2017年7月黨員學(xué)習(xí)記錄_2017年7月黨員學(xué)習(xí)記錄的內(nèi)容

2017年7月黨員學(xué)習(xí)記錄_2017年7月黨員學(xué)習(xí)記錄的內(nèi)容

　　2017年7月，通過黨員學(xué)習(xí)，做了筆記記錄，對我們的黨有了一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的2017年7月黨員學(xué)習(xí)記錄，歡迎大家閱讀。

　　2017年7月黨員學(xué)習(xí)記錄篇1

　　一、把學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。

　　我認(rèn)為，當(dāng)干部尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部，有多大的職務(wù)就有多大的責(zé)任，要盡職盡責(zé)，就要站高望遠(yuǎn)，具備能盡好職責(zé)的素質(zhì)才能，素質(zhì)才能主要從學(xué)習(xí)中來，從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)中積累提高。因此，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，是思想和工作的動力源泉，是一項(xiàng)重要任務(wù)。因?yàn)椋覀兯鶕?dān)負(fù)的工作，不但要對自己負(fù)責(zé)，也是對黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，其素質(zhì)的高低，工作能力的強(qiáng)弱，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺，與理論功底直接相關(guān)的。實(shí)踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會落伍，就會迷失方向，有的甚至?xí)涯芰τ玫酵衢T邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問題，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，我深刻地體會到學(xué)習(xí)對自己、對黨和人民的事業(yè)，都是一種重要責(zé)任。有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任意識，就能主動自覺去學(xué)習(xí)，就能帶著思想和工作中的問題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己。

　　二、注重學(xué)習(xí)的量和質(zhì)，在廣度和深度上下功夫。

　　區(qū)委學(xué)習(xí)中心組每年統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)，時(shí)間上給予了保障，內(nèi)容上比較廣泛。一年來，我對區(qū)委統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)從未缺席，每個(gè)專題學(xué)習(xí)都專心聽課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合工作和思想實(shí)際，寫好學(xué)習(xí)心得體會文章。在擔(dān)任區(qū)委辦主任期間，能認(rèn)真組織區(qū)委辦公室學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)，利用各種形式，組織干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流座談，采取請進(jìn)來，走出去等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，還十分注重強(qiáng)調(diào)大家主動

　　三、講究學(xué)習(xí)方法，循學(xué)善進(jìn)，力求學(xué)有所得。

　　在學(xué)習(xí)中，碰到比較多的實(shí)際問題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問題。我對區(qū)委學(xué)習(xí)中心組統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從中心組的學(xué)習(xí)時(shí)間。曾有幾次，早已安排好的會議或約定與有關(guān)部門下鄉(xiāng)，都因與區(qū)委中心組安排學(xué)習(xí)相沖突時(shí)及時(shí)調(diào)整安排，從不以任何客觀理由不參加中心組學(xué)習(xí)。所以，我參加區(qū)委中心組學(xué)習(xí)每次必到，從未請過假。除了中心組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外，我每天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書看報(bào)。我深深體會到，看書看報(bào)也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《黨風(fēng)》、《半月談》、《學(xué)習(xí)研究參考》等，這些書刊雜志內(nèi)容也是很豐富的，很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育，對陶冶自己的思想和分析處理實(shí)際工作都有很大好處，對區(qū)委中心組學(xué)習(xí)的專題輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫助。

　　總之，一年來的理論學(xué)習(xí)，不但理論上又有新的長進(jìn)，思想素質(zhì)也有不同程度的提高。尤其是在深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和十六屆五中全會精神以及黨員先進(jìn)性教育的過程中，更使自己感到長高了，望遠(yuǎn)了。所以，學(xué)習(xí)給我?guī)砗芏鄮椭?，學(xué)習(xí)給我受益非淺，學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在中心組統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習(xí)鄧小平理論和社會科學(xué)知識，使學(xué)習(xí)成為自己思想和工作的導(dǎo)航燈，指導(dǎo)和促進(jìn)自己的思想和工作不斷進(jìn)步。

　　自覺地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大家善于利用工作之余，看書看報(bào)，關(guān)心時(shí)事。

　　2017年7月黨員學(xué)習(xí)記錄篇2

　　"十二五"臨近完畢，"十三五"行將敞開，下一個(gè)"五年"怎么計(jì)劃?近來中共_局召開會議，研討對于擬定"十三五"計(jì)劃的主張，引起了全社會廣泛而火熱的評論。

　　當(dāng)怎么知道"十三五"計(jì)劃的巨大戰(zhàn)略含義?盡人皆知，2020年是全部建成小康社會的最終期限，是我黨斷定的"兩個(gè)一百年"奮斗方針的第一個(gè)百年奮斗方針，含義嚴(yán)重、任務(wù)急迫、局勢嚴(yán)峻。雖然面對著諸多應(yīng)戰(zhàn)，但當(dāng)今安穩(wěn)的經(jīng)濟(jì)社會開展局勢不會呈現(xiàn)大的改變，我國的經(jīng)濟(jì)社會開展現(xiàn)已進(jìn)入到大有可為的嚴(yán)重戰(zhàn)略機(jī)遇期，有必要對當(dāng)時(shí)的局勢有深化清醒的知道，有必要緊緊抓住當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇，有必要堅(jiān)定信心，站在改革開放以來打下的堅(jiān)實(shí)根底上，把"十三五"作為全部小康社會建成的的決定性期間，集中力量、銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為。緊緊圍繞民生這個(gè)中心主題科學(xué)計(jì)劃"十三五"。

　　一是消化與感悟。常識內(nèi)化是學(xué)習(xí)訓(xùn)練的開始效果，而寫文章是最簡略的產(chǎn)出方式，可以溫習(xí)常識、強(qiáng)化回憶、表達(dá)見地、活學(xué)活用。訓(xùn)練班教師講解了人才與人力資源計(jì)劃，人力資源辦理分為公共與公司兩大類，呈并行相關(guān)態(tài)勢，宏觀上的人才及人力資源計(jì)劃應(yīng)與公司人務(wù)資源計(jì)劃彼此對接、彼此促進(jìn)。自個(gè)使用高校環(huán)境與學(xué)習(xí)空氣，自學(xué)了有關(guān)人力資源辦理常識，寫了一些對于縣域規(guī)上工業(yè)公司人力資源辦理疑問與對策等文章，從共性層面做了一點(diǎn)考慮。 二是輔導(dǎo)與運(yùn)用。用所學(xué)輔導(dǎo)所用，把常識與技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的效果。

　　首先，方針法令的運(yùn)用，有賴于職責(zé)情緒。要敢較真，聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)決遵循。一起在遵循的進(jìn)程進(jìn)步剖析、預(yù)測的才能。任正非說，"要讓聽得見炮聲的人去做決議計(jì)劃"，體現(xiàn)在行政作業(yè)請求上，即是咱們詳細(xì)履行的同志要及時(shí)向上級反映實(shí)情、提出主張。去年底得知上級部門要出臺新的提高訓(xùn)練方針扶持中小公司，感到上級部門有也許會在詳細(xì)措施計(jì)劃上違反初衷反而對小公司不利。征求意見時(shí)一些小公司提出了貳言，所以及時(shí)與上級負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流，反映了縣域公司人員計(jì)劃現(xiàn)狀，假如按人數(shù)份額一刀切的方法來斷定不一樣計(jì)劃公司受惠工人數(shù)對小公司是不利的。公司訓(xùn)練是一種具有正的外部性的行動，小公司也理應(yīng)在方針中受惠。后期正式稿就較征求意見稿有很大的修正，充分考慮了300人以下小型公司的利益。

　　其次，思維理論的運(yùn)用，有賴于融會貫通。需求盡力經(jīng)過學(xué)習(xí)進(jìn)步剖析疑問、解決疑問的水平。人力資源辦理是一門涉及面很廣的應(yīng)用型學(xué)科，比方"平衡記分卡"概念可以作為輔導(dǎo)作業(yè)的有用東西：

　　1.成績方針(財(cái)務(wù)方針)，作業(yè)在效果臺帳上的量化反映;

　　2.客戶方針，滿意內(nèi)部客戶(上級布置)和外部客戶(大眾需求)的請求;

　　3.流程方針，作業(yè)的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制;

　　4.學(xué)習(xí)與成長方針，是不是帶出一支能著手做事、會剖析總結(jié)的部隊(duì)。

　　一般，四個(gè)方針中，領(lǐng)導(dǎo)是最情愿看到第一個(gè)方針，但假如忽略了別的三個(gè)方針，這項(xiàng)作業(yè)就缺少支持，不會持久，作業(yè)本身也沒有用用與含義。咱們在作業(yè)中的運(yùn)用是在耳濡目染之，但是有了這清晰概念，可以進(jìn)一步理清關(guān)系、概括集成、考察查驗(yàn)、仿制總結(jié)。作為操作層面績效考評東西，平衡記分卡實(shí)際上是一項(xiàng)過于雜亂的方針體系和操作流程，只要少量大型公司運(yùn)用，而作為一種辦理思維卻能對一切領(lǐng)導(dǎo)作業(yè)提供借鑒。實(shí)習(xí)證明，辦理思維和辦理東西可以逾越體系表里發(fā)明價(jià)值。

　　最終，常識技術(shù)的運(yùn)用，靠的是實(shí)習(xí)歷練。有人說，"一萬小時(shí)的鍛煉是任何人平凡變?yōu)槌驳谋匾獥l件"。帶著疑問的學(xué)習(xí)是最有用的學(xué)習(xí)，有理論輔導(dǎo)的實(shí)習(xí)是最高層次的課堂?；叵胱詡€(gè)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的可以稱作"一件事"的幾項(xiàng)作業(yè)、活動，都是在仿制他人的進(jìn)程中加工立異的。一詳細(xì)就能深化，一著手就知道自個(gè)還差好多?？傮w而言，從權(quán)利與職責(zé)交織的行政作業(yè)角度來說，將訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為效果，人的才能和水平是非有必要的，職責(zé)、情緒、歷練是第一位的。換句話說，開始"會不會"并不肯定主要，"想不想"、"能不能"卻經(jīng)常是一種要害考驗(yàn)。

　　2017年7月黨員學(xué)習(xí)記錄篇3

　　雖然我是一名在校大學(xué)生，但是我甚至我們正處于一個(gè)不斷攝取知識的時(shí)間，學(xué)習(xí)提高給我們豐富的資源讓我們好好利用和學(xué)習(xí)，我們就有理由學(xué)到更好，我們的思想覺悟應(yīng)該更高，以人為本，在中國當(dāng)代，表明人的全面發(fā)展已經(jīng)從理論到實(shí)踐，從理想到現(xiàn)實(shí)，從價(jià)值目標(biāo)到具體行動綱領(lǐng)的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，因?yàn)閺睦碚摚瑢?shí)踐兩個(gè)層面為我國思想__教育有效性的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，從一定程度上可以說，當(dāng)且僅當(dāng)人的發(fā)展成為社會發(fā)展的重要目標(biāo)時(shí)，也就是說思想__教育活動真正成為人的 感性存在時(shí)，其有效性的提高才能有現(xiàn)實(shí)可能性。

　　我們社會主義社會制度的建立從根本上開啟了降人的生存與發(fā)展為社會目標(biāo)的社會發(fā)展理念，“代表中國最廣大人民的根本利益”的“三個(gè)代表“重要思想，“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，以解決人民群眾最關(guān)心，最直接，最新式的利益問題為重點(diǎn)“的構(gòu)建社會主義和諧社會理論等等。我們黨和國家已將 “以人為本”、“和諧”等作為治國理正的根本之道思想。特別是堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的提出從根本上確立將人的全面發(fā)展作為社會發(fā)展的重要目標(biāo)的理念，理論上的清醒確保了實(shí)踐上的自覺，在推進(jìn)中國特色社會主義建設(shè)的道路上，當(dāng)合國家始終自覺地將以人為本作為制定各項(xiàng)路線，方針，政策的價(jià)值取向，將促進(jìn)人的全面發(fā)展作為黨的最高綱領(lǐng)和現(xiàn)階段奮斗目標(biāo)的同一點(diǎn)，并為我國現(xiàn)階段如何落實(shí)以人為本發(fā)展理念，制定行動綱領(lǐng)，構(gòu)建社會主義制度保障體系，權(quán)利推進(jìn)人的全面發(fā)展的歷史過程，改革開放30年來中國特色澀會注意事業(yè)取得了偉大成就，其本身就是人的發(fā)展的具體體現(xiàn)和確定，從而極大地抱著無奈過人們對于思想__教育內(nèi)容的理解，認(rèn)同，增強(qiáng)了人們從自身生存與發(fā)展需要的角度自覺地，主動地將思想__教育內(nèi)容花，基點(diǎn)為自身深刻而穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，主體意思的積極性，病在此基礎(chǔ)上不斷實(shí)現(xiàn)對自身現(xiàn)實(shí)規(guī)定性的否定和超越成為一個(gè)不斷全面發(fā)展的人。

　　以人為本，也表現(xiàn)為思想__教育活動主體對互動的一種態(tài)度，方式，方法，適合的有效的態(tài)度，法師，方法，將有助于教育活動主體直接按良好的和有利于交流，引導(dǎo)的關(guān)系的確立，有助于促進(jìn)教育對象激活自身的一切有利于接受活動刺激的內(nèi)在準(zhǔn)備條件，狀態(tài)，對于教育者而言，堅(jiān)持以人為本就是要在遵循思想__教育其屬人的本性及人的全面發(fā)展的客觀規(guī)律，善于解讀出黨和國家的路線方針政策、法律法規(guī)等自身所蘊(yùn)涵的促進(jìn)人的全面發(fā)展的倫理價(jià)值，以此展現(xiàn)我國社會主義制度所體現(xiàn)的對受教育者成長成才的人文關(guān)懷和現(xiàn)實(shí)力量，賦予他們不斷超越現(xiàn)實(shí)自我的自信心和力量，也使得思想__教育內(nèi)容獲得受教育者更廣泛的認(rèn)同;其次，在面對受教育者時(shí)，要在尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人的前提下充分關(guān)注“現(xiàn)實(shí)的、有生命”的個(gè)體需求和心理感受，把解決思想問題與解決人們學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等現(xiàn)實(shí)生活世界中具體問題結(jié)合起來，既解疑釋惑、以理服人、教育引導(dǎo)人，又排憂解難、以情感人，切實(shí)把人文關(guān)懷的價(jià)值情懷落實(shí)到實(shí)處。

　　對于受教育者而言，堅(jiān)持以人為本的關(guān)鍵就是要改變僅把思想__教育活動看成是通過對個(gè)體生存與發(fā)展的束縛與控制以滿足國家和社會發(fā)展需求為目的的__宣傳手段、異己的存在，要認(rèn)識自身的思想__品格與德性的形成和發(fā)展既是為了適應(yīng)當(dāng)下生活的需要，也是人存在與發(fā)展的社會歷史規(guī)定性、內(nèi)在需要。因此自覺主動地以主體的身份去詮釋、內(nèi)化思想__教育內(nèi)容，并通過領(lǐng)悟思想__教育活動所蘊(yùn)含的意義、價(jià)值而自覺地加強(qiáng)對自身素質(zhì)的修煉，使自己成為具有堅(jiān)定的__立場、正確的__方向、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、高尚的道德情操和正確的理想信念的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，從而使自身全面發(fā)展的需求得到實(shí)現(xiàn)而不再只是“理想、職責(zé)”。

　　最后我感謝學(xué)校提供這么好的環(huán)境讓我安心的學(xué)習(xí)，在這樣的氛圍中，我愛一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，相信不久，我一定能夠成長為優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生和堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員的。

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