語(yǔ)文心得體會(huì)作文500字

語(yǔ)文心得體會(huì)作文500字

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語(yǔ)文心得體會(huì)作文500字篇1

有時(shí)候總是用錯(cuò)詞，不知道怎么辦才好。你可能要問，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文詞匯呢?學(xué)好語(yǔ)文詞匯的方法有很多，但萬變不離其宗。

語(yǔ)文詞匯的學(xué)習(xí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

準(zhǔn)確掌握詞義。在語(yǔ)言系統(tǒng)中，每個(gè)詞都有固定明確的意義，詞義是詞的主要因素之一。會(huì)寫、會(huì)讀一個(gè)詞，而不明白它的意思，這個(gè)詞還是沒有學(xué)會(huì)。詞具有概括 性，它概括地標(biāo)志著現(xiàn)實(shí)的某種物體及物體的特性、動(dòng)作、關(guān)系等。概念就是這些客觀事物在人腦中的反映。我們只有在用恰當(dāng)?shù)脑~表現(xiàn)出明確理解的概念時(shí)，才算 深入地掌握了詞義。所以掌握詞義的過程，也是掌握概念的極其復(fù)雜的過程。

比較記憶法。語(yǔ)文的詞匯非常豐富，有時(shí)候，單個(gè)的詞難以記住，就可以通過與其他詞的比較來記憶。比較法，即通過與其他詞的比較來掌握新詞的意義。

對(duì)比記憶法。通過與其他詞的對(duì)比來掌握新詞，主要是通過與反義詞的對(duì)比。反義詞分為相對(duì)反義詞和絕對(duì)反義詞。相對(duì)反義詞是指有中間概念，兩者不完全排斥的詞語(yǔ)。

掌握詞語(yǔ)的感情色彩。同樣一個(gè)詞，在不同的語(yǔ)境下可能會(huì)有不同的意思，有時(shí)差別非常懸殊。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)詞匯的時(shí)候要活學(xué)活用。

詞匯是學(xué)好語(yǔ)文的基本，也是關(guān)鍵，只要在平時(shí)不斷地總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，然后加以強(qiáng)化記憶和了解，相信你的語(yǔ)文水平會(huì)飛速提高。

語(yǔ)文心得體會(huì)作文500字篇2

小女子不才，于學(xué)語(yǔ)文一事并無高見，僅將自身體會(huì)言之一二，望有能取之處，供啟發(fā)之用。

常言道“興趣是最好的老師”。學(xué)語(yǔ)文首當(dāng)出于熱愛，疲于應(yīng)付，結(jié)果自是不必言之。時(shí)常聽到有抱怨語(yǔ)文作業(yè)多的。所以，面對(duì)語(yǔ)文作業(yè)，我總選“淡定”，別當(dāng)包袱就好。當(dāng)認(rèn)真的做完作業(yè)，閱讀完文章，看著滿意的答卷，便會(huì)有一種成就感，自會(huì)慢慢的認(rèn)真對(duì)待。

首先基礎(chǔ)是很重要的，所以每天早上早讀的時(shí)候，先把字詞，文言文的通假字看一遍，然后有時(shí)間就再看看注釋，多看幾遍之后，就會(huì)不知不覺的積累。然后再看有關(guān)與課文的詩(shī)句，相關(guān)的知識(shí)積累。適當(dāng)?shù)谋骋幌?，總?huì)有用的。從前，在此之后，我總是看看《格言》的筆下功夫，每天積累一點(diǎn)。介于現(xiàn)在覺得詞匯量的貧瘠，就只好每天看詞語(yǔ)聯(lián)韻補(bǔ)充點(diǎn)能量。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是由量變到質(zhì)變的。從六年級(jí)起，在老師的“逼迫”下每天閱讀，摘抄佳言妙句，寫心得體會(huì)。雖起先是出于不愿，但最終是喜歡上了，并收獲頗多。只是苦于現(xiàn)在閑暇不多，無法繼續(xù)了。但每天看一些《格言》的句段還是顧得來的。有時(shí)候閑來無事也會(huì)翻翻詩(shī)詞，典故，《上下五千年》之類的。我屬于讀書不多的隊(duì)伍，所以上課時(shí)，時(shí)常不明白王老師講的是什么，所以只好趁有時(shí)間上網(wǎng)查查，也許乍看是無用的，但是會(huì)在查找的過程中了解更多。

最后說一點(diǎn)，世事洞察皆學(xué)問，這是周楚媛給我的最大體會(huì)，能常常提出問題，也是非常有幫助的。

辭達(dá)而已矣，行至才真也。

語(yǔ)文心得體會(huì)作文500字篇3

我從小就喜歡語(yǔ)言文字，因此對(duì)語(yǔ)文課特別感興趣。我的愛好是讀書，所以經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間閱讀一些書籍，畫線一些精彩的片段或一些富有知識(shí)性的名人名言，以及一些課外的小常識(shí)。這樣，慢慢地積累，我的知識(shí)就會(huì)越積越多，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)書是一個(gè)永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識(shí)庫(kù)，它會(huì)幫助我解決各種問題，來幫助我探索大千世界。天才在于學(xué)習(xí)，只是在于積累。笛爾卡曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚上的人談話?！碑?dāng)我讀書時(shí)，正如笛爾卡所說，我感覺到我的身邊立刻出現(xiàn)了學(xué)問淵博的孔子，急中生智的司馬光，還有……我感覺他們正坐在我的身旁，同我一起討論世界萬象。

我不只是愛好讀書，還有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。我每天放學(xué)回家后，第一步就是完成老師留的作業(yè)，而第二步就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了。我每次都會(huì)先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的，然后拿起語(yǔ)文書和全解開始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)完后帶著昨天在預(yù)習(xí)中的疑問去聽老師講課，通過在課上認(rèn)真聽講，解決了預(yù)習(xí)中的問題。所以，我才能在前幾次檢測(cè)中取得比較滿意的成績(jī)。

“不吃飯則饑，不讀書則愚。”“不聽老師言，知識(shí)不周全?！彼?，我們一定要學(xué)好語(yǔ)文。同學(xué)們，贏在習(xí)慣，這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得體會(huì)，希望咱們共同進(jìn)步哦!

語(yǔ)文心得體會(huì)作文500字篇4

集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，是一種群眾性的教學(xué)活動(dòng)。開展集體備課，可以讓我們教師的集體智慧都釋放出來，而且，培養(yǎng)了教師的合作研究精神，促進(jìn)了教學(xué)水平的不斷提高。所以，開展集體備課就象一場(chǎng)及時(shí)雨，為新課程的改革與發(fā)展帶來了勃勃生機(jī)。

新課程新的教育形式下，要求集體備課不單是純粹意義上的教案，而是要求我們教師盡量搜集生活中的對(duì)教學(xué)有幫助的片斷材料作為備課和教學(xué)的素材。課程資源包括其他圖書、報(bào)刊、電影、電視，網(wǎng)絡(luò)等。只有我們充分而有效地利用這些資源，才能拓寬學(xué)生的視野，發(fā)展他的的能力。

要建立有利于學(xué)生與周圍進(jìn)行交互作用的場(chǎng)景。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，不斷更新他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的學(xué)力，便于促成學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到集體備課有許多好處：

1、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。這種形式的備課是幾個(gè)人合起來，共同完成同一項(xiàng)任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力從事教材，教學(xué)的研究。

2、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。

能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

語(yǔ)文心得體會(huì)作文500字篇5

在學(xué)習(xí)國(guó)陪之前，只知道聽課評(píng)課說課，沒接觸過課例研修。學(xué)習(xí)國(guó)陪之后，學(xué)習(xí)了一些課例研修知識(shí)，才知，課例研修是如此的重要。

課例就是研究課堂教學(xué)的案例，課例研修是提高教師課堂教學(xué)效率的有效途徑，是提高教師教學(xué)水平的重要方法。作為一個(gè)教師，我們的大部分時(shí)間都是在課堂上展示，在課堂上與學(xué)生交流，探討，在課堂上把知識(shí)的源泉灌溉。我們的課堂教學(xué)效果直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)方法，思維拓展，動(dòng)手動(dòng)腦的培養(yǎng)。所以，我們的課堂不能再是一個(gè)人閉門造車的課堂，不再是上好上壞無人知曉，效果好壞無關(guān)緊要的課堂。我們應(yīng)該注重課例研修在教學(xué)找中的重要作用。不要把聽課評(píng)課流于形式而沒有實(shí)效。

國(guó)陪學(xué)習(xí)的一個(gè)案例，聽了非常感動(dòng)和震驚，為了研修課例《勾股定律》，專家聽了全世界近千位教師的課堂實(shí)錄，發(fā)現(xiàn)上法近千種，于是從中進(jìn)行整合，從而設(shè)計(jì)出更合理更優(yōu)秀的教學(xué)方案。多么令人敬佩的精神啊。有時(shí)想想我們有的教師，上課千篇一律，管它什么方法，只要例題上的方法學(xué)生會(huì)做就行，也不去拓展思維什么的。這樣教出來的學(xué)生，就是死做題的機(jī)器而已，思維是死板的。

就用我們研討后的方法，選擇性地來執(zhí)教我的班級(jí)的同一篇課文，我覺得效果還不錯(cuò)。

雖然我們只是知道課例研修的鳳毛麟角，不過我們也是敢于探索。不論效果怎樣，我們相信會(huì)在嘗試中進(jìn)步的。

語(yǔ)文心得體會(huì)作文500字篇6

語(yǔ)文，是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。

有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語(yǔ)文之門的金鑰匙。學(xué)好語(yǔ)文，要注意培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。農(nóng)村有句俗語(yǔ)是這樣說的“習(xí)慣成自然”如果你堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，則會(huì)成為雷打不動(dòng)的“自然”。

其實(shí)，作文好比是一碗面，作文的內(nèi)容就像面條。好的寫法就如同配料一樣，配在一起，讓作文更加耐人尋味。而好詞好句則如同一些點(diǎn)綴，讓作文生動(dòng)有趣。好的寫法在作文中起很大的作用，如：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、等，只要把它們恰到好處地運(yùn)用到作文當(dāng)中去，作文就一定會(huì)非常精彩。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不但要有所收獲，而且同時(shí)還要經(jīng)常反思學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不足之處。

比如：讀書時(shí)，我應(yīng)該多記下好詞好句，豐富自己的詞語(yǔ)積累，在寫作可以加以運(yùn)用上課時(shí)，我應(yīng)該多記錄老師所講的好的寫作方法，并運(yùn)用到寫作當(dāng)中。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效!

語(yǔ)文心得體會(huì)作文500字篇7

今天有幸聆聽了孫建峰老師的一節(jié)課《邀非老師進(jìn)課堂》。初見課題我有些納悶，非老師是什么意思?慢慢的疑問解開了，原來他是用兩段視頻作為素材來引領(lǐng)孩子們寫作，我贊嘆孫老師高超的教學(xué)技藝。

孫老師用兩段視頻，一段是《鴨媽媽教小鴨》一段是《黒雁媽媽教黑小雁》為孩子提供素材，讓孩子或說或?qū)懀钴S思維，鍛煉口才，展示文采。學(xué)生在這堂課上“有興趣、樂表達(dá)、長(zhǎng)智慧?！睆乃恼n中可以看出，兒童表達(dá)的過程是長(zhǎng)智慧的過程，是幸福的過程。

聽了孫老師的課我反復(fù)在想什么才算是一節(jié)好課?最后我想到了“種子”。種子才是生命的真正隱者，你從一粒種子中絕看不到花朵的美麗芬芳，果實(shí)的甘甜香美，莖干的分支結(jié)構(gòu)，但是所有這些精妙絕倫的高級(jí)有序結(jié)構(gòu)，又全都無一遺漏地深藏在這顆貌不驚人的種粒之中。一節(jié)好課不就是一粒種子嗎?

孫老師精心組織給學(xué)生提供素材，提供鍛煉的平臺(tái)，為孩子的習(xí)作教學(xué)打開了一扇窗。我也會(huì)努力在自己的語(yǔ)文課堂上力爭(zhēng)為孩子種下一顆種子，為孩子提供更多的平臺(tái)。

語(yǔ)文心得體會(huì)作文500字篇8

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，語(yǔ)文老師捧著一大疊的試卷走進(jìn)教室，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一下子就知道接下來會(huì)發(fā)生什么事了。

頓時(shí)，我的心一下子就碎了，心里暗暗叫苦，老師你太狠了。只聽見我旁邊的“預(yù)言大師”說了一聲：“哎。”他好像一下子就預(yù)感到自己這次的成績(jī)了。其他同學(xué)有的在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，有的在叫苦不迭……

我看了看老師的表情，只見老師開始發(fā)試卷了，那白花花的試卷傳到我手里，我一看試卷，差一點(diǎn)就笑出聲來，因?yàn)樵嚲硖?jiǎn)單了，我又看了下其他同學(xué)，他們有的愁眉苦臉的，有的露出了得意的笑臉……我前面的同學(xué)苦著臉說：“哎，這次我死定了，回去要受媽媽和爸爸的合伙手掌了?！?/p>

考試的時(shí)間是40分鐘，我用龍卷風(fēng)一般的速度，把一張卷子就給拿下了。再看看其他同學(xué)，他們有的奮筆疾書，還有的捧著腦袋像愛因斯坦一樣認(rèn)真的思考問題……到了交試卷的時(shí)候了，我滿懷著信心把試卷交上去了。

過了兩天，該公布成績(jī)了，我信心滿滿的等著老師報(bào)我的名字。終于，老師報(bào)到我了，我考到了一百，我當(dāng)時(shí)就好像一下子進(jìn)了人間仙境一樣高興。

所以說功夫在平時(shí)，只要你多看書多復(fù)習(xí)，一定也能考出好成績(jī)。

語(yǔ)文心得體會(huì)作文500字篇9

今天，我很高興，不僅因?yàn)槲艺Z(yǔ)文考了第一，還因?yàn)槲铱剂?6分這個(gè)分別了好久的成績(jī)。

當(dāng)然，我也在英語(yǔ)感受和數(shù)學(xué)感受中說過：在我眼中，只有100分這個(gè)優(yōu)和其他的不合格，當(dāng)然，大家都知道，語(yǔ)文要想拿到100分是很難的，所以，我降低了兩分，98以下是不合格，也就是說，就算我拿了96，但還是不合格的。

很多同學(xué)會(huì)覺得我很怪，為什么要給自己定那么高的要求?因?yàn)槿绻f我把標(biāo)準(zhǔn)定到85分，那我就不會(huì)努力了，因?yàn)槲視?huì)想，85分小菜一碟啦!就算我不學(xué)習(xí)也能拿到啊!所以，我想告訴大家，把自己的要求定高一點(diǎn)，你是會(huì)進(jìn)步的。

好了，說了那么多，我也該反省一下了，料不然，到時(shí)候又會(huì)和這些缺點(diǎn)見面了。

1、以后，我家聽要繼續(xù)努力，不能在看拼音寫詞語(yǔ)的地方出錯(cuò)了。

2、縮句要加強(qiáng)練習(xí)，好好學(xué)，爭(zhēng)取縮句全對(duì)。

3、寫作文時(shí)要認(rèn)真看題目的要求。

4、要認(rèn)真審題。

下次一定要改正這些缺點(diǎn)，并且在期末考的時(shí)候不要和我說你好，讓我拿到我眼中的優(yōu)，加油!

語(yǔ)文心得體會(huì)作文500字篇10

語(yǔ)文——基礎(chǔ)教育的一門必修課。然而，我們的生活中也處處有語(yǔ)文的存在，我們從小開始接觸的漢語(yǔ)就是這其中的表表者。雖然英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，但使用人數(shù)最多的語(yǔ)言還是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)語(yǔ)——漢語(yǔ)。

當(dāng)我們剛出世的時(shí)候，語(yǔ)文就已經(jīng)在我們的身旁徘徊……當(dāng)我們剛踏入學(xué)校的大門那一刻開始，我們對(duì)“語(yǔ)文”這個(gè)詞就有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。在這學(xué)習(xí)的過程中，讓我們懂得了一些基本的語(yǔ)法和文字，讓我們懂得了不少道理，讓我們懂得了該如何去學(xué)習(xí)……

同學(xué)們都說語(yǔ)文是一門難學(xué)的科目，其實(shí)不然，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在知識(shí)的積累和鞏固的基礎(chǔ)，只要你多看一些課外書，多練字，多溫習(xí)、多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)……那么，語(yǔ)文對(duì)于你來說就會(huì)變成了一門最容易的科目了。即使你的基礎(chǔ)不夠牢固，但你也可以“后天補(bǔ)上”。只要你多看課外書，多溫習(xí)，多復(fù)習(xí)，多背書，那么你的成績(jī)也一定不會(huì)差到哪里去了!

我們是含花苞待放的花朵，我們是祖國(guó)的希望，我們是祖國(guó)的未來，我們是……為了我們的將來，讓我們一起努力，努力學(xué)好語(yǔ)文這一門科目吧!