最新幼兒園小班語(yǔ)言教案方案合集

時(shí)間：2020-07-17 11:49:23 思欣0由分享

語(yǔ)言是人類最重要的交際工具,是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園小班語(yǔ)言教案方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織幼兒采用各種方式朗讀故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 分角色表演故事。

2、知道撿到東西要交還給主人。

3、能積極參加表演活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書，故事DV 2、動(dòng)物頭飾，紐扣圖片。

活動(dòng)過程：

一、回憶故事名稱

1、出示繪本封面：這本書叫什么名字?(多次反復(fù)指讀書名)

2、《一顆紐扣》的故事里都有誰(shuí)?說了什么事?

二、閱讀故事

1、發(fā)放幼兒用書。

2、我們一起來聽一聽這個(gè)故事，錄音讀到哪一頁(yè)你就要翻到哪一頁(yè)，也可以輕輕地跟著錄音一起講一講。。

3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀故事。

4、合作朗讀：一二三組小朋友讀小老鼠的話，四五六組的小朋友讀其它小動(dòng)物的話。

5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話，一二三組的小朋友讀其它小動(dòng)物的話。

6、接讀故事：下面我們一頁(yè)一頁(yè)來接讀故事，老師說了哪一組讀就由哪一組的小朋友來讀，老師叫那個(gè)小朋友的名字就由這個(gè)小朋友來讀接下來的一頁(yè)，沒有輪到自己讀小朋友也要仔細(xì)聽，并把書翻到別人正在讀的那一頁(yè)，聽聽誰(shuí)讀得好，看看誰(shuí)能認(rèn)真聽別人讀。

三、表演故事

1、剛才老師看見一些小朋友講故事講得特別好，老師要請(qǐng)他們戴上頭飾來表演故事。

2、請(qǐng)9名能力強(qiáng)的幼兒上前表演故事，在講到“小老師回到家…….”教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，引導(dǎo)幼兒講述。

3、評(píng)價(jià)剛才幼兒的講述情況，再請(qǐng)一些幼兒上前表演故事：剛才別的小朋友在上面表演故事的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友能安安靜靜、認(rèn)真地看表演，詩(shī)歌有禮貌的小觀眾，現(xiàn)在老師也要請(qǐng)他們來表演，希望下面的小朋友都能安安靜靜地看表演。

四、結(jié)束部分

1、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，讓幼兒下課后和同伴繼續(xù)表演這個(gè)故事。

2、小老鼠為什么不怕辛苦要一直問這么多小動(dòng)物呢?.(教育幼兒撿到東西要物歸原主。)

幼兒園小班語(yǔ)言教案方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情。

2、樂意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作，學(xué)說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁(yè)掛圖。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰(shuí)呀?(幼：想)

2、師：好，我們有誰(shuí)可以大聲的說出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)

3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個(gè)禮物，寶寶們請(qǐng)看是什么?

二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示掛圖，師：圖上是誰(shuí)呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。

師：這個(gè)娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個(gè)辦法，我們先對(duì)娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽?！闭?qǐng)寶貝學(xué)說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。”(指名學(xué)說)

3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)

4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。

5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))

6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸?！?/p>

三、游戲《做媽媽》

1、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛之情。

2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。” 邊抱寶寶、撫摸寶寶。

四、活動(dòng)延伸

師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。)

附兒歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑頭發(fā)，

張著嘴巴笑哈哈。

我來抱抱你，

做你的好媽媽。

幼兒園小班語(yǔ)言教案方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

2.了解鳥與人類，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入過程：

聽小鳥聲音導(dǎo)入。

放錄音：聽，這是什么聲音?

二：活動(dòng)過程：

師：你們喜歡小鳥嗎?你們知道有哪些小鳥嗎?

小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多!

今天老師也請(qǐng)來了一些小鳥朋友，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧!

(觀看PPT)師：這些小鳥長(zhǎng)得都一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?

師小結(jié)：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?

師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會(huì)飛行、會(huì)下蛋·······

三、活動(dòng)延伸：

師：鳥是人類的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。(ppt)有的鳥能消滅害蟲，保護(hù)莊稼;有的能夠?yàn)闃淠局尾?，有的能?zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬不要傷害它們。

師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

幼兒園小班語(yǔ)言教案方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫碟片。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。

(3)卡片十張。

活動(dòng)過程：一、識(shí)動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰(shuí)呢?

引入活動(dòng)主題。(看動(dòng)畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動(dòng)畫片的內(nèi)容。