2020停課不停學(xué)心得及感受5篇匯總
為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,近期全國多地、多校、多所教育機構(gòu)都開展“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活。接下來是小編為大家整理的2020停課不停學(xué)心得及感受5篇匯總,希望大家喜歡!
2020停課不停學(xué)心得及感受匯總1
作為一名小學(xué)教師,我認為“停課不停教,停課不停學(xué)”是非常偉大的決策思想。一是能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主探究的學(xué)習(xí)能力,更能打造人人皆學(xué),處處能學(xué),時時可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教,停課不停學(xué),就是讓我們老師和學(xué)生及家長都清楚地認識到延長假期不是放棄教學(xué),雖然是師生放假了,但教學(xué)任務(wù)沒有放假,反而是難度更大,任務(wù)更艱巨。二是幫助學(xué)生改變玩手機,打游戲,看電視,晚上不睡,早上不起床等各種假期不良習(xí)慣,讓學(xué)生們保持良好的精神狀態(tài),改變慵懶習(xí)慣,解決過去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時也讓我們廣大教師借此機會提高自己的信息化教育教學(xué)水平,提高自己的教研能力,從而促使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提升。同時也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況,使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝,無所事事,荒廢自己的學(xué)業(yè)。
另外“停課不停學(xué)”,是我縣的各級骨干教師通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式授課進行教學(xué),能讓廣大教師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)能力,是一次很好的網(wǎng)絡(luò)研修活動,也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源,共建共享優(yōu)質(zhì)資源,集中優(yōu)勢兵力,集體智慧提升整體教學(xué)能力。
總之,疫情就是命令,防控就是責任,面對當前嚴峻的防疫形勢,我們一定要堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好“停課不停教,停課不停學(xué)”這項艱巨的歷史任務(wù),從而為祖國的防疫工作做出一點點微薄之力,堅決不為國家添亂。
2020停課不停學(xué)心得及感受匯總2
本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場上飄揚的國旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽不到孩子們在走廊里的竊竊私語,是疫情讓這一切延了期。
根據(jù)教育局文件精神,我校開展了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動,學(xué)生在家打開電視、手機就可以學(xué)習(xí)、做作業(yè),在微信或釘釘網(wǎng)里上傳作業(yè),老師就能和學(xué)生交流、批改,真是感嘆科技發(fā)展的力量。
從接到通知的那刻起,我們科學(xué)組教師立即行動起來,投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準備工作之中。我們一邊與各班主任溝通,一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了能夠順利開展網(wǎng)上教學(xué),對于沒有接觸過此種方式的我們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。但是,面對困難,我們科學(xué)組老師沒有一人有怨言,通過多種方式進行集體教研。白衣天使們面對新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命安全時,依然戰(zhàn)斗在一線,給我們樹立了迎難而上的榜樣,也激勵我們加班加點的熱情與信心。我們六位老師分配任務(wù),每人一個學(xué)年,在一塊兒討論、交流,確定方案后。各自回家做好課前的一切準備工作。
第一天,我的學(xué)生坐在了電視機或手機平板的面前,認真聽了本期的第一節(jié)課,一年級蘇教版科學(xué)《石頭》。通過微信群提前一天布置課上需要的材料,以便在線上更有效地學(xué)習(xí)。孩子們?nèi)绻袉栴},只要在群里發(fā)問,我們隨時在群里答疑解惑。教學(xué)效果很好。
停課不停學(xué),不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式。讓我們攜起手來相互配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)生保駕護航。
為了戰(zhàn)勝疫情,很多人不計利益,不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”。我們應(yīng)肩負起社會的責任,有初心和使命感,在國家危難之際,彰顯教師風(fēng)采,在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,我們會全力以赴,疫情總會過去的,讓我們一起為中國加油!武漢加油!春暖花開,我們校園相聚!
2020停課不停學(xué)心得及感受匯總3
突如其來的疫情讓一切都來得那么猝不及防。對于教育而言,“停課不停學(xué)”是沒有辦法的辦法,也是目前的辦法。在這種特殊的教育模式下,考驗的是中國先進的教育理念,考驗的是老師負責的工作態(tài)度,考驗的是家長耐心的陪伴督促。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上,為了祖國的花朵,我們共同努力!
“停課不停學(xué)”這是教育對疫情的宣戰(zhàn),我們用行動告訴它,它并沒有磨滅孩子們求知的渴望,它并沒有阻止老師們奉獻的腳步,它更沒有戰(zhàn)勝強大的中國!這種上課方式,反而讓家長放慢了腳步,靜下心來,陪伴在孩子的身邊,讓家長更清楚的了解到孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn):上課的坐姿、寫字的習(xí)慣、聽課的狀態(tài)、認真的程度、學(xué)習(xí)的能動性、與老師互動的積極性……及時的發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點和缺點,正視自己的孩子,給孩子一個全面的評價。也引起了家長的反思:我們是否真正的了解孩子?我們是否關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)?我們究竟為孩子付出了多少?
“網(wǎng)課”的出現(xiàn),也讓“家長進課堂”這個多年的口號變成了現(xiàn)實,哪里有老師哪里就是課堂。我們每天都能看到老師無私的奉獻、辛勤的付出:釘釘課堂的組隊建群,一個孩子都不許落下;預(yù)習(xí)課前的溫馨提示,所有提醒都周到細致;復(fù)習(xí)課上的梳理鞏固,全部內(nèi)容都清楚明了;直播授課的師生互動,每個環(huán)節(jié)都充滿快樂;網(wǎng)課過后的作業(yè)批改,各個錯誤都一一訂正;微信群里的家長溝通,一切問題都耐心解答。為了十幾分鐘的直播課,老師付出了很多心血,也讓我們看到了老師的辛苦和繁忙。但我們看到的只是“冰山一角”,它只是老師日常工作的縮影。不難想象在平日的校園里,老師每天為孩子們做的遠比這多得多!
面對疫情,中國毫不退縮;“停課不停學(xué)”,老師砥礪前行;一切為了孩子,讓我們共同努力。請相信疫情終將過去,留給孩子們的將是碧草藍天!
2020停課不停學(xué)心得及感受匯總4
庚子初春,華夏大地困于一場突如其來的疫情,新型冠狀病毒如同惡魔一樣到處張牙舞爪,侵襲人間。一時間,武漢告急,全國告急,所有的城市被按下了暫停鍵。
我們惶恐,我們焦慮,我們無所適從。隨著開學(xué)的日子漸漸逼近,國家宣布開學(xué)延期,這樣的消息令人心急如焚,焦慮、不安的情緒更加揮之不去。然而,生活不能因此停滯。我們積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”號召,在工作室主持人汪老師的帶領(lǐng)下,所有成員積極行動,錄制微課助力“停課不停學(xué)”。
接到這個任務(wù),想著能為“戰(zhàn)疫”盡一份綿薄之力,一時間我也是熱血沸騰。然而居家的日子想要錄一節(jié)課,談何容易?沒有教材,沒有設(shè)備,沒有技術(shù),真正的“三無人員”,心情也跟著一落千丈。于是我想:算了,放棄吧,也許不差我一個,還有其他成員呢。再一看群消息,韓丹老師建議用希沃白板錄制知識膠囊,用手機就可以。哦,我試試。于是,下載軟件,設(shè)計文案,制作課件,進行錄制。錄制過程中出現(xiàn)的問題可謂“花樣百出”,不是這里卡住了,就是那一部分沒有錄好,讓我垂頭喪氣,備受打擊。
汪老師讓我向韓丹老師請教技術(shù),韓老師不吝賜教,耐心指導(dǎo)我如何設(shè)計課件的背景,如何加視頻,如何講述……團隊的力量真正是無窮的,我終于錄好我的第一節(jié)課,成就感油然而生,如同春風(fēng)拂面,輕松愉悅;如登高望遠,酣暢淋漓。
“停課不停學(xué)”,孩子們在家里學(xué)習(xí),我的微課如何能幫到他們,如何讓他們有所收獲,有所領(lǐng)悟,有所進步,是我接下來的課程設(shè)計應(yīng)該重點考慮到的。因此,我通過和我們班孩子溝通,再研讀課標,反復(fù)推敲,盡可能站在孩子的角度,設(shè)計符合他們的喜好的教學(xué)。
連續(xù)三周,我錄制了“口語交際”《走進他們的童年歲月》、“習(xí)作指導(dǎo)”《給_______的一封信》、“好書推薦”三節(jié)微型課,均和工作室成員的微課一起在教科局公眾號平臺推出。“好書推薦”一課是按照汪老師安排的第四期微課錄制主題“老師帶你來讀書”來錄制的,目的是落實《語文課程標準》“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提高閱讀品位。提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。關(guān)注學(xué)生通過多種媒介的閱讀,鼓勵學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強對課外閱讀的指導(dǎo),開展各種課外閱讀活動,創(chuàng)造展示與交流的機會,營造人人愛讀書的良好氛圍?!边@一要求。汪老師建議教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生居家隔離的實際出發(fā),把親子共讀、家庭讀書氛圍的營造當做指導(dǎo)讀書的一個點。設(shè)計時可以介紹古今中外名人的讀書故事,可以就一本書的閱讀方法進行指導(dǎo),可以推薦閱讀書目……總之,學(xué)生通過這節(jié)課,有興趣讀書,知道讀什么書,怎樣讀書。我牢牢把握住這些要求,以“好書推薦”為方式,向?qū)W生推薦《烏丟丟的奇遇》。因為有了前面兩節(jié)課錄制的經(jīng)歷,熟練了錄制方法、技巧,我可以把大部分的精力放在教學(xué)設(shè)計上。課錄好后發(fā)給汪老師審核,汪老師回復(fù)我:“聽了你的課,我有想把金波先生的書全部買來讀的沖動,說明你的推介是成功的。謝謝你!”這是對我的褒獎,連日來的辛苦、煎熬一掃而光。
跟名師相比,我的這幾節(jié)課并不完美,但我還年輕,只要我能吃苦,肯鉆研,我的教學(xué)能力一定會越來越強。
抗疫的特殊時期,錄課、磨課的經(jīng)歷讓我深有感觸。我把我的錄課經(jīng)歷比做爬山,還未開始就想放棄,爬到半山腰又垂頭喪氣,最后終于爬到山頂,看到了信息世界更廣闊的天地。這段經(jīng)歷開闊了我的眼界,提升了我的境界,磨煉了我的意志,提高了我的能力。我想起汪老師用來勉勵我們的話:“挑戰(zhàn)和困難本身并不是財富,只有正視并積極面對,困難才能化為財富,挑戰(zhàn)才能成為契機,而后實現(xiàn)實力的升級”。的確如此,哪怕?lián)軇雍⒆拥囊桓南?,我的課也是值得的,我的付出也沒有白費。
我知道,和一線的白衣戰(zhàn)士比起來,我的這些付出是多么微不足道。他們在新冠病毒前,逆行而上,譜寫無私。相信很快病毒終將被打敗,春天終將到來,繁華盛世,人間皆安。
這樣的錄課經(jīng)歷會使我永遠銘記,鼓舞我努力進取。
2020停課不停學(xué)心得及感受匯總5
“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”的生活主流,亦成為一線教師解鎖“主播”技能的成長階梯。
特殊時期下,我們或許都需要深思一個問題:如何才有可能成為這次特殊而新奇的教學(xué)體驗下真正的受益者?通過近來的學(xué)習(xí)和體驗下,我想于我而言,應(yīng)該是:主動擁抱變化,努力學(xué)習(xí)技能,用心做好“主播”。
一、主動應(yīng)變
疫情之下“得”教育,我認為首先需要認清“變”與“不變”,變的是教學(xué)方式,不變的是和學(xué)生一起成長。面對新的教學(xué)方式(直播教學(xué))的變化,曾覺得新奇激動過,也自我否定后茫然忐忑過,但最終說服自己的是主動給自己機會去成長。主動進行心態(tài)調(diào)整,主動去研究并適應(yīng)新的教學(xué)方式,主動隨機應(yīng)變,將困難和挑戰(zhàn)更多的變成教學(xué)契機和成長機會,會發(fā)現(xiàn)原來真的是辦法總比困難多。
二、多學(xué)多用
要做好當前時期的特殊“主播”,以及向未來教育的“主播”邁進,學(xué)習(xí)或許是刻不容緩的。上網(wǎng)查找線上教學(xué)的方式方法以及拜讀一些老師的網(wǎng)上教學(xué)心得;嘗試學(xué)習(xí)多方推薦的各種微課制作方法及軟件;聆聽關(guān)于線上教學(xué)的部分公益課程;堅持打卡完成希沃白板第五期的培訓(xùn)任務(wù)用以做出更精彩的課件,學(xué)習(xí)的過程是一個解惑的過程,也是成長為一名稱職的“主播”很重要的一環(huán)。
三、用“心”教學(xué)
轉(zhuǎn)變到“主播”這個角色以來,我的感受是:只有用“心”,才能得到更好的教學(xué)反饋。為了讓學(xué)生覺得線上課堂依舊精彩,線上學(xué)習(xí)依舊學(xué)有所獲,我認為的用“心”主要體現(xiàn)在以下三個方面:
(一)全方位思考
?、偎伎贾辈フn網(wǎng)絡(luò)情況,如何及時補救,應(yīng)做好第二手準備;
?、谒伎既绾伪苊鈱W(xué)生出現(xiàn)反感情緒,這段時間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正想要學(xué)生學(xué)到的是什么,所以在課堂上盡可能少一些課的概念,多一些真誠的溝通和交流,注重學(xué)生能力培養(yǎng);
③思考如何讓學(xué)生從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”,應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生的自覺能力,由內(nèi)生動力驅(qū)動去參與互動學(xué)習(xí)。
(二)全身心備課
①在備課前從相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站及學(xué)科微信群充分收集相關(guān)教學(xué)素材,并進行整合,合理規(guī)劃授課內(nèi)容。
?、谡n件要制作精美,這是吸引學(xué)生的關(guān)鍵。我使用的是希沃進行課件制作,以思維導(dǎo)圖、課堂活動、合適表情包及文字表達等加入到相應(yīng)教學(xué)課件,使自己的課堂盡可能做到有趣、有互動、有溫度!
?、蹆?nèi)容選擇要精心,問題要盡可能用最簡單的方法去解決,不能再進一步加大學(xué)生的負擔,在課堂規(guī)定的時間內(nèi),求質(zhì)不求量。此外,可以結(jié)合當下熱點話題引發(fā)學(xué)生興趣,課前播放音樂等方式拉近與學(xué)生的距離。
?、苌险n狀態(tài)要飽滿,即使只有聲音和電腦屏幕畫面,但是從語言組織以及語調(diào)上也要盡可能給學(xué)生營造一個熱情而生動的課堂;
?、菡n件、教案制作完成后,分享研討,直播課前多進行自我演練。
(三)全覆蓋反饋
①網(wǎng)課要有效,反饋很重要。及時查看直播數(shù)據(jù),了解學(xué)生觀看直播的情況。
?、谥辈ブ性黾踊樱瑢W(xué)生的發(fā)言情況,盡量及時給予肯定和反饋,對課堂知識生成性的問題互動也可進行選擇性解答和評價;
?、劢柚倚1炯皶r上傳課堂筆記的方式,減少學(xué)生負擔的同時,檢查學(xué)生的課堂知識學(xué)習(xí)效果,給學(xué)生寫上激勵性評語,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)方式改變了,但對教育的真誠沒有變,線上教學(xué)孕育著無限可能,這受益者不僅是認真的學(xué)生,還有不斷探索以及成長的中你——“主播”,加油!
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