學校語言文字工作制度

制度影響著人，是人們行動的準則和依據(jù)。管理制度由具有權威的管理部門制定，在其適用范圍內(nèi)具有強制約束力，一旦形成，不得隨意修改和違犯。以下是小編給大家?guī)淼膶W校語言文字工作制度，希望可以幫助到大家！

學校語言文字工作制度篇1

一、校長是語言文字工作第一負責人，帶頭說好普通話，寫好規(guī)范字。要認真按照國家有關方針、政策展語言文字工作。

二、將普及普通話為素質(zhì)教育、學校管理的內(nèi)容，要求明確，有檢查有落實，使普通話成為主要工作語言。

三、組織教師積極參加普通話培訓和普通話水平測試工作，使每一位教師都能夠拿到普通話等級證書，合格率達100%，少數(shù)民族教授漢語課的教師HSK和普通話測試達標率100%，少數(shù)民族語言正字正音測試達標率100%，將普通話水平測試達標、少數(shù)民族語言正字正音測試達標作為對教師進行業(yè)務考核、職務晉升和評優(yōu)評先的一項條件，并且納入量化管理當中。

四、公文、?？⒅v義、試其他自辦印刷物、指標牌、宣傳標語等用字要規(guī)范。五、教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符和要求。

六、學生能說比較標準的普通話，認識并正確書寫所學規(guī)范字。使普通話成為校園語言，將在校內(nèi)說變通話列為學生的行為規(guī)范，把普通話達標作為評選文明班組、三好學生、優(yōu)秀學生干部的條件之一。

七、搞好社會用字調(diào)查活動，做到有計劃、以調(diào)查問卷的形式開展，并要做出詳細的分析結果。

八、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳工作。

九、學校對有關語言文字工作的文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。

學校語言文字工作制度篇2

為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語言文字工作的實際狀況，特制定如下制度：

一、學校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準)，推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準)。

二、語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。

三、學校所有專任教師務必持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平務必到達二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師務必到達二級甲等及以上水平。

四、學?？?，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及學校網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等務必使用規(guī)范漢字。

五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等務必用規(guī)范漢字，學生作業(yè)務必用規(guī)范漢字。

六、普通話是學校語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都務必用普通話進行；播音室的廣播務必用普通話播報。

七、為加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，學校開設閱讀課、寫字課，對學生進行普通話和規(guī)范字訓練。

八、學校所有會議發(fā)言一律用普通話，領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話；用心開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

九、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。

十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。

十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。

學校語言文字工作制度篇3

為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

一、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

二、語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。

三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。

四、學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

六、普通話是校園語言、教學語言。教師的課堂教學、學生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。

七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度；設立推廣普通話專欄，大力推廣普通話，使用規(guī)范字。

八、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

九、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。

十、建立語言文字監(jiān)督制度，及時公布監(jiān)督意見，促進和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。

十一、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。

學校語言文字工作制度篇4

為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設，特制定本制度：

一、全體教師教學時務必使用普通話。上班時間務必使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。

二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

三、教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫忙改正。

四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，用心配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

五、用心參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。

六、用心參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。

七、用心開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐潛力。

學校語言文字工作制度篇5

一、語文課、普通話課、書法課上落實語言文字教學。

二、在各學科各專業(yè)教學過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

三、對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本訓練。

四、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標語或提示語。

五、學校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。

六、學校和班級均設有語言文字監(jiān)督員。

七、每個班級的文化建設中設有普通話及規(guī)范字的陣地。

八、透過學校網(wǎng)站、班會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的好處及有關法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關知識。

學校語言文字工作制度篇6

為了進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，促進語言文字規(guī)范化，我校特制定制度如下：

１、全體教師要認真學習《國家通用語言文字法》，嚴格遵守語言文字法規(guī)定。

２、全體干部、教師在校內(nèi)必須使用普通話，寫規(guī)范字，做“說普通話，寫規(guī)范字”的表率。

３、學生在校內(nèi)要講普通話，在老師指導下寫規(guī)范漢字。

４、號召全體學生在校內(nèi)、外做好宣傳工作，帶動家庭成員、親戚朋友也講普通話，寫規(guī)范字，并積極做“小教員”。

５、教師在批改作業(yè)時要認真、細致，對學生作業(yè)中的錯別字要圈出，并指導學生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯字、別字。

６、學校對宣傳欄、教室黑板報、張貼的各種通知、標語等要認真檢查，保證不出現(xiàn)錯別字。

７、鼓勵教師積極參加普通話培訓及測評工作。

關于作業(yè)布置批改的有關要求：

做作業(yè)是學生鞏固知識，熟練技能的實踐活動，所以教師要切實保證作業(yè)布置、批改的質(zhì)量。

一、作業(yè)設計要目的明確，符合《課程標準》和教科書的要求要有助于學生掌握雙基，發(fā)展智力。

二、對學生的每次作業(yè)教師都要提出明確、嚴格的規(guī)范化要求，必要時教師要做示范性指導。要培養(yǎng)學生按時獨立完成作業(yè)的習慣，作業(yè)的字跡要規(guī)范、工整，卷面要整潔。

三、不同學生要有不同層次的作業(yè)，作業(yè)難度以中等水平的學生為準，照顧好“兩頭”的學生，對學困生要加強具體指導。

四、嚴格執(zhí)行上級主管部門規(guī)定的課外作業(yè)總時間，禁止將作業(yè)作為懲罰學生的手段。

五、教師在批改作業(yè)時要認真、細致，對學生作業(yè)中的錯別字要圈出，并指導學生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯字、別字。

六、教師批改作業(yè)時要做好摘記，對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的作業(yè)要詳細記錄，以做講評和輔導的依據(jù)。

七、學校對教師作業(yè)批改情況進行不定期抽查，抽查結果記入教師年終考核檔案。

學校語言文字工作制度篇7

1.要求教師普通話水平達到國家標準。未達標教師，不聘用。

2.把對語言文字規(guī)范要求的執(zhí)行情況納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。

3.充分發(fā)揮語文課在普及普通話，用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，對做得好的教師給予適當獎勵。

4.加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

5.加強學校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。

6.對關心班級語言文字工作并及時上交材料的老師給予一定的獎勵。

學校語言文字工作制度篇8

第一章 指導思想

一、為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和省市區(qū)語委的有關文件精神，結合我校具體情況，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，提升學校文化品位，爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校，特制定本規(guī)定。

第二章 組織與網(wǎng)絡

三、學校語言文字工作網(wǎng)絡。學校語言文字工作在校長領導下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。建立學校推普三級網(wǎng)絡，由分管領導、推普員、教師推普員、學生推普員（兼監(jiān)督員）組成。

第三章 管理及職責

四、語言文字工作領導小組職責

1、貫徹落實《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標準，管理學校語言文字的應用。

2、制定學校語言文字工作規(guī)劃、推普周活動計劃。

3、制定各級目標，實行分級目標責任制，建立學校推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導、檢查各處室、各年級組語言文字的應用情況，做好學校用字規(guī)范化工作。

4、指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作。

5、指導學校文字規(guī)范化建設，對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。

6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。

7、強化校園用語，把普通話作為教學、工作、交流和交際用語。

8、做好學校年度語言文字工作總結、推普周活動總結、表彰工作。

9、做好學校網(wǎng)站語言文字的欄目。

第四章 基本內(nèi)容

五、常規(guī)管理

1、將語言文字工作列入學校常規(guī)管理工作中，分管領導每學期至少召開2次會議。

2、將語言文字工作納入學校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領導認真檢查落實。

3、校園設警示標語牌、永久性標語牌；在學校走廊等張貼有關講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養(yǎng)成說普通話的習慣；在教學樓、圖書室等場所設“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，使用規(guī)范字的氛圍。

4、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負責監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

5、校名牌、樓名牌、室名牌及?；眨瑢W校的公文、文件文頭和校刊校報的'刊頭報頭，學校的公章、印鑒、圖章，自編自印的各類印刷品等，用字必須規(guī)范化、標準化。

六、教學管理

1、教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話，在板書、批改作業(yè)、成績報告冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。

2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一。

3、加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案等用語用詞的規(guī)范審核把關。

七、教師管理

1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。

2、把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容。

3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容。

八、學生管理

1、各科教學都應加強對學生語言文字規(guī)范意識和能力進行培養(yǎng)：課堂中與教師交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。

2、學生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學生行為規(guī)范的基本要求。

3、將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學生評優(yōu)評先的基本條件。

九、宣傳教育

1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽等活動，提高學生的語言文字水平；每年9月第三周開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。

2、校廣播站每學期播出宣傳語言文字規(guī)范化的節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關文件精神。

3、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規(guī)范化。

十、教師應積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學校語言文字的工作途徑和方法。

第五章 獎懲制度

十一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。

十二、學校撥出一定的活動經(jīng)費，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動、競賽的獎勵。

十三、在語言文字規(guī)范化活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

十四、本規(guī)定由校語言文字工作領導小組解釋。

學校語言文字工作制度篇9

一、組織領導：

我校一貫重視語言文字的規(guī)范化工作。長期以來，我校以貫徹實施生態(tài)教育理念的重要思想為指導，與時俱進，開拓創(chuàng)新，制定并實施了一系列措施貫徹實行《國家通用語言文字法》，在集思廣益、科學論證的基礎上，全校就語言文字工作規(guī)范化的工作定位和發(fā)展目標逐漸構成以下共識：學校由一名校級領導分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會議，解決語言文字工作中的問題，創(chuàng)新工作機制，營造規(guī)范、和諧、禮貌、健康的語言文字學校環(huán)境。

二、工作機構：

學校設有語言文字工作領導小組，構成語言文字工作網(wǎng)絡。建立了語言文字工作規(guī)范化職責制度，創(chuàng)造了一系列富有成效的推進工作的好措施和好方法。各部門的正職負責人和主持工作的負責人是本部門語言文字工作的第一職責人，要求對本部門的文書、材料進行一次嚴格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應使用規(guī)范漢字。

三、法規(guī)建設：

1、普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規(guī)范漢字作為素質(zhì)教育資料納入培養(yǎng)目標、常規(guī)管理、教學訓練。

2、學校要把語言文字工作同素質(zhì)教育、社區(qū)文化、師生形象工程、教育科研、學校文化建設等結合起來。

3、要把開展語言文字工作同教師的業(yè)務考核、晉級、評優(yōu)、上優(yōu)質(zhì)課等工作結合起來。

4、建立健全的工作制度、學習制度、會議制度等，明確工作職責制。

四、資料管理：

有各級語言文字工作文件及各項標準，有具體的實施方案，有推普宣傳活動的資料，如:語言文字書籍、期刊、音像資料，每學期有語言文字工作計劃和總結。

五、學習宣傳工作

(1)學校環(huán)境：學校定期組織學習語言文字工作方針、政策、法規(guī)，近期主要學習《國家通用語言文字法》。定期組織學習《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等。

(2)社會宣傳：開展社會宣傳或咨詢服務活動，參與推普周宣傳活動。用心參加省市區(qū)語言文字競賽活動。

(3)規(guī)范用字狀況。學校設有永久性標語牌，班級有相關的學習園地、板報、推普角等。學校內(nèi)不得出現(xiàn)繁體字、異體字和已廢止的簡化字(書法、篆刻等藝術作品除外)。學校校牌、標牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動的會標等均能100%使用規(guī)范文字，校內(nèi)的公文，學校出版的各種書報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書、以及各種宣傳資料等均能使用規(guī)范用字

六、教學活動：

(1)課堂教學：課堂教學中師生務必使用規(guī)范的普通話。教師備課、批改作業(yè)用語用字要規(guī)范。領導評課要有規(guī)范意識，做到正字正音。

(2)課外活動：語言文字工作納入學校文化活動。用心鼓勵各班級舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項與規(guī)范語言文字有關的活動。課外訓練有計劃有要求有資料，學生覆蓋面80%以上。

(3)教改和科研：學校有語言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費。

(4)學校領導、教職員在教學、群眾活動中使用規(guī)范的普通話。教師務必參加普通話水平測試并到達相應的等級要求，即語文教師、英語教師到達二級甲等以上水平，其他教師到達二級乙等以上水平。

(5)學生正確熟練認讀拼音，正確認識并書寫所學的規(guī)范漢字。學生能說比較標準的普通話；教師應參加普通話水平測試并到達相應的等級。