幼兒園小班語(yǔ)言教案方案_幼兒園教案設(shè)計(jì)方案大全

時(shí)間：2020-07-17 11:53:55 思欣0由分享

幼兒園小班語(yǔ)言教案方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂(lè)。

2、樂(lè)意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

二、逐一出示掛圖。

1教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來(lái)看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。

2教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)寶寶的一天，要求幼兒用完整的話(huà)回答。

早上起床后寶寶在干什么?

來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師寶寶怎么樣?

和同伴玩具怎么樣?

上課了他表現(xiàn)怎么樣?

他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?

睡午覺(jué)時(shí)表現(xiàn)怎么樣?

回家了寶寶是怎么做的?

三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。

教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

幼兒園小班語(yǔ)言教案方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話(huà)，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、通過(guò)觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。

3、喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)：《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》

2、小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，熟悉作品中的主要對(duì)話(huà)“這里是__幼兒園”“幼兒園里很快樂(lè)”

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片，表演故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

1、師：今天，我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來(lái)吧。

2、出示小女孩的手偶

師：新朋友是誰(shuí)啊?

她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!

今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話(huà)。

(1)小鳥(niǎo)

師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方?

她們看到了什么?小鳥(niǎo)是什么顏色的?在做什么?

媽媽怎么說(shuō)的?

小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?

(2)兔子

師：瞧!她們經(jīng)過(guò)了哪里?草地上了什么?

它們是什么顏色的?

媽媽說(shuō)什么?

兔子們會(huì)說(shuō)什么呢?

(3)梅花鹿

師：她們又經(jīng)過(guò)了哪里?看到了什么?

媽媽說(shuō)什么?梅花鹿呢?

(4)小朋友

師：她們到了哪里?有誰(shuí)?在做什么?

點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

2、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話(huà)。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動(dòng))

1、師：請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來(lái)吧。

2、出示頭飾、分配角色

3、幼兒表演故事

幼兒園小班語(yǔ)言教案方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句描述故事內(nèi)容;

2、能積極參與故事情節(jié)的討論。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、掛圖

三、活動(dòng)過(guò)程

㈠、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來(lái)的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測(cè)。

2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?猜猜它們?cè)诮泻笆裁?

㈡、觀察第二三幅圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、到底誰(shuí)來(lái)了幫助小兔子的呢?

2、集體交流理解圖片內(nèi)容

①觀察第二幅圖師：是誰(shuí)來(lái)幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺(jué)得象爺爺?shù)氖裁聪裥?

②觀察第三幅圖師：雄兔子過(guò)了河心情怎么樣?它們會(huì)對(duì)象爺爺說(shuō)什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?

㈢、嘗試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言講述故事。

幼兒園小班語(yǔ)言教案方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過(guò)觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2. 知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問(wèn)候病人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號(hào)碼牌、醫(yī)生用具(聽(tīng)診器、壓舌板、手電筒等)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知理解講述對(duì)象。

1. 角色導(dǎo)入，激起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

(教師扮演感冒的熊先生出場(chǎng))師：小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了?今天熊先生沒(méi)有去上班，我們看看他怎么了?

提問(wèn)一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問(wèn)二：熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰(shuí)來(lái)幫忙。

2. 教師完整的情境講述表演。

(一個(gè)教師扮演熊先生、一個(gè)教師扮演醫(yī)生、一個(gè)教師扮演護(hù)士。)

二、圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。

提問(wèn)一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號(hào)。)提問(wèn)二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問(wèn)他?(熊先生，請(qǐng)問(wèn)您哪里感到不舒服啊?)提問(wèn)三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺(jué)得全身乏力。)提問(wèn)四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽(tīng)診器聽(tīng)了熊先生的呼吸和心跳，接著又請(qǐng)熊先生張開(kāi)嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問(wèn)五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對(duì)他說(shuō)了什么?

(你感冒了，要按時(shí)吃藥，多休息、多喝水，很快就會(huì)好的。)提問(wèn)六：最后，熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句什么話(huà)?(謝謝醫(yī)生。)提問(wèn)七：熊先生拿到了藥，對(duì)護(hù)士又說(shuō)了一句什么話(huà)?(謝謝護(hù)士。)

三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)情景中的對(duì)話(huà)。

邀請(qǐng)幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。

四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話(huà)進(jìn)行角色表演。

五、教師小結(jié)。

我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣去關(guān)心他們呢?

附：《熊先生生病了》

今天，熊先生沒(méi)有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

他來(lái)到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號(hào)。接著，他來(lái)到了兔醫(yī)生的辦公室。

兔醫(yī)生："熊先生，請(qǐng)問(wèn)您哪里感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺(jué)得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)了熊先生的呼吸和心跳，接著又請(qǐng)熊先生張開(kāi)嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

兔醫(yī)生："你感冒了，要按時(shí)吃藥，多休息、多喝水，很快就會(huì)好的。"熊先生："謝謝醫(yī)生!"兔醫(yī)生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，并對(duì)護(hù)士說(shuō)："謝謝護(hù)士!"護(hù)士："不用謝!再見(jiàn)!"熊先生："再見(jiàn)!"

幼兒園小班語(yǔ)言教案方案5

【活動(dòng)目的】

1、大膽地說(shuō)說(shuō)圖片大熊貓所做的事情。

2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫(huà)"等字的音，并理解這些詞語(yǔ)表達(dá)的意思。

3、感受做做、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言。講述活動(dòng)。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、親子手冊(cè)《語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、與幼兒逐幅觀察圖片，說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁?，引?dǎo)幼兒運(yùn)用"刷""拉""踢""畫(huà)"等動(dòng)詞，并注意發(fā)準(zhǔn)字音。

二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作，一邊說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>

三、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。

四、觀看他人表演，說(shuō)說(shuō)表演者在干什么。