張桂梅心得事跡體會(huì)
從一些事情上得到感悟后，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)秀的張桂梅心得事跡體會(huì)要怎么寫(xiě)？下面給大家整理張桂梅心得事跡體會(huì)，希望對(duì)大家能有幫助。
張桂梅心得事跡體會(huì)篇1
“沒(méi)有媽媽?zhuān)蛟S我們兄弟倆還在大山上放牛羊，張桂梅不是我們的親媽勝似親媽。我現(xiàn)在最擔(dān)心的就是她的身體?！?5歲的張惠華說(shuō)，2003年，他就和弟弟來(lái)到了“兒童之家”福利院，在張桂梅的教育和培養(yǎng)下，兄弟倆都先后考上了大學(xué)。弟弟大學(xué)畢業(yè)后在昆明一家國(guó)企上班。張惠華2017年從華中農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，現(xiàn)在是華坪縣石龍壩鎮(zhèn)龍泉村的一名駐村干部，每月工資有將近7000元。無(wú)論工作多么繁忙，張惠華幾乎每個(gè)周末都會(huì)抽時(shí)間去看張桂梅，陪她說(shuō)說(shuō)話(huà)?！拔覀兪且粋€(gè)大家庭，與小家庭不一樣，我們都害怕失去她?！睆埢萑A說(shuō)。
在“兒童之家”福利院，一看見(jiàn)張桂梅回來(lái)，10多個(gè)大大小小的孩子都圍過(guò)來(lái)，坐在她身邊，不停地喊“媽媽”，而她則拉著最小的一個(gè)孩子坐在床邊，并問(wèn)問(wèn)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活情況，當(dāng)天的作業(yè)做完沒(méi)，勞動(dòng)體驗(yàn)的感覺(jué)怎么樣?孩子們都一一做了回答。有的孩子一看到她回來(lái)，情不自禁地就抱著她哭泣起來(lái)了?！耙郧昂⒆有〉臅r(shí)候我還抱得動(dòng)，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我已經(jīng)抱不動(dòng)了!”張桂梅說(shuō)。
2001年3月，華坪“兒童之家”福利院成立，張桂梅義務(wù)擔(dān)任了院長(zhǎng)。她把人間最偉大的母愛(ài)獻(xiàn)給了她的學(xué)生和那些失去父母而需要幫助的孩子們。她沒(méi)有孩子，可她說(shuō)，她是兒童之家136個(gè)孩子的媽媽。她無(wú)悔的選擇讓那些失去父母的可憐孩子在她的身上感受到了母愛(ài)，分享著人間最美好的親情。
有一年，張桂梅的侄兒病重，正是家里缺錢(qián)之際，當(dāng)時(shí)她正獲得“興滇人才獎(jiǎng)”。她姐姐希望她能拿出一點(diǎn)錢(qián)給侄兒看病，她卻說(shuō):“這些榮譽(yù)都是華坪人民給予我的，這筆錢(qián)不屬于我，這錢(qián)我們一分都不能動(dòng)?！边@些錢(qián)，被張桂梅悉數(shù)捐給了華坪民族小學(xué)，建了一所新的教學(xué)樓，讓全校孩子從解放前建的木樓里搬了出來(lái)。
5萬(wàn)公里家訪路:翻山越嶺只為你
漫漫10年家訪路，行程5萬(wàn)多公里，800多個(gè)貧困學(xué)生家庭留下了張桂梅的足跡。
將1527個(gè)貧困家庭的孩子送進(jìn)了大學(xué)校門(mén)，回望人生路，無(wú)怨無(wú)悔!
自2008年建校以來(lái)，華坪女子高級(jí)中學(xué)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)閷W(xué)生們的家都太遠(yuǎn)，有的家長(zhǎng)甚至從未走出過(guò)大山，更別說(shuō)是進(jìn)縣城。為了解學(xué)生的家庭情況，為了讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在校情況，張桂梅開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)10多年的漫長(zhǎng)家訪之路。10多年來(lái)，張桂梅的足跡遍布各縣(區(qū))偏僻村寨，她和同事利用寒暑假翻山越嶺 跋山涉水，走遍了800多個(gè)貧困學(xué)生家庭，行程5萬(wàn)多公里。
張桂梅心得事跡體會(huì)篇2
校外進(jìn)行家訪，校內(nèi)開(kāi)展“五個(gè)一”黨性常規(guī)活動(dòng)，張桂梅和老師們邊研究邊探索，感性的認(rèn)知慢慢聚攏，理性的判斷漸漸升騰，老師、學(xué)生的心漸漸和黨支部、和張桂梅凝聚在了一起。
8月1日，張桂梅要去學(xué)生陳明思家家訪。當(dāng)天她的身體很不舒服，走兩步就要歇一歇?？僧?dāng)她看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)來(lái)迎接她的陳明思，緊蹙的眉頭馬上舒展開(kāi)來(lái)，微笑著擁抱著學(xué)生，輕聲詢(xún)問(wèn)假期作業(yè)的完成情況。
2014年到2015年間，陳明思的奶奶和弟弟相繼去世，承受不住家中變故的父母經(jīng)常吵架，有時(shí)還會(huì)打架，導(dǎo)致陳明思無(wú)心上學(xué)。張桂梅了解到情況后，及時(shí)到陳明思家家訪，做她父母的思想工作，如今陳明思的父母不吵架了，父親還去打工掙錢(qián)了。
“很多道理以前都聽(tīng)過(guò)，但由張校長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)讓我更信服?！标惷魉颊f(shuō)，“在我情緒不好的那段時(shí)間里，我不想和任何人講話(huà)，校長(zhǎng)就讓我和她一起住，每天不管多疲憊，只要校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我情緒不對(duì)，她都會(huì)和我談心，給我講革命先烈的故事，慈祥的眼神里，流露出對(duì)我深深的愛(ài)，慢慢地我開(kāi)始和校長(zhǎng)講心事了，現(xiàn)在校長(zhǎng)已經(jīng)成為我的知心長(zhǎng)輩?！?/p>
陳明思告訴記者，現(xiàn)在她在“演繹紅色經(jīng)典課間操”中扮演江姐，演的次數(shù)多了，自己也受到了感染。她每天最期盼的就是跳《我為共產(chǎn)主義把青春獻(xiàn)》，一聽(tīng)到歌聲響起，就特別振奮，她仿佛看到了革命先輩為了今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血，渾身充滿(mǎn)了勁，在學(xué)習(xí)上遇到什么困難都能克服，她相信只要努力一定可以考上向往的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)。
多年來(lái)，張桂梅把家訪作為一種工作常態(tài)，堅(jiān)持走進(jìn)家庭、攜手育人，深入到每個(gè)貧困學(xué)生家里，前后共走了10余萬(wàn)公里。在她的教育影響下，女高的學(xué)生都在心里暗暗許下向革命先輩學(xué)習(xí)，努力拼搏實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的心愿。
“學(xué)校每周都開(kāi)展的‘五個(gè)一’活動(dòng)，一日一次重溫入黨誓詞和每周觀看一部具有教育意義的革命歷史故事片等活動(dòng)，讓我們耳濡目染，提升了自身修養(yǎng)，我們的心和張老師連在了一起，讓大山里的孩子走出來(lái)成了大家共同的心愿?！丙惤A坪女子高中辦公室主任張曉峰說(shuō)。
當(dāng)年因不堪學(xué)校嚴(yán)苛管理而離開(kāi)的陳建華老師，不僅又回到了女子高中繼續(xù)任教，還向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。他說(shuō)：“離開(kāi)學(xué)校后，一直都聽(tīng)到張桂梅老師的故事，張老師把自己融入時(shí)代、將信仰融入生命，讓我深受感動(dòng)，我也想做像她一樣有信仰的人。”
張桂梅心得事跡體會(huì)篇3
學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜：她是一個(gè)平凡的女人，膝下無(wú)子，但被評(píng)為“全國(guó)百名優(yōu)秀母親”、“中國(guó)好人”，被幾百個(gè)孩子親切的稱(chēng)呼為“媽媽”；她疾病纏身。
但她誓死與病魔抗?fàn)?，?jiān)持把畢業(yè)班的學(xué)生送進(jìn)考場(chǎng)；她放棄優(yōu)越環(huán)境，選擇了艱苦，因?yàn)樗X(jué)得“艱苦的地方更需要我?！彼秊閯?chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中，四處奔走，忍受了常人難以想象的辛酸……
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片學(xué)習(xí)的天地。這么多年為了大山里的孩子一直艱苦奮斗，勇于奉獻(xiàn)自己，哪怕是病痛纏身，也要四處奔波，為孩子們謀一點(diǎn)發(fā)展，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
張桂梅心得事跡體會(huì)篇4
到民族中學(xué)工作，張桂梅要面對(duì)的大多數(shù)是傈僳族 彝族等少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)生們來(lái)自大山，家庭貧困，文化基礎(chǔ)差 生活習(xí)慣不好。
2003年，張桂梅接手過(guò)一個(gè)特殊的班級(jí)。這個(gè)班班風(fēng)較差，有的學(xué)生轉(zhuǎn)走了，有的學(xué)生回家不讀書(shū)了，有些男孩子晚上還在網(wǎng)吧過(guò)夜，老師們都對(duì)這個(gè)班沒(méi)有信心。臨近中考時(shí)，學(xué)校安排張桂梅接這個(gè)班的語(yǔ)文和政治課，并擔(dān)任學(xué)校班主任。
為了能管住那些半夜跑出去玩游戲機(jī)的男生，張桂梅采取了一個(gè)不是辦法的辦法：把行李搬進(jìn)男生宿舍，和32個(gè)男生住在一起。
早上6點(diǎn)，她叫孩子們起床做早操;晚上，她檢查女生宿舍后又來(lái)到男生宿舍，一張床一張床地查點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)夠了才躺下;然后和男生們用輕松的語(yǔ)氣聊聊白天的事;時(shí)間差不多了，她就說(shuō)聲：“睡覺(jué)!”一段時(shí)間下來(lái)，這些男生說(shuō)，就像在家里一樣，有個(gè)媽媽和我們住在一起。
她的辛勞沒(méi)有白費(fèi)，中考時(shí)，22名學(xué)生考到500分以上，這么好的成績(jī)沒(méi)有人敢想象。
因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)跟不上，山里的孩子經(jīng)常生病。張桂梅就每個(gè)月輪流帶著學(xué)生出去改善生活，而她自己每頓飯僅吃一份小菜。
一名女生考上了高中，因?yàn)榧抑幸回毴缦矗荒旰蟛坏貌惠z學(xué)打工。張桂梅知道后四處打聽(tīng)她的下落，最終找到她，讓她回校復(fù)讀。在張桂梅的鼓勵(lì) 幫助下，這名女生最終考取了一所師范高等專(zhuān)科學(xué)校，畢業(yè)后回到華坪縣通達(dá)鄉(xiāng)中學(xué)任教。她說(shuō)，之所以選擇這樣一份工作，就是因?yàn)閺埞鹈罚约阂鲆幻駨埞鹈芬粯拥睦蠋煛?/p>
張桂梅愛(ài)學(xué)生并不需要任何回報(bào)。在她看來(lái)，她得到的比世上任何人都多。有一天，她同以往一樣匆匆忙忙地趕到學(xué)校上課，發(fā)現(xiàn)教室講桌上擺放了兩個(gè)大蛋糕，只聽(tīng)全班學(xué)生齊聲喊道：“祝張老師生日快樂(lè)!”許多教過(guò)的學(xué)生也來(lái)祝賀她的生日，并送上一張自制的賀卡，上面工整地寫(xiě)著：“桂子飄香，梅花御寒。祝媽媽生日快樂(lè)!”
張桂梅心得事跡體會(huì)篇5
為了籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，張桂梅在街頭“乞討”。其實(shí)，她當(dāng)時(shí)已經(jīng)是獲得過(guò)各種榮譽(yù)的優(yōu)秀教師了，還曾_。她對(duì)大街上來(lái)來(lái)往往的行人說(shuō)：“我想辦一所學(xué)校，你能不能支持我五塊十塊？”
當(dāng)有人罵她是“騙子”時(shí)，她便拿出早已準(zhǔn)備好的各種榮譽(yù)證書(shū)和關(guān)于她的優(yōu)秀事跡的報(bào)道?？吹竭@里，我鼻子發(fā)酸：為了女孩子們的尊嚴(yán)，她寧愿讓自己的尊嚴(yán)破碎一地。
當(dāng)然，最終她也贏得了更神圣的尊嚴(yán)！
在云南大山深處金沙江畔的華坪縣，經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，要辦一所張桂梅所期待的免費(fèi)高中，就是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)也不容易，而對(duì)華坪縣政府來(lái)說(shuō)，也確實(shí)困難。20__年9月，華坪高中正式開(kāi)學(xué)，教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均有縣財(cái)政保障，學(xué)校建設(shè)由教育局負(fù)責(zé)。
在重男輕女的大山深處，每招一個(gè)女生都十分艱難。好不容易招來(lái)了，又跑了。“孩子沒(méi)來(lái)，我去找，跑到大山里，才十幾歲的姑娘，已經(jīng)嫁走了?！睆埞鹈坊貞浾f(shuō)，“我對(duì)孩子父母說(shuō)，這個(gè)孩子我是一定要領(lǐng)走的！一定要讓她讀書(shū)的，反正不要你出一分錢(qián)，你不出錢(qián)，我把她領(lǐng)走了，你還不愿意啊？你讓我把孩子帶走吧！”
心腸再硬的人，看到這里也會(huì)忍不住淚目。按說(shuō)，老家在東北的張桂梅，和這片貧瘠土地上的任何一個(gè)人都沒(méi)關(guān)系，但她卻把每一個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子來(lái)牽掛，來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)。這份無(wú)私的情懷一般人做不到，也不應(yīng)該強(qiáng)迫每一個(gè)人都做到，但張桂梅做到了，我沒(méi)有理由不對(duì)她肅然起敬。
張桂梅的一個(gè)學(xué)生對(duì)記者說(shuō)：“我考大學(xué)想考到東北去。因?yàn)槟抢锉容^遠(yuǎn)，我想走出去，靠學(xué)習(xí)改變命運(yùn)?！睅椭冏叱龃笊?，改變命運(yùn)，這是張校長(zhǎng)的夢(mèng)想。在一般人看來(lái)，這永遠(yuǎn)也只是一個(gè)夢(mèng)想。但張校長(zhǎng)將這夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
20__年，華坪女子高中首屆招收100名女生（中途走了四個(gè)），絕大多數(shù)是少數(shù)民族，分?jǐn)?shù)沒(méi)門(mén)檻，基礎(chǔ)很差，但在張校長(zhǎng)和她同事們的努力下，20__年第一屆畢業(yè)生，96個(gè)考生中，本科上線69人，其中一本率是4。26%，綜合上線率100%。到了20__年高考，華坪女高118名畢業(yè)生，一本上線率達(dá)40。67%，本科上線率82。37%，排名麗江市第一。
這是奇跡，是神話(huà)！
須知華坪女子高中不是北京人大附中，不是河北衡水中學(xué)，不是上海中學(xué)，不是成都七中……有人說(shuō)：這些女孩考上大學(xué)就幸福了嗎？這是一個(gè)偽問(wèn)題。人生的幸福當(dāng)然不是絕對(duì)由上大學(xué)決定的，但至少女孩們走出大山，走進(jìn)大學(xué)，她們未來(lái)的選擇更加豐富，她們收獲人生幸福的概率無(wú)疑是大大提高了。
而如果不上大學(xué)留在山里，她們?nèi)松分挥幸环N選擇：操勞的妻子、操勞的母親，操勞的奶奶……以考上大學(xué)“未必幸福”為由，懷疑張桂梅的奉獻(xiàn)，進(jìn)而否定她的偉大，我為張桂梅抱不平。
張桂梅領(lǐng)著記者去她的宿舍，其實(shí)也是學(xué)生宿舍，因?yàn)樗恢焙秃⒆觽冏≡谒奚崂铩？粗鴱埞鹈烦粤Φ嘏罉牵缽埞鹈飞眢w不好的記者問(wèn)：“你完全可以在一樓找一間宿舍住，為什么要住在三樓呢？”張桂梅說(shuō)：“我要一個(gè)房間一個(gè)房間地查呀，這樣我上樓的時(shí)候，就把每間宿舍查到了?！?/p>
進(jìn)了張桂梅住的宿舍，記者問(wèn)：“你住哪兒？”張桂梅指著最靠門(mén)的床：“住這兒?！庇浾邌?wèn)：“你干嘛守著門(mén)口??？”張桂梅說(shuō)：“有什么事，我不就可以第一個(gè)跑出去，為學(xué)生擋點(diǎn)什么嗎？”
張桂梅說(shuō)的“第一個(gè)跑出去”，不是發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)第一個(gè)逃命，而是說(shuō)當(dāng)外面有了危險(xiǎn)時(shí)，她可以第一個(gè)沖出去為孩子們“擋點(diǎn)什么”。也就是說(shuō)，體弱多病、走路像風(fēng)中隨時(shí)都要熄滅的蠟燭的她，卻是這間宿舍里孩子們的“保鏢”。
當(dāng)然不僅僅是宿舍孩子的“保鏢”，張桂梅還是全校的保安、門(mén)衛(wèi)、勤雜工。當(dāng)看到天還沒(méi)亮的早晨，張桂梅手持話(huà)筒在催促道：“起床嘍，姑娘們！”，很難讓人想象她其實(shí)是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。
和張校長(zhǎng)一起奉獻(xiàn)的，還有她的同事們。張校長(zhǎng)在講述學(xué)校時(shí)，總是滿(mǎn)懷感動(dòng)地講起老師們的故事：一位小伙子結(jié)婚，辦完儀式馬上回學(xué)校上課。一位女教師做腫瘤手術(shù)，張桂梅說(shuō)：“你請(qǐng)假吧！”那位女教師說(shuō)：“只要醫(yī)生說(shuō)能穿衣服，我就回來(lái)了，我不請(qǐng)。”
張桂梅沒(méi)有自己的生活，她說(shuō)：“我也不是不想要自己的生活，只是每天在學(xué)校做著做著，忘記了時(shí)間，把自己的生活給忘了?！苯ㄐ?2年，華坪女高已經(jīng)有1645名大山里的女孩走進(jìn)了大學(xué)。
記者問(wèn)，“為此您要付出什么？”張桂梅說(shuō)：“我付出的幾乎是生命?！庇謫?wèn)：“您說(shuō)這一輩子活的是什么？”她回答：“當(dāng)我的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)，走出大山為社會(huì)作貢獻(xiàn)的時(shí)候，我就覺(jué)得自己值了?！?/p>
我想，讀到這里，可能有人又要說(shuō)了：“教師也是人！為什么一定要讓教師放棄自己的生活，像清教徒一樣生活呢？這不是道德綁架嗎？”的確，教師也是人，也要養(yǎng)家糊口，完全應(yīng)該獲取自己依法獲得的物質(zhì)待遇，更不能要求每一個(gè)教師以放棄甚至犧牲自己的家庭生活，來(lái)成全學(xué)生將來(lái)的幸福。
但是，對(duì)張桂梅和她的同事來(lái)說(shuō)，她們自愿選擇了這種生活方式和人生狀態(tài)，有問(wèn)題嗎？我們做不到這些，無(wú)需內(nèi)疚，也無(wú)可指責(zé)，但我們應(yīng)該尊重張桂梅們的選擇。何況，我們學(xué)不會(huì)也無(wú)法學(xué)她的這種做法，但其教育精神的十分之一、百分之一、千分之一甚至萬(wàn)分之一……我們或許可以學(xué)習(xí)吧？
對(duì)我說(shuō)來(lái)，不只是尊重，不只是學(xué)習(xí)，還有敬仰。
張桂梅心得事跡體會(huì)篇6
渣滓洞、白公館、息烽集中營(yíng)，這些地方我去過(guò)，曾為先烈為流下熱淚。但投入具體繁瑣的工作和困難時(shí)，我忘記了先烈們驚心動(dòng)魄的精神激勵(lì)。
而張老師一遍又一遍地看《紅巖》，帶領(lǐng)著全校師生一遍又一遍地唱《紅梅贊》，她將先烈的精神和靈魂，烙進(jìn)了自己的血脈，她在入黨申請(qǐng)書(shū)上寫(xiě)下自己要做焦裕?式的人，她做到了。
培養(yǎng)什么樣的人，為誰(shuí)培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人的問(wèn)題，是教育人必須思考的問(wèn)題，張老師想得深，想得透。我們是共產(chǎn)黨人，我們要培養(yǎng)黨和國(guó)家的接班人，我們對(duì)孩子們的托舉，改變的，不僅是其個(gè)人和家庭的命運(yùn)，還改變著黨和國(guó)家的命運(yùn)，只是后來(lái)的這些改變，由于工作成果的滯后性，我們的收獲似乎還很遙遠(yuǎn)，然而孩子們的成長(zhǎng)不能有片刻的耽誤。
給孩子的心靈播下什么樣的種子?這是每個(gè)教育人必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。
我們要做的，不僅是孩子最終考上大學(xué)，改變其個(gè)人命運(yùn)。我們要做的，是立德樹(shù)人，培養(yǎng)接班人，培養(yǎng)對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有好處的人，培養(yǎng)有品格、有追求、有積極心態(tài)、有正確世界觀人生觀價(jià)值觀的人。認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我們的個(gè)人努力，才能如一滴水匯入江海，找到歸宿。我們的工作才能找到支點(diǎn)、找到意義、找到不竭的動(dòng)力源泉。
外部的管束也好、激勵(lì)也罷，只能起到輔助作用，是外因，教育人要做好事業(yè)，最根本的，還是對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)教育熾熱的情懷——這些，才是做好工作的內(nèi)因。而我們的教育管理在很多時(shí)候似乎忽視了內(nèi)因，正因?yàn)槿绱?，種種社會(huì)惡習(xí)、種種不正之風(fēng)，才得以在教育工作者隊(duì)伍中生根發(fā)芽，如不即時(shí)撲滅，可能會(huì)呈蔓延之勢(shì)。
張老師的事跡讓我強(qiáng)烈認(rèn)識(shí)到，每個(gè)教育人對(duì)教育，都必須有一片丹心!
張桂梅心得事跡體會(huì)篇7
“把大山女孩送進(jìn)大學(xué)”，這是云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)始終不變的追求。女高從無(wú)到有，之所以能走到今天，離不開(kāi)黨和國(guó)家這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，離不開(kāi)對(duì)信仰十年如一日的堅(jiān)守，離不開(kāi)學(xué)校全體教職員工的辛勤付出。我們堅(jiān)持傳承紅色基因、培育時(shí)代新人，讓紅色基因不斷煥發(fā)新的時(shí)代光芒。
麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持用紅色文化育人。建校初期，招生十分困難、條件設(shè)施簡(jiǎn)陋、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)生基礎(chǔ)較差……經(jīng)歷一系列困難和挫折，學(xué)校只剩下8名老師。在這8名老師中，有6名是共產(chǎn)黨員。我深知：只要有黨組織和黨員在，就沒(méi)有克服不了的困難。
習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年時(shí)代樹(shù)立正確的理想、堅(jiān)定的信念十分緊要，不僅要樹(shù)立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅(jiān)持為之奮斗”。傳承紅色基因?qū)蠋熓种匾瑢?duì)學(xué)生更是重中之重。黨員教師佩戴黨徽上班，每周帶著大家學(xué)習(xí)革命先烈光輝事跡。學(xué)生們?cè)诮邮芗t色文化教育過(guò)程中，潛移默化地感受到了革命先烈面對(duì)困難不怕流血犧牲、敢于拼搏的精神，從而激發(fā)起勤奮學(xué)習(xí)的昂揚(yáng)斗志。實(shí)踐證明，女高的成功與紅色文化教育、紅色基因傳承密切相關(guān)。正是在傳承紅色基因中，學(xué)生們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光，在山溝溝里也能看到外面精彩的世界，看到美好的未來(lái)。
女高的教育教學(xué)實(shí)踐，生動(dòng)回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題。青少年價(jià)值觀的形成絕非一日之功，要努力把價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信仰。校園文化對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著深遠(yuǎn)影響。處于高中階段的青少年，思想敏銳、可塑性強(qiáng)，正是信仰確立的關(guān)鍵時(shí)期，具有一定的知識(shí)水平與判斷力，容易學(xué)習(xí)、接受新的思想觀念和生活方式。在學(xué)校教育中，應(yīng)尊重學(xué)生們的主體地位，通過(guò)講授黨的歷史、誦讀經(jīng)典、講述革命英雄故事，讓學(xué)生們傳承紅色基因，感受共產(chǎn)主義信仰的溫度，在潛移默化中懂得要成為什么樣的人，走什么樣的路，如何把個(gè)人前途命運(yùn)和國(guó)家的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。
紅色基因的傳承，并不只是知識(shí)的講授，同時(shí)涉及學(xué)生的心靈塑造和深層情感。在接下來(lái)的教學(xué)中，女高所有教師都要厚植共產(chǎn)主義信仰，傳承紅色基因，用真情感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)、為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人，讓“感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走”成為學(xué)生的自覺(jué)追求。
我的學(xué)生肖玉娟對(duì)我說(shuō)：“我上大學(xué)后，第一件事就是要入黨，要成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，沿著革命先烈的足跡，哪里需要我，我就到哪里去?！贝猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。通過(guò)開(kāi)展紅色教育、傳承紅色基因，我們?cè)趯W(xué)生們心中深埋一顆顆紅色的種子，幫他們把人生第一粒扣子系好。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。面向未來(lái)，我們將繼續(xù)做有共產(chǎn)主義信仰的人民教師，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起立德樹(shù)人的光榮使命，講好紅色故事、做好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。
張桂梅心得事跡體會(huì)篇8
那年，聽(tīng)說(shuō)一名企業(yè)家可能會(huì)捐給學(xué)校50萬(wàn)到100萬(wàn)，張桂梅趕到北京與企業(yè)家一起做節(jié)目。但是就在那幾天，老家的哥哥也處于彌留之際，張桂梅做出了無(wú)奈的人生之舉。學(xué)校真的沒(méi)錢(qián)了，這筆資金對(duì)于學(xué)校和孩子們來(lái)說(shuō)是“救命的”。于是，她選擇先錄節(jié)目。
等到節(jié)目錄制完成，家里的電話(huà)也到了，哥哥走了。從北京到哈爾濱，坐車(chē)不過(guò)幾小時(shí)，張桂梅終究來(lái)不及見(jiàn)哥哥最后一面。當(dāng)時(shí)家里人也不免埋怨，告訴她“不需要回來(lái)了，人都沒(méi)有了，你還回來(lái)干什么?！?/p>
那段時(shí)間張桂梅情緒十分低落，她與哥哥的感情很深，小時(shí)候她常騎在哥哥脖子上玩，上學(xué)時(shí)雪天路滑，總是會(huì)摔倒，哥哥就背著她去上學(xué)。哥哥去世前，還時(shí)常喊著妹妹的名字。如今，自己卻為了50萬(wàn)、100萬(wàn)，錯(cuò)過(guò)了與最親的人生最后一面。
張桂梅改變了無(wú)數(shù)山里女娃的命運(yùn)，成就了無(wú)數(shù)孩子們的命運(yùn)，自己的人生卻充滿(mǎn)了遺憾。
不僅是哥哥，她家中另外2個(gè)親姐姐去世，她也沒(méi)能見(jiàn)到最后一面。學(xué)校離不開(kāi)她，自己身體又不好，她無(wú)奈也無(wú)力。
一次，她晚上做夢(mèng)，夢(mèng)到姐姐到山里找她，朦朧夢(mèng)境中姐姐說(shuō)自己找不到住處。夢(mèng)醒后她趕忙給家里打電話(huà)，原來(lái)姐姐剛剛?cè)ナ懒?。她面?duì)鏡頭，悵然說(shuō)道，也許這就是親人之間的一種感應(yīng)。
當(dāng)時(shí)很多人都不理解她，為了籌資，連家里人去世都顧不上，更有甚者說(shuō)她“沒(méi)有人情味”。親人相繼離去，自己背負(fù)著種種不理解，張桂梅心里又怎能不難過(guò)。她說(shuō)，“做一件事是要選擇做一些犧牲的?！币贿吺谴笊嚼锏暮⒆觽儯贿吺亲约旱闹劣H，她還是選擇了孩子們。
面對(duì)人生遺憾，她哽咽說(shuō)道，如果真的有另外一個(gè)世界，我們?cè)诹硗庖粋€(gè)世界見(jiàn)就行了。如果沒(méi)有，那就對(duì)不起了，只能是這樣。
記者問(wèn)她，面對(duì)這么多人質(zhì)疑，舍棄了這么多，你得到了什么。她說(shuō)“我得到了那么多人的幸福。哪怕我救了10個(gè)，我也覺(jué)得值了。”
她常說(shuō)，救了一個(gè)女孩，改變了一個(gè)女孩的命運(yùn)，就相當(dāng)于救了好幾代人。從她這里，起碼的貧困阻斷了，愚昧阻斷了。對(duì)于后來(lái)的世界，我們多了一份精彩，少一點(diǎn)苦難也是好的。
張桂梅在這條路上犧牲了太多，丈夫去世后自己沒(méi)有生育再婚，身體更是每況愈下，肺病困擾著她不能再講課，她就退居二線，管理監(jiān)督孩子們起居。
不解、無(wú)視、誤解，對(duì)于張桂梅來(lái)說(shuō)不如改變孩子們的命運(yùn)重要，哪怕是1個(gè)、10個(gè)。而談到對(duì)孩子們的期待，她卻說(shuō)不希望孩子們百分百學(xué)她。
她坦言，自己走來(lái)也有諸多無(wú)奈，她認(rèn)為人還是要有一份天倫之樂(lè)，她自己失去了享受天倫的機(jī)會(huì)，但孩子們還有更多樣的未來(lái)。她不希望孩子們總想著“老媽”做了什么貢獻(xiàn)，然后選擇來(lái)學(xué)她。孩子們“該怎么生活，就怎么生活”，成為自己家庭的“小英雄”，就夠了。