笑，聽清楚對方講話的主要意思。沒有聽明白的，應及時詢問和請教。為了強化聽力，我常常讀一些文章讓同學們簡述內(nèi)容，來培養(yǎng)學生的傾聽習慣。
說得明白。有說才有聽，有聽必有說，二者是密不可分的。要想聽者專其心，必先說者達其意，說者必須巧舌如簧，能抓住聽者的心。那么在說的訓練中，我們要求學生首先要緊扣主旨來“說”。主旨或觀點的提出要鮮明，提綱挈領，一語中的。然后再想一想從哪幾個方面展開，要有意識地運用語音、語調(diào)、停頓、節(jié)奏、重音等抑揚頓挫來加強表達的效果，并與所說的內(nèi)容有機配合，相得益彰，使語言顯出層次美、變化美、個性美。在說的時候，先說什么，再說什么，想好了再說，不重復，語言連貫，有表達的自信心。這樣說出來的一段話，才會條理清晰、綱舉目張、通順流暢。
善于交流。“說”的目的最終還是為了達到人與人之間的和諧交流，傳遞信息，表達情感。生病了向老師請假要交流，搞班級活動要交流，同學誤解時溝通要交流，與父母、與同學、與他人……處在社會中，交流無處不在。如何讓交流變得快樂而實效？這就要善于交流。需要教給學生一定的交際技巧。人們在面對面的交際過程中，需要察言觀色，快捷地判斷對方談話的目的、想法、側重點，迅速地作出反應，靈敏地想出應答的語言來表情達意。比如，如何在交際的最初幾分鐘迅速打動對方？面對尷尬局面如何處理？此外，還要教給學生如何利用交際中的肢體語言，如面部表情、體態(tài)動作等，增強口語的表達效果。所謂“到哪山唱哪山的歌”，教會學生根據(jù)交際對象、交際場合、交際語境的不同，適時調(diào)整自己，提高應變能力等等。
小學教師暑假培訓心得體會14
期末考試前夕，當聽說一放假就要進行全州教師的暑假培訓，據(jù)說，還要住宿，還要上晚自習的時候，大家伙兒心里都不是滋味。因為大多數(shù)老師都沒有面對過這史無前例的培訓安排。怎么一放假也不讓喘口氣就要培訓？家就在校門口也不能回？什么培訓讓州局領導如此重視？……話說，這次培訓就像再一次返回校園求學的感覺。可是我們已經(jīng)工作了，大家也有了自己的生活和家庭，我們身上承擔著養(yǎng)育孩子、照顧老人的責任和義務，不可能再像學生時代一樣無所顧忌。但當培訓方案的初稿“出爐”的時候，大家也只能作罷。定稿出來之后大家的心才落了地，因為有一些特殊原因可以申請不留宿。本人就符合兩條：夫妻雙方均屬本州教師；孩子不滿三歲。于是我寫了請假條申請不留宿，并得到了校領導和局領導的批準。在我校領隊的代簽下，本人2號沒有趕到會場，3號一大早便從茶洞出發(fā)，趕公交車到達了新民中會場。在食堂吃了一頓豐盛的早餐之后，就來到辦公廳，等待著第一天的培訓。
7月3日8：30左右，由湘西州溶江中學作為主會場，各縣市作為分會場的在線視頻直播培訓正式開始。上午場，來自州教體局的劉修洪副局長組織了開班儀式；隨后由州教體局田勇局長進行了關于解讀“國家領導人關于教育工作的重要論述”的精彩發(fā)言及介紹相關培訓情況和紀律要求等內(nèi)容。這次的培訓內(nèi)容用田局這言簡意賅的句子概括再恰當不過：“接天線學政策，下接地氣學本領?！蔽覀円笈d學習之風，在專家團隊的帶領下，一起享受這一饕餮盛宴。
晚上的團建活動由我們可愛可親美麗可人的黃歡班主任組織，首先讓了解我們的班委會成員以及我們的國寶級男教師們，后面的活動讓大家“擊鼓傳花”方式進行“你劃我猜”活動，讓一顆顆拘謹?shù)男亩检o了下來，讓我們以主人翁的視覺來感受這一次的培訓并真正融入這個培訓大家庭中中。和藹可親的班班還教了我們班歌加律動，大家一下子從緊張的學習狀態(tài)中放松下來，情緒高漲，心情都很愉悅。
我的培訓心得以我的心情作為心情變化為主線，只想告訴大家，自己在這次培訓前后所發(fā)生的心情的變化，從之前的“憤慨到后面的緩和，再到培訓中收獲的快樂、知識，雖然長時間坐在椅子上挺累，但是我們樂此不疲，雖然我們上完晚上的課回到家已經(jīng)九點多鐘了。但是當躺在床上閉上眼睛回顧這一天的收獲時，感到這一次的培訓是值得的，同時我們也要珍惜這次培訓的機會，這里有很多優(yōu)秀的專家教育領導人，我們都應該向他們學習，同時在自己以后的教育教學生涯中，應該反思自己的教學，多學習先進的教育教學理念，以及學習相關法律法規(guī)，認真做好老師的本職工作，認真教書，以身作則。
小學教師暑假培訓心得體會15
在推進課程改革和實現(xiàn)“和美教育”的前提下，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我校利用培訓、聽課和聽專家講座的機會，提供平臺，讓我們努力向名師、優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
一、數(shù)學理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學行為的轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
三、教研方法的更新
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過培訓，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過，也讓我更加深刻地體會到的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
“如何讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年”而在這如流蘇般的酷暑里，xxx外國語學校一年一度的校本培訓以別開生面的方式如期而至。
回首剛剛走過的四天培訓時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著……校本培訓的集中學習時間即將結束了，我由衷的覺得本次校本培訓時間無比高效，安排上既充實、合理又讓人人大顯身手，真不愧是大家互展互學，碰撞集體智慧的學習啊。回首往昔的教學，比拼專業(yè)素養(yǎng)，聆聽專家講座，研討教學管理中的棘手問題，繼續(xù)探究下學期的各項工作，正是此次校本培訓的真諦。
而經(jīng)開區(qū)教研室潘主任的精彩講座，更從“為師三樂”，“中國好課堂”“需要思考的問題”等方面，讓我們世外老師樂此不疲的奮斗在世外教學的新天地里。孟子曾有三樂之說：父母俱存，兄弟無故，一樂也；
仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；
得天下英才而教育之，三樂也。然而潘主任不僅認為：這第一樂就取決于天意，真正的師者身先垂范，教書育人，奉獻社會，當然無愧于天地，三樂已獨享有二，為何不樂？而且還特別強調(diào)作為世外老師獨有的幸?！叭龢贰?。同時，他覺得除了“得天下英才教育之樂”外，分享兒童生命成長之樂，探究教育未知之樂是成長中的智慧型老師的快樂。另外，潘主任還通過一些教學中的案例發(fā)人深省的讓我們老師去知道“中國好課堂”應該是尊重差異，控制合適，釋放潛能，學會合作的。
若說潘主任的講座是深刻的，智慧的，激發(fā)教師潛能的，那昨天下午和今天上午分學段，分年級組展開的有針對性的研討會，更是卓有成效的解決了，或提前預設了在生活中，教學中，德育工作中，尤其是安全工作中存在的問題，毫不夸張的說這是對癥下藥的，著實可行的，積聚集體智慧的探討。
此次培訓受益匪淺還不止于此，所有老師們的精彩紛呈的展示依然歷歷在目，讓所有老師和領導如癡如醉。總而言之，言而總之，這次培訓有的不僅僅是收獲與快樂，更讓我們感受到集體智慧火花碰撞后的驚人的魅力，期待來年更豐富多彩的校本培訓。