中職培訓心得體會
從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的中職培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中職培訓心得體會1
為期45天的“雙師型”教師培訓圓滿結(jié)束了，通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。現(xiàn)將我的培訓心得總結(jié)如下：
一、聆聽精彩講座
培訓的第一階段，鄭州旅游職業(yè)學院為老師們請來了旅游、酒店行業(yè)的專家和大咖們?yōu)槲覀兪谡n，這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
二、更新教學觀念
通過理論學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說、不敢質(zhì)疑，極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
三、拓寬學習視野
令我欣慰的是，培訓學習讓我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次講座后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設談到學生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益匪淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
四、結(jié)合實際，勇于實踐
不論什么樣的改革，都必須是思想先行，實踐隨后，而要想成為一名真正的職業(yè)教育者，就必須在理論的基礎上，結(jié)合當?shù)氐慕?jīng)濟產(chǎn)業(yè)，結(jié)合自己的實際，不斷實踐，才能走出一條屬于自己的教育之路，才能實現(xiàn)自我價值最大化，否則，我們之前的學習就毫無意義，成為無根之花。尤其像我們青年教師，大多缺乏實踐經(jīng)驗，動手能力偏差。在這種情況下，參加“雙師型”教師培訓就非常重要，因為在結(jié)束了專家們的理論講座之后，我們就進入了實踐階段，在這里，沒有老師，只有學員，每個人都要進行實踐演練，餐飲擺臺、中式鋪床、導游講解、中式烹飪、茶藝等等。完成相應考核之后，才算合格。這樣寶貴的實踐經(jīng)驗對于我們今后的教學有很大的幫助，因此，在今后的教學過程中，我們要大膽實踐，敢于挑戰(zhàn)自我，勇于到教育第一線挑重擔，只有這樣的決心，才不會還怕在實踐的道路上遇到這樣或者那樣的困難，相反，你卻會在實踐中找到屬于自己的興奮點和快樂。
總之，通過這次培訓后，我受益匪淺，不僅在理論知識上有所提高，而且在實踐方面有了大大的提高，特別感謝國家給予老師們這個培訓機會，感謝教育廳領(lǐng)導們的監(jiān)督，感謝鄭州旅游職業(yè)學院的承辦，給了我們一次充實圓滿的培訓經(jīng)歷。我認為在今后的教學過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高實訓質(zhì)量，多學習一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為職業(yè)教育貢獻自己的一份力量！
中職培訓心得體會2
時間如流水，光陰去無回。轉(zhuǎn)眼間，已將結(jié)束為期14天的區(qū)屬市屬中職學校班主任培訓。在這里，非常感激省教育廳、省合師院能夠舉辦和承辦此項培訓大交流平臺；然后還要感謝繁昌職教中心領(lǐng)導對我的信任，讓我很榮幸的參加了此項業(yè)務培訓，感謝傅院長和邱老師提供細密而又周到的服務，讓我們的多彩的培訓內(nèi)容豐富多彩。
在培訓期間，聽取了多名教育專家和具有豐富中職訓導主任工作經(jīng)驗班主任教師們的報告，讓我受益匪淺。如魏兵同學們基本知識所講的中職班主任應具備的教育法律知識；韓傳信老師所說的德育問題是班主任工作的時代要求；楊再勇老師所倡導的活動育人；陳宏友老師所講的班主任應具備的素養(yǎng)；吳秋芬老師所說的班級認識論群體組建理論；汪賢武老師所說的中職教師應在教學過程中滲透教育教學改革等，此次培訓班共有十多位教師、專家慷慨講座，都具有針對性強、可操作性強、可借鑒性強這一特點，讓我真實享受這“育人”大餐。現(xiàn)就培訓體會感受如下表所示：
一、增強班主任服務品牌意識
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會化矛盾日趨突顯。班主任職業(yè)倦怠現(xiàn)象越演越烈，特別是中等職業(yè)學校的教師，缺乏成就感、自豪感。導致大部分教師服務絕大部分意識淡薄，隨波逐流現(xiàn)象嚴重，缺乏敬業(yè)、愛業(yè)、奉獻精神。為此應從以下幾個方面進行加強：
1、著力加強教師準入門檻制度，建設專業(yè)化青年教師；
2、著力加強教師（班主任）崗位認識，形成角色定位；
3、著力強化教師進修學習，大幅提升教師服務水平。
二、強化班主任深入打探學生
“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，我們的教育觀察必須要深入了解學生，方能針對問題對癥下藥。中職學生不同于普通中小學生，普遍存在為：學習能力差、行為習慣差、自控能力差等諸多不良品行。他們是中國應試教育的失敗者，教師嘴中的拋棄者，但確是家長眼中溺愛者。居于青春萌動的他們，應從兩個以下幾個方面進行深入了解：
1、深入了解學生家庭情況，建立學生個人電子檔案；
2、深入了解大學生初中階段表現(xiàn)情況，量身定制為現(xiàn)階段教育管理提供檔案分析；
3、深入了解學生家長興趣、特長，因勢利導，因人施教；
三、提升班主任管理、育人水平
目前中職學校大多現(xiàn)階段以年輕教師為主的班主任隊伍，學術(shù)研究年經(jīng)教師教育教學經(jīng)驗不足，缺乏真正的課堂教學觀念，導致師生矛盾不斷激化，出現(xiàn)師不管生，生發(fā)怒不理師這樣一個惡性局面。我們面對所謂的“新型”人類，必須要采行教育教學改革，應屆方能沿著國家中職教育軌道方向前行，現(xiàn)有如下措施：
1、學?？刹僮鲗用?/p>
（1）強化班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核細則、班主任職務專技制度等，以項目管理制度約束班主任班級管理，以制度促進班主任競職評聘，以制度激活班主任班級管理積極性。
（2）制定“雙聯(lián)系”制度。“雙聯(lián)系”制度主要分成兩塊，一是學校中層以上干部聯(lián)系班級，二是具有班級經(jīng)驗豐富的班主任配合新班主任聯(lián)系班級。
（3）制定科學合理的班主任培訓計劃。以“走出去，請進來”原則，對班主任需要進行業(yè)務培訓。在學校內(nèi)可以“德育論壇”形式進行呈現(xiàn)，打造班主任交流經(jīng)驗平臺。
2、教師（班主任）可操作層面
（1）認真學習教育教學法規(guī)。如《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《侵權(quán)責任法》等相關(guān)的教育教學法規(guī)。
（2）全面落實德育滲透其他工作。如服裝校服化、發(fā)型學生化、用語文明化、行為規(guī)范化的“四化”教育；
自我教育、自我管理、自我服務的“三自”教育；學科課堂、幼兒教育學校環(huán)境等均要有德育滲透的切入點。
（3）認真做好后進生轉(zhuǎn)化在工作中。不要戴著偏見給蔑視他們的錯誤“定性”、“硬貼標簽”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“槍打出頭鳥”。
（4）策劃班級主題和活動。主題要求貼切校情、班情和學情，勿理論化、敷衍化；
文藝活動要具有可操作性，活動內(nèi)容學生參與度高。教師面對處于青春期的學生來說，舉行范圍較廣的文體活動，可減少異性不正當相處，以達到活動育人效果。
（5）建設優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部選用要慎，應選用可塑性強、能力強、號召力大的學生做為班干，有利于班集體建設。
（6）營造良好的實習（畢業(yè)生）推薦工作氛圍。針對學生實際情況，營造正確的實習就業(yè)輿論，堅持以“優(yōu)生先推、差生后推，不合格生不推”原則，實行輿論導向。
（7）建立完善的緊急時間表機制。針對中職小學生這一特殊群體，緊急預案必須事先建立，關(guān)乎處理是否得當和及時，以防處理慌亂、被動現(xiàn)象的發(fā)生。
四、推進“家?！甭?lián)合教育體系，形成有效合力
學生教育離不開家庭教育、學校教育工作和社會教育。我們做為教師無力掌控學生的社會教育，但我們可以利用家庭和學校兩個環(huán)境來對學生進行引導、教育。針對中職調(diào)查學生家庭婦女進行調(diào)查，較多為農(nóng)村、離異、單親家庭，從小未能兒童教育接受良好的家庭教育，導致了不良習慣的教養(yǎng)；獨生子女居多，家長對兒女溺愛心理較強。從而出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生，不怎么學校教育和素質(zhì)教育不一致，信息嚴重不對稱。因此，我們實施需對家長進行有效的引導、教育，采取有效的“家?！甭?lián)合教育體系，方可齊抓共管，形成合力。
“千里之行，始于足下，九層之臺，起于壘土”，我將不斷學習、勇于實踐、大膽創(chuàng)新、吸取經(jīng)驗，為今后工作奠定良好基礎。總之，上述表述均為培訓體會和感悟，目的旨在如何提高班主任班級管理水平，培養(yǎng)我們的中職中學生坐下來能寫，站起來能說，走出去精明的實踐能力。
中職培訓心得體會3
雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。20xx年xx月xx日我有幸參加了自治區(qū)第一期中等職業(yè)學校班主任工作培訓，更加體會到做葉的事業(yè)的平凡而幸福。雖然培訓只有短暫的5天，但收獲頗豐。我們有的老師深有感觸地說：“職業(yè)教育的春天來了?！迸c會教育專家和自治區(qū)的各位領(lǐng)導從職業(yè)教育的發(fā)展、當前形勢、職業(yè)教育班主任的思想政治教育工作等不同方面；從學生的情商、能力培養(yǎng)、學生自尊心的保護；從班級管理、班級文化、教育法規(guī)、學籍管理的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下，如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)學校的班主任。
就像專家講座里告訴我們的那樣：通過此次培訓，提升我們班主任的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)，搭建一個很好的平臺；更加明確工作思路，進一步推進職業(yè)學校的班主任工作；將以點帶面，通過交流，觀摩，提高我們班主任的素質(zhì)，把新思想、新辦法、新理念帶回學校，推動學校的班主任工作。下面我就談一談學習的幾點感受：
一、當前職業(yè)教育發(fā)展的新起點———一種鼓舞
隨著經(jīng)濟快速的發(fā)展，職業(yè)教育納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，職業(yè)教育的地位日益顯示出強大的作用，沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品。在職業(yè)教育的長期發(fā)展中，逐步顯示出辦學條件差，校園環(huán)境，人文環(huán)境相比普通教育都相對較差的地位。同時也突顯職業(yè)教育薄弱，發(fā)展空間、潛力大的機遇。我們作為一名普通的班主任能來參加此次培訓，也說明了職業(yè)教育到了需要迫切發(fā)展的時刻。環(huán)顧四周看一下，德國、日本哪一個經(jīng)濟較發(fā)達的國家，沒有不重視職業(yè)教育的發(fā)展。我國經(jīng)濟的穩(wěn)步、快速發(fā)展，也迫切需要大批高技能的人才。職業(yè)教育作為民生教育，人人教育，發(fā)揮著提高工人，農(nóng)牧區(qū)的技能素質(zhì)，與企業(yè)合作開發(fā)課程，崗位群，促進其發(fā)展的現(xiàn)實意義。職業(yè)教育是提高國家核心競爭力的要素。
“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)?！甭殬I(yè)教育的發(fā)展更離不開學生的政治思想教育。
二、職業(yè)學校學生的思想政治教育尤為重要——一個啟示
一個沒有道德的人也沒有技能對社會造成的損害不大，但一個沒有道德的人卻有技能對社會造成的危害會身處教育一線的班主任老師應提高對新時代教育理論的實際掌握和應用水平。
人們常說：“為人師表，身教勝于言傳?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。我們首先應從內(nèi)化師德入手，在工作中首先要突出一個“愛”。熱愛職業(yè)教育，熱愛學生，熱愛班主任這個崗位。在班級管理中，合理運用法律知識和條例，結(jié)合學籍管理，有效地做好班主任工作。
一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。就像張蕾處長在講座中提到，面對挑戰(zhàn)，我們沒有抱怨的時間和權(quán)力，應想著怎樣教好、教會，把學生教成才。
教育是心靈的交流，是心的建設。著名教育家魏書生說過，教師應具備進入學生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈贏得心靈，用愛去交換愛。“蹲下去看孩子的世界，與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看世界，看問題”。水利水電學校阿爾茲古力.買買提老師的班級管理不是給提供了一個很好的典范嗎？和諧的師生關(guān)系使她深受學生的喜愛，學生們親切地稱她“老班”“奧特曼”，無不是她能夠蹲下來和學生打成一片，熱愛學生、尊重學生，愛護學生的自尊心所贏得的結(jié)果。
一個好的班主任對學生來講，就是一所好的學校。作為班主任還應關(guān)注學生情商的培養(yǎng)，提升自身情商水平。我們以明天的需求，培訓今天的人才。培養(yǎng)學生認識能力，做事能力、合作能力、生存能力的提高。而這些能力無不與情商緊密聯(lián)系，情商是完美人生的保證。試想一個冷漠、自私、毫不關(guān)心的學生，如何在社會生存，如何發(fā)揮自己的技能，如何與人相處，成為一個對社會有用的人呢？“親其師才能信其道，信其道才能從其學”。作為一個班主任還應提高自身師德修養(yǎng)，從優(yōu)良性格、性格魅力、管理方式、知識素質(zhì)等方面提升自身情商水平。不僅起到榜樣示范作用，還有利于和諧班級的建設。
我們經(jīng)常會聽到“什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級”。一個班級能否活起來，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有。阿爾茲古力.買買提老師上完課后還要打的去看學生的運動會，給學生加油，看她的熱情、用心、認真，你就知道為什么她有了一個如此和諧的班級，她的學生為什么這么愛她了。在她的班里，你可以看到老師、學生都感到幸福、快樂。作為班主任的她營造了一個寬松和諧的班級氛圍，使她的班級文化氛圍充滿魅力。
三、上好德育活動課，提高德育實效———一種方式
培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人是教育工作的主題?！蛾P(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中把德育工作放在首位，全面推進素質(zhì)教育。
職業(yè)學校中，我們班主任通常課時多，和學生們溝通的時間少，德育活動課為提高學生的政治思想工作提供了一個很好的平臺。充分利用好加強和改進學生日常思想政治教育的新模式，從學生思想、品德、心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，切實解決思想實際問題，讓學生在“行動中體驗、在體驗中感悟”，以提高學生思想教育的針對性和實效性。
有人說：“不變的老師，流水的學生”。走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成才，才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作會有幫助，我將繼續(xù)努力，更好地投入到工作中。
中職培訓心得體會4
首先自我介紹一下，我是舞鋼教師進修學校的美術(shù)老師。通過這兩天的學習，讓我站到了一個新的高度，抽出身來看我們的中職學生，再看我自己。讓我的思想有了巨大的改變，聽了專家的講座，也讓我認識到我和優(yōu)秀教師之間的差距，明確了今后奮斗的方向。
首先是我們的學生和高中生完全不同。進入中職教育應該讓我們的學生重新認識自己，她們在中小學文化課比較差，不是拼靠文化課的學生。而現(xiàn)在的中職教育，就我們舞鋼師范的幼師學生來說，從零開始學習舞蹈，視唱，鋼琴，聲樂，書法，手工，繪畫等專業(yè)課程，本來靠文化課都已經(jīng)放棄自己的孩子們，在這些專業(yè)課上可能會發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而熱愛學習，改變自己的命運。在我從教的十余年中，我的學生。有考上大學研究生讀到博士的，也有優(yōu)秀的幼兒教師的，還有成為幼兒園園長的。這些中職的孩子通過職業(yè)學習，改變了自己的命運，在未來的技能崗位上，能有一技之長，成為一個合格的工人，幸福的人，才能有幸福的人生。
我也是中等師范畢業(yè)，后來又上了大專，本科，大學畢業(yè)后就在舞鋼教師進修學校幼師專業(yè)教授美術(shù)。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對手工特別感興趣，這些年一直也在努力學習和練習手工制作，自學軟陶，陶瓷等手工藝。大學接觸到軟陶，我發(fā)現(xiàn)軟陶特別能完成一個小小的手作愿望，很有成就感，并且能把他燒制成為一件工藝品。我就一直做軟陶創(chuàng)作和學習。從工作以來，我在學校開展社團教我的學生在課余之外學習軟陶。通過軟陶學習，學生可以掌握一專多能，也成為自己在幼師專業(yè)中的一個特色，跟我學習過軟陶的學生很多開了自己的培訓班，工作室，在大城市的幼兒園都能獨立擔當起一門兒課成為學校的特色。
20xx年，我有幸作為國家外派教師赴菲律賓幼兒園工作一年，在我工作的學校，它是從幼兒園到高中全部都在一起的私立華校。在菲工作一年，我印象最深，感觸最深的也是那邊的學校。從幼兒園到高中都是半天制，剩下半天時間，學生都是在課外或者其他地方參與社團活動，和專業(yè)的學習，在學校里面，每周，每月都在搞一些主題活動，無論是從幼兒園還是高中，像一些藤編走進校園，木器制作，學生會自己去畫衣服，做衣服，自己去搭建房子，到戶外進行種植或其他實踐活動。在他們的課堂感覺一直都是熱熱鬧鬧的，孩子們可以在課堂上隨便的提問問題來回走動，每個教室的人也比較少，尤其是幼兒園的孩子，非常的活潑，想象力和創(chuàng)造力都比較強。這種教學狀態(tài)很像我們的中職教育，通過活動著力培訓發(fā)現(xiàn)學生的特長。我把我的軟陶教學帶到我的工作學校也深受學生和校長的歡迎，校長還專門為我辦展覽，把我做的作品留校，作為禮物送給校董。
我在菲律賓的10個月，每天早上五點起床，晚上11點睡覺，中午幾乎不午休，午休的話也是定了鬧鐘，只睡半個小時，除了工作，教研，其他時間我都在寫作和繪畫嗯，整整十個月的時間，我寫了將近10萬字，畫了100多幅畫，菲律賓華教中心的編輯約我把我寫的東西結(jié)集出書，他為我申請了菲律賓著書號，這提前完成了我想著60歲的時候能寫一本書的愿望。
我出國之前英語幾乎是零。大家都知道中職教育的學生，尤其是像我們那個年代沒有英語課，初中學的幾乎都還給老師，大學的英語是混下來的。走出國門之前，像啞巴一樣，通過一年的自學和主動學習，我到一年之后幾乎可以和所有的外國人用英語做一些簡單的溝通和交流，回國之后，我依然保持著英語學習的熱情，每天讀英語原文背單詞，但是我覺得我的堅持比著趙老師還差的很遠，我沒有那么高的自律。趙老師為我們樹立了榜樣，我們要成為終生學習的人！
現(xiàn)在，我覺得，任何人，只要努力，都會發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同的東西，像自閉癥兒童常常在繪畫中顯示出非常人的觀察能力和表現(xiàn)能力。
臺灣著名漫畫家朱德庸，也許很多人都知道。從朱德庸的漫畫人生里，似乎也可以得到這樣的結(jié)論，正是從小的這種孤獨感造就了他的與眾不同，而很多人說天才是孤獨的，也是痛苦的，他的童年很不幸，但是漫畫讓自己找到了自己。
連他自己也說，自己畫畫和自閉有很大的關(guān)系，所以說朱德庸得了病，一定程度上改變了自己的人生，他自己也說，“今天能夠靠畫畫走到這個地步，跟我小時候自閉是有絕對關(guān)系的，如果我不自閉，我可能學習更好一些，如果學習好，就會被逼著去念書，我覺得可能大多數(shù)的人都是這樣被逼著，念一個馬馬虎虎的學校，上一個馬馬虎虎的專業(yè)，出來找一個馬馬虎虎的工作。然后過著馬馬虎虎的人生?！?/p>
我印象最深的就是我第一年教的一個學生。她之前在學生中并不是很出眾個個專業(yè)都比較平。但是她特別喜歡手工，從加入我的社團開始。我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常自己看書練習做東西，后來我就主動教多教她，跟我兩年之后，她第三年又參加對口升學，考上了大學，后來也一直在大學里面做軟。大學畢業(yè)之后，在幼兒園工作，就在幼兒園開設了軟陶特色課，深受園長和孩子們的喜愛。課余時間又開設了自己的美工創(chuàng)意輔導班。她考上大學的時候，媽媽過來見我，拉著我的手感動的都哭了。她說女兒初中畢業(yè)的時候，初中的班主任跟她說你女兒太笨了，什么都學不會，因為這句話她媽媽回家哭了三天，但是她沒有把這句話給女兒說，她相信自己的女兒是最棒的，一定有她有能力的地方?，F(xiàn)在，她自己已經(jīng)很優(yōu)秀了，也開始帶學生帶徒弟。像這樣的例子還有，很多學生都在自己的幼教領(lǐng)域大展拳腳，也有在學校學習的時候沒有學好，后來發(fā)現(xiàn)需要又專門回來跟我學習。我覺得我們的中職教育就像今天的專家教授說的，不單單是教授學生學會學習，更多的是愛的教育和關(guān)懷。讓我們成為學生學習的引導者和促進者，成學生行為規(guī)范的示范者，成為班集體的管理者，成為孩子們心理健康的維護者。成為學生職業(yè)的指導者，成為教育教學的研究者。讓我們做學生生命中的貴人，讓我們擁有詩心，愛心，癡心，童心的面對我們的學生。
通過這兩天的學習，我覺得更應該讓自己成為一個終身學習的教師。像昨天趙老師說的和今天閆老師講的，我們應該充分利用自己的碎片時間不斷的去學習，提升自己的能力，站到更高的高度，多參與活動，多寫，多做。我們是從一個學生長大的，我們都希望遇見一個好老師；我們也都是孩子的父母，我們也希望我們的孩子遇見一個好的老師，那么今天作為教師的我們首先要讓自己成為一個優(yōu)秀的合格的老師，成為一個學習型的老師，努力做雙師型老師。要努力鍛煉自己的做功，寫功，說功，在今后的工作中回去幫帶新的年輕的教師并向老教師學習。多同事一起研究專業(yè)，教研，寫論文，做課題，多反思自己的教學，讓自己更快成長。
在我們的幼師教學中，我覺得之前學生都是在學校學習的比較多，那么在今后的教育工廠，也希望我們的學生更多的能走進幼兒園，能真正的感受和體驗幼兒教學，把在學校學習的東西和工作結(jié)合在一起！
再次感謝專家教授的講座，帶我們走向更深更遠的教學生涯，成為更好的老師，成就更優(yōu)秀的自己！
中職培訓心得體會5
半個月的專業(yè)核心能力模塊的學習時光轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得當初開班典禮上學院領(lǐng)導慷慨陳詞，催人奮進；培訓教師神圣發(fā)誓，鏗鏘有力；學員代表的心聲流露，句句真誠，使得參加培訓的每一位學員都是斗志昂揚，豪情滿懷。我們仿佛又回到了純真率直的學生時代，一腔熱情，永不止步，無私奉獻，活力四射。
回顧這段時間，首先感謝學校領(lǐng)導和老師們對大家無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省各地的學員們找到了一種親切感與歸屬感，從而能安下心來認真學習。在這里，我謹代表本校向領(lǐng)導和老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意！
專業(yè)核心能力模塊的培訓，主要分園區(qū)網(wǎng)絡互聯(lián)、網(wǎng)絡服務管理、靜態(tài)網(wǎng)頁設計三個方向，而先理論后實驗，這成了本模塊培訓的主調(diào)。雖然時間所限，不能長篇大論的詳述專業(yè)理論知識，但專業(yè)基礎還是必須的，不然就成了空中樓閣，也理解不了設計邏輯與思維，只知其然不知其所以然，顯然是不行的；何況，在理論指導實踐、理論聯(lián)系實際的當今社會，這也是形勢所趨；加上省本培訓的要求與條件，不失明智的選擇。不過，話說回來，這種過場式的講理論，效果如何就見仁見智了，反正以我專業(yè)能力及實踐經(jīng)驗，都覺得講述有些快，還沒理解消化就直接跳過去，開始實驗的操作部分，趕著去上班的樣子；過后我總得花更多的時間去研究、學習課件里的包涵的意思是什么；至于其他人的學習情況就不太清楚了，再者，實際操作有點偏少，只有軟模擬環(huán)境，而且老師一個人根本輔導不過來，還得多靠自己去摸索，與其他學員互動交流。
課程培訓十多天，可真要說學到點什么，卻沒有拿得出手的，每天都是寫報告、填日志，占用了不少的時間與精力，當然這也是培訓的規(guī)定與需要，可這種模式與安排真的合適，能讓大家學到東西嗎？個人認為，培訓有必要改革，教學能力模塊整個在走流程、搞形式主義，來不及反應過來，已跳到專業(yè)能力模塊，而培訓還是在趕時間，匆匆忙忙的，感覺是身心疲憊，畢竟知識量大而多，可時間緊而短，天氣炎熱難耐，師生都不容易。如果有條件，時間允許，我寧可扎扎實實的系統(tǒng)學習一次，以提高專業(yè)水準，滿足發(fā)展的需要。比如，控制班級人數(shù)規(guī)模在三十人左右，分成基礎班與鞏固班，根據(jù)學員具備的知識特點進行因材施教；合理安排課程內(nèi)容與教學時間，只專業(yè)強化某個模塊的培訓，可以有效的提升教學技能，如路由與交換技術(shù)；進入企業(yè)頂崗實習，驗證所學知識的實用性等。如此培訓學習才有針對性，實用價值，才不虛此行。不然，只會讓沒網(wǎng)絡基礎的學員覺得太難，跟不上教學進程；有實教經(jīng)驗的學員又覺得在復習功課，學不到有用知識，也輔助不了教學。
魯迅曾言，但愿不如所料，以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來。回來上班后，確實懶惰了許多，因為沒壓力，也不愿去學習，也沒了追求與向往，還不愿正視自己的問題，總以為自己所學已暫夠教學所需，沒必要再拼命學習?，F(xiàn)在反而好了，只是一個省本培訓，就把自己打得無所遁形，警惕??！學習如同逆水行舟，不進則退，是亙古不變的真理。以下是近期學習的幾點歸納與體會：
一、關(guān)于園區(qū)網(wǎng)絡互聯(lián)的培訓認識
子曰：溫故而知新。從學校畢業(yè)后，很少有機會接觸專業(yè)的網(wǎng)絡知識，以前的那些底子都快忘得差不多了。老師雖然只是主要講些交換機與路由器的基本知識與工作原理，所學習到的東西有限，但還是喚醒了沉睡的腦細胞，有了學習的欲望與干勁，那些熟悉而陌生的網(wǎng)絡名詞與概念也有了重新的認知，譬如：沖突與廣播、交換機與路由器的功能與機制、交換機與路由器的結(jié)構(gòu)與啟動過程，Ｃisoc的IOS基礎、各種界面模式、常用命令、配置方式與基本配置等。知識點雖然簡單，但夠概括與實用，也足以支撐相關(guān)實驗的進行。
二、關(guān)于網(wǎng)絡服務管理的培訓小結(jié)
服務器的配置對我來說，并不陌生，以前在發(fā)布網(wǎng)站與測試網(wǎng)頁時，經(jīng)常用到IIS與WEB服務器，而FTP對網(wǎng)絡人員而言，如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少；可在WindowsServer20xx平臺上，卻有種熟悉的陌生感，老是得心不應手，甚至有時都找不到設置點，又何談如何去更改設置呢。無怪乎，人們常說WIN7以后，Windows的世界變了樣，不再是像XP時代一統(tǒng)天下，也不再是經(jīng)典熟悉的操作界面與功能設置，但它的視界效果更美觀了，系統(tǒng)功能更強大了，病毒防護更細微了，雖然不能說它是一個時代的象征，卻不得不說是一段時間的代表。當WindowsServer20xx及以上版本已成潮流與趨勢，我們不得不去學習與適應，跟上去時代的變遷、社會的發(fā)展。
三、關(guān)于靜態(tài)網(wǎng)頁設計的培訓反思
俗話說：“江山易改，本性難改。”當一個人本性特質(zhì)形成后，在行事生活中很難改變；而當一個人對某件事情形成定論，對某件物品形成依賴，對某種行為養(yǎng)成習慣后，也是很難變通的。而網(wǎng)頁設計也是一樣，以前已習慣于先構(gòu)思框架于大腦，再用紙筆描繪出大致輪廓，最后用軟件付諸于作品，也許過程會曲折些，時間的花費漫長些，網(wǎng)頁的美化麻煩些，作品的界面簡單些，但實現(xiàn)要求、達成目的并不難，即使不容易，也掌握了在學習與成長過程中如何去處理、操作，反而不覺得有什么問題；而現(xiàn)在則不一樣，先是構(gòu)思，接著是用軟件把思想設計出來，并加以美化，再切片，最后才是網(wǎng)頁的編輯，代碼的修改，結(jié)果的查看，所以途中老是想放棄，或者用自己的方法去操作，但想想本就是來學習的，現(xiàn)在這樣不正好可以煅練下，以積累學識，提升技能。不過話說回來，除了陌生感外，就是麻煩加糾結(jié)?。?/p>
四、對我校教學的認識和思考
我個人認為可以從以下幾個方面來做嘗試：
1.專業(yè)重新定位思考，確定培養(yǎng)目標與課程體系結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設計，改革課程教學內(nèi)容與教學方法，重視創(chuàng)造性思維的訓練。
2.實施項目引導教學，采用案例來講解知識點。這樣可以使學生既掌握操作步驟，又掌握理論知識。
3.采用任務驅(qū)動，注重引導，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的綜合能力。在教學過程中，多設計一些有意義的例子，由淺入深，逐步讓學生在學習的過程中，認識到學習的快樂與重要性。
4.提倡思維方式多樣化，促進學生個性發(fā)展。思維方式多樣化，是指尊重學生的獨立思考，鼓勵學生探索不同的方法，而不是讓學生一定要去掌握多種操作方法。要讓學生在獨立思考的基礎上，發(fā)表自己的見解、觀點。教師鼓勵學生用已有的經(jīng)驗大膽思維，然后仔細分析問題的產(chǎn)生原因，尋求解決問題的有效途徑，營造寬松活躍的課堂氣氛。在主動探索與合作交流中得到收獲，并促進學生的個性發(fā)展。
5.加強校企合作，提高實踐能力，適應社會發(fā)展需要。
總之，通過半個月的培訓學習，使我們從專業(yè)知識上，教育教學方式方法上，對學生的分析管理上，對職業(yè)教育的認識等都有了很大的提高。同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學無止境，只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高專業(yè)技能，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
中職培訓心得體會6
很榮幸參加了由省教育廳和鄭州旅游學院組織的旅游類雙師型教師培訓活動，進行了為期兩個月的培訓學習，特別感謝旅院繼續(xù)教育團隊老師和學生給我們生活上和學習上的悉心照顧，珍惜、感恩每次的充電學習，此次培訓，給自己提供了一次再學習，再提高的機會，經(jīng)過45天的理論知識的學習和實踐經(jīng)驗的積累，收獲頗豐，受益匪淺，對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和導向作用。俗話說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路?！边@次培訓就提供了很好的機會和平臺，學習內(nèi)容豐富，形式多樣，名師云集，效果明顯，通過培訓學習、增強了自身的理論教學和實踐教學能力，促進自己努力成為一名合格的雙師型教師，下面是對近兩個月的學習進行梳理，總結(jié)，簡單談談自己的認識。
本次培訓按照“學、研、用”相結(jié)合的原則，設置的有理論教學技能考核、企業(yè)實踐三個階段。主要培訓內(nèi)容包括教師的修養(yǎng)與成長、新時代旅游業(yè)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)、異彩紛呈說酒店、信息技術(shù)與課程融合、新時代背景下旅游職業(yè)教育發(fā)展的思考、工匠精神與旅游職業(yè)教育實踐探索等理論，現(xiàn)場實踐教學杭州之行，職業(yè)技能鑒定培訓、企業(yè)實踐核心技能訓練、企業(yè)頂崗實訓等，收獲滿滿，不虛此行。以下是學習過程中的總結(jié)和部分圖片展示：整個培訓過程安排的科學、合理、緊張、有序，可以看出旅院繼續(xù)教育團隊的用心，他們的敬業(yè)精神和認真做事態(tài)度貫穿培訓全過程，我想這也是一種傳承，對教育的認真和用心。黃院長還時不時的給大家做做心理按摩，讓大家倍感關(guān)懷和親切。
第一階段：聆聽專家講座，更新職教理念
這次為我們進行講座的專家都是大師級人物，他們廣博的學識，睿智的思想，兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，嚴謹治學的精神深深的影響著我們，他們把對教育的熱愛都融入到了生動精彩的課堂中，感染大家，我們得到的不僅有豐富的專業(yè)知識，而且還有教育理念的提升。任瀚教授的新時代旅游業(yè)發(fā)展新特點，新挑戰(zhàn)，新機遇既集合當下的國情又有豐富的案例，生動、精彩，明確指出當下旅游發(fā)展的機遇和方向，文旅融合，如何深度挖掘文化做好文化和旅游的結(jié)合是我們旅游人新的挑戰(zhàn)。樊豫隴教授的教師修養(yǎng)與成長之路讓我們看到了教育的智慧和人格魅力，踐行了教育的思想滲透。謝民教授的異彩紛呈說酒店讓我們了解了酒店的發(fā)展史和不同的酒店業(yè)態(tài)。還有涂俊禮教授的優(yōu)秀教師成長智慧，黃安定教授的工匠精神與旅游職業(yè)教育實踐探索等等課程，多位專家的精彩課堂令我們回味，是一次思想洗禮，讓我們感受到了差距和努力的方向，任重道遠，對我們今后的教學工作有很好的引導作用。
第二階段：酒店核心技能提升訓練，提升專業(yè)技能
本階段在原陽黃河稻夫酒店進行學習，既有總經(jīng)理為我們做的走心服務設計，也有專業(yè)的一線人員為我們培訓中式餐飲擺臺程序標準和中式鋪床程序和標準，既有示范指導，也有分組練習，通過本階段的訓練，我們的專業(yè)技能又得到了進一步的提升。同時還考取了中式烹飪證，通過學習我們進一步認識和了解了酒店行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向為我們今后研究改革中職學校酒店專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，正確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。作為職教教師應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學習、不斷進步為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型應用型的專門人才。
第三階段：企業(yè)實踐—頂崗實習感受酒店運營與管理
本階段我們在新華中州國際飯店進行參觀和學習，在企業(yè)中我們通過考察、參觀，與企業(yè)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，開拓眼界，豐富實踐經(jīng)驗。以下是學習中的部分圖片展示。
通過此次培訓，自身的教師專業(yè)化能力得到了進一步的提升，感謝旅院的精心組織和安排，培訓過程中遇到的老師有樊豫隴院長、黃安定院長、石媚山院長、孟彩云教授、程遂營教授、彩麗教授、涂俊禮教授等，他們知識淵博的學識以及身上散發(fā)的人格魅力是我們學習的榜樣，給我們起到了很好的示范作用讓我們感受到了教育的影響力。教育決定著國家的未來，面對新時代的挑戰(zhàn)和壓力，作為教師，我們責任重大，要做一名人民滿意的好老師，必須不斷思考、不斷學習，不僅要研究更新本專業(yè)的知識，提升自己的專業(yè)化教學能力還要向其他領(lǐng)域拓展，提升自身的綜合素質(zhì)。我會以本次培訓學習為起點，不斷學習，反思成長，在以后的工作中教學相長，學以致用，用陽光心態(tài)與教育智慧去做學生有效的引導者，為教育事業(yè)而貢獻自己的一份責任。
中職培訓心得體會7
通過一段時間的培訓，就所見所聞，對職業(yè)教育的發(fā)展有了一些新的觀點和想法，下面做個簡單的總結(jié)。
一、生源問題
生源問題是影響每所職業(yè)學校發(fā)展的大問題，就兩所學校的生源相比，首先是數(shù)字上的差距。這個問題是受到幾方面的影響：長久以來社會的招生就業(yè)制度，使得中職生在就業(yè)競爭中處于不利地位;職業(yè)學校本身的發(fā)展沒有形成良好的循環(huán);人口問題。其次，是生源素質(zhì)的差距。學校招收的都是普高的淘汰者，生源總體素質(zhì)大大下降，這給學校組織教學和管理都增加了困難。
二、就業(yè)問題
職業(yè)中學學生整個就業(yè)形勢是不容樂觀的。就我校而言，其就業(yè)難的主要原因有：其一,學校專業(yè)與所做地周邊沒有形成統(tǒng)一，沒有企業(yè)需要這么多的人才，學生不能就近擇業(yè)。其二，學校開設的專業(yè)跟不上市場發(fā)展變化對專業(yè)人才的要求。供需實際嚴重誤導，幾乎所有用工單位招聘欄目均要求大專以上學歷，由此出現(xiàn)中職畢業(yè)生不可能找到合適工作的社會觀念和現(xiàn)狀。凡此種種，都制約著中職學生就業(yè)，使學校"產(chǎn)品"出口不通暢，回過頭來，又影響學校"優(yōu)等材料"的進口，造成惡性循環(huán)。
三、定位的思考：
1、關(guān)于中職在校生與普高在校生比例可以根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的實際調(diào)整，但對職教應堅持"積極發(fā)展"方針，加大政府宏觀調(diào)控力度，把中等職教作為上崗、轉(zhuǎn)崗，在崗培訓的資源，并與構(gòu)建職工終身教育的體系綜合考慮。
2、借鑒國外發(fā)展職教的先進做法，在積極調(diào)整中等職教布局和規(guī)模的同時，打破行業(yè)分割，把同類的職業(yè)學校重組，達到一定規(guī)模，保證資源合理配置使用。并且由政府統(tǒng)籌中職與高職、學歷教育與非學歷教育，長短結(jié)合的各類社會培訓，勞動預備制實施，使各類的職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、構(gòu)建中職與高職兼容發(fā)展的專業(yè)教育學院，使人材培養(yǎng)達到多層次，多規(guī)格，對初中以上學生可以實行多次分流。
4、以政府立法或人大議案的形式，保證每年按比例對職業(yè)教育的投入，比普教投入略高一點。
5、加強職教師資隊伍建設，一方面在提高學歷達標，在崗培訓，加強教育科研和實效性研究，另一方面改變對中職學校教師職稱評審機制，并配套"雙師型"專門機構(gòu)。
6、對社會上崗人員一律實行"職業(yè)資格證書制度"不論是本地或是外地人員上崗，一律參加專門機構(gòu)的技能培訓，并經(jīng)勞動鑒定部門考核合格方可上崗，過渡到培訓與鑒證部門分離。
四、改革的思路
1、學校定位準確，緊密結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展需要和勞動力市場的實際，進一步深化教學改革，辦出特色。
2、面向社會辦學。學校就必須打破原來的為部門培訓慣例轉(zhuǎn)而樹立為社會辦學的觀念。面向市場、面向社會調(diào)整辦學方針。要適應社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化，盡快調(diào)整職業(yè)中專學校專業(yè)設置、課程設置，根據(jù)我國
3、大膽改革中職學校的招生制度。一方面要定期、定專業(yè)、定地區(qū)有計劃的招生，另一方面也要靈活的根據(jù)青少年的興趣愛好，適時的分幾個季度開放式招生，特別要積極的擴大招生面，多為農(nóng)村地區(qū)的青少年開放門戶，他們一方面能吃苦，珍惜學習機會，但同時教育的基礎較差，正好可以重點學一計之長日后為社會服務。
4、深化改革促發(fā)展。進一步深化職業(yè)中專的教學改革，促進教學觀念、教學內(nèi)容和方法的更新和轉(zhuǎn)變，開發(fā)適應市場需求的新專業(yè)，開設具有特色的、反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法的課程，培養(yǎng)出實用、有用、管用的能手，同時，也要注意其綜合素養(yǎng)及知識的同步發(fā)展，使學生的成長更富有深層的潛力、社會的綜合競爭力。
中職培訓心得體會8
這是第一次參加雙師型培訓，有這樣的一次培訓機會，我很高興。通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習，我認識到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座
師訓老師是學校理論科研水平高、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理中職教師培訓心得體會心得體會。
二、更新教學觀念
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍
三、培訓期間，教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應用的上的一些軟件，拓寬了我們的學習視野
令我欣慰的是，我從老師的身上學會了很多。每一次講座后，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
總之，通過這次培訓后，我認為在今后的教學過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平。不管是以后的教學中還是課題研究的過程中，要多學習一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力量。
中職培訓心得體會9
一、競賽目的：
通過此工程競賽，檢驗參賽選手對電子產(chǎn)品在規(guī)定設計方案（規(guī)定原理圖與構(gòu)造要求）下的工藝實現(xiàn)力量，包括對電子元器件的檢測方法和常用電子產(chǎn)品制作工具的應用、電子產(chǎn)品加工方法和工藝的操作、電子儀器儀表的使用、現(xiàn)場問題的分析與處理、團隊協(xié)作和創(chuàng)新力量等，引導中職學校重視電子行業(yè)職業(yè)工人根本職業(yè)力量的培育，指導和推動電子類專業(yè)開展教學改革，加快電子產(chǎn)品設計與制造有用技能型人才的培育。
二、競賽工程：
1、七管收音機的裝配和調(diào)試。（150分鐘）
⑴元件選擇。依據(jù)大賽組委會給定的七管收音機原理圖和元件包，在給定的元件包中選出需要的電子元、器件及功能部件（所給元件包內(nèi)元器件數(shù)量為實際用件數(shù)量的130%）；在確定有不合格元件且沒有焊接的狀況下，可以提交現(xiàn)場裁判確認該元件不合格后予以更換，如屬選手誤判，予以扣分。
⑵裝配與調(diào)試。依據(jù)賽場供應七管收音機原理圖、安裝圖和零部件組裝成整機成品，并獨立完成整機的統(tǒng)調(diào)、檢修。
2、原理圖與pcb板圖的設計（120分鐘）；
依據(jù)大賽組委會供應的特定紙質(zhì)電路原理圖，在protel99se軟件環(huán)境中自行繪制原理圖和pcb板圖。
三、競賽規(guī)程：
實行現(xiàn)場競賽的方式，總競賽時間為4.5小時。
每個參賽隊根據(jù)競賽題目要求，完成安裝、調(diào)試和維護等任務，依據(jù)任務完成質(zhì)量、完成時間及文明生產(chǎn)狀況（工作態(tài)度、安全意識、職業(yè)標準、環(huán)境愛護、本錢掌握等）評定競賽成績。
賽前公布設備型號、規(guī)格、技術(shù)參數(shù)、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等具體清單。
四、選手自備工具
電烙鐵、尖嘴鉗、斜口鉗、吸錫器、鑷子、一字螺絲刀、十字螺絲刀、萬用表（禁用數(shù)字型萬用表）等。
五、評分細則
1、評分標準及分值。
依據(jù)在規(guī)定的時間內(nèi)，選手完成工作任務的狀況，參照信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)無線電調(diào)試高級工的國家職業(yè)標準進展評分
⑴七管收音機的裝配和調(diào)試（80分）；
①元件選擇（10分）；
按元器件的篩選、測試正確率評分。精確清點和檢查全套裝配材料數(shù)量和質(zhì)量，進展元器件的識別與檢測，篩選確定元器件。
②電路板焊接（20分）；
依據(jù)焊接工藝質(zhì)量評分。要求電子產(chǎn)品的焊接大小適中，無漏、假、虛、連焊，焊點光滑、圓潤、潔凈、無毛刺；引腳加工尺寸及成形符合工藝要求；導線長度、剝頭長度符合工藝要求，芯線完好，捻頭鍍錫。
③產(chǎn)品裝配（20分）；
依據(jù)裝配工藝質(zhì)量評分。要求印制板插件位置正確，元器件極性正確，元器件、導線安裝及字標方向均應符合工藝要求；插件、緊固件安裝牢靠堅固，印刷板安裝對位；無燙傷和劃傷處，整機清潔無污物。
④產(chǎn)品調(diào)試（30分）；
1、各級靜態(tài)工作點及整機電流調(diào)試。
2、整機統(tǒng)調(diào)，調(diào)試依據(jù)測試、調(diào)試狀況評分。
⑵原理圖與pcb板圖的設計（20分）；
依據(jù)原理圖、pcb板圖的繪制狀況，元件編輯、布局、布線等評分。
（1）依據(jù)給出的書面電路圖繪制原理圖和制作pcb板，pcb板原則上統(tǒng)一為單面設計，不排解雙面板設計方案。
（2）將繪制好的原理圖和pcb板圖電子資料保存在一個文件夾中，注明選手姓名，競賽號碼，保存在桌面上，有裁判員統(tǒng)一拷出。
2、違規(guī)扣分。
選手有以下情形，需從參賽成績中扣分：
⑴違反競賽規(guī)定，提前進展操作的，由現(xiàn)場評委負責記錄，扣5—10分；
⑵選手應在規(guī)定時間內(nèi)完成競賽內(nèi)容。在賽程中，均有評委記錄每位參賽選手違規(guī)操作，依據(jù)情節(jié)扣5—10分；
⑶現(xiàn)場操作過失未造成嚴峻后果的，由現(xiàn)場評委負責記錄，扣10分；
⑷發(fā)生嚴峻違規(guī)操作或作弊，經(jīng)確認后，由主評委宣布終止該選手的競賽，以0分計算。
中職培訓心得體會10
20xx年7月我有幸參加了黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學院承辦的20xx中職骨干專業(yè)教師培訓班，進行為期20天的中餐烹飪專業(yè)培訓。首先感謝黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學院的王其梅校長對我們培訓班學員生活及學習上的照顧和悉心的教導，給我們提供了良好的學習生活環(huán)境。
為期20天的培訓給我的總體感覺是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時還結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；使自己接觸到了最新的教育理念，通過認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下：
一、重新認識了職業(yè)教育的意義
通過學習黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學院孫孟建校長《行動導向教學法》這個專題的培訓，使我重新認識了職業(yè)教育的意義。
就目前中職生的生源來說，大多是一些在初中成績、品行不好的學生。他們到職業(yè)教育中心學習也只是抱著混日子的想法。很多學生甚至破罐子破摔。上課不認真學習不說，還養(yǎng)成許多不好的習慣，比如上課玩游戲，有網(wǎng)絡時就瀏覽網(wǎng)頁，聊QQ等，老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業(yè)課教師，總認為學生的天職就學習，天天逼著他們學習、考證，同時也把我全部的工作重心都放到他們的學習上，但是收效甚微，有的時候我真的想過放棄，但是聽了孫孟建校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師；能把尚未打下良好基礎的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的學校更是更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師，我個人認為首先我們不能放棄我們的學生。相反，要在日常的教育教學中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關(guān)愛，走進他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，也要讓他們重拾對學習的熱愛和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機關(guān)，學生也不是老師們制造的考試工具。學校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場所。它承載著社會未來的發(fā)展、一個家族的興衰、甚至一個人終生幸后福的責任。一個學校不能改變社會，但至少要為一個學生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。
二、專業(yè)課的學習
本次培訓另一個重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學習了烹飪專業(yè)知識，工作以來一直期待能夠有機會靜下心來專心的學習，以提高自己的理論實踐和教學水平。本次培訓的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經(jīng)聽到過這樣一句話：“給學生一杯水的時候，老師要先要有一桶水”，這句話在也曾在教育界流行一時，但是在新時代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話呢？我們做為教師經(jīng)過了長時間的學習，應該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了，但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢？自己的這桶水長久不更新會不會變質(zhì)？自己的這桶水會不會干涸？這都是我們應該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品，而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺，還沒有到主題設計的程度，但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業(yè)知識信息更新迅速的今天，老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養(yǎng)價值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”，為跑冒滴漏蒸發(fā)后的水及時添水，恐怕只會是“倒人胃口”，引起學生“消化不良”、“營養(yǎng)不良”。因此，作為一名專業(yè)課教師要不停地學習，不斷的更新自己的專業(yè)知識，通過學習順應教學和專業(yè)的發(fā)展變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學生取之不盡用之不竭！
朱彩云老師主講的《教師禮儀觀摩教學》對我來說也是受益匪淺：朱彩云老師從為什么要學習禮儀、禮儀的含義等幾個方面進行了逐一講述，使我們了解了作為一名教師應該具備的日常禮儀，這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學生滲透禮儀對我們的重要性，朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學指明了方向——除了基本的理論知識和專業(yè)技能以外，我們更多應該給學生進行日常禮儀的教育，為學生進一步提升打好基礎，避免學生走更多的彎路。
屈守方校長講的《中國烹飪文化》也讓我的專業(yè)知識有了長足的進步。首先是楊蘊教授的講課方式現(xiàn)在最流行的任務驅(qū)動教學法就是：提出問題----小組討論----代表回答-----集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時也學到了該學的知識，我們也可以把這種任務驅(qū)動教學法運用到自己的教學中去，調(diào)動學生的學習積極性。從內(nèi)容上講楊蘊教授加深了我們對中國烹飪文化更深層的認識。
其他的授課教師也都備課認真，旁征博引，意寓深刻，使我們收獲頗豐。
中職培訓心得體會11
通過這次有關(guān)教育教學的培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感激領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，這次培訓以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
老師這個職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學到老，學的東西也要與時俱進，這樣才能更好的進行教學，用更好更新的方法教育學生，所以接觸新東西，不斷的學習是我們刻不容緩的事情，這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓的原因，由于培訓可以讓我們學習更多的東西。這次的培訓，勞主任和賴老師就讓我們收獲裴多。
1、培訓讓我的思想有所轉(zhuǎn)變
勞主任是第一個話題就是有關(guān)“思想”的，這讓我知道了我是為誰工作的，我們假如從大的范圍說是為了學生為了教育工作，但我們真正的是為自己工作，既然是為自己工作，受益者是自己，我們有什么理由不好好工作?就像勞主任說的，必必要對自己狠一點，我們的工作環(huán)境大都是農(nóng)村，很不如意，但一定要轉(zhuǎn)換自己的對工作的態(tài)度，克服困難，努力工作。
2、培訓讓我更了解學校的構(gòu)成
勞主任通過問答的方式讓我們知道了學校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學生、教材，這也讓我懂得我們老師與學生的關(guān)系，怎樣處理好老師與學生的關(guān)系。
3、培訓讓我懂得怎樣更好的備課
培訓過程中，勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課，然后分別敘述了語文、數(shù)學、英語的備課方法，主要是先走進文本，然后“讀點”，讀的點越多越好，當然每個老師讀到的點會不同，教學時抓的的點就會不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容，相同的學生，為什么成果不同?”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點。
4、通過培訓，我知道更多的教學方法，比如顛倒課堂法。
5、通過培訓我了解了教研和科研
剛剛步入教育的行業(yè)，我們對教研和科研還不了解，通過賴老師的培訓，我知道了教研和科研的關(guān)系，它們對我們的重要性，還有詳細科題的管理和要求。這是我接觸的又一個新的知識。
6、更了解我們現(xiàn)在用的教材的改版情況
培訓前我知道我們的數(shù)學教材有所改版，詳細改版的班級和內(nèi)容不是很了解，通過培訓讓我更了解我們所用的教材，特殊的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為老師應該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。
中職培訓心得體會12
一學年來，我從各方面嚴格要求自我，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面：
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。
中職培訓心得體會13
通過此次培訓，我有如下心得。小學核心素養(yǎng)不僅僅指的是學生在課堂中所學到的知識和一些解題的方法。而是在一系列的學習過程中形成的具有綜合性、持久性的學習方式方法。讓學生在學習時能掌握分析問題并解決問題的思維方法，培養(yǎng)學生通過獨立思考或者小組合作來解決問題的能力，而不是依靠教師傳授自己的觀點或者直接等待答案，畢竟每個人的理解能力不一樣，記憶力也有強弱，能用自己的思維方式去解決才是最直觀，印象最深刻的。課堂中教師必須營造出一種有趣而又歡樂的氛圍，能讓學生體驗到學習是快樂的，也是簡單能自己克服的，在不斷的進步中找到自信。比如我們班人數(shù)比較少，我就可以經(jīng)常在布置完題目之后叫學生上黑板來寫，這個時候?qū)W生的積極性非常高，都爭著要上黑板來寫。在下面的同學都會仔細的看著黑板，看寫的同學有沒有什么寫錯的地方。如果真的有錯的，就會好好記住，下次同樣的地方不會出錯。
在日常教學中注意10個重要能力的培養(yǎng)，即數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng)新意識。
中職培訓心得體會14
暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的絕佳教師是個年輕的學習機會。我想每一位年輕同學們都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里考研系統(tǒng)的努力學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅充其量用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們能保持的知識越來越少；即使我們正在教學的選修，如果不關(guān)注它的發(fā)展戰(zhàn)略，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很答謝學校學校給我這次學習的機會。在學院學習整整一個月，回顧這一個月，我首先領(lǐng)導的感謝和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一些則親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導和老師名譽主席們說一聲“你們辛苦了，非常感謝所做的一切，并老趙身體健康，萬事如意?！?/p>
總結(jié)這一個月的研讀，我的幼兒教育教學水平、專業(yè)技術(shù)能力稍為提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的適時培訓，從中學到了很多的東西，現(xiàn)時對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。這次是我出席了下面教師培訓并結(jié)合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。
一、職業(yè)教育教學內(nèi)容的學習
1、聆聽名師講座，更新職教理念
此次培訓，出名我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識；使我們了解精品課程的建設理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。如《中職專業(yè)課小學教師教師的實踐困惑及其解讀》，《禮儀》，《職業(yè)教育理論及課程與課堂教學》讓我們樹立文學語言了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，認識了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育工作技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加更貼近和符合中職教學的需要轉(zhuǎn)變教學方法。了解了市場化改革世界職教培訓課程改革的模式，知道了當前我國中職課改須考慮現(xiàn)階段的中職定位、中職雙重職能、中職學生由上而下等問題。
講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校圣賢教師觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學裝配實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與訓練方法的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育產(chǎn)業(yè)布局發(fā)展戰(zhàn)略和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，背對著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達約三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以生動有趣的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更做人重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的中心思想。察覺到了他們對教育事業(yè)的深知熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不敢我們感動？“學高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。
二、專業(yè)課程教學
本次培訓我學習到了我并未接觸過的java程序設計。通過老師們的細心指導，我已經(jīng)對這門字詞有了基本的認識，教我們的老師，他都有很雄厚的教學經(jīng)驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。
三，同行交流，解困答疑。
此次參加培訓的教師多是該次年輕教師，走上班主任崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處，借此機會，交流經(jīng)驗，取長補短，取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)
文化教育的發(fā)展都群眾體育有美好的期待，同時也有困惑。
無論這樣的困惑何時能得到解答，公司目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為夜校我們的學校轉(zhuǎn)型，為我們的中職教育發(fā)展出一份一份內(nèi)力。
總之，那次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我無法虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有科研工作了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，除此以外他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學外語教學經(jīng)驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學各方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學期的教學教育工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的卵蛤?qū)?、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們衷心感謝指出衷心感謝。同時，我本錢也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專才素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
中職培訓心得體會15
作為上海市環(huán)境學校的一名青年教師，我有幸參加了學校組織的第105期中職校教師培訓。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，聽了五堂高標準的教育講座和為期一天的浙江桐鄉(xiāng)衛(wèi)生學校學習考察活動。當中還穿插了一次活躍的小組討論活動。
所聽講座內(nèi)容包括上海教科院成教所雷成光的《就業(yè)導向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》，上海教育報刊總社編審；中國成人教育協(xié)會常務理事，中國成人教育期刊工作委員會主任；華東師范大學兼職教授項秉建的《21世紀職業(yè)人才的培養(yǎng)》，教科院楊黎明教授的《職業(yè)教育新理念》，上海市醫(yī)藥學校校長陸國民的《職業(yè)教育課程改革》以及教科院郭蘇華教授的《在實踐教學領(lǐng)域怎樣上好一堂課》。
回顧這次培訓學習，感觸很深，感慨頗多，收獲非常大，我覺得自己的內(nèi)心深受洗禮，她讓我更好的了解了中職教育，認識了教育者，看到了自身差距，也讓我確定了新的追求目標，有了新的職業(yè)理念。下面就這次培訓學習，談談自己的幾點學習心得：
一、培訓讓我對“職業(yè)教育”有了更深層的認識
通過各位教授、校長的生動講解，使我對職業(yè)教育理念有了更深認識，在工作過程中我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教與學的傳統(tǒng)觀念，并不僅僅局限于三尺講臺的教學空間，現(xiàn)在的課堂設計要以工作過程為主線，讓學生置身于工作流程中，提前適應將來的工作崗位，學習主體為學生，教師體現(xiàn)引導作用，突出學生技能的培養(yǎng)。一些行之有效的教育教學方法為我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，對提高職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。此次培訓增加了教育的新思想，讓我對職業(yè)教育有了更深層的認識，為我以后的教學工作起到了一個很好的指導作用，也促進我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實施者，對我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高有很大的幫助。
二、培訓讓我對“中職教師”這一職業(yè)有了更好的認識
在雷成光教授的《就業(yè)導向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》里，他提出職教課程體系可分為四類：理論課程體系、實踐課程體系、人文課程體系、拓展課程體系。
項秉健教授在他的《21世紀職業(yè)人才的培養(yǎng)》中提出了21世紀人才的四大