新班主任培訓(xùn)心得體會【5篇】

時間：2022-04-27 18:42:46 阿青0由分享

新班主任培訓(xùn)心得體會范文【5篇】

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。這次小編給大家整理了新班主任培訓(xùn)心得體會，供大家閱讀參考。

新班主任培訓(xùn)心得體會【5篇】

新班主任培訓(xùn)心得體會1

非常感謝學(xué)校給我這次難得的學(xué)習(xí)機會，作為班主任隊伍中的一員，我欠缺很多的理論和經(jīng)驗。這次培訓(xùn)，不僅豐富了班主任工作的理論知識，而且接受了一次心靈的洗禮。

本次班主任培訓(xùn)中，我們認真聆聽了多名從事教育教學(xué)工作研究教授的專題講座，如教授____的講座《學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)和個人發(fā)展》，班主任____的講座《系列活動促進班級文化建設(shè)》，校長____的講座《實施和諧教育促進學(xué)生全面發(fā)展》，副教授____的講座《自主、高效課堂的構(gòu)建與反思》、教授____的講座《教師工作壓力管理與職業(yè)倦怠預(yù)防》等。他們的講座聲情并茂，互動性強，理論聯(lián)系實際，一個個鮮活的事例讓我受益匪淺。

回顧這幾天來的培訓(xùn)過程，有以下幾點體會：

聽過各位專家的講座之后想一想：其實班主任工作在很多方面的做法是大同小異的，就連卓立老師、隗金枝老師，我們有的也在做。而且，有一些我們做的比他們更好。但為什么他們卻能做出名堂來，讓我們聽得津津有味、聽得肅然起敬?雖然只是兩三個小時的講座，而在這二三小時濃縮的卻是他們長年以來在自己的班主任工作中堅守的屬于自己的教育行為，把這些工作做細致了，做扎實了。也就形成了與眾不同的風(fēng)格，成為了他們的教育特色!

現(xiàn)代代教育的改革發(fā)展對教師的角色有了重新的定位，首先要求教師成為一名研究者。研究什么?研究教育現(xiàn)象。如何研究?在日常生活中觀察積累、發(fā)現(xiàn)思考。教育生活的精彩就在于每一天都是嶄新的的一天。每一天我們都在迎接孩子的不同變化與發(fā)展，那么，作為教師，我們準(zhǔn)備好了嗎?我們?nèi)绾螌⑽覀兠恳惶斓陌l(fā)現(xiàn)、每一天的行動、每一天的思考留存起來?

不是所有的堅持與積累都能夠成為亮點。在班主任專業(yè)發(fā)展的道路上，堅持與積累是基礎(chǔ)，要形成自己的教育風(fēng)格或者說特色，有了堅實的基礎(chǔ)，還需要有一個核心理論的提煉。如何提煉呢?基本立足點，就是回到理論的原點、思維的原點，即哲學(xué)去思考：什么是，為什么，怎么樣?在為什么之前先要進行價值判斷，認識了內(nèi)涵和外延，把握了班級文化的內(nèi)涵再來建設(shè)自己的個性，外延要進行劃分，再一個個進行回答，思路就清晰了?！边@幾位優(yōu)秀的老師之所以如此精彩、如此成功，更源于他們在透徹理解相關(guān)理論的基礎(chǔ)之上，對于自己在班級文化建設(shè)核心理念的準(zhǔn)確把握。正是有了核心理念的支撐，才使得他們的一些樸實的教育行為能夠高屋建瓴，提升到一定的高度!

當(dāng)然，他們的成功更源于他們自身豐富的內(nèi)涵以及高超的教育機智!由此，我們再一次深刻地認識到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的的確確應(yīng)該成為我們教師生活的一部分!

臨近尾聲，我想到了這樣一句話“成功不能復(fù)制，唯有智慧才讓人獨具風(fēng)采”。我想，我們與會的每一位教師心目中都有自己的職業(yè)愿景圖。那么，就讓我們懷揣美麗，在自己的工作崗位上揮灑熱情，綻放風(fēng)采!

新班主任培訓(xùn)心得體會2

假期的班主任遠程培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)簡單學(xué)習(xí)，二是節(jié)省了時間和精力，三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。

愛是無私的，是平等的，是應(yīng)對每一個學(xué)生的。僅有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生僅有感受到教師的愛，才會愿意理解教師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。

作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念決定學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，可是在人格上完全與自我平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

二、要有強烈的職責(zé)心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

透過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，可是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的職責(zé)心，對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，更是對自我良心負責(zé)。對每一個教師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們務(wù)必要職責(zé)心，認真工作，為每一個學(xué)生負責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自我的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。

教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的`石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不一樣的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

透過本次的學(xué)習(xí)，使我認識到僅有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)，才能更好地教書育人!

新班主任培訓(xùn)心得體會3

原以為自己當(dāng)了好幾年的班主任，雖算不上資深的，但也應(yīng)該算有經(jīng)驗一族?？墒亲詮拈_展班主任培訓(xùn)以來，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實踐上都相當(dāng)不成熟。通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深。下面就一些培訓(xùn)體會談一談。

一、班主任首先要有積極健康的心態(tài)。因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西，換個角度思考，適應(yīng)所面臨的環(huán)境。當(dāng)你有苦惱時不妨向?qū)W生訴訴苦，當(dāng)你高興時不妨告訴學(xué)生使你高興的事，這樣你的苦惱可能會減少一些，可能會更讓你的心情充滿陽光。同時會縮短師生間的心理距離，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言，會使你的教育事半功倍。

二、要理論加實踐，提高自身素質(zhì)。班主任工作不能憑借經(jīng)驗，還要靠班主任老師不斷的理論學(xué)習(xí)，因此，作為班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原則等。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

三、注重班級文化建設(shè)。班級文化能為班級每個成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境，能有效的激發(fā)每個成員積極地發(fā)展自我，調(diào)動參與班級活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從而使個人和班級的行為和努力方向一致。使班級成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級規(guī)范。從而對學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和糾偏的作用。

四、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人，家庭背景的不同和社會各方面的影響，時時刻刻在沖擊著我們的學(xué)生，外界的一點一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界。有的外界刺激是積極的，學(xué)生內(nèi)心世界就會健康發(fā)展，最終成為對社會有益的人。有的外界刺激是消極的，學(xué)生內(nèi)心就會有陰霾存在，如果沒有人去及時疏導(dǎo)，日積月累的，就會變成無法挽救的心靈漏洞。而一個人不可能那么幸運，永遠都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要煉就一雙慧眼，去仔細地觀察學(xué)生的舉動，傾聽學(xué)生的心聲，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，及時分析引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的心靈成長，這樣才能讓孩子們都享受到陽光。

五、要建設(shè)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了學(xué)生的認可，他所傳授的道理、知識才會被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生。現(xiàn)在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學(xué)知識，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么愛屋及烏，這位老師教的知識講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的。要讓學(xué)生接納自己，老師一定要放下架子，走到學(xué)生中去，喜學(xué)生所喜，惡學(xué)生所惡，用自己的真、善、美去影響學(xué)生，感動學(xué)生。當(dāng)學(xué)生化被動為自覺時，那么，班主任的管理工作就已向勝利邁出了一步。

六、班主任工作要有藝術(shù)性，要講究方法?？菰锏恼f教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。事實勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實證明一切。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息，擴大學(xué)生的視野，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ)。

新班主任培訓(xùn)心得體會4

正如于震北老師說的那樣“天下之主任多矣!”而班主任則是“極重要、極普遍、極光榮、極偉大的主任”?？梢姡嘀魅喂ぷ魇嵌嗝吹闹匾?。在新的歷史時期，經(jīng)濟社會的深刻變化，教育改革的不斷深化，中小學(xué)生成長的新情況、新特點，這些都對中小學(xué)班主任提出了更高的要求，作為一名班主任，我感受到工作面臨的許多新問題、新挑戰(zhàn)。如留守兒童的管理、學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、個別學(xué)生的暴力傾向等，正在我感到力不從心，參加了第九期班主任遠程培訓(xùn)，通過二十來天的學(xué)習(xí)，王寶祥老師、丁蓉老師、尚秀蘭專家等的講座猶如一股春風(fēng)，開闊了我的視野，增強了我的信心。

一、班主任要了解、研究學(xué)生，增強德育工作的針對性。

只有全面了解、深入研究學(xué)生，客觀準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)情況、身心情況和個性特征，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科學(xué)性、針對性，增強實效。我每年都是接手一個新的畢業(yè)班的班主任，大部分學(xué)生都不了解。學(xué)年初，我要花近一個月去家訪，課間和學(xué)生交流。通過這樣的途徑，我對學(xué)生的個性特征、學(xué)習(xí)情況、家庭情況有了大體的了解，在以后的工作中，才更有利于整體性的提高。正如蘇霍姆林斯基所說：“盡可能深入了解每一個孩子的精神世界----這是教師和校長的首條金科玉律。”

二、班主任要為人師表，無私奉獻

教育過程自始自終都是人與人之間相互影響、相互作用的過程。為了使學(xué)生人格得到健康發(fā)展，班主任就必須首先致力于修煉自己的人格。無論在工作中、學(xué)習(xí)上、生活中，老師必須注重自己的一言一行。教師身上有了光明，才能點燃別人。在當(dāng)今社會“一切向錢看”的思想非常明顯，班主任教師如果缺乏奉獻精神，就不會熱愛自己的職業(yè)、堅守自己的崗位，就不可能具有“先天下之憂而憂，后天下之了而樂”的精神。

三、班主任要具有較好的心理教育能力

學(xué)生心理需要在良好的心理健康環(huán)境中發(fā)展起來，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生沒有壓力，非常坦誠、愉快，而且這種快樂還具有感染力和傳遞性。這就要求教師在和學(xué)生交往的過程中，班主任要以真誠、真實的自我出現(xiàn)在學(xué)生面前，表里如一，真實可靠。只有班主任把自己的學(xué)生當(dāng)成朋友，學(xué)生才能真誠地接納老師。班主任還應(yīng)該掌握一些基本的、心理測量方法，能夠科學(xué)地對學(xué)生的心理狀況做出檢測和評估，從而更有針對性地選擇合適的教育方法。

四、班主任必須明確“依法治教”不是“以罰治教”

在本次學(xué)習(xí)的專題講座中，提到學(xué)校對學(xué)生張華處理的案例，學(xué)校明顯走進了“以罰治教”的誤區(qū)，沒有對張華采取相應(yīng)的補救措施，沒有激勵，沒有矯正，而只是一昧的懲戒，導(dǎo)致了教育的失敗。

新班主任培訓(xùn)心得體會5

導(dǎo)讀：20____年11月，我們縣教育局縣委托重點中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。在為期十二天的培訓(xùn)里，學(xué)?！?/p>

20____年11月，我們縣教育局縣委托重點中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。

在為期十二天的培訓(xùn)里，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實自己，本著對每一位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

常言道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。我想，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

這樣的培訓(xùn)，對于我的以后教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。