讀《美麗是心底的明媚》心得感悟
讀《美麗是心底的明媚》心得感悟
《美麗是心底的明媚》在物質(zhì)和欲望驅(qū)使的世界里，中國(guó)心靈作家畢淑敏，次以心理學(xué)博士身份，為現(xiàn)代社會(huì)女性量心寫就女孩、女子、女人——女性心靈修養(yǎng)三書，從女孩到女子到女人，女人如何處理與自己、異性、世界的關(guān)系，修養(yǎng)優(yōu)雅的自己。下面是小編讀《美麗是心底的明媚》的心得感悟，歡迎大家閱讀，多讀書，讀好書，書讀好。
教授是一位獨(dú)身的老女人，從學(xué)院調(diào)來(lái)搞金屬礦山的研究。她的第一份工作是到云南的深山調(diào)査情況。我想與她同行。
她的目光從老花鏡的上方平行射向我，說(shuō)，我歷來(lái)不愿意同女人一道出門。
我撲哧樂了，說(shuō)，咱們倆怎么那么像?
于是兩個(gè)都不喜歡女人的女人并肩遠(yuǎn)行。
教授步態(tài)已略顯蹣跚。到了機(jī)場(chǎng)，我要去辦登機(jī)手續(xù)，教授搶去所有證件，說(shuō)：你不要以為我需要你照顧。
從此，我與教授平等相處。有一個(gè)旅客小聲問我：她是不是你媽媽?嚇得我像黃繼光堵槍眼似的捂住她的嘴。
教授處處要表現(xiàn)年輕。
到礦山去了解農(nóng)民亂采亂挖礦石的情況，現(xiàn)場(chǎng)在高陡的崖坡。
您就不要去了，教授。我們可以給您看照片，放錄像，找人座談。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)。
錄像我在北京就可以看，下來(lái)就為看真相。請(qǐng)準(zhǔn)備一雙小號(hào)
工作靴。教授不由分說(shuō)。
最小號(hào)的靴子套在教授腳上，還是像災(zāi)年的花生殼。教授走到桌前，扯下幾張報(bào)紙，卷卷折折，塞進(jìn)靴里，然后說(shuō)：我左腳踩了四版日?qǐng)?bào)，右腳踩了八版晩報(bào)，現(xiàn)在可以上山了。
向?qū)г谇?，教授居中，我殿后。在銳利如魚脊的山背上，早已呼哧帶喘的教授突然止步不前。我說(shuō)教授走啊。教授說(shuō)，我走不動(dòng)了。我說(shuō)那咱就回去。教授用僅有的氣力斥責(zé)我說(shuō)，那怎么行!我說(shuō)那也不能老趴在這兒，就是不跌下去，風(fēng)也會(huì)把我們吹出窟窿。
教授不理我，任山風(fēng)在我們的腳下打著旋渦。折斷的草莖和破碎的花瓣飄浮空中，勾勒出這一朵風(fēng)和那一朵風(fēng)的邊緣。太陽(yáng)明晃晃地刷著我的眼，恍惚中以為是自家的露臺(tái)。我不斷提醒自己，可千萬(wàn)不要一高興松了手。
過了許久，教授朗聲說(shuō)：我好了，走。
當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，這么老的婆婆，該在家抱孫子的。沒想到這好的精神，大約常吃人參。
好客的云南人，太愛給人吃過橋米線。教授不喜吃，就說(shuō)，嚇!你看這個(gè)碗有多大，可以把我的臉盛進(jìn)去。
教授的臉小而尖，透出年輕時(shí)的端麗。那個(gè)碗的確可以給教授當(dāng)鏡子。她不由商量把米線夾給我。
我說(shuō)，教授，我也... ...
教授說(shuō)，以往我出來(lái)，吃不了的飯都是助手幫助解決。
最后我剩下了大半碗米線，實(shí)在無(wú)力克服。教授就說(shuō)，浪費(fèi)!太不像話。
半夜的時(shí)候，教授敲我的門，說(shuō)，我餓了。然后眼巴巴地看著我。
我說(shuō)，我只有大大泡泡糖，橘子香型。
她皺著眉說(shuō)，甜嗎?我從來(lái)沒吃過那東西。
我說(shuō)，甜得讓您立即長(zhǎng)出齲齒。
她說(shuō)，那太好了。糖的分子式都是一樣的。我低血糖。。
我說(shuō)，這么晩了您還沒睡。，
她說(shuō)，我已經(jīng)起了。那么多數(shù)據(jù)要處理。
我說(shuō)，注意泡泡糖嚼完了就吐掉，不然泡泡會(huì)黏到您的眼鏡上。
第二天早上，她說(shuō)，泡泡糖還挺靈。女伴也有好處。
汽車在莽莽蒼蒼的哀牢山脈穿行，果醬色的紅河水在幾百米深的谷底從容蠕動(dòng)。汽車行駛到某一特定角度，紅河水會(huì)突然耀起金箔似的閃光。我們不時(shí)與拉香蕉的貨車相遇，由于道路太窄，小車只好仄起半邊輪子，容那翠綠色的龐然大物先行。
在濃郁的青香蕉氣里，我問教授，您這一生，是否有過刻骨銘心的愛情?
她警覺地問，你這是什么意思?
我說(shuō)，沒什么意思，只是好奇。像您這么美麗的女人，不會(huì)沒有人愛。
她說(shuō)，我年輕時(shí)并沒有你想像的那樣美麗，是老了才有人說(shuō)這個(gè)詞。
我說(shuō)，女人一般是越老越顯出憔悴瑣碎之色，您與這規(guī)律不符，說(shuō)明了您內(nèi)心的善良和開朗。
她沉吟著說(shuō)，我十幾歲的時(shí)候，非常仰慕我們工作隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。工作隊(duì)你懂嗎?
我說(shuō)，教授，我遠(yuǎn)比您想像的要淵博。
教授接著說(shuō)，我那時(shí)只是一名普通的大學(xué)生。我不知道怎樣才能表達(dá)我的感情。關(guān)鍵是我不知道他怎樣看我。后來(lái)他得了瘧疾，每天都要按時(shí)服藥，要不然會(huì)引起猛烈的發(fā)作?？粗?，我焦急得不行，恨不能把病從他的身上摳下來(lái)移植到自己身上。有一天，他說(shuō)，麻煩你把金雞納霜拿來(lái)，它就放在我的桌子上。我一溜風(fēng)跑到他的辦公室，但他的桌面干干凈凈，連圖釘也沒有一顆。我怕誤了他用，就四處翻找。他的抽屜平日都是鎖著的，那一天卻忘了。我看到抽屜里的金雞納霜的瓶子，還看到瓶子下面有一封信。正確地說(shuō)，那是一封信的草稿。信沒有抬頭，但我看出他是寫給我的，歷數(shù)了我的種種缺點(diǎn)錯(cuò)誤... ...
那都是些什么批評(píng)，能否告訴我?
當(dāng)然可以。無(wú)非是柔弱傷感，愛穿鮮艷的衣服，愛唱浪漫的歌。
就這些?
就這些。
教授看著窗外一株株挺拔的檸檬，平靜地說(shuō)。
我知道當(dāng)年她絕不是這樣平靜，但縱是一塊黃連，咀嚼太久后味也淡然。
后來(lái)呢?我問。
后來(lái)我就把金雞納霜給他了。
我不是問的這個(gè)后來(lái)。我問的是別的后來(lái)。我說(shuō)。
沒有后來(lái)。后來(lái)他的病好了，調(diào)到更重要的地方去了。再也沒見過。
她說(shuō)。
可是那封信?你說(shuō)過它是草稿。
是的，是草稿。它就一直沒有被正式抄定，更沒有被裝進(jìn)信封。
后來(lái)您問過他這件事嗎?
沒有。他對(duì)我是那樣的看法，我不好意思再同他講話?？梢粤囊宰晕康氖?，現(xiàn)在的我已同那時(shí)的我大不相同。
一棵英雄樹閃過。因不是開花的季節(jié)，沒有詩(shī)人們謳歌的壯
麗景象，靜靜地屹立著，很普通。
我微笑著思忖著說(shuō)，教授，您到今天還沒有想清這是怎么一回事嗎?
她說(shuō)，怎么一回事?我真奇怪今天為什么要對(duì)你說(shuō)這些。下次還是帶個(gè)小伙子好，沒這么啰唆。
我說(shuō)，教授，您聽我說(shuō)。在以后的年代里，您就一直在改正他指出的缺點(diǎn)，但再也沒有碰到像他那樣的人。我說(shuō)的對(duì)嗎?教授。
教授說(shuō)，帶著你遠(yuǎn)行，是我的重大失誤。
我說(shuō)，教授，您不要自欺欺人。我來(lái)戳破窗戶紙。他給您的實(shí)際是一封情書，金雞納霜就是信使。一切都是預(yù)謀。當(dāng)然瘧疾是真的。隊(duì)長(zhǎng)平日忙，在病中才有時(shí)間談?wù)摳星?。有許多愛情誕生于疾病的土壤，猶如最上品的茶樹長(zhǎng)在荒瘠的山坡。在那個(gè)年代，作為一個(gè)真正的布爾什維克，他以為對(duì)一個(gè)女孩最大的熱情，就是狠狠指出她的不足... ...
猛烈的急剎車。因?yàn)橐粋€(gè)穿著鮮艷到繁雜的少數(shù)民族少女橫穿公路。她揺著滿頭的銀飾調(diào)皮地笑笑，全然不理會(huì)我們的頭撞出的青包，飛快跑了。
教授若有所思地說(shuō)，我那時(shí)和她一樣年輕。您現(xiàn)在是否還想知道他的下落?我試探著問。這一次可實(shí)在沒有把握。
想。她干脆而果決地回答。
我依稀看到一個(gè)穿列寧服的女孩活躍在教授瘦小的輪廓里，將她蒼白的鬢發(fā)蛻成烏黑。
那我可以把咱們的云南之行寫成一篇散文，把它登在報(bào)紙上。散文都是真事。也許當(dāng)年的工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)在遙遠(yuǎn)的地方看到這篇文章，也許會(huì)給編輯部寫一封信，找到了我就找到了您。我說(shuō)。
好。她干脆地說(shuō)。
我看到木棉花一樣的熱情在她的眸子里開放。
之后，我們久久地?zé)o話，像兩個(gè)廝打過的拳擊手酣戰(zhàn)后歇息，專心聽亞熱帶的風(fēng)在橡膠林里呼叫。
返程的時(shí)候，教授已用搜集來(lái)的資料，寫出了極有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)政策研究報(bào)告。到達(dá)機(jī)場(chǎng)，教授依然忙不迭地取了我的一應(yīng)證件，去辦登機(jī)手續(xù)。
我坐在候機(jī)室舒適的皮椅上，注視著教授略帶佝僂的背影。
教授，我知道您為何這樣匆匆。
您是怕我拿了您的證件，就知道了您的真實(shí)年齡。
教授，何必呢。其實(shí)我早已知道了您的年齡。您在我心中永遠(yuǎn)年輕。